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2027年4月に文教大学付属中学校へ入学予定の小学生・保護者の方へ。学校公式FAQでは中1の英語は1クラスを2展開して行う少人数授業と説明され、学校公式「中学校の学習支援」では、放課後学習支援の文教ステーション（B-ステ）を中1から高1まで全員必修とし、週2日以上の利用を推奨しています。またClassiは学習時間の記録、教員による教材配付・課題提出、Webテストなどに利用されています。入学前にはこの三つの仕組みを混同せず、英語の短い基本文を自力で書き、学習課題を自分で管理できる習慣を作るのが有用です。
B-ステを『週2日の参加が全員の絶対条件』と説明するのは正確ではありません。学校公式が明示するのは必修の学習支援システムであることと、週2日以上の利用を勧めていることです。Classiへの記録時間が長ければ英語の点数が自動的に上がるという意味でもありません。学校の少人数英語では授業内容を理解し、B-ステ等の学習機会で復習し、Classi等の連絡・記録を必要に応じて使う、と役割を分けます。
この記事では学校が公表する2026年時点の一般的な教育制度と、2027年新中1の具体的な時間割・教材・試験範囲を区別し、慶英会が作成した6週間の家庭学習と独自36問・全解説を提供します。学校指定のNEW TREASURE（ニュートレジャー）など特定教材の採用を推測で断定しません。中学入試の受験勉強を優先し、合格後に英語を段階的に始められます。
学校の公式説明｜中1少人数英語・B-ステ・Classiの違い
| 仕組み | 公式情報で確認できること | 家庭が準備すること |
|---|---|---|
| 中1少人数英語 | 1クラスを2展開して授業を実施とFAQに記載 | 短い基本文を理解し、自力で説明・復習する |
| 中2英語の習熟度別 | FAQは英語6単位中4単位を習熟度別少人数と説明 | 中1の仕組みと中2の運用を混同しない |
| B-ステ | 中1から高1まで全員必修の放課後学習支援 | 学校課題を自分で管理し、質問を準備する |
| B-ステの利用日数 | 学校は週2日以上を推奨 | 2日が無条件の必修日数と決めつけない |
| B-ステの利用時間 | 中学生は19時30分までと公式掲載 | 2027年度の当該日の開室・帰宅方法を確認 |
| Classi | 学習時間・教材配付・課題提出・Webテスト等に使用 | 記録と実際の理解を区別する |
| 長期休暇講習 | 指名制の補充講習と希望制の発展講習 | 無料講習や参加条件は学校の正式案内で確認 |
出典：文教大学付属中学校・FAQ、「中学校の学習支援」。学校の公式カリキュラムには授業時数の記載もありますが、FAQの中2英語「6単位中4単位」という説明と、カリキュラム表の中2外国語「週5」の数字に差があります。2027年度の正式な授業時数・少人数編成を記事から推測して一方へ統一せず、時間割・学校配布資料を優先します。
中1の少人数授業があるから、家庭で復習をしなくてよいわけではない
1クラスを2つに分ける授業では教員に質問したり発言したりする機会が増える可能性があります。しかし少人数で説明を聞いたことと、翌日に正しい英文を見ずに書けることは別です。たとえばI play tennis.は言えるがHe plays tennis.で三単現のsを落とす場合、授業中に理解していても自力で使う練習が不足しているかもしれません。
家庭では復習時間を長くするより、前日に習った基本英文を3文選び、見ずに書き、主語や時制を変える方法が考えられます。間違えた箇所を赤字で写すだけではなく、なぜそうなるか自分で説明し、別の一文へ応用できるか確認しましょう。入学後に実際の英語の範囲表が示されたら、その例文と指定されたワークを優先します。
B-ステは『何時間残るか』より『何を終えるか』で使う
学校公式はB-ステを学習塾と連携する放課後学習支援として紹介し、自立学習の習慣づけを重視しています。中1から高1まで全員必修ですが、週2日以上は推奨であり、全員が毎日19時30分まで残る義務とされているわけではありません。部活動・帰宅・家庭の予定とあわせて利用日を学校の案内に沿って管理する必要があります。
英語の家庭学習に結びつけるならB-ステの開始前に『学校で指定された英単語を5語書く』『教科書の例文3文を見ずに再現する』『昨日間違えた文法を解き直す』など具体的な到達点を決めます。学習を終えたら合っているかだけでなく、自分の答えをどう考えたかを確認します。補習や質問が必要な箇所を一つメモすれば、次の授業でも教員に相談しやすくなります。
Classiは学習した証拠を整理する道具で、答案の再現は別に確認
学校公式はClassiを学習・生活管理に活用し、学習時間記録・課題提出・教材配付・Webテストなどの機能を使うと説明しています。学習した時間を記録しても、実際の英作文が正しいかは別の問題です。授業や宿題で間違えた語句を、翌日に何も見ずに書き直すことまで一緒に管理しましょう。
