文京区の中高一貫校5校・英語定期テスト対策【2026年】｜筑波附属・東洋大京北・駒込・跡見・文京学院｜慶應卒・英検1級塾長が解説

所在地の訂正：三輪田学園中学校は学校公式サイトによると千代田区九段北3丁目にあります。文京区の学校ではないため、本記事の比較対象には含めません。三輪田学園の英語教育は千代田区の中高一貫校比較で確認できます。

文京区の中高一貫校で英語の成績が伸び悩む中学1・2年生は、学校名だけで勉強法を決めるのではなく、実際の教科書・定期考査・小テスト・授業課題から弱点を見つけることが大切です。筑波大学附属中学校、東洋大学京北中学校、駒込中学校、跡見学園中学校、文京学院大学女子中学校は、同じ文京区にありながら教育課程や学習支援の考え方が異なります。特に英語が苦手な生徒様は、授業の英文を意味まで理解しているか、単語のつづりと語順を自分で再現できるか、英文読解や英作文の誤答に原因があるかを整理しましょう。中1・中2の段階で苦手を放置すると、翌学年の読解や英作文で困る可能性があります。本記事では、学校が公開している情報と家庭でできる一般的な復習法を明確に区別し、定期テストの点数を改善するための考え方を詳しく解説します。

本記事は慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）監修です。学校固有の制度は各校の公式発表に基づき、学習計画・練習問題は慶英会の独自制作です。監修者プロフィールと、最大1か月完全無料体験・学習相談もご確認ください。各校との公式提携を示すものではありません。

文京区の中高一貫校を同じ方法で対策しない理由

中高一貫校では、英語の授業時間や教科書、課題量、英会話の授業、英検への取り組みなどが学校ごとに異なります。さらに同じ学校でも、年度や学年、所属クラスによって教材や指導方法が異なる場合があります。

「私立中高一貫校ならNEW TREASUREを使うはず」「国立附属校なら全員が高等学校に無条件で進めるはず」という決めつけは避けましょう。学校が正式に示す教材一覧と進学案内を確認する必要があります。

以下の学校紹介は、それぞれの英語学習を理解するための参考です。具体的な定期テストの出題範囲や評価割合を保証するものではありません。

筑波大学附属中学校｜英語を使って理解し、伝える力

筑波大学附属中学校の英語科は、英語を使って授業を進め、聞く・話す・読む・書く力を総合的に育てるという教育方針を紹介しています。こうした授業では、単語や文法を理解していても、先生の英語の指示を聞き取れない、考えを英語で答えるまで時間がかかるなど、技能ごとの課題が見えやすくなります。

家庭での復習では、授業で扱った英文を音声と文字の両方で確認し、短い質問に一文で答える練習をするとよいでしょう。また筆記で失点する場合は、英文法の基本例文を解答なしで書き直します。

採用教科書や具体的な評価項目は、学年で配布される資料を確認してください。公開されている英語教育方針だけから定期考査の問題形式を推測しないことが重要です。

東洋大学京北中学校｜小テストと英検目標を分けて管理

東洋大学京北中学校は日々の学習の定着を重視し、朝の確認テストと学習支援の取り組みを紹介しています。学校が公表する英検の学年別目標は中1で4級、中2で3級、中3で準2級です。これは学校の教育上の目標であり、合格しなければ必ず進級できないことを意味しません。

朝の確認テストで間違えた単語や文法は、帰宅後に短い再テストを行います。英検の学習は学校の課題が終わってから、受験級の過去問に取り組むと、学習の優先順位を明確にしやすくなります。

学校が公表する過年度の英検達成率は、その年度の実績です。現在の学年の合格率や生徒様個人の合格可能性へそのまま当てはめてはいけません。

駒込中学校｜学校の授業・コース・補習内容を確認

駒込中学校では、中学校段階の英語教育と学校の学習支援を組み合わせて考える必要があります。学校の公式案内には、学習内容の定着を支える授業や放課後の学習機会、英語への取り組みが紹介されています。

中1・中2の定期テスト対策では、現在の所属クラスと授業で実際に使う教材を確認し、学校の問題を解答なしで解ける状態にすることが大切です。英語の基本文が難しい場合は、先に進むよりも、今の授業で必要な語順と文法を復習しましょう。

