慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級の長文を音読しても読めるようにならないときは、音読の回数よりも「英文の意味を分かっているか」「設問の根拠を探せるか」を先に確認してください。慶英会では、①黙読して主語・動詞・時を探す、②問いへの根拠を本文に戻って確認する、③意味を理解した文を音読する、④本文を閉じて要点を言い直すという順序を勧めています。このページでは慶英会独自の英文6編・内容一致30問・全解答・全文和訳・14日間の練習法を無料公開します。
英検4級のリーディングは35分で、長文内容一致は10問です。文書種類には掲示・案内、Eメール（手紙文）、説明文が含まれます。このページはそれらを参考にした独自の追加演習で、試験の問題数・語数・難易度を完全に再現するものではありません。英検協会の4級試験内容と区別して学習してください。
長文の英文構造が分からない場合：英検4級の主語・動詞・because・whenを確認する独自40問へ戻り、主語と動詞を自分で説明できてからこの6長文の精読・音読に進みます。
全文訳を見れば分かるのに初見長文で間違える場合：英検4級・間違い直し24組48問では、日時・人物・予定変更・否定などを、別の掲示やEメールで再確認できます。音読量を増やす前に本文の根拠を説明できるかを確認してください。
長文を音読する前に何を理解すべきか
音読そのものは声に出して英文をたどる学習ですが、意味が分からないまま読んでも、日時や人物を取り違えた理由が分からないことがあります。まず次の四つを確認します。
| 順番 | 学習すること | 合格判定ではなく教材での確認 |
|---|---|---|
| 1．黙読 | 主語・動詞、日時、人物、接続語を把握 | 誰が何をしたか一言で説明 |
| 2．設問を見る | What time / Who / Whyを見つける | 問われている情報の種類を決める |
| 3．本文へ戻る | 選択肢を選ぶ根拠の英文を探す | その選択肢が正しい理由を説明 |
| 4．意味を理解して音読 | 短く区切って読む | 文の意味を思い浮かべながら言う |
本文中で but、however、instead、after that が出てきたら、前後で内容が変わっていないかを確認しましょう。たとえば we wanted to play tennis（したかったこと）と we played table tennis instead（実際にしたこと）は、正答が逆になる重要な違いです。
独自長文6編・内容一致30問｜掲示・Eメール・説明文
各英文をまず2〜4分で黙読して5問に答えます。次に全文和訳と解答・根拠を確認し、文の意味が分かった状態で声に出して読み直します。本文も設問も慶英会の独自制作です。設問はすべて4択ですが本番と同数・同難度を示すものではありません。
長文1｜図書館のイベント案内：時刻・対象・締切（問1〜5）
最初に探す情報：開催日はSaturday、申込期限はThursday evening、開始は10:30、終了はnoon。四つの時間情報を混同せずに声に出して読む。
Green River Library — Weekend Book Day
On Saturday, our library will have a book event for children between ten and fifteen years old. It will start at 10:30 in Room 3 and finish at noon. The event is free.
First, a teacher will read a story about animals. After that, children can make bookmarks with colored pencils. The library will prepare the paper, but please bring your own pencils.
To join, call the library before Thursday evening. If it rains on Saturday, the event will still take place inside the library. Parents can wait in the room next to Room 3.
問1：Who can join the book event?
- A. Only parents.
- B. Children ages ten to fifteen.
- C. Only library teachers.
- D. Children under five.
問2：What time will the event begin?
- A. At 10:30.
- B. At 12:00.
- C. At 9:30.
- D. At 3:00.
問3：What do children need to bring?
- A. Paper.
- B. Books.
- C. Colored pencils.
- D. Money.
問4：How can people sign up?
- A. By going on Saturday evening.
- B. By talking to the teacher on Sunday.
- C. By sending a letter in May.
- D. By calling the library before Thursday evening.
問5：What happens if it rains?
- A. The event is canceled.
- B. The event will still be held inside.
- C. The event moves to Sunday.
- D. Children must stay home.
長文2｜友達へのEメール：予定変更・同行者・返信期限（問6〜10）
最初に探す情報：wanted to play tennis（希望）とplayed table tennis instead（実際）を対で読み、last Sundayとnext Saturdayを区別する。
Hi Naoki,
Last Sunday, I went to a new sports center with my brother. We wanted to play tennis, but all the tennis courts were full, so we played table tennis instead. It was fun.
