2027年春に清真学園中学校へ入学する新中学1年生は、学校が公表するNEW HORIZON（ニューホライズン）を土台に、「基本文の意味を理解して正確に書くこと」と「ネイティブ教員との授業で短く受け答えすること」を両立する準備が有効です。清真学園の英語科は、中1・中2では学級単位で学び、中3から習熟度別のグレード制へ進む方針を紹介しています。また中1・中2は週2時間のネイティブスピーカーによる授業、GTEC Junior Plus、英語のプロジェクト・自己表現なども公式サイトに掲載されています。ただしこれらは学校が公表する教育方針であり、2027年度の新入生の教材の版、各活動の実施日、英検の必須級やグレード判定の点数を確定したものではありません。入学前の小6が新しい問題集を大量に増やさず、8週間で基礎を確認する方法と、慶英会独自24問・全解答、入学後30日間の家庭学習を解説します。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校公式の事実と慶英会が独自に作成した練習・到達目安は区別して掲載しています。監修者の紹介／最大1か月完全無料体験・学習相談。清真学園中学校の非公開試験を保有する、学校と提携しているという意味ではありません。
結論｜NEW HORIZONの基本英文を「読む・書く・答える」に使う
2027年度新入生の保護者へ。NEW HORIZONの基礎学習と学校のGTEC・英検の準備を整理する際は、清真学園のGTEC Speaking・英検土曜講座・定期テストの違いと独自32問も参考にできます。ただし2027年度新入生全員の受検タイプは学校からの最新案内で確認してください。
英語の教科書を使った学習と会話活動は、別々に練習した後で同じ短い英文につなげることができます。例えばI like science.を読んで意味が分かったら、He likes science.と主語を変えて書き、What subject do you like?と質問されたときに自分の情報で短く答えます。この三方向を繰り返せば、英語に慣れている小学生も、文法を初めて学ぶ小学生も、自分がつまずく段階を確かめられます。高校内容を中1から大量に先取りするより、中1・中2で学ぶ基本動詞・語順・初見読解の土台を残さないことが重要です。
| 学校公式で確認できる制度 | 入学前の理解につながる点 | 確認できない事項 |
|---|---|---|
| 中学校の検定教科書はNEW HORIZON | 基本例文・語彙・文法を文章で使う | 2027年度に各学年が使う版・単元・配布ワーク |
| 中1・中2は学級単位で授業 | 基礎と協働学習を並行して練習 | 中1に特定の学力別グレードがあるとの断定 |
| 中3からグレード制授業 | 中1・中2の理解不足を早期に修正 | クラス変更の点数・具体的な振り分け基準 |
| 中1・中2のネイティブ授業は週2時間の説明 | 身近な質問への返答・聞き返しを準備 | 2027年度の時間割・担当者・全活動の内容 |
| GTEC Junior Plusを中1で受験するとの説明 | 学校英語と4技能の到達度を別々に確認 | 2027年度の実施日・個別評価の点数 |
右欄の未確定事項を推測して市販教材を購入する必要はありません。2027年度の正式な授業計画・課題が配布されたら、家庭用の目安より学校からの案内を優先してください。
清真学園中学校の英語科公式情報を4つに整理する
NEW HORIZONと副教材｜教科書の採用から課題の版まで決めつけない
学校公式「各教科の特徴」では、中学で東京書籍のNEW HORIZONを使い、基礎英語CD Book・Talk and Talkなどの副教材やオリジナル教材も併用すると説明しています。NEW TREASURE（ニュートレジャー）をすべての生徒が使うと誤認するのは避けましょう。ただし出版社が教科書を改訂し、学校が2027年度に異なる版を配布する可能性はあります。公式の教育紹介を根拠に、2027年の教科書ページ数や定期考査のLesson番号を断定することはできません。
入学後は英語の教科書、副教材、配布された単語・本文のプリント、学年ごとの小テストの予定を整理してください。新中1の家庭では、本文を眺めて理解した気になるのではなく、短い本文を一文ずつ主語・動詞・時制で説明できるかを確かめることが実践的です。
中1・中2は学級単位、中3から英語グレード制へ進む
