慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
英検4級は「何問正解すれば合格か」とよく質問されますが、全検定回で共通する必要正答数は公表されていません。公式の級認定基準は、リーディングとリスニングの英検CSEスコア合計622です。一方、4級の任意スピーキングテストの合格基準はCSE324。こちらは級認定と独立しており、スピーキングに不合格でも一次試験に合格すれば通常の4級の級認定を受けられます。
中高一貫校の中1・中2が過去問を自己採点する際は「6割なら必ず合格」と推測せず、リーディング35問・リスニング30問を7つの大問に分け、失点の原因と正答の根拠を整理しましょう。本記事は2026年10月時点の英検協会の公式情報に基づき、合格基準の誤解を解消し、家庭で使える自己採点表、独自24問・全問解説、14日間の復習計画を紹介します。
結論｜英検4級の合格基準はCSE622。何問正解かとは別の指標
| 質問 | 答え | 間違えやすい点 |
|---|---|---|
| 4級は何点で合格？ | Reading＋Listeningの合計CSE622以上 | 622問正解という意味ではない |
| 正答率6割なら合格？ | 一律の必要正答率は公表されていない | CSE622を百分率として扱わない |
| 4級の問題数は？ | Reading35問＋Listening30問 | 公式の各大問内訳を確認 |
| スピーキングは必須？ | 4級の級認定には不要 | 4級と独立した任意テスト |
| スピーキング合格点は？ | CSE324 | 622に加算して級認定を判定しない |
公式資料：英検協会「英検CSEスコアとは」、「CSEスコアでの合否判定方法」、「4級・5級スピーキングテスト合否判定」。本記事の学習提案は公式発表とは別の慶英会独自の解説です。
なぜ4級は正答数から正確なCSEスコアを求められないのか
英検CSEスコアは技能別の正答数から統計的に算出され、技能別スコアを合算する仕組みです。英検協会は検定回の全受験者の答案を採点したうえでスコアを算出すると説明しており、解答速報による自己採点だけで個別のCSEスコアを正確に計算することはできません。技能ごとの問題数とスコア配分が同じではなく、単純な正答率換算は成り立ちません。
「65問の6割正解ならCSE622」「Readingだけで622を取る」「スピーキング324を足して4級合格」などは誤解です。正答数の合計より、Reading・Listeningの技能差や7大問の失点パターンを確認し、公式結果発表後に本人の成績表に示されるCSEを参照しましょう。
CSE324の任意スピーキングは4級そのものの合格とは別
英検4級は一次試験のReadingとListeningで級認定され、二次面接はありません。任意スピーキングテストは合否と関係なく別に受けられ、CSE324に達すれば「4級スピーキングテスト合格」として独立した判定を受けます。一次試験に合格していなくても任意スピーキングの受験が可能で、逆に任意スピーキングの合格だけで通常の4級認定を得られるわけでもありません。
任意スピーキングは約4分の録音型で、短い英文の音読、本文内容への質問、イラストに関する質問、自分に関する質問などが扱われます。中高一貫校の中1・中2で3級の二次面接への準備にもなりますが、学校の定期考査や現在の負担を考えて取り組むか選択してください。
【公式出題形式】Reading35問・Listening30問の内訳
英検協会の「4級の試験内容」ではReading35分、Listening約30分と案内されています。下の7区分は公式大問構成を家庭で使いやすい形に整理したものです。
| 区分 | 問題数 | 学習で確認するポイント |
|---|---|---|
| 短文語句空所補充 | 15 | 語彙・前置詞・時制・品詞 |
| 会話文空所補充 | 5 | 前後の会話と適切な返答 |
| 日本文付き語句整序 | 5 | 主語・動詞・疑問文の語順 |
| 長文内容一致 | 10 | 掲示・Eメール・説明文の根拠 |
| Listening第1部 | 10 | 最後の発話への応答、読み上げ3択、補助イラスト |
| Listening第2部 | 10 | 会話の内容一致、印刷4択 |
| Listening第3部 | 10 | 短い英文の内容一致、印刷4択 |
Listeningは3部とも英文が2回放送されます。第1部では選択肢が読み上げ式の3択で、第2・3部は選択肢が印刷された4択です。どの大問にもまったく同じCSEスコアが割り当てられていると仮定して計算しないでください。