Next Saturday, my school will have a music show. My friends and I are going to sing three English songs. We practice every Tuesday and Thursday after school.
The show begins at two o’clock in the school hall. I can invite one friend, and I would like you to come. Please tell me by Wednesday night if you can come. After the show, we can eat dinner near the station.
Your friend, Emma
問6：What did Emma do at the sports center?
- A. She played table tennis.
- B. She played tennis.
- C. She watched a movie.
- D. She went swimming.
問7：When do Emma and her friends practice?
- A. On Mondays and Fridays.
- B. Every Sunday.
- C. On Tuesdays and Thursdays.
- D. Every Saturday.
問8：Where will the music show be held?
- A. At the station.
- B. In the school hall.
- C. In the sports center.
- D. At Emma’s house.
問9：Why did Emma write to Naoki?
- A. To ask him to buy tennis shoes.
- B. To tell him to study English.
- C. To borrow his music book.
- D. To invite him to the music show.
問10：When should Naoki answer Emma?
- A. By Wednesday night.
- B. On Saturday morning.
- C. On Sunday evening.
- D. Before Tuesday morning.
長文3｜科学クラブ：原因と結果を追う（問11〜15）
最初に探す情報：at first→after three weeks→after that→during summer vacation→in August→next springの順序を、音読時に区切って確認する。
Last spring, our science club started a small garden behind the school. At first, we grew tomatoes near a large tree. After three weeks, the plants were still small because they did not get enough sunlight.
Our teacher suggested moving them to the south side of the school. We moved the plants on a Saturday morning, and after that they grew much better. During summer vacation, club members went to school twice a week to water them.
In August, we picked many tomatoes and used some in our cooking class. We gave the rest to other teachers. Next spring, we hope to grow carrots and onions too.
問11：Why were the tomato plants small at first?
- A. The club had no water.
- B. They were too old.
- C. They did not get enough sunlight.
- D. They grew in winter.
問12：Where did the students move the plants?
- A. To their homes.
- B. To the south side of the school.
- C. Into the music room.
- D. To the library.
問13：How often did members water the plants in summer vacation?
- A. Twice a week.
- B. Every day.
- C. Once a month.
- D. Only on Sundays.
問14：What did the students do with some of the tomatoes?
- A. They sold all of them.
- B. They sent them overseas.
- C. They left them in the garden.
- D. They used them in cooking class.
問15：What do they hope to grow next spring?
- A. Apples and pears.
- B. More large trees.
- C. Carrots and onions.
- D. Only flowers.
長文4｜駅の掲示：運休・代替手段・料金（問16〜20）
最初に探す情報：通常のサービス（usually）と金曜だけの変更（however, this Friday）を区別。バスの再開と博物館の開館は別情報。
Maple Town Station — Bus Service Notice
The buses between Maple Town Station and Hill Museum usually leave every thirty minutes. This Friday, however, there will be no buses after three in the afternoon because workers will repair the road.
Visitors can use the train to Oak Station and then walk for about ten minutes to the museum. A train ticket costs two hundred yen for children and four hundred yen for adults.
On Saturday morning, the buses will start running again at nine. If you have any questions about your journey, please ask the station staff. The museum itself will be open as usual on both days.
問16：What happens after three on Friday?
- A. The museum closes.
- B. There are no buses to the museum.
- C. The trains stop.
- D. The station closes.
問17：Why will the bus service change?
- A. Workers will repair the road.
- B. A music show will start.
- C. Too many visitors will come.
- D. The museum needs money.
問18：How long must visitors walk from Oak Station?
- A. One hour.
- B. Thirty minutes.
- C. Twenty minutes.
- D. About ten minutes.
問19：How much is a child’s train ticket?
- A. 100 yen.
- B. 400 yen.
- C. 200 yen.
- D. 600 yen.
問20：When do the buses start again on Saturday?
- A. At eight.
- B. At nine.
- C. At ten.
- D. At three.
長文5｜学校の新聞：変更の理由・人物・活動（問21〜25）
最初に探す情報：At first（以前）、This year（現在）、Last week（先週）、Next month（将来）を分けて、人物ごとの役割を確認する。
Our school started a newspaper club last year. At first, the members made a paper newspaper every Friday. Some students could not read it before the weekend because they had club activities after school.