学校公式は中学1・2年では学級単位の授業によって基礎と協働的な姿勢を養い、中3からは習熟度別のグレード制授業にする教育方針を示しています。これは中1入学直後から英語の点数だけで全教科が学力別クラスに分けられるという意味ではありません。将来のグレード移動に必要な具体的基準も公開情報だけから確定できません。中1・中2での短い英文を正確に書けるか、初見英文の内容を説明できるかという本人の課題を優先します。
ネイティブスピーカーの授業を文法復習へつなげる
英語科の公式説明には中1・中2では週2時間、中3で週1時間ネイティブスピーカーを配置する方針があります。英語が話せるかどうかだけで学力を判断せず、英語の質問を理解して一文で答えられるか、答えた内容を正確に書けるかを別々に確かめましょう。相手の英語が速いときにCould you say that again more slowly, please?と尋ねる方法を入学前に練習することもできます。学校の最新の授業形態や活動は在籍年度の正式な案内で確認してください。
GTEC Junior Plusと英検は学校の定期考査と同じ形式ではない
学校公式「国際プログラム」はGTECを中高で毎年実施し、中1はGTEC Junior Plusに対応すること、英検4級〜準1級の対策講座を用意することを紹介しています。ただし学校に検定の取り組みがあるからといって、2027年入学時点で英検3級・準2級の取得が全員に義務付けられていると読むことはできません。校内で実施する英語の授業テスト・英検・GTECの形式や目的を別に把握しましょう。
2027年度入試の準備と、合格後の中1英語は分ける
学校が2026年10月5日に公開したWEB出願案内は、2027年度中学校前期のWEB出願が2026年11月1日〜18日、入試が11月29日、後期の出願が12月15日〜2027年1月22日、試験が1月30日としています。2025年末に掲載された「予定」段階の出願期間とは異なるため、最新版を優先する必要があります。受験する家庭は2027年度正式募集要項で出願資格・試験科目・書類を確認してください。
入試の日程・方式・英検書類の条件を詳しく知りたい方は清真学園中学校の2027年度入試・前期後期・英検の条件を解説した記事をご覧ください。このページは入学後の学校英語の学び方が主題で、入試の公式問題を転載するものではありません。
英語経験が違う小6は、同じ先取りをしなくてよい
| 小6の英語経験 | 最初に必要な確認 | 8週間後の家庭用到達目安 |
|---|---|---|
| 英語が初めて | be動詞・一般動詞・基本的な語順、音と綴り | 身近な自己紹介3文と2つの質問を作れる |
| 英会話は経験済みだが書けない | 言えた一文を主語・時制を変えて書けるか | 会話で出た表現を翌日に見ずに書ける |
| 英検4級・3級程度を学習 | 初見英文の主語・動詞・設問根拠と英作文 | 80〜120語の初見英文で根拠を示し、意見と理由を書く |
| 発表が得意でも質問が苦手 | 用意していない問いを聞き返し、短く答える | 自分の経験について短い質疑応答を続けられる |
この表の8週間・語数・文数は慶英会が家庭学習用に示す目安であり、清真学園の入学前課題や合否・進級・グレード制の基準ではありません。小学生時点で英語の学習経験が少ないことだけを理由に高い級の試験を大量に解く必要はありません。基本英文を短く正確に使うことから始めましょう。
入学前8週間の家庭学習計画｜NEW HORIZONの前に基礎を確認
| 週 | 重点 | 家庭で実行すること | 自力確認 |
|---|---|---|---|
| 1週目 | 単語の音・意味・綴り | 日常の単語を音読し、音を聞いて選び、意味と綴りを別に確かめる | 身近な10語を読め、5語を見ずに書ける |
| 2週目 | be動詞と自己紹介 | I am / You are / She isで名前・好きなこと・気持ちを言う | 3文の自己紹介を見ずに言って書ける |
| 3週目 | 一般動詞・三単現 | I like / He likes、Do / Doesの疑問を練習 | 主語に応じて動詞を変え、短い質問2つ |
| 4週目 | 現在と過去 | 昨日のこと・毎日のことを同じ話題で使い分ける | 現在・過去でそれぞれ2文を書ける |
| 5週目 | 初見英文の根拠探し | 学校生活の架空の英文で、登場人物・時・理由を確認 | 設問4問に本文の根拠を示して答える |
| 6週目 | 自分の意見と理由 | 好きな教科・学校行事について理由を付けて書く | I like … because … を別題材で使用 |