例えばClassiで30分英語を学習したという記録が残っていても、三単現や過去形の設問で毎回同じ失点があるなら、記録を増やすより復習のやり方を変えます。学習時間の目標は本人の他教科・部活動・睡眠時間を踏まえて決め、入力だけを長くしてしまわないようにします。学校のClassiの提出方法・評価との関連は新年度の正式案内を確認してください。
入学前6週間｜基本英文と課題管理の同時練習
| 週 | 英語の基本 | 自分で管理すること | 確認方法 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 文字・音・身近な名詞 | 毎日10分の学習を決まった時間に行う | 単語を見ずに書ける |
| 第2週 | be動詞の肯定・疑問・否定 | 今日学んだ英文を3文残す | 翌日も正しい語順 |
| 第3週 | 一般動詞・三単現 | 苦手な問題だけ再テストを計画 | 主語を変えても正解 |
| 第4週 | 短い英文を読み質問に答える | どこが分からないか一文で書く | 本文の根拠を示せる |
| 第5週 | 聞き取り・短い会話 | わからない時に質問する練習 | 質問を1つ返せる |
| 第6週 | 短い英作文・独自36問 | 翌日・3日後に間違いを再テスト | 残る弱点が分かる |
これは慶英会独自の入学前モデルであり、学校が2027年度に正式指定した宿題ではありません。中学受験の時期は学習回数を減らし、合格後から英語の習慣を増やしても構いません。すでに英語資格を持つ児童であっても、小テストの語彙・英作文の再現や短い指示の聞き取りを見直すことは有益です。
文教の6カ年シラバスと英語の4技能
学校公式の「6カ年シラバス」は、ネイティブ教員との会話・討論、オンライン英会話、AIによる発話評価、グローバルコンピテンスプログラム（GCP）を英語学習の特徴として挙げています。ただし中1で全生徒が同じ時期・同じ分数・同じ形式で全プログラムを受けるとは断定できません。学年の正式な行事・授業を確認し、そこで求められる技能を基礎文法や音読と結びつけることが重要です。
たとえば話す活動で自分の意見を一文言えたら、becauseを使って理由を追加し、その内容を短い英作文へ書き直します。口で言えたが書くと動詞の形が違う場合、記述の練習が不足していることが分かります。一方、書けるのに聞くと意味が取れない場合は文字と音声を照合し、短い聞き返しの表現も練習します。
新中1が入学後にそろえたい資料
- 学校が配付する英語教科書と正式な副教材のタイトル・版。
- 学年の時間割と中1少人数英語授業の正式なグループ編成。
- B-ステの利用の方法・開室日・課題の扱い。
- Classiでの提出物・教材の配付・学習時間の入力ルール。
- 最初の小テスト・定期考査の範囲表と返却答案。
- 学校の夏期・冬期補充講習の募集と参加条件。
これらを入学後に確認したら、入学前の一般的な英語練習から、学校が指定する教材・Lesson・テスト範囲を中心とした学習へ移行してください。ネット記事の過去の教科書採用情報だけで教材を買い揃えたり、何年も先の単元を一斉に先取りしたりする必要はありません。
独自36問｜A・B：学校制度と基本文法（問題1〜20）
以下は慶英会独自の学習問題です。文教大学付属の校内テスト・Classi課題・B-ステの正式教材ではありません。学校制度の確認と基礎英文法に分け、まず答えを見ずに取り組みます。
A：学校の英語・B-ステ・Classiに関する8問
- 1．中1の英語少人数授業はどう分けていますか。
- 2．B-ステは何年から何年まで必修ですか。
- 3．週2日以上の利用は必修か推奨か。
- 4．中学生のB-ステの利用時間は何時までですか。
- 5．Classiの機能を二つ挙げてください。
- 6．担任とクラス全員の面談は年何回ですか。
- 7．中学生の長期休暇講習は何種類ありますか。
- 8．中2の英語の時数について公式FAQとカリキュラム表の数値は一致していますか。
B：短い英作文12問
- 9．私は中学生です。
- 10．彼女は英語を勉強するのが好きです。
- 11．あなたは毎日英語を練習しますか。
- 12．私たちは放課後本を読みます。
- 13．彼は昨日図書館へ行きました。
- 14．彼女はサッカーをしません。
- 15．私は先生に質問したいです。
- 16．あなたのお兄さんは英語を話せますか。
- 17．この本は面白いです。
- 18．私は毎週英語のノートを見直します。
- 19．彼女は昨日忙しかったです。
- 20．私は英語を学びたいです。外国の人と話したいからです。
A・Bの模範解答と解説
- 1．1クラスを2展開して授業を行うと説明されています。
- 2．中1から高1までです。
- 3．推奨です。
- 4．19時30分までです。
- 5．学習時間記録・教材配付・課題提出・Webテストなどから二つ。