This year, the newspaper club decided to put the news on classroom walls every Wednesday morning instead. Mei writes about school events, and Kaito takes pictures for the newspaper.
Last week, a first-year student sent a question about the school library. Mei talked to the librarian and wrote the answer for the next newspaper. Next month, the club wants to ask students which school activities they enjoy the most.
問21：When did the club first make the paper newspaper?
- A. On Fridays.
- B. On Wednesdays.
- C. On Mondays.
- D. Every day.
問22：When is the news put on the classroom walls this year?
- A. On Tuesday afternoons.
- B. On Friday evenings.
- C. On Wednesday mornings.
- D. On Saturday mornings.
問23：Who takes photographs for the newspaper?
- A. The librarian.
- B. Kaito.
- C. Mei.
- D. The first-year student.
問24：How did Mei find the answer to the library question?
- A. She asked her parents.
- B. She bought a new book.
- C. She went to another school.
- D. She talked to the librarian.
問25：What does the club plan to ask next month?
- A. Which sports are difficult.
- B. How to make food.
- C. Which school activities students enjoy.
- D. Why books cost money.
長文6｜劇の練習：希望と最終決定（問26〜30）
最初に探す情報：wanted to be（本人の希望）、asked me to play（先生の依頼）、will practice（確定した予定）の三点を区別する。
Hi Rena,
Our class will have a short English play at the school festival next month. I wanted to be the person who tells the story, but the teacher asked me to play the doctor instead because I speak loudly. I am a little nervous, but I will practice.
We planned to practice on Monday and Thursday. However, our music teacher needs the hall on Thursday, so we will practice on Monday and Friday after school.
Please bring your script on Monday. Our teacher will bring the costumes on Friday. The festival begins at eleven on Saturday morning. Can your parents come to watch us?
See you, Aki
問26：What part will Aki play?
- A. The doctor.
- B. The storyteller.
- C. The music teacher.
- D. The parent.
問27：Why did the teacher give Aki that part?
- A. Aki loves hospitals.
- B. Aki can sing well.
- C. Aki speaks loudly.
- D. Aki has no homework.
問28：On which days will the class practice?
- A. Tuesday and Thursday.
- B. Monday and Friday.
- C. Monday and Thursday.
- D. Saturday and Sunday.
問29：What should Rena bring on Monday?
- A. Costumes.
- B. A camera.
- C. Lunch.
- D. Her script.
問30：When will the school festival begin?
- A. Friday at eleven.
- B. Saturday at nine.
- C. Saturday at eleven.
- D. Monday at eleven.
全30問の正解一覧
| 番号 | 正解 | 番号 | 正解 | 番号 | 正解 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | B | 11 | C | 21 | A |
| 2 | A | 12 | B | 22 | C |
| 3 | C | 13 | A | 23 | B |
| 4 | D | 14 | D | 24 | D |
| 5 | B | 15 | C | 25 | C |
| 6 | A | 16 | B | 26 | A |