【そのまま使える】英検4級自己採点表｜大問別の失点を整理
| 大問 | 問題数 | 正答数 | 失点原因メモ |
|---|---|---|---|
| 短文語句 | 15 | ＿＿／15 | 単語・語形・前置詞・動詞 |
| 会話文 | 5 | ＿＿／5 | 質問の意味・自然な返答 |
| 語句整序 | 5 | ＿＿／5 | 語順・疑問文・時制 |
| 長文読解 | 10 | ＿＿／10 | 根拠・人物・時刻・予定変更 |
| Listening第1部 | 10 | ＿＿／10 | 問い・選択肢の聞き取り |
| Listening第2部 | 10 | ＿＿／10 | 会話内容と質問 |
| Listening第3部 | 10 | ＿＿／10 | 説明・物語の要点 |
自己採点は①公式過去問を規定時間で解く、②その回の公式解答と照合する、③大問別の正答数を記録する、④失点原因を語彙・語順・本文根拠・音声・時間配分に分類する、⑤翌日以降に類題で再テストする、という順序で行います。正答数でCSE622を推測するのではなく、復習の優先順位を決めるための自己採点です。
合格に近づくための復習は「正答率」より「再現できる力」
例えば語彙の問題で間違えたら、単語だけを覚え直す前に、文の時制や品詞・前置詞で失点したかを確認します。語句整序は答えの選択肢番号を覚えるのではなく、英文を最初から正しく作れるかを試します。読解は設問の根拠となる一文を探し、リスニングは文字で見れば理解できるのか、音でだけ聞き取れないのかを分けます。
学校の英語でbe動詞・一般動詞・三単現・過去形の基本が曖昧なら、難しい過去問を増やすよりも学校教材の既習単元に戻ることが優先です。特に中高一貫校では学校ごとに進度と採用教材が違い、NEW TREASUREを含む特定教材の採用を学校名から断定することはできません。本人の教科書・授業プリント・答案から優先する文法を決めます。
【独自24問】英検4級の大問別弱点診断｜模範解答・解説付き
これらは慶英会のオリジナル練習問題であり、英検公式問題や学校の過去問の転載ではありません。級認定の合否やCSE622を換算・予測できる教材ではありません。まず問題だけを解き、答えを隠して説明できるか確認してください。
問題1～8｜短文語句・文法
問題1．My brother ( ) dinner in the kitchen now. 1．cooks 2．cooked 3．is cooking 4．cook
問題2．My father ( ) home at six yesterday. 1．leave 2．leaves 3．leaving 4．left
問題3．Could you ( ) me the way to the station? 1．tell 2．told 3．telling 4．tells
問題4．She is good ( ) math. 1．on 2．at 3．to 4．by
問題5．Can you ( ) this heavy box? 1．carried 2．carries 3．carry 4．carrying
問題6．I have to get ( ) early tomorrow. 1．up 2．over 3．off 4．in
問題7．The train was ( ) because of the heavy rain. 1．happy 2．late 3．high 4．short
問題8．Which ( ) do you want, blue or green? 1．person 2．city 3．time 4．color
問題9～12｜会話文
問題9．A: Where is your brother? B: ( ) 1．At five. 2．He is in the library. 3．It’s mine. 4．I like music.
問題10．A: Could you help me with my homework? B: ( ) 1．Of course. 2．I am fifteen. 3．It’s on Sunday. 4．Near the shop.
問題11．A: How often do you practice tennis? B: ( ) 1．In the park. 2．At six. 3．Twice a week. 4．My teacher.
問題12．A: Why didn’t Miki come to school? B: ( ) 1．It’s pink. 2．In the library. 3．Next Monday. 4．Because she was sick.