| 7週目 | 会話・聞き返しと説明 | 好きなものを聞かれたら答え、相手にも質問を返す | 簡単な質問3つと丁寧な聞き返し |
| 8週目 | 独自24問と学び直し | 一度間違えた問題を隠して再テストし、不足を分類 | 優先して戻る文法・技能を2つ決める |
毎日15〜20分程度の短い復習を出発点にし、学校の正式な入学前課題が届いたらその内容を優先してください。第3週に主語と動詞の関係が理解できていなければ第4週に進まず短文へ戻ります。逆に既習者は第5〜7週の初見英文と英作文を増やすなど、児童の実際の能力に合わせた調整が有効です。英検の級だけでなく、翌日に類題を見ずに解けるかを確認しましょう。
慶英会の独自英語24問｜学校の入試・定期考査ではありません
以下の24問と英文は、慶英会が家庭学習用に新たに作成したオリジナルです。清真学園中学校の入試問題・学校指定教科書・定期テスト・GTEC Junior Plusの出題や採点基準を再現したものではありません。未習の文法は無理に解かず、各問題の理由を説明できるか確認してください。
問1〜8｜基本語順・動詞・be動詞
- 1．My brother (play / plays) tennis on Sundays. 正しい方を選ぶ。
- 2．(Do / Does) your friends enjoy English? 正しい方を選ぶ。
- 3．She (is / does) happy today. 正しい方を選ぶ。
- 4．They (was / were) at home yesterday. 正しい方を選ぶ。
- 5．We can (write / writes) English sentences. 正しい方を選ぶ。
- 6．『私は毎朝英語を勉強します』を英文にする。
- 7．He reads a book every day. を疑問文にする。
- 8．We visited the museum yesterday. を否定文にする。
問9〜16｜初見英文の内容と根拠を探す
独自英文：Last Thursday, Aoi and her classmates started a small project about improving their school library. They wanted to make it easier for younger students to find books. Aoi read a short article about library signs. Her friend Ren asked five younger students what was difficult for them. Three students said they could not find science books, and two said they wanted more stories about animals. Aoi suggested making colorful signs for different subjects. Ren thought it would help to put a simple map near the door. They talked with their teacher and made both a map and signs. On Monday, they asked the younger students to try them. The students found the books more quickly. Aoi learned that listening to other people and checking the results were important parts of solving a problem.
- 9．When did the students start the project?
- 10．What problem did they want to solve?
- 11．What did Aoi read?
- 12．How many younger students did Ren ask?
- 13．What did three of the students have difficulty finding?
- 14．What did Aoi suggest?
- 15．What happened after the new map and signs were made?
