駒込中学校の中学1・2年生で「英語の授業についていけない」「文法問題は解けるのに、ネイティブ教員との英会話では言葉が出ない」「補習や学校の学習支援をどう使えばよいか分からない」と悩む場合、英文法・語彙の基礎と、聞く・話すための練習を別々に確認し、学校の教材・返却答案・学習記録を一つの改善計画へつなげることが重要です。駒込中学校の公式グローバル教育ページは、英会話授業を1クラス2分割で実施し、ネイティブ教員と日本人教員のティームティーチングにより、特にリスニング・スピーキングを伸ばすと説明しています。2026年1月の中学説明会資料も、中1・中2の英語コミュニケーションについて同様の内容を掲載しています。本記事では学校公式に確認できる制度と対象条件が年度によって変わり得る点を分け、家庭用の独自18問と解答、14日間の学習計画、学校の支援へ質問する方法を具体的に解説します。
先に結論｜文法・定期テスト・英会話の弱点を混ぜない
駒込中学校の英語は、筆記試験の準備だけでも、英会話の練習だけでも、学習上の不足をすべて確認できるとは限りません。単語の意味は分かるが書けない、英文は読めるが音声だと分からない、会話では答えられるが文法問題を間違える、といった状態では必要な練習が異なります。最初に返却答案と授業で扱った英語を見直し、以下の4領域で困難を切り分けましょう。
| 困っている状態 | 主な確認点 | 取り組む練習 |
|---|---|---|
| 単語の意味は分かるが書けない | スペリング・語形・思い出す力 | 学校指定語句を答えを隠して書く |
| 文法問題や英作文で誤る | 主語・動詞・時制・語順 | 基本例文を疑問文・否定文に変える |
| 英語の音声が聞き取れない | 音と文字・語句の意味の対応 | 学校の指定音声と英文を照合 |
| 聞かれても英語で答えられない | 質問理解・短文の即時構成 | 身近な質問に1文で答える |
この表は家庭学習用の一般的な診断です。駒込中学校の公式成績評価項目や定期テストの配点を示すものではありません。実際の課題・テスト範囲・学年の指示を優先してください。
駒込中学校の「スーパーイングリッシュコース」は対象条件を確認する
学校公式の6カ年一貫教育プログラムでは、国際先進コースの英語力のある生徒について、「スーパーイングリッシュコース」として中1で中2内容まで先取りする英文法の特別指導を行うと説明し、英検級の目安も掲載しています。ただし、この記載を「全中1生が全員同じ先取り授業を受ける」と読み替えることはできません。対象者・現年度のクラス名・適用方法は、入学年度の学校資料や担任の説明で確認してください。
一方、2026年1月の中学説明会資料は、中1・中2の英語コミュニケーション授業を、クラスを半分に分け、ALTと日本人教員がティームティーチングで行うと説明しています。また学校のグローバル教育ページは、習熟度別クラス編成・少人数英会話・中1からのイマージョン授業を紹介しています。先取り文法の特別指導と、少人数の英語コミュニケーションは異なる取組として理解してください。
| 公式ページ・資料 | 確認できる内容 | 読者が注意すること |
|---|---|---|
| 6カ年一貫教育プログラム | スーパーイングリッシュコースの先取り文法、英検級の目安 | 対象・現年度の実施条件は学校へ確認 |
| 2026年1月の中学説明会資料 | 中1・中2の英語コミュニケーション、クラス半分の少人数・ティームティーチング | 年度資料のため、当該年度の案内と区別 |
| グローバル教育 | イマージョン授業、希望者オンライン英会話、英語スピーチコンテスト | 希望制プログラムと通常授業を混同しない |
| 学習支援 | 中学の学習記録帳「Step by Step」・Classi等による学習記録 | 日々の課題・利用ルールは学校の指示が優先 |
中1・中2の英会話授業は何を意識する？
駒込中学校公式の英会話授業の説明では、キーフレーズ・キーセンテンスを使いながらレベルアップし、学年末に英語スピーチコンテストへ挑戦すると紹介しています。発話が苦手な生徒は、難しい意見を長く述べることより、まず授業で習った表現を使って短い受け答えを正確に行うことから始めましょう。
- 質問の意味が分かったか、分からなかった部分はどこか確認する。
- Yes/Noだけで終わらず、習った範囲で短い理由を付ける。
- 聞き取れなかったときは、Could you say that again, please? など、既習の表現で聞き返す。
- 口頭で答えられた表現を、あとで書いて語順とスペリングを確認する。
ネイティブ教員と接する回数を増やすだけで、文法・読解・スペリングの弱点が自動的になくなるわけではありません。英会話で習ったフレーズを筆記へつなぐためにも、本人が使った短文を記録しておくと復習しやすくなります。
イマージョン授業・オンライン英会話・スピーチコンテストを混同しない
