慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：英検4級に合格したのに学校の英作文が書けないのは、矛盾ではありません。英検4級の一次試験で測るのはリーディングとリスニングであり、自由英作文は採点されません。一方、学校の記述式問題では「単語を選べる」だけでなく「主語と動詞を自分で組み立て、時制を合わせて書ける」必要があります。慶英会では、選択問題の復習を増やす前に、日本語→英語・誤り訂正・英文根拠の再現・短い意見英作文の4段階で弱点を確かめることを勧めています。本記事には、青森県の中高一貫校に通う中学1・2年生が家庭で使える独自40問・全解答・解説と21日間の復習方法を掲載しました。
対象：三本木高等学校附属中、青森明の星中、東奥義塾中、青森山田中、弘前学院聖愛中、八戸地域の私立中など、青森県の中高一貫校に在籍し英検4級合格後の英作文に不安がある中学生・保護者。各校の教材や試験問題は年度・クラスで異なります。ここに掲載する問題は慶英会の独自教材であり、学校配布物や英検過去問の転載ではありません。
英検4級に受かったのに英作文が苦手な3つの理由
理由1：測っている力が違う。日本英語検定協会の4級公式試験内容では一次試験はリーディング35分・リスニング約30分。語句補充や語句整序は出題されますが、解答選択・与えられた語句の並べ替えが中心で、自由英作文の採点はありません。別に任意で受ける4・5級スピーキングテストは級認定に影響しません。
理由2：学校のテストは「手掛かりなしの書き出し」が必要。例えば「She ( ) English.」ならstudiesを選べても、「彼女は毎日英語を勉強します」を白紙から書くとdoesやstudyを取り違えることがあります。学校ごとに形式は異なりますが、定期テストの英作文に対応するには手掛かりのある問題だけでなく、0から文を作る訓練が必要です。
理由3：読むときの語順と書くときの語順が一致していない。英作文では①主語②動詞③目的語・補語④場所⑤時刻の順序や、疑問文・否定文・比較・接続詞の構造を瞬時に再現する必要があります。文法項目を暗記するだけでなく、知らない主語や時刻に置き換える練習で定着を測ります。
英検3級を目指す前に｜形式の違いを公式情報で確認
英検3級の公式試験内容では、一次試験にリーディング・リスニングに加えてライティングがあり、Eメールへの返信と意見英作文の2問が設定されています。したがって4級合格者が次の3級を目指すなら、単に単語数を増やすだけでなく、質問に沿って英文を組み立てる練習が必要です。ここでの40問は学校英語と3級の土台づくりを目的とした独自演習であり、3級の公式模試や採点基準を再現するものではありません。
学校テスト・英検両立の実例となる4段階診断
第1段階は日本語1文を英語に直す。第2段階は与えられた英文の誤りを直す。第3段階は短文の根拠を見て英語で答える。第4段階は理由を添えて意見を書く。目標は暗記文の再生だけでなく、初見の学校課題にも知識を移せることです。中2内容や未習文法が含まれるので、まだ学校で学んでいない単元は点数の分母から外し、学習後に再挑戦してください。
第1部｜和文英訳10問（1～10）
次の日本語を、単語リストや模範解答を見ずに英文にしましょう。複数の正答があり得ます。5～10は学習済みの生徒向け発展を含みます。
1．私は毎週月曜日に英語を勉強します。
2．彼は放課後サッカーをします。
3．私たちは昨日忙しかった。
4．あなたは今何を読んでいますか。
5．私はこの町に3年間住んでいます。
6．私は兄より早く起きます。
7．あなたは何時に宿題を終えましたか。
8．明日雨が降ったら、家にいます。
9．私は将来教師になりたいです。
10．英語を学ぶことは大切だと思います。
第2部｜英文の誤りを1か所直す10問（11～20）
誤りのある語だけに注目せず、文の主語・時制・前後関係を確認しましょう。
11．She go to school by bus.
12．He don’t like math.
13．Did you studied yesterday?
14．I have seen her yesterday.
15．There are a pen on the desk.
16．She can to speak French.
17．This book is more easy than that one.
18．I enjoyed to read the story.
19．He has finish his homework.
20．I went to school by walk.
第3部｜英文を読み、英語で短く答える10問（21～30）
英文を読むだけで終えず、設問の主語と時制に合わせて答えることが目標です。
A 学校図書館の読書クラブ
Our school library opens at 8:00 a.m. and closes at 5:00 p.m. The English Book Club meets there every Thursday at 4:00 p.m. Last week, Aya brought a picture of an apple farm to the club. She chose the picture because she wanted to talk about her hometown. Her friend Yuto asked two questions about the farm.
21．What time does the library open?
22．Where does the English Book Club meet?
23．On what day does the club meet?
24．Why did Aya choose the picture?
25．Who asked two questions about the farm?