問題13～16｜語句整序
語句をすべて使って英文を書きます。英検の本番の解答欄とは異なる、文法理解用の練習形式です。
問題13．彼女は昨日学校へ歩いて行きました。 / to / walked / school / she / yesterday / すべての語句を使って英文を完成させる。
問題14．あなたは今朝何時に起きましたか。 / did / what time / you / get up / this morning / すべての語句を使って英文を完成させる。
問題15．私はあなたにこの地図を見せたい。 / want / show / to / this map / I / you / すべての語句を使って英文を完成させる。
問題16．この本はあの本より面白い。 / this book / is / more interesting / than / that one / すべての語句を使って英文を完成させる。
問題17～20｜オリジナルの案内文読解
本文：Dear Members, Our school music event will be held on Saturday, November 7, at 10 a.m. We planned to meet outside, but because it may rain, please come to the gym at 9:30 a.m. Aya will bring the music sheets. Ken will bring two microphones. On Friday, Aya and Ken will practice in Room 2 after school. The event is free, so you do not need money. Please tell Ms. Sato by Thursday if you cannot come.
問題17．案内文：イベント当日はどこで集合しますか。 1．教室 2．校庭 3．体育館 4．駅
問題18．案内文：何時に集合しますか。 1．午前9時30分 2．午前10時 3．午後4時 4．午後6時
問題19．案内文：Kenは何を持ってきますか。 1．ポスター 2．マイク2本 3．切符 4．音楽の楽譜
問題20．案内文：欠席の連絡はいつまでですか。 1．水曜日 2．金曜日 3．土曜日 4．木曜日
問題21～24｜リスニングの家庭模擬
保護者・講師が音読し、受験者は次の台本を見ずに回答してください。21は第1部の読み上げ3択を模した問題で、22～24は音声内容を聞き印刷4択で答える練習です。各台本を2回読みます。音声の速度や本物のイラストは英検公式過去問で確認してください。
保護者用台本21：【第1部】A: I can’t find my red notebook. B: Is it on the desk? 選択肢1. Yes, there it is. 2. At five. 3. My brother.
保護者用台本22：【第2部】A: Do you want to play tennis on Friday? B: I have piano lessons then. How about Sunday morning? A: Okay, let’s meet at ten. Question: When will they play tennis?
保護者用台本23：【第3部】Paul went to the library before lunch. He borrowed a book about trains. After lunch, he met his friend at the station. Question: What did Paul borrow?
保護者用台本24：【第3部】Emma’s family wanted to go to the beach on Sunday, but it rained. They visited the science museum instead. Question: Where did they go?
問題21．【聞く模擬・第1部】最後の問いIs it on the desk?に適切な応答は？ 1．Yes, there it is. 2．At five. 3．My brother.
問題22．【聞く模擬・第2部】2人はいつテニスをしますか。 1．金曜午前 2．金曜午後 3．日曜午前 4．日曜夕方
問題23．【聞く模擬・第3部】Paulは何を借りましたか。 1．魚の本 2．電車の本 3．ピアノの本 4．天気の本
問題24．【聞く模擬・第3部】Emmaの家族は結局どこへ行きましたか。 1．海 2．動物園 3．駅 4．科学博物館
全24問の正解と解説
解答1．正解3（is cooking）。nowは現在進行中を示す。主語My brotherにis cookingが対応。
解答2．正解4（left）。yesterdayがあるので過去形leftが正しい。
解答3．正解1（tell）。Could youの後は原形tell。
解答4．正解2（at）。be good at …で「得意」。
解答5．正解3（carry）。助動詞Canの後は動詞の原形。
解答6．正解1（up）。get upで「起きる」。