- 16．本文で学んだことを日本語40〜60字で要約する。
問17〜24｜教科書内容の利用とネイティブ授業を想定した英作文
- 17．『私は英語で友達と話すことが好きです』を英語にする。
- 18．『昨日、私は新しい本を読みました』を英文にする。
- 19．好きな教科とその理由を英語2文で述べる。
- 20．上の独自英文について、Aoiの提案を英語で一文にまとめる。
- 21．外国人教員に好きな食べ物を尋ねる短い英文を書く。
- 22．What do you like doing after school? と聞かれた。自分のことと理由を答える。
- 23．相手の質問が速く聞き取れなかったとき、ゆっくり繰り返してもらう表現を書く。
- 24．学校で新しい友達をつくる方法と理由を英語2文で述べる。
独自24問の解答・間違い直しのポイント
| 問 | 模範解答 | 確認する理由 |
|---|---|---|
| 1 | plays | My brotherは三人称単数。現在形の一般動詞に-s。 |
| 2 | Do | your friendsは複数。 |
| 3 | is | happyは形容詞、be動詞を用いる。 |
| 4 | were | Theyは複数、過去のbe動詞はwere。 |
| 5 | write | 助動詞canの後は動詞原形。 |
| 6 | I study English every morning. | 習慣を表す現在形。 |
| 7 | Does he read a book every day? | doesの後はreadの原形。 |
| 8 | We did not visit the museum yesterday. | did notの後は原形visit。 |
| 9 | Last Thursday. | 冒頭の時間表現。 |
| 10 | Making it easier for younger students to find books. | 目的を説明した文が根拠。 |
| 11 | A short article about library signs. | Aoi read以下の情報を確認。 |
| 12 | Five students. | 尋ねた人数を正確に把握。 |
| 13 | Science books. | Three students saidに続く部分。 |
| 14 | Colorful signs for different subjects. | Aoi suggested以下。 |
| 15 | Younger students found the books more quickly. | 実施後の結果を探す。 |
| 16 | 年下の生徒の困りごとを聞いて案内図と表示を作り、実際に役立ったか確かめる大切さを学んだ。 | 出来事と学びを残す別解可。 |
| 17 | I like talking with my friends in English. | like to talkも可。 |
| 18 | I read a new book yesterday. | readの過去形の綴りは同じ。 |
| 19 | I like science. I enjoy doing experiments. | 意見と理由が自然なら別解可。 |
| 20 | Aoi suggested making colorful signs for different subjects. | 動詞suggestの後の形。 |
| 21 | What food do you like? | 丁寧にはMay I ask what food you like?も可。 |
| 22 | I like playing tennis because it is exciting. | 回答と理由がそろえば可。 |
| 23 | Could you say that again more slowly, please? | 丁寧な聞き返し。 |
| 24 | I think we should ask friendly questions. It helps us understand new classmates. | 意見と理由を結び付ける。 |
問題17〜24には自然な別解があります。丸暗記した作文を一字一句再現することだけを目標にせず、自分の経験で主語や単語を変えられるかを確かめてください。9〜15番の初見読解を間違えた場合は、本文の根拠を見つけられないのか、語彙の意味が不明なのかを区別します。英語を聞く力・発音の正確さは、この文字だけの問題では測れないため、学校や正規の教材音源を使う学習を別に行います。
入学後30日間｜NEW HORIZON・ネイティブ授業・学習評価へ切り替える
第1週｜学校から実際に配布された教材と時間割を整理
授業を受ける学年に指定された教科書の版、学校オリジナル教材、単語表、GTECや英検に関する連絡事項を分類します。英語の担当教員から示された提出課題・試験範囲を家庭用の先取りより優先してください。中3から始まるグレード制を中1入学時点のクラス分けと混同しないことが重要です。
第2週｜本文の意味を理解した後、文法を再現する
学校の本文から基本例文を選び、意味を確認してから主語や時を変えて一文を作り直します。正答をノートに写して終えるのではなく、翌日も答えを隠して解けるか確認します。発音の練習をするときにも、英文の意味と文の構造を理解したうえで声に出してください。
第3週｜ネイティブ授業の質問を翌日の英作文につなげる