- 6．年3回です。
- 7．指名制補充講習と希望制発展講習です。
- 8．いいえ。FAQには6単位中4単位、カリキュラム表には外国語5コマとあります。
- 9．I am a junior high school student. 解説：Iのbe動詞はam。
- 10．She likes studying English. 解説：三単現のlikes。
- 11．Do you practice English every day? 解説：Do＋主語＋原形。
- 12．We read books after school. 解説：readは原形。
- 13．He went to the library yesterday. 解説：goの過去形went。
- 14．She does not play soccer. 解説：does notの後は原形。
- 15．I want to ask my teacher a question. 解説：want to＋原形。
- 16．Can your brother speak English? 解説：canの後は原形。
- 17．This book is interesting. 解説：This bookにis。
- 18．I review my English notebook every week. 解説：review＋目的語。
- 19．She was busy yesterday. 解説：wasはisの過去形。
- 20．I want to learn English because I want to talk with people from other countries. 解説：becauseで理由。
独自36問｜C・D：英語で質問する力と読解（問題21〜36）
新中1で必要な短い指示や質問の仕方、初見英文の根拠を理解する練習です。学校の正式な入学時試験や定期テストの再現ではありません。
C：学校の先生への質問・学習報告8問
- 21．『もう一度言ってください』と先生に英語で頼む。
- 22．『この単語の意味は何ですか』と尋ねる。
- 23．『今日の宿題は何ですか』と尋ねる。
- 24．『いつまでに提出しますか』と尋ねる。
- 25．『学校のワークを終えました』と伝える。
- 26．『次に何を復習すればよいですか』と尋ねる。
- 27．『昨日の間違いを直しました』と伝える。
- 28．『質問があります』と先生に言う。
D：慶英会オリジナル読解8問
Kaho will start junior high school next spring. She is excited about learning English in a small group. She wants to study by herself and ask questions when she needs help. Every day, she studies three English sentences and closes her notebook before writing them again. She records what she studied and what she could not do. She also enjoys talking about stories with her friends. If she does not understand her homework, she writes one question and asks her teacher. She wants to become better at managing her time and learning from mistakes.
- 29．Kahoはいつ中学校に進む予定ですか。
- 30．Kahoが楽しみにしている授業はどんな形式ですか。
- 31．Kahoは毎日何文の英語を練習していますか。
- 32．見本なしで書く前にKahoは何をしますか。
- 33．学習の記録にはどのようなことを書きますか。
- 34．Kahoが友達と楽しむ活動は何ですか。
- 35．宿題が分からないとき、Kahoはどうしますか。
- 36．Kahoが身につけたい二つのことは何ですか。
C・Dの全解答・解説
- 21．Could you say that again, please?
- 22．What does this word mean?
- 23．What is our homework for today?
- 24．When should we hand it in?
- 25．I finished my school workbook.
- 26．What should I review next?
- 27．I corrected my mistakes from yesterday.
- 28．I have a question.