高校のコース名や大学進学先などの情報だけで、中学校の英語の出題範囲を判断することはできません。学年別の実際の範囲表を優先してください。

跡見学園中学校｜英語の指名補習・中2の習熟度別授業を生かす

跡見学園中学校は東京都文京区大塚に所在します。学校公式「きめ細やかな学習指導と進学支援」によれば、英語・数学で中2から習熟度別授業を導入する方針です。放課後プログラムには、中1〜中3への英語・国語・数学の指名補習と、多読・ライティング・リスニングにも取り組むEnglish Channelが紹介されています。学年の実際のクラス編成・参加条件は正式な学校配布資料を優先します。

英語で平均点を下回った場合は、まず学校の小テストと返却答案から語彙・語順・英作文のどこが弱いかを確認してください。指名補習では間違えた問題を見せ、理解できなかった文法の理由を質問し、翌日も同じ形式を自力で解けるか確かめましょう。多読を利用する場合も、読んだ冊数だけでなく、内容を短い英語で説明できるかが定着確認につながります。

文京学院大学女子中学校｜英語・英会話・多読と「まなトモ」

文京学院大学女子中学校は文京区本駒込にあり、学校公式の中学カリキュラムでは中1〜中3の外国語を英語4時間・英会話1時間・多読1時間と説明しています。英語・英会話は1クラスを分割して実施する案内があり、学校の「中学校の学び」は、大学生メンターが学習方法・質問を支援する放課後の「まなトモ」を紹介しています。

英語の定期テストで失点する場合は、英語4時間で学んだ語彙・文法、英会話1時間の発話課題、多読1時間の読解を分けて見直すと、弱点の特定がしやすくなります。多読が進んでいるのに読解設問で間違える場合は、答えの根拠となる一文を本文から探す練習を行いましょう。補習やメンターに相談する前に分からない問題を3問に絞り、翌日に再現できたかまで確認してください。

学校教材の優先順位は「指定課題→誤答→追加演習」

家庭で英語の問題集を選ぶ際は、まず学校から指定された教科書、ワーク、プリント、小テストを確認します。学校の試験範囲表があれば、その資料が最優先です。

指定範囲を終えてから、間違えた問題を原因別に整理し、類題で理解を確認しましょう。すでに十分に理解できている内容を繰り返すよりも、答えを見ずに解けない問題へ学習時間を配分するほうが、改善点が明確になります。

NEW TREASUREなどの教材名を学校公式情報で確認できない場合は、「学校専用の教材」と決めつけて購入しないでください。学校の先生へ教材名を確認することが確実です。

中1のうちに見逃したくない基礎のつまずき

中学1年生で大切なのは、主語と動詞の関係、疑問文と否定文の語順、授業で学んだ基本表現を正確に理解することです。ただし、どの時期にどの単元を学ぶかは学校の進度によって異なります。

毎日の復習では、授業の重要文を三文選び、意味を説明し、音読してから英文を隠して書き直してみましょう。書けない箇所は語彙の不足なのか、語順の理解不足なのかを記録します。

学校の小テストで同じ間違いが続く場合は、テスト前夜だけの暗記で終わらせず、翌日と数日後に短い再テストを組み合わせる方法が有効です。

中2で急に成績が下がるときの6分類

中2の英語の点数が下がった場合、答案を「単語・熟語」「文法・語順」「英文読解」「英作文」「リスニング」「時間不足」に分類してみてください。同じ点数でも失点原因は生徒様によって違います。

例えば読解で失点した場合、本文の単語を知らなかったのか、文の構造が分からなかったのか、答えの根拠を見落としたのかを判断します。英作文では、解答を選べても自分で文章にできない場合があるので、日本語から短い英文を作る練習を加えます。

中1で学んだ内容に原因があるなら、必要な単元に戻っても構いません。現在の授業の課題を終わらせながら、弱点だけを短時間で補強しましょう。

英文法を覚えているのに英作文が書けないとき

英作文で失点が続く場合は、「文法の説明を理解できる」状態と「自分で英文を組み立てられる」状態に差があることがあります。学校の基本例文を手本に、まず主語と動詞を特定し、次に日本語から同じ構造の文を作ってみましょう。