質問を聞き取れなかった場合、疑問詞や動詞を確認して短い答えを作ります。意味は分かるが言葉に出ない場合は、本人の日常に関連した短文へ置き換えましょう。翌日にその返答を書き直すことで、話せる表現と正確に書ける表現の差が見えてきます。学校が実際に求める発表・会話の課題に沿って取り組みます。
第4週｜小テストの失点を分類し、先取りより学校範囲を優先
学校の実際の小テスト・返却答案を、語彙、語順、動詞形、読解、英作文、聞き取りに分けます。英検やGTECの目標を持つ場合でも、学校の英文を自力で正しく使えるかを確かめることが先です。学校内で質問できる場面を活用し、同じ誤答が続く場合だけ追加の支援を検討しましょう。
英語の苦手を感じた保護者が相談を検討する目安
- 教科書の英文は読めるが、少し違う主語・時制の問題で同じミスを繰り返す。
- ネイティブ教員との活動では話せているが、小テストの単語・英文法の失点が続く。
- 学校の課題が積み重なり、本人がどこから復習すべきか分からなくなっている。
- 英検の取得級と学校の成績が合わず、学校試験を後回しにしている。
- 学校の担当教員へ質問した後も、初見の短文で同じルールを使えない。
これらは慶英会が家庭での学習観察のために示す項目であり、清真学園の公式の補習指定やクラス変更の数値基準ではありません。学校の質問・指導を活用して改善できる場合は外部塾の追加を急ぐ必要はありません。繰り返す失点の原因が分からないときは、教科書・返却答案を用いて学習の順序を整理すると有効です。
慶英会では中高一貫校の定期テスト・学校教材・英検の学習を、本人の学年と理解度に応じてオンライン個別指導しています。最大1か月完全無料体験・学習相談から、使用教材・学校答案・悩みをお知らせください。体験条件・担当者・回数は現行の公式案内をご確認ください。
よくある質問｜清真学園中学校の2027年新中1英語
NEW HORIZON（ニューホライズン）を使うのですか？
学校公式の英語科ページが採用を明記しています。ただし2027年度の版・副教材の指定は学校から配布される最新資料を確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）も必須ですか？
学校の公式紹介ではNEW HORIZON等の教材が記載されており、全員がNEW TREASUREを使用するという事実は確認できません。教材を推測して購入しないでください。
中1から英語の成績でクラス分けされますか？
学校公式は中1・中2をクラス単位で指導し、中3以降にグレード制と説明しています。具体的な個人の判定基準は学校の正式案内を優先してください。
中1のネイティブの英語授業は週2時間ですか？
学校公式が中1・中2で週2時間と説明しています。ただし2027年度の実際の時間割・内容や担当者は学校の最新連絡でご確認ください。
GTEC Junior Plusは英検と同じ試験ですか？
異なる試験です。学校の国際プログラム紹介には中1のGTEC Junior Plusと英検講座の案内がありますが、両者を同じ配点や定期テストと見なすことはできません。
英検の級を取得していれば学校の英語試験も大丈夫ですか？
資格取得級と学校の指定単語・小テスト・課題は一致するとは限りません。現在の教材を使って英文を正確に書けるか確認してください。
入学前に何時間も難しい問題を勉強すべきですか？
短い基本文と音・綴りの関係を安定させることから始めましょう。学校の正式課題が示された場合はそちらを優先し、家庭での学習時間は本人の状態に合わせます。
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- 中1・中2の英語発表・プロジェクトと英作文：授業に在籍している生徒のアウトプット練習。
- 茨城県の学校別英語・定期テスト記事一覧：県立13校・私立中学校の学校別ガイド。
- 英語の基礎チェック＆復習ブック：be動詞・一般動詞の無料問題を先に確かめたい場合。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の英語教材を用いた中1・中2の定期試験・英検の学習指導をオンラインで行います。塾長プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談。
参考にした主な公式情報
- 清真学園公式「各教科の特徴・英語」：NEW HORIZON、副教材、中1・中2学級単位、中3からのグレード制、週2時間のネイティブ授業。
- 清真学園公式「国際プログラム」：中1のGTEC Junior Plus、英検講座と4技能の取り組み。
- 清真学園公式「2027年度中学校生徒募集要項」：前期11月29日、後期1月30日の正式資料。
- 清真学園公式「2027年度WEB出願について（2026年10月5日）」：前期・後期の最新の出願期間。
- 清真学園公式「教育課程」：中高6年間の授業方針。
- 日本英語検定協会「試験内容・過去問題」：学校定期考査と英検を区別するための公式資料。
公式情報確認日：2026年10月16日。学校の公式サイトから確認できる教育方針と2027年度新入生への詳細な運用を区別しました。学校の教科書・副教材の版、試験範囲、グレード変更の基準、ネイティブ授業の実施時刻は在籍年度の資料を優先します。本記事の24問・全解答、8週間と入学後30日間の学習計画は慶英会が独自作成したもので、学校の入試・GTEC・英検・定期考査の実際の問題ではありません。