| 7 | C | 17 | A | 27 | C |
| 8 | B | 18 | D | 28 | B |
| 9 | D | 19 | C | 29 | D |
| 10 | A | 20 | B | 30 | C |
6長文の全文和訳・30問の根拠解説
長文1｜図書館のイベント案内：時刻・対象・締切｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：グリーンリバー図書館「週末の本の日」。土曜に10～15歳の子どもを対象とした無料イベントがある。10時30分に3号室で始まり正午に終わる。先生が動物の話を読んだ後、子どもたちは色鉛筆でしおりを作れる。紙は図書館が用意するが色鉛筆は持参。参加には木曜夕方より前に電話で申し込む。土曜が雨でも図書館内で開催し、保護者は隣室で待てる。
問1：正解B。children between ten and fifteen years old が対象。
問2：正解A。start at 10:30。noon は終了時間。
問3：正解C。please bring your own pencils とある。紙は図書館が用意。
問4：正解D。call the library before Thursday evening と記載。
問5：正解B。If it rains … still take place inside が根拠。
この英文をもう一度音読するとき：開催日はSaturday、申込期限はThursday evening、開始は10:30、終了はnoon。四つの時間情報を混同せずに声に出して読む。
長文2｜友達へのEメール：予定変更・同行者・返信期限｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：ナオキへ。先週日曜日、エマは弟と新しいスポーツセンターへ行った。テニスをしたかったがコートが満員だったので卓球をした。来週土曜には学校の音楽発表会があり、エマと友達は英語の歌を3曲歌う。練習は毎週火曜・木曜の放課後。発表会は午後2時に学校のホールで始まり、エマは友達1人を招待できるのでナオキを誘った。水曜夜までに参加できるか返事が欲しい。発表会後は駅の近くで夕食を食べられる。
問6：正解A。all the tennis courts were full … played table tennis instead が変更後の行動。
問7：正解C。every Tuesday and Thursday after school と明記。
問8：正解B。The show begins … in the school hall が場所。
問9：正解D。I can invite one friend, and I would like you to come が目的。
問10：正解A。Please tell me by Wednesday night が返信期限。
この英文をもう一度音読するとき：wanted to play tennis（希望）とplayed table tennis instead（実際）を対で読み、last Sundayとnext Saturdayを区別する。
長文3｜科学クラブ：原因と結果を追う｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：昨春、学校の科学クラブが校舎裏に小さな菜園を作った。最初は大きな木の近くでトマトを育てたが、日光不足で3週間後も小さいままだった。先生が校舎の南側への移動を提案し、土曜の朝に移すとよく育つようになった。夏休みには部員が週2回水やりに登校した。8月にトマトを収穫し、調理授業で一部を使い、残りをほかの先生に渡した。来春はニンジンやタマネギも育てたい。
問11：正解C。because they did not get enough sunlight が直接の原因。
問12：正解B。moving them to the south side of the school が移動先。
問13：正解A。twice a week が頻度。
問14：正解D。used some in our cooking class と明示。
問15：正解C。Next spring … carrots and onions too が将来の予定。
この英文をもう一度音読するとき：at first→after three weeks→after that→during summer vacation→in August→next springの順序を、音読時に区切って確認する。
長文4｜駅の掲示：運休・代替手段・料金｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：メープルタウン駅のバス案内。駅とヒル博物館を結ぶバスは通常30分おきに発車するが、今週金曜日は道路工事のため午後3時以降のバスがない。代わりに電車でオーク駅まで行き、博物館まで約10分歩ける。電車料金は子ども200円、大人400円。土曜朝9時にバス運行が再開する。移動については駅員に相談でき、博物館自体は両日とも通常どおり開館。
問16：正解B。no buses after three on Friday と明示。博物館は開館する。
問17：正解A。because workers will repair the road が理由。
問18：正解D。then walk for about ten minutes が根拠。
問19：正解C。two hundred yen for children と明示。
問20：正解B。On Saturday morning … at nine が再開時刻。
この英文をもう一度音読するとき：通常のサービス（usually）と金曜だけの変更（however, this Friday）を区別。バスの再開と博物館の開館は別情報。
長文5｜学校の新聞：変更の理由・人物・活動｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：学校では昨年、新聞部が始まった。最初は毎週金曜に紙の新聞を作っていたが、放課後の部活動で週末前に読めない生徒がいた。そのため今年は毎週水曜朝に教室の壁へ新聞を掲示することにした。メイは学校行事の記事を書き、カイトは写真を撮る。先週、1年生が学校図書館について質問を送り、メイは司書に話を聞き、次号用の答えを書いた。来月は好きな学校行事を生徒に尋ねる予定。