- 29．来年の春です。
- 30．少人数の英語授業です。
- 31．3文です。
- 32．ノートを閉じます。
- 33．学んだこととできなかったことです。
- 34．物語について話し合うことです。
- 35．質問を一つ書き、先生に尋ねます。
- 36．時間管理と間違いから学ぶ力です。
この36問は学校制度の理解8問、基本英作文12問、短い質問・報告8問、独自読解8問で構成します。正解した数だけでなく、つづり・主語と動詞・英文の根拠・理解した内容を翌日に使えるか確認してください。自由英作文には文法的に自然な別解もあります。学校の時数・学習支援の実施条件は正式配布資料を優先します。
家庭でB-ステの学習管理を想定する45分モデル
慶英会の家庭用例では、初めの5分で学校課題を確認、15分で学校のワークや基本文を解き、10分で誤答原因を整理、10分で別の英文へ書き換え、最後の5分で翌日にすることと質問を一つ記録します。これは学校のB-ステの正式な時間割ではなく、自分で学習を進めるための例です。短時間しか取れない日には負荷を調整できます。
例えばShe studies English every day.を翌日にも書けるか確認し、主語をHeへ変えたり別の動詞へ置き換えたりします。Classiに勉強時間を記録することと、誤答を自力で再現することの両方を利用する発想が大切です。学校から課題の内容・提出形式が示されたら、それを最優先にしてください。
学校内の学習支援と外部個別指導を使い分ける
学校は中学生向けの夏期・冬期講習として、指名制の補充講習と希望制の発展講習を紹介しています。学校公式FAQでは原則として講習受講料はなく、市販教材等を使用する場合は実費負担という説明もあります。学校内で学習できる部分は先に活用し、外部個別指導は学校教材を理解できない、何度説明されても翌日に再現できないなど不足した機能を補う選択肢として検討するのが合理的です。
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入学後21日間で「小テスト→質問→翌日復習」をつなぐ
学校から最初の教材を受け取ったら、入学前の一般英語教材から学校が指定する教科書・配布プリント・Classiの連絡へ学習を切り替えます。最初の1週間は、授業で何を習ったかを整理し、翌日に3文の基本英文を見ずに書けるか確認します。2週目は、小テストやワークの誤答をつづり・文法・語順へ分け、Classi等で提示された提出期限を守れるかも点検します。
3週目には、前の週に間違えた設問を翌日・数日後の再テストへつなげ、学校の先生へ尋ねる質問を1つ作ります。B-ステの利用日・開室条件・学年の指定課題は実際の学校の案内が優先です。学校の指導を活用したうえで同じ誤答が続く場合は、学校の教材を持って必要な箇所だけを外部の個別指導へ相談できます。勉強時間の長さより、本人が間違いの理由と次の学習内容を説明できるかを重視してください。
よくある質問
Q．B-ステは中学1年から全員必修ですか。
学校公式の学習支援ページでは中1から高1まで全員必修と説明されています。一方、週2日以上の利用は推奨という書き方です。具体的な2027年度の利用日・ルールは学校から確認してください。
Q．B-ステで毎日19時30分まで残る必要がありますか。
公式に中学生の利用時間の上限として19時30分までと案内されていますが、全員が毎日その時刻まで利用する義務とは書かれていません。
Q．文教の中1英語は少人数授業ですか。
学校公式FAQは、中1英語は一つのクラスを2展開して少人数授業を実施すると説明しています。年度ごとの具体的な担当・教材と時間割は学校の正式案内をご確認ください。
Q．英語は中2で週6時間ですか、週5時間ですか。
公式FAQには中2英語6単位中4単位で習熟度別と書かれていますが、学校のカリキュラム表では中2「外国語」5コマと掲載されています。この二つの公開資料は数字が一致していません。2027年度の正しい学年別授業時数・編成を記事で一方に決めつけず、学校の最新配付時間割を優先してください。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか。
今回確認した学校公式の一般公開ページだけでは2027年度の新中1教材名を確定できません。学校の現年度教科書・副教材の正式な案内で確認してください。
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- 品川・目黒・大田・世田谷区の学校別記事一覧
参考にした主な公式情報
- 文教大学付属中学校「よくある質問」：中1少人数・中2習熟度別・英語時数の説明
- 「中学校の学習支援」：B-ステ必修・Classi・面談・講習
- 「中学校のカリキュラム」：各教科の外国語週時数表
- 「6カ年シラバス」：オンライン英会話・AI発話評価・GCP
- 「文教ユニバーサルコンピテンシー」：GCPの教育内容
- 日本英語検定協会：英検公式
公式確認日：2026年10月16日。学校の制度と2027年度新中1の未公表の運用を区別しています。6週間モデル・独自36問・回答例は慶英会による家庭学習向けの独自教材であり、学校の内部テスト・Classi課題・英検の本番問題を再現したものではありません。英語の時間割・副教材・B-ステの利用ルールは学校の最新正式資料が優先です。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
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