B 学校の発表会に関する連絡メール
Hi Rina, Our science poster meeting has changed from Friday to Saturday. Please come to Classroom 3 at 10:30 a.m. Bring your notebook. I will prepare the colored posters, and Yumi will bring the photos. Please reply by Wednesday evening. See you, Ken.
26．What day is the meeting now?
27．What time should Rina come?
28．Where should Rina go?
29．Who will bring the photos?
30．When should Rina reply?
第4部｜理由を添える短い意見英作文10問（31～40）
質問に対し、まず結論を1文で答え、次に理由・具体例を1文で書きます。ここでは短い2文を練習します。英検3級本試験の指定語数・形式とは異なる導入教材です。
31．Do you enjoy reading books in English? Give one reason.
32．Is studying with a friend helpful? Give one reason.
33．Do you want to join an English club? Why?
34．Which do you like better, books or videos? Why?
35．Should students review English words every day? Why?
36．Is it important to ask teachers questions? Why?
37．Would you like to visit another country? Why?
38．Is speaking English more difficult than reading English for you? Why?
39．What is one useful way to prepare for an English test? Give a reason.
40．Do you think schools should have more English presentations? Why?
全40問の解答・解説｜答えを写さず言い直す
1～10 和文英訳の模範解答
1．I study English every Monday. 習慣なので現在形、every Mondayの前に前置詞は不要。
2．He plays soccer after school. 主語Heは三人称単数。playに-sが付く。
3．We were busy yesterday. weに対応する過去形のbe動詞はwere。
4．What are you reading now? 現在進行形の疑問文はWhat＋are＋主語＋動詞ing。
5．I have lived in this town for three years. 今も続いている状態に現在完了、期間はfor。
6．I get up earlier than my older brother. earlyの比較級はearlier、比較対象にthan。
7．What time did you finish your homework? 過去疑問文はdid＋動詞の原形finish。
8．If it rains tomorrow, I will stay home. 未来の条件でもif節は現在形、主節はwill。
9．I want to be a teacher in the future. want to＋動詞原形。be a teacherで職業を表す。
10．I think learning English is important. 動名詞learningが主語の節をthinkで導く。
11～20 誤り訂正の模範解答
11．She goes to school by bus. 三人称単数Sheの現在形はgoes。
12．He doesn’t like math. he/she/itの現在形否定はdoesn’t＋原形。
13．Did you study yesterday? Didの後は過去形でなく原形。
14．I saw her yesterday. yesterdayのような明確な過去時点とは通常過去形を使う。
15．There is a pen on the desk. a penは単数なのでThere is。
16．She can speak French. canの後はtoを置かず動詞原形。
17．This book is easier than that one. easyの比較級はeasier。
18．I enjoyed reading the story. enjoyの後は動名詞を用いる。
19．He has finished his homework. 現在完了はhas＋過去分詞finished。
20．I went to school on foot. 徒歩を表す表現はon foot。またはI walked to school.も正答。
21～30 英文読解の模範解答
21．It opens at 8:00 a.m. 本文のopens at 8:00 a.m.に一致。
22．It meets in the school library. thereの指す場所はschool library。
23．It meets on Thursdays. every Thursdayを英語に再表現。
24．Because she wanted to talk about her hometown. because節に理由が明示されている。
25．Yuto did. didでaskedを受けている。
26．It is on Saturday. from Friday to Saturdayの変更後に着目。
27．She should come at 10:30 a.m. atは時刻の前。
28．She should go to Classroom 3. Classroom 3は集合する教室。
29．Yumi will. willがbringの繰り返しを避ける。
30．She should reply by Wednesday evening. byは返信の期限。
31～40 意見英作文の回答例
31．Yes, I do. I learn new words when I read short stories. Yes/Noに答え、その理由や経験を2文目で示す。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
32．Yes, it is. We can ask each other questions. helpfulを理由で具体化。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
33．Yes, I do. I want to speak English with other students. want to＋動詞原形で希望を述べる。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