解答7．正解2（late）。雨で電車が遅れた文脈。lateが適切。
解答8．正解4（color）。blueとgreenから色を尋ねている。
解答9．正解2（He is in the library.）。Whereは場所。He is in the library.が適切。
解答10．正解1（Of course.）。依頼への承諾はOf course.。
解答11．正解3（Twice a week.）。How oftenは頻度。Twice a weekが適切。
解答12．正解4（Because she was sick.）。Whyは理由。Because…で答える。
解答13．She walked to school yesterday.。主語She、過去形walked、行き先to school、yesterdayの順。
解答14．What time did you get up this morning?。疑問詞→did→主語→動詞原形→時の表現。
解答15．I want to show you this map.。want to＋動詞の原形とshow＋人＋物。
解答16．This book is more interesting than that one.。more interesting thanの比較表現。
解答17．正解3（体育館）。outsideではなくgym（体育館）に変更。
解答18．正解1（午前9時30分）。開始は10時、集合は9時30分。
解答19．正解2（マイク2本）。Ken will bring two microphonesが根拠。
解答20．正解4（木曜日）。by Thursday＝木曜日まで。
解答21．正解1（Yes, there it is.）。Yes, there it is.が適切なYes/No応答。
解答22．正解3（日曜午前）。Fridayは都合が悪く、Sunday morningに変更。
解答23．正解2（電車の本）。borrowed a book about trainsが根拠。
解答24．正解4（科学博物館）。雨で海に行けず、science museumへ行った。
独自問題を使った復習の選び方
1～8で失点したら語彙と動詞の形、9～12は会話と疑問詞、13～16は主語・動詞・語順、17～20は日時・人物・変更事項の根拠、21～24は聞き取りと情報整理を重点的に復習します。1回目の得点だけでなく翌日に別の文でも解けるかを調べます。この24問の正解数を英検CSEスコアへ換算することはできません。
【14日間の復習】英検4級と学校英語の両立ロードマップ
以下は慶英会による一般的な学習提案であり、公式合格までの必要日数を保証するものではありません。中高一貫校の中1・中2では学校ごとに定期テスト日程や英語の進度が異なります。学校の指定課題・提出期限を優先し、英検4級の公式過去問と不足する文法に日ごとの復習時間を振り分けてください。
| 日 | 具体的に行うこと | 見直す基準 |
|---|---|---|
| 1日目 | 英検協会の公式4級過去問をReading35分・Listening約30分の形式で解く | 7つの大問別に正答数と誤答理由を記録 |
| 2日目 | 短文語句の誤答を学校の単語・文法ノートで確認 | 意味・動詞の形・前置詞を説明できるか |
| 3日目 | 過去形・三単現・助動詞など本人の誤りが多い文法を復習 | ルールの説明だけでなく別の英文に使えるか |
| 4日目 | 会話文空所補充の疑問詞・申し出・依頼・返答を音読 | 前後の会話を自然につなげられるか |
| 5日目 | 語句整序を英文全体を書いてやり直す | 主語→動詞→目的語・場所・時の語順が正しいか |
| 6日目 | 長文の掲示・Eメールの時刻・人物・予定変更を整理 | 正解の根拠となる英文に線を引けるか |
| 7日目 | Listening第1部10問を公式音声で練習 | 絵と最後の発話を区別して聞けるか |
| 8日目 | Listening第2部を公式音声・スクリプトで復習 | 誰が何をいつするかの情報を特定 |
| 9日目 | Listening第3部で要点と質問の関係を整理 | 全文訳より必要な情報を聞けるか |
| 10日目 | 独自24問を解き、間違えた分野だけ学校教材へ戻る | 初見文でも文法・意味が通じるか |
| 11日目 | Readingの別回公式問題で時間を計って演習 | 知識不足と時間不足を区別 |
| 12日目 | Listeningの別回公式問題で2回放送を再現 | 文字理解と音声理解の差を確認 |
| 13日目 | 公式別回のReading・Listeningを通して演習 | 弱点大問の改善傾向を比較 |
| 14日目 | 7区分の正答率と誤答を再分類し次の学習計画を立てる | CSE換算ではなく自力解答の変化を評価 |
学校の定期テスト直前であれば、英検過去問の通し演習は後日に回し、学校の教科書・プリントを復習することも合理的です。14日で合格できると宣言するものではなく、今ある知識の弱点を見つけるための計画です。
英検4級が不合格だったとき｜成績表の読み方と再受験の判断
不合格後は、公式のCSE合計とReading・Listeningの技能別スコアを確認します。技能ごとの出来が異なる場合、苦手技能に練習時間を割く一方、得意技能も一定程度維持します。大問別成績や返却された資料を参考に、語彙不足なのか読解の根拠を追えないのか、音声が聞き取れないのかを改めて整理してください。