例えば学校で過去形を学んでいるなら、現在形の例文の動詞を過去形に変え、時を表す表現も整えます。これは家庭での練習例であり、各校の実際の試験範囲ではありません。

正解を書き写した後にもう一度問題を解くのではなく、翌日に何も見ずに正答できるか確認することが定着の目安になります。

リスニング・会話で発言できないとき

英文を読めても、授業での英語が聞き取れない生徒様もいます。知らない語が多いのか、知っている単語を音声で聞いたときに認識できないのかを区別してください。

学校指定の音声教材があれば、まず聞いて大意をつかみ、英文で確認してから音読し、最後にもう一度音声を聞きます。会話で答えられなかった場合は、言いたかった内容を簡単な英文で書き直し、声に出す練習が役立ちます。

発話が苦手なとき、難しい単語を増やすだけでは解決しないことがあります。学校で習った基本表現を正確に使えるようにすることを優先しましょう。

定期テスト3週間前からの学習モデル

以下は家庭学習の参考モデルであり、四校共通の学校指定日程ではありません。実際の定期考査日程・試験範囲・提出課題は各校の最新資料を優先してください。

約3週間前は、授業ノート、教科書、ワーク、プリント、小テストを整理し、覚えていない単語と説明できない文法を洗い出します。提出物の期限も確認しましょう。

約2週間前は、指定範囲の問題を解答なしで解きます。読解は答えの根拠を示し、英作文は日本語から自力で書きます。間違えた理由を一つずつ記録し、翌日再テストします。

約1週間前は、過去の誤答を中心に解き直し、必要に応じて時間配分を確認します。直前は新しい参考書を増やさず、学校で習った内容に集中してください。

テスト後の振り返りを次の授業につなげる

定期考査が終わった後は、点数だけでなく、何を間違えたかを確認することが大切です。単語のつづりが書けなかったなら翌日にもう一度書き、文法の誤りなら学校の基本文を使って類題を作ります。

読解で失点した場合は、本文中の根拠と、知らなかった語彙を確認しましょう。英作文で失点した場合は、模範解答を見た後に自分で英文を書き直します。

復習を一度で終えると、同じ間違いを繰り返すことがあります。翌日や次の週にも再テストし、学校の授業で以前の文法が出たときに使えるか確かめてください。

英検と学校の定期テストは優先順位を整理

英検と定期考査は、語彙、文法、読解、リスニング、英作文など共通する基礎がありますが、試験形式は一致しません。学校の定期テスト前は指定範囲と提出課題を優先し、試験後に英検過去問の学習を増やす方法が考えられます。

東洋大学京北中学校のように学年別の英検目標を公式に示す学校もありますが、同じ文京区のすべての学校で同じ目標級が設定されているとは限りません。受験級は学校方針と本人の現状に合わせて判断し、公式過去問で技能別の課題を確認してください。

保護者様が週1回確認したいこと

保護者様が毎日すべての英語を教える必要はありません。週に一度、学校課題の提出状況、直近の小テストで間違えた問題、授業で分からなかった英文を本人と確認する方法があります。

「単語を10語書けるようにする」「基本文3文を説明できるようにする」「読解問題で答えの根拠を一つ見つける」といった、次の週に達成を確認できる目標を立てると改善が分かりやすくなります。

学校で補習や質問の機会を利用できる場合は、質問する問題を事前に選び、説明を受けた後に自力で解き直してください。

【2026年の公式事例】文京区5校の英語学習を比較する

筑波大学附属中学校は、英語を使って授業を行い、聞く・話す力を起点に読む・書く力へ広げる方針を英語科公式ページで示しています。英語での指示が分からない場合は、教科書の単語暗記だけでなく、授業の指示文を聞いて行動に移せるか確認するとよいでしょう。

東洋大学京北中学校は朝テスト・Cycle4・ASP（放課後学習プログラム）を案内し、学習の定着を支援しています。また2026年5月には中1が3日間のFreshman English Campを実施したと報告しています。2026年9月の文化祭では、中1が英語劇に挑戦したとの実施報告もあります。学校行事の活動をもとにした英作文を、自宅で基本文の復習に生かす方法も考えられます。