学校公式のグローバル教育ページでは、英語のみで数学・理科・社会などを学ぶイマージョン講座について「高1・希望者」と明示する一方、6カ年一貫教育プログラムは中1から授業内のイマージョン授業を取り入れると説明しています。また中学2・3年生のオンライン英会話は放課後週1回30分の希望者向けと紹介されています。ページによって紹介している活動・対象が異なるため、これらを同じ講座と決めつけず、現年度に本人の学年・クラスが参加する制度を学校へ確認してください。
学校の制度に関する不明点を解消してから、自宅で追加する英会話・教材の量を決める方が効率的です。オンライン英会話が希望制の場合、受講していない生徒にとっても、通常授業で学んだキーフレーズと文法を復習することが大切です。
学校の学習記録「Step by Step」を振り返りで終わらせない
駒込中学校の学習支援ページは、中学校でオリジナルの生活・学習記録帳「Step by Step」とClassiを利用し、学習内容・宿題・読書などを意識的に記録し、学校と家庭で点検すると説明しています。家庭では、ただ「英語を勉強した」と書くのではなく、①何をしたか、②どこで間違えたか、③次に何を試すかを短く記録すると、次の行動につながります。
記録例：「Doesの後にstudiesと書いた。疑問文ではdoesの後に動詞の原形を使う。明日は主語を変えた類題を2問解く」。これは学校の指定記入例ではなく、家庭で振り返りを具体化する提案です。記録帳の提出・確認方法は最新の校内指示を優先してください。
学校の補習・学習サポートを利用する前に確認すること
学校公式の学習支援ページは、個々の力に応じた質問・個別学習、英数国の講義・自主学習を支援する「学習サポートシステム中1～3」などを紹介しています。掲載ページでは平日の放課後16:00～18:30、土曜13:00～17:00の案内がありますが、実際の利用時間・対象・予約方法は年度ごとの校内案内を優先してください。
- 今回の不安が単語・文法・読解・英作文のどれに当たるか説明する。
- 答案の問題番号と、自分がどう考えたかを先生へ見せる。
- 質問の答えを理解したあと、類題を自力で解けるか確認する。
- 指名補習・自主学習サポート・希望制の特別講習が自分にどう適用されるかを学校に確認する。
英語の定期テストでよくある誤答を4種類に分ける
| 誤答例 | 確認すべき規則 | 自力でやり直す例 |
|---|---|---|
| She go to school every day. | 三単現の主語と動詞 | She goes to school every day. |
| Does he studies English? | Doesの後は動詞の原形 | Does he study English? |
| We didn’t watched TV. | didn’tの後は動詞の原形 | We didn’t watch TV. |
| I am play tennis now. | 現在進行形のbe＋-ing | I am playing tennis now. |
上記は一般的な中学英文法の練習例で、駒込中学校の定期テストから転載したものではありません。学校で未習の単元は省き、指定範囲の例文を優先してください。
家庭用オリジナル18問｜文法・読解・会話をつなぐ
以下は慶英会が独自に作成した練習です。駒込中学校の過去問・学校の公式課題ではありません。中1・中2の実際の既習範囲に合わせて使い、分からない問題は教科書・授業プリントへ戻ってください。
問題1〜6｜文法と語順
- She go to school by bus every day. の誤りを訂正する。
- Does your brother likes music? の誤りを訂正する。
- We didn’t watched TV yesterday. の誤りを訂正する。
- He can speaks English well. の誤りを訂正する。
- 「私は今、英語を勉強しています」を英文にする。
- The students was in the classroom. の誤りを訂正する。
問題7〜12｜短い英文の読解
共通英文： On Saturday, Mika visited a science museum with her brother. They watched a video about the moon. Mika enjoyed it because she wants to learn more about space.
- When did Mika visit the museum?
- Who went with Mika?
- What was the video about?
- Why did Mika enjoy the video?
- Did Mika visit the museum with her sister? Answer based on the passage.
- Write one sentence about what Mika wants to learn more about.