再受験の時期は学校の英語定期テスト、検定の日程、本人の自信と学習時間を踏まえて決めます。1回の不合格で「英語全般が苦手」と決めつける必要はありません。半面、学校の英語の基本例文も自力で書けない場合は、先に中1のbe動詞・一般動詞・疑問文と過去形の理解を確認する方が役立つことがあります。
英検4級の合格後に3級へ進む前のチェック
4級の一次試験はReadingとListeningが中心ですが、3級ではライティングと二次面接なども求められます。4級に合格しても、与えられた日本語を基に簡単な英文が書けない、主語や時制を変えると文章が崩れる場合は、学校の基本文法と短い英作文を並行して整えましょう。3級の受検級・試験内容は現年度の英検協会の案内で確認してください。
よくある質問｜英検4級の合格点・自己採点・スピーキング
英検4級は65問中何問正解で合格ですか？
全回共通の必要正答数は公式に公表されていません。Reading35問とListening30問の正答数は把握できますが、CSE622の基準と素点を単純換算できません。公式結果で技能別CSEと合否を確認します。
英検4級は正答率6割で必ず合格しますか？
必ず合格するとは言えません。6割は英検協会がすべての回・受験者に保証した固定の合格正答率ではありません。過去問の正答率は今の得意・不得意を調べる目的で利用してください。
CSE622は満点1000点の62.2％という意味ですか？
CSEスコアを素点の百分率として読むのは誤りです。CSEは技能別の換算スコアで、何問正解したかを直接百分率換算したものではありません。公式の算定・合否説明を確認してください。
4級スピーキングテストのCSE324を取らないと級認定されませんか？
いいえ。4級の級認定はReading＋Listeningの一次試験で判定されます。任意スピーキングテストは別にCSE324を合格基準として判定するテストです。
Listening第1部と第2・3部は同じ対策でよいですか？
すべて英文が2回放送されますが、第1部は応答選択の読み上げ3択、第2・3部は会話・英文の内容を聞く印刷4択です。応答、会話の情報整理、説明文の要点と目的を分けて復習してください。
中高一貫校の中1なら4級に必ず合格できますか？
学校や学年だけでは判断できません。4級は中学中級程度の目安ですが、学校の進度や本人の理解度・練習状況は異なります。学校教材と公式過去問の正答内容から次に取り組む範囲を考えます。
過去問で語彙はできても長文が読めない場合は？
知らない単語だけを増やすのではなく、英文の主語・動詞を見つけ、接続詞や日時・予定変更の情報を確認し、設問の根拠を示す練習を優先します。学校の本文読解・英作文の課題とも結び付けるとよいでしょう。
慶英会のオンライン個別指導｜英検4級と中高一貫校の定期テストを両立
英検4級対策を行っても中高一貫校の英語定期テストが安定しない場合、英検と学校の課題を別々に大量演習する前に、学校の教材・小テスト・過去の答案・英検公式問題での誤答を照合することが重要です。慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校英語・英検のオンライン個別指導を実施しています。
例えば語句整序の誤答が、学校の疑問文・過去形の小テストでも繰り返されるなら、復習単元を一致させて学ぶことができます。逆に学校の読解はできてもリスニングの音声に限って失点する場合は、文字での理解と音声での理解を分け、学校教材の音声と公式過去問で補強します。指導では授業外も毎日のLINE学習サポートを行い、前日の誤答を再テストできるよう支援します。
学校の英語成績や英検4級の問題別失点が分からないまま教材を増やすよりも、「まず何を直せばよいか」を特定することが個別指導を利用する合理的な理由になります。慶英会公式サイト｜最大1か月無料体験・学習相談をご参照ください。特定校との提携、合格・点数上昇・進級の保証を意味するものではありません。
参考資料｜英検協会の公式一次情報と関連学習記事
- 日本英語検定協会｜英検CSEスコアとは：4級の合格CSE622・スピーキングCSE324。
- 日本英語検定協会｜CSEスコアでの合否判定方法：正答数とCSEの関係。
- 日本英語検定協会｜4級の試験内容：Reader35問・Listening30問、時間と形式。
- 日本英語検定協会｜4級の過去問・音声・解答：公式過去問とリスニング原稿。
- 日本英語検定協会｜4級・5級スピーキングテストの合否判定：任意テストの独立性。
関連：英検4級の会話文空所補充5問対策、英検4級の長文読解・独自10問、英検4級リスニング第1部の対策。これらはそれぞれ個別大問の詳細を扱い、本記事はCSE基準・全体の自己採点・復習順序を中心にしています。
公式情報の確認日：2026年10月12日。英検の制度・試験内容・検定日程・過去問公開状況は最新の公式案内を優先してください。この記事の自己採点表、24問・全解答、14日間計画は慶英会による学習用提案で、英検協会の監修を受けた公式教材ではありません。
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