問21：正解A。At first … every Friday が旧方式。
問22：正解C。This year … every Wednesday morning instead が現在の方式。
問23：正解B。Kaito takes pictures と明示。
問24：正解D。Mei talked to the librarian が根拠。
問25：正解C。Next month … which school activities they enjoy the most が予定。
この英文をもう一度音読するとき：At first（以前）、This year（現在）、Last week（先週）、Next month（将来）を分けて、人物ごとの役割を確認する。
長文6｜劇の練習：希望と最終決定｜全文和訳と各問の解答
全文和訳：レナへ。来月の学校祭でクラスは短い英語劇をする。アキは語り手を希望していたが、声が大きいことから先生に医師役を頼まれ、少し緊張している。練習は当初月曜と木曜の予定だったが、木曜は音楽の先生がホールを使うため月曜と金曜の放課後に変更。月曜は台本を持参し、金曜は先生が衣装を持参する。土曜の学校祭は午前11時に始まる。レナの保護者も見に来られるか尋ねている。
問26：正解A。wanted to be the storyteller は希望、play the doctor instead が実際の配役。
問27：正解C。because I speak loudly が理由。
問28：正解B。Thursday の練習をFriday に変更。
問29：正解D。Please bring your script on Monday と指示。
問30：正解C。begins at eleven on Saturday morning と明示。
この英文をもう一度音読するとき：wanted to be（本人の希望）、asked me to play（先生の依頼）、will practice（確定した予定）の三点を区別する。
14日間の音読・長文読解計画｜新しい文章で確かめる
同じ英文を丸暗記するより、理解できなかった構造を別の英文にも応用できることを優先します。次は1日15〜25分程度の追加学習を想定した慶英会の学習モデルであり、特定の効果や合格を保証するものではありません。
| 日 | 課題 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1日 | 長文1を黙読→解答→和訳 | 時間・対象・締切を区別 |
| 2日 | 長文1を音読して要点を説明 | 意味を失わずに区切って読む |
| 3日 | 長文2を黙読→解答→和訳 | 過去の希望と将来の予定 |
| 4日 | 長文2を音読して再話 | 誰を誘ったかを説明 |
| 5日 | 長文3を黙読→解答→和訳 | 原因・対応・結果 |
| 6日 | 長文3を音読して再話 | 出来事の順序 |
| 7日 | 長文4を黙読→解答→和訳 | 通常運行と変更日 |
| 8日 | 長文4を音読して再話 | 金額・時刻を区別 |
| 9日 | 長文5を黙読→解答→和訳 | 人物別の役割 |
| 10日 | 長文5を音読して再話 | 過去・現在・未来 |
| 11日 | 長文6を黙読→解答→和訳 | 希望と最終決定 |
| 12日 | 長文6を音読して再話 | 配役・曜日・持ち物 |
| 13日 | 誤答が多かった2長文を再読 | 正答の理由を見ずに説明 |
| 14日 | 未習の公式過去問等で再診断 | 暗記した文章以外で内容一致を解く |
読解速度が上がらない場合は「時間」と「理解」を分ける
制限時間を付けて間違えたら、まず時間を外して同じ設問を解き直します。時間を延ばせば正解できる場合には、語句を探す順番や情報の整理が課題の可能性があります。時間を延ばしても意味が分からないなら、単語や過去形、比較、接続詞、代名詞の参照先を先に復習します。単に速く読むために音読を増やす前に、原因を分けることが重要です。
学校の定期テスト・NEW TREASUREの学習との接続
中高一貫校では学校の英文を暗記する学習と、初見の英文を読む学習を区別します。学校でNEW TREASUREを使用している場合も、版やStage、Lessonの既習範囲に合わせて、同じ文法が含まれるこの独自長文を選んでください。教科書本文・出版社の解答は転載していません。学習前にすべての英文を訳すより、設問の根拠の英文を先に選ぶ練習が役立ちます。
よくある質問
長文を何回音読すれば英検4級に合格できますか？
回数と合格は直接対応しません。意味の理解と初見の文章で答えの根拠を説明できるかを重視します。同じ英文を覚えたら、未習の公式問題でも確認してください。
文章の単語が難しい場合は何から始めればいいですか？
まず主語と動詞、日時・場所の情報を探します。読めない語を必要な分だけ調べて全文の意味を確認し、単元別の文法演習に戻ります。
この6長文は英検4級の本番形式ですか？
掲示・Eメール・説明文の文書種類と4択形式を参考にした慶英会独自教材です。6編30問という数は追加練習用で、公式の4級リーディングでは長文内容一致は10問です。
音読教材に音声はありますか？
この記事には録音音声は付属しません。発音や実際のリスニング練習には、英検協会の公式過去問音源や学校の音声教材を併用してください。
次に学べる慶英会の無料教材
英検・中高一貫校英語の無料体験と学習相談
慶英会では、英検4級の読解と中高一貫校の英語・NEW TREASUREの学習を、学校の進度と本人の誤答に合わせて個別指導しています。長文でどこを読み間違えるか、時制や代名詞の理解が不足していないかを具体的に整理します。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
公式出題形式の確認：2026年10月28日。長文6編・設問30問・全文和訳・根拠解説・音読順序・14日間モデルは慶英会の独自教材です。英検協会の公式過去問、教材転載、学習効果の保証ではありません。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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