駒込中学校は6か年教育プログラムで、英語の習熟度に応じた学習、少人数英会話、英検対策を紹介しています。英会話の実施形態や希望者プログラムは学校の学年別案内を優先します。英語を話せてもテストで書けない場合は、会話で使用した表現を自力で書き直してください。

跡見学園中学校は学校公式の学習指導ページで、中2からの英語の習熟度別授業や、指名補習を紹介しています。授業中に分かっても翌週に再現できないときは補習を活用し、毎日の学校範囲の反復へつなげましょう。

文京学院大学女子中学校は公式カリキュラムで英語4時間・英会話1時間・多読1時間を掲載し、「まなトモ」などの学習支援を案内しています。筆記・会話・多読の成果を一つの点数だけで判断せず、各技能を確認しましょう。

文京区・独自定期考査演習24問

以下は慶英会が独自に作った学習用演習です。4校の公式問題・過去問・実際の配点ではありません。未習文法がある場合は無理に全問解かず、学校の試験範囲に含まれる単元から取り組んでください。

基礎英文と語順

第1問　彼は毎日図書館で勉強します。
解答：He studies at the library every day.
解説：三人称単数の現在形ではstudyがstudiesになります。

第2問　今、私たちは英語を練習しています。
解答：We are practicing English now.
解説：現在進行形はbe動詞＋動詞のing形です。

第3問　私は昨日宿題を終えました。
解答：I finished my homework yesterday.
解説：yesterdayは過去の時点なので過去形finishedを使います。

第4問　あなたは週末に何をしましたか。
解答：What did you do on the weekend?
解説：過去の疑問文はdid＋動詞の原形です。

第5問　この本はあの本より面白い。
解答：This book is more interesting than that one.
解説：interestingの比較級はmore interestingです。

第6問　彼女は英語を話せます。
解答：She can speak English.
解説：助動詞canの後は動詞の原形です。

間違いの修正と文法

第7問　She go to school by train. の誤りを直す。
解答：She goes to school by train.
解説：主語Sheの現在形なのでgoesです。

第8問　Did you visited the museum? の誤りを直す。
解答：Did you visit the museum?
解説：Didを使う疑問文では後の動詞は原形visitです。

第9問　He is taller as his brother. の誤りを直す。
解答：He is taller than his brother.
解説：比較級の後はthanを使います。

第10問　We have lived here since five years. の誤りを直す。
解答：We have lived here for five years.
解説：期間にはfor、起点にはsinceを使います。

第11問　The book was write in English. の誤りを直す。
解答：The book was written in English.
解説：受動態はbe動詞＋過去分詞writtenです。

第12問　I don’t know where does she live. の誤りを直す。
解答：I don’t know where she lives.
解説：間接疑問文ではwhere＋主語＋動詞の語順になります。

授業の英語・会話への返答

第13問　先生の指示をもう一度聞きたい。
解答：Could you repeat that, please?
解説：repeatで繰り返しを丁寧に依頼できます。

第14問　この語の意味を尋ねたい。
解答：What does this word mean?
解説：doesの後のmeanは原形です。

第15問　私は質問があります、と伝える。
解答：I have a question.
解説：授業中に質問したいことを簡潔に示せます。

第16問　今の説明が理解できた、と伝える。
解答：I understand now.
解説：nowを添えると理解した時点が明確になります。

第17問　好きな本を相手に尋ねる。
解答：What kind of books do you like?
解説：What kind of booksで本の種類を尋ねます。

第18問　理由を一つ加えて賛成する。
解答：I agree because it saves time.
解説：主張の後にbecauseで理由を添えます。

短文読解と英作文

第19問　Although it was cold, we played outside. 実際にしたことは。
解答：We played outside.
解説：Althoughは対比を導入しますが、実際の行動は後半にあります。

第20問　I was absent because I was sick. 欠席理由は。
解答：I was sick.
解説：because以下に理由が示されています。

第21問　私は週に3回英語を音読します。
解答：I read English aloud three times a week.
解説：aloudは声に出して、three times a weekは週3回です。