34．I like books better. I can read them at my own speed. 比較の選択を先に伝える。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
35．Yes, they should. Short daily reviews help me remember words. 主張と理由のつながりを確認。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
36．Yes, it is. Teachers can explain difficult points. itは質問の内容を指す。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
37．Yes, I would. I want to learn about different cultures. would like toの質問に丁寧に応じる。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
38．Yes, it is. I need more time to choose the right words when I speak. 比較対象を明確にして自分の理由を加える。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
39．I write sentences without looking at my textbook. This helps me find my mistakes. 方法→効果の順で構成。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
40．Yes, I do. Presentations give students a reason to practice speaking. 賛否が明確で理由が一貫しているか確認。 答えの賛否が異なっても、質問に合い文法と理由が整っていれば正答になり得ます。
どこが弱い？採点後の4分類
①動詞の形：主語に合わせた-s、do/does、過去形、現在完了が間違う。対策は主語と時制だけを変える書き換えを毎日5問。②語順：疑問詞と助動詞の位置、比較級、関係語があいまい。対策は構文を指で確認してから白紙で再現。③本文根拠：読めてもwhenとwhereを取り違える。対策は根拠箇所に線を引き質問の型に合わせる。④理由のつながり：主張と理由が無関係。対策はbecauseや具体例を添えて2文で書き直す。
採点の目安は、未習問題を除いた正答率です。80％以上なら初見の題材へ進む、60～79％なら誤答の再テストを重点化、60％未満ならまず主語・動詞・時制に戻るなど、復習の優先順位を判断してください。この数値は慶英会による家庭学習の目安であり、英検・学校の合格判定とは異なります。
21日間の復習｜毎日15～20分で『選べる』を『書ける』へ
・1～3日目：1～10を3～4問ずつ。最初はヒントなしで書き、間違いに番号を付ける。
・4～6日目：11～20を4問ずつ。間違いを直した理由まで声に出して説明する。
・7日目：1～20の誤答だけを白紙で再テストし、直せなかった文を残す。
・8～10日目：21～25の英文Aと26～30のメールBを読み、根拠となる英語に下線を引く。
・11～13日目：31～35を使い、結論→理由の順で2文を作る。未習の語彙は易しい英語に言い換える。
・14日目：21～35の誤答だけを見直し、問題文を変えても言えるか確かめる。
・15～17日目：36～40に取り組み、理由を変えた別解も一つ作る。
・18～19日目：1～40のうち間違えた問題だけを再テスト。正解した問題も翌日に一部抜き打ち確認。
・20日目：学校の教科書・ワークの別の例文で同じ構文を使う。学校課題の範囲を優先。
・21日目：新しい日本語・場面・主語で5文を作り、過去の解答を見ずに自己添削する。
青森県の中高一貫校ではどう使う？
三本木高等学校附属中などの公立併設校と、青森明の星・東奥義塾・青森山田・弘前学院聖愛などの私立校では、使用教科書、課題、授業進度、評価方法が同じとは限りません。学校名だけで教材の採用や英語テストの出題配点を断定せず、今月の範囲表と実際の答案を先に確認してください。語彙の意味を選ぶ問題が得意でも、学校の英作文で失点が多い場合は、問題1～20を優先すると効率的です。
学校別の記事：三本木高附属中の英語対策／青森明の星中の英語対策／東奥義塾中の英検・定期テスト対策／青森県中高一貫校で英語が平均点以下の場合の復習法。
よくある質問
4級に合格していれば、学校の英語テストも大丈夫ですか？
保証できません。英検は決まった形式で技能を測る検定、学校の定期テストは授業範囲の理解・表現なども評価し得る別の試験です。英検4級合格は重要な学習成果ですが、英作文の白紙再現力は別に確認する必要があります。
英検4級の任意スピーキングテストに合格すれば英作文も書けますか？
スピーキングとライティングは異なる技能です。口頭で伝えられてもスペリングや語順、句読点、主語の一致に誤りが出ることがあります。スピーキングテストの結果が4級の級認定に影響しないことも、英検協会の公式説明で確認できます。
NEW TREASUREを使う場合もこの問題でよいですか？
文法の基礎診断として使えますが、授業で扱うStageやLessonと一致するわけではありません。NEW TREASURE特有の授業範囲、本文理解、英作文の深さは学校の範囲表・ノートを基準に個別調整してください。英検との対応を勝手に同一視せず、習った構文から確認しましょう。
保護者が英語を採点できない場合は？
1～30は模範解答と比較して主語・動詞・語順を確認できます。31～40は複数正答があるため、説明が難しいときは『質問に答えているか／理由があるか／意味が伝わるか』の3点を先に確認してください。不自然な文や模範解答以外の正答の判断は、教師や専門指導者への確認が有効です。
次の無料演習へ：このページの英作文40問で短い英文が書けるようになったら、青森県の中高一貫校向け・初見英文6題36問と模範要約、全文和訳で、英文を読む→重要情報を選ぶ→自分の英語で要約する練習に進めます。学校の試験範囲や提出物を優先して取り組みましょう。
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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。英検の合否だけで判断せず、学校の定期テスト答案・教材・宿題から失点構造を分析し、「書き出せない」「動詞を間違える」「理由の英文が作れない」といった課題に合わせて演習を調整します。学年、学校名、現在の英検級、苦手な設問を添えて無料相談・体験窓口または末尾のLINEからご連絡ください。
参考にした主な公式情報
・日本英語検定協会｜4級の試験内容（一次：リーディング・リスニング、任意スピーキング）
・日本英語検定協会｜3級の試験内容（一次：ライティングあり、Eメールと英作文）
・文部科学省｜中学校学習指導要領・解説。試験情報は2026年10月26日時点で確認。独自40問は英検の出題問題ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する