問題13〜18｜会話と英作文
- 「私は毎日放課後に英語を勉強します」を英文にする。
- What is your favorite subject? に英語で答える。
- 「昨日何をしましたか」と英語で質問する。
- 相手にもう一度言ってほしいときの丁寧な表現を書く。
- What did you do yesterday? に自分のことを1文で答える。
- 好きな教科とその理由を英語2文で述べる。
18問の解答例と復習ポイント
- She goes to school by bus every day. 三単現。
- Does your brother like music? Doesの後は原形。
- We didn’t watch TV yesterday. didn’tの後は原形。
- He can speak English well. canの後は原形。
- I am studying English now. 現在進行形。
- The students were in the classroom. 複数主語にはwere。
- On Saturday.
- Her brother.
- The moon.
- Because she wants to learn more about space.
- No, she didn’t. She visited with her brother.
- She wants to learn more about space.
- I study English after school every day.
- 例：My favorite subject is science. 本人の回答による別解可。
- What did you do yesterday?
- Could you say that again, please?
- 例：I played badminton with my friends. 本人の事実に合う別解可。
- 例：I like science. I enjoy learning about animals. 理由と文法が正しければ別解可。
1〜6に誤りが集中する場合は学校の文法範囲を復習し、7〜12では本文の根拠を確認、13〜18では自分で英語を組み立てる練習を優先します。点数を学校の評価やコース編成の基準として使用することはできません。
定期テスト14日前からの復習モデル
| 時期 | 家庭で行うこと | 到達確認 |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 範囲表・教科書・ワーク・提出物を確認 | 試験範囲を把握 |
| 11〜9日前 | 授業プリントと返却答案の誤答を分類 | 語彙・文法・読解・作文の弱点を把握 |
| 8〜7日前 | 基本英文・指定語彙を見ずに再現 | 正解の理由を説明 |
| 6〜5日前 | 少人数英会話で扱った表現を短文にして書く | 口頭表現を筆記へつなぐ |
| 4〜3日前 | 学校ワークと短い読解・英作文を再演習 | 同じミスを減らす |
| 2日前 | 間違えた問題のみ再確認 | 未定着単元に集中 |
| 前日 | 範囲内の要点と提出物を確認 | 睡眠と準備を優先 |
この日程は家庭向けの一般的なモデルであり、学校が指定する学習計画ではありません。学年・クラスの課題、補習、他教科の試験に合わせて調整してください。
よくある質問
Q. 駒込中学校のスーパーイングリッシュコースは全員必修ですか？
学校の6カ年一貫プログラムページには、国際先進コースの英語力のある生徒向けの先取り文法指導として掲載されています。対象・現年度のクラス名称・実施条件は学校の最新資料で確認してください。
Q. 中1からイマージョン授業はありますか？
6カ年一貫プログラムページは中1から授業内に取り入れると記載しています。一方、グローバル教育ページには高1希望者向けのイマージョン講座も掲載されています。授業内の活動と希望制講座を区別し、現学年の案内を確認してください。
Q. 中2・中3のオンライン英会話は全員必須ですか？
学校公式のグローバル教育ページでは中学2・3年生は希望者向けと説明されています。受講方法・曜日・現年度の条件は校内案内が優先です。
Q. 駒込中学校はNEW TREASUREを採用していますか？
今回参照した学校公式の一般公開ページからは、現年度の採用教科書名・版・Lessonを確定できません。特定教材の採用を推測せず、配布された教材で確認してください。
Q. 英語の成績が低い場合、外部の塾へ行くべきですか？
まず学校の授業・学習支援・指名補習など、利用できる制度と到達目標を確認してください。それでも不足が残る場合は、学校課題の理解や答案分析を中心に、現在の弱点を補える支援を比較するとよいでしょう。
駒込中学校の英語でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の教科書・授業プリント・小テスト・定期考査の答案をもとに、単語・文法・読解・英作文のどこに課題があるかを整理するオンライン個別指導を行っています。英会話では答えられるのに筆記で失点する、学校の先取り指導で基礎が不安定になったなどの場合も、学校の課題と支援制度を尊重しながら学習計画を考えます。無料体験・指導内容は慶英会公式サイトからご確認ください。慶英会は駒込中学校と提携する機関ではありません。
学校公式資料と確認日
情報確認日：2026年10月11日。学校の各公式ページ・説明会資料の記載時点や対象が異なる場合があります。スーパーイングリッシュの対象、現年度の授業・教材・支援制度は、学校からの最新案内を優先してください。