第22問　私はもっと上手に英語を話したい。
解答：I want to speak English better.
解説：want to＋動詞の原形を使います。

第23問　問題を解く前に指示をよく読みなさい。
解答：Read the instructions carefully before answering the questions.
解説：命令文は動詞の原形で始め、before＋ing形で順序を示せます。

第24問　この単語を覚えるために毎日復習します。
解答：I review this word every day to remember it.
解説：to不定詞は目的を表します。

学校別・今週の対策を決める方法

筑波大学附属中：授業で聞いた指示・質問を短い英文として書き出し、英語で答える練習を優先します。リスニングで理解できない表現は、文字を見て意味を確認してから音読して再度聞きます。

東洋大学京北中：朝テストの誤答を記録し、Cycle4の復習やASPの相談対象を明確にします。英検対策で苦手な文法と学校の授業が重なれば、例文を学校教材に寄せて学習量をまとめましょう。

駒込中：所属クラスと実際の教科書を確認し、語彙・基本文と会話練習を別々に測ります。授業で口にした英文を筆記でも再現できるかを確認してください。

跡見学園中：指名補習で確認した文法・語彙の誤答を、翌日に解答を見ずに再テストします。英語の習熟度別クラスを利用する場合も、本人の現在の教材と復習範囲を優先してください。

文京学院大学女子中：英語の学校課題・英会話・多読で困っている部分を別々に記録し、まなトモで質問する内容を準備します。翌週は同じ誤答が減っているかを確かめましょう。

文京区の学校別関連記事

筑波大学附属中学校の英語授業・独自20問、東洋大学京北中学校のCycle4・ASP対策、駒込中学校の英語・補習と独自18問、跡見学園中学校の習熟度別英語・指名補習、文京学院大学女子中学校の英会話・多読・まなトモ対策から学校別に詳しく確認できます。

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よくある質問

Q. 文京区の中高一貫校はすべてNEW TREASUREを使用していますか？
A. いいえ。採用教材は学校・学年・年度で異なります。学校の正式な教材一覧と本人の配布物を確認してください。

Q. 中1で英語が苦手になった場合、何から始めますか？
A. 授業で習った単語、基本例文、語順を自力で再現できるか確かめ、学校の小テストの誤答を毎週復習してください。

Q. 中2で定期テストの点数が下がったらどうしますか？
A. 語彙・文法・読解・英作文・リスニングなどに答案を分類し、最も失点が多い分野の基礎へ戻ります。

Q. 英検の級は全校共通で必須ですか？
A. 学校によって取り組みは異なり、全校共通の取得義務があるとは言えません。最新の学校案内で確認してください。

Q. 個別指導は学校教材に合わせる必要がありますか？
A. 定期テストの対策では、実際の教科書・ワーク・配布プリント・範囲表・過去の答案を起点にすることが重要です。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では、中高一貫校に在籍する中学生に対し、学校の進度や教材と理解度に合わせたオンライン個別指導を行っています。英語の定期テスト対策、英文法、読解、英作文、リスニング、英検などを、実際の答案から優先順位をつけて取り組みます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験もご案内しています。

筑波大学附属中学校、東洋大学京北中学校、駒込中学校、跡見学園中学校、文京学院大学女子中学校など、文京区の学校に通う生徒様で、英語の授業についていけない、定期テストの失点原因が分からない、家庭学習が定着しないといった場合には、学校の教材と答案をもとに学習計画を整理できます。慶英会は各学校と公式提携する機関ではありません。

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参考にした主な公式情報

筑波大学附属中学校公式サイト：https://www.high-s.tsukuba.ac.jp/jhs/
東洋大学京北中学校・高等学校公式サイト：https://www.toyo.ac.jp/toyodaikeihoku/
駒込中学校・高等学校公式サイト：https://www.komagome.ed.jp/
跡見学園中学校・高等学校「補習と英語」：公式学習支援
文京学院大学女子中学校・高等学校「カリキュラム」：英語・英会話・多読
日本英語検定協会公式サイト：https://www.eiken.or.jp/eiken/

学校所在地・公式情報確認日：2026年10月16日。各校の教科書、定期テストの範囲、授業形態、英検の目標や高校進学条件は最新の学校配布資料で確認してください。

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