2027年春入学｜秋田県立中高一貫3校の新中1英語準備8週間｜秋田南J.E.Communication・大館EA・横手グローバルと独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年春に秋田県立中高一貫校へ入学する新中1へ｜英語の準備は「正確さ」と「発信」を分ける

秋田南高等学校中等部、大館国際情報学院中学校、横手清陵学院中学校に2027年春の入学を考えている小学６年生と保護者向けに、入学前８週間の英語準備を解説します。３校とも秋田県立の中高一貫教育校ですが、特色ある英語活動は同一ではありません。英語が得意な子も初めて本格的に学ぶ子も、基礎文法の正確さと、人に質問・説明する力を別々に確認することをおすすめします。入学前に難しい英検の級まで先取りすることが目的ではありません。

学校の公式情報によると、秋田南は中１～中３で日本語と英語を扱う学校設定教科「J.E.Communication」を紹介し、大館国際情報学院は中学全学年で週３回のEA（イングリッシュ・アクティビティ）を学校長あいさつで説明しています。横手清陵学院は中１から高校３年までの「グローバルコミュニケーション」を特色として紹介しています。各校の正式な2027年度時間割、評価・課題の内容までは保証する情報ではないため、入学後は学校の配布物を確認してください。

本記事では、３校の違いを公式出典とともに整理し、独自の英語30問と全解答、８週間の話す・聞く・書く計画、保護者の進捗確認表を提供します。2027年度入試の定員・選抜日程・必要書類は県立中高一貫３校の2027年度入試比較へ、在校生の定期テスト対策は秋田県の学校別英語学習ガイドへ分けています。

秋田南・大館国際情報・横手清陵｜公式資料で分かる３校の特色

秋田南高等学校中等部：J.E.Communicationでは考えを言葉にする活動

秋田南高校・中等部の公式「中高一貫教育」は、中１から中３までの学校設定教科「J.E.Communication」を紹介しています。日常会話、ディスカッション、ディベートなどを通して日本語と英語で表現する力を育成する方針です。2026年度教育方針にもこの活動の充実が示されています。ただし「英語だけで授業を実施する」「全員が入学前から英語でディベートできる必要がある」という意味ではありません。

入学前に練習したいのは、難しい言い回しで自分を飾ることではなく、『I think … because …』のように意見と理由を区別することです。賛成・反対を問う前に、相手の話を聞いてから言い直す習慣を作ると、英語の能力だけでなく対話の基本が身につきます。具体的な授業内容が分かってからはJ.E.Communicationの英作文・発表対策を参照できます。

大館国際情報学院中学校：週３回のEAと日常会話への準備

大館国際情報学院の学校長あいさつでは、全中学年で週３回のEA（イングリッシュ・アクティビティ）を実施し、英会話を中心とする活動に取り組むことを説明しています。英語が流暢でなければ参加できないという記載ではありません。自分の趣味や学校生活について簡単に答え、分からないときに聞き直す表現を習得することが入学準備として実用的です。

「聞く」技能を伸ばすには、教材の音声を聞いて内容を一つ言い当てる練習と、同じ英文を声に出して読み直す練習を組み合わせます。聞こえない単語を毎回すべて書き取らせるより、主語・動詞・時刻などの鍵になる部分を拾えるか確かめるほうが入門段階には適しています。EAの授業時数と通常の英語授業の評価・使用教材は区別し、正式な学校案内を優先しましょう。

横手清陵学院中学校：グローバルコミュニケーションで発信する準備

横手清陵学院の公式中学校案内には、中学１年から高校３年までの６年間を通して英語で自分の考えを発信する「グローバルコミュニケーション」と、英語でのオンライン交流活動が紹介されています。過去の学習事例も含まれるため、2027年度に必ず同じ交流先や同じ実施日になると断定しません。

この特徴に合わせるなら、自分の住む地域、好きな行事、身近な食べ物などを、相手に２文で説明する練習が役立ちます。相手が秋田のことを知らない前提で一つ補足説明を加えてみましょう。『I live in Yokote. It is famous for …』と紹介する場合、実際の事実に合う内容に直して話します。地域紹介の原稿が完成しても、相手に質問を一つ返せなければ双方向の会話にはなりにくい点に注意してください。

３校に共通する入学前の到達目標

• 読む：50〜100語程度の初めての英文を読み、誰・いつ・何をしたかを見つける。単語をすべて和訳しなくてもよい。
• 書く：主語と動詞を揃えた短文を５文程度、答えを見ずに書く。大文字・単語間のスペース・ピリオドまで確認する。
• 聞く：短い質問を聞き、好きな教科・趣味・学校生活について答える。聞き取れないときは自然に聞き直す。
• 話す：30秒の自己紹介、理由を添えた賛成意見、相手への質問を一つずつ練習する。
• 学び直す：間違えた文を直後に見るだけで終わらず、翌日・３日後に再現できるか確認する。

すべて慶英会が提案する学習目安であり、県や３校が定める入学資格・合格基準ではありません。英語学習歴によって初期値は変わります。小学校で英語の文字に慣れていない生徒は読み書きから、英会話経験者は英文の正確さや相手に根拠を伝えることから始めてください。

８週間の家庭学習計画｜発表だけでなく英語の正確さを育てる

最初から１日１時間以上の負荷を設定するより、週５回・１回25分程度を続けるモデルを示します。１回の内訳は単語・音読８分、英文法・英作文10分、声に出した説明５分、前日のミス確認２分です。時間が取れない日は、同じ文を読む・書く・言うの３つを５分で実施しても構いません。

第１週｜話せることと書けることを測る

自分の名前、出身、好きな教科、学校で楽しみなことを各１文で答える。口頭で言えても綴れない語がある場合は、その３〜５語だけ練習する。30問の初回診断を実施し、語順・動詞・読解・意見文の誤りを記録する。

第２週｜主語と動詞が分かる英文へ

be動詞と一般動詞を混同しない練習をする。I am a student. と I like music. を比較し、疑問文や否定文に変える。文法のルールを口で説明できても書き間違えるなら、短い再テストを重ねる。

第３週｜聞いてから書き、書いてから話す

短い質問を一度聞いた後、答えを言い、最後に英文を書く。What do you do on Sunday? / I read books. のような対話を使う。大館国際情報学院のEAに備える人は聞き返しの表現も必ず１つ取り入れる。

第４週｜地元の文化を相手に伝える

秋田の食べ物・行事・風景など、正しく説明できる身近な話題を選んで３文で紹介する。横手清陵のグローバルコミュニケーションに備える人は相手が知らない単語を平易に言い換える練習も実施する。説明の内容は本人が調べて事実確認する。

第５週｜意見と理由を二つの文にする

I think … . と Because … . の断片で止まらず、I think … because … . の１文にする。秋田南のJ.E.Communicationへつながるよう、他者の意見を聞いて『I see your point.』と受け止める練習を加える。

第６週｜初見英文で根拠を探す

100語前後の新しい英文を読み、誰の意見か・何を提案したか・なぜそうしたかを本文から見つける。英語が得意でも、丸暗記した英文の和訳だけで正解しないよう、初見の文章を使う。

第７週｜30秒の説明と１つの質問

３校共通で自己紹介、理由付きの好み、相手への質問を合わせて30秒程度にまとめる。学校紹介を暗記する必要はない。聞き手が分からない単語を質問したとき、短く言い直す練習をする。

第８週｜独自30問を解き直して４月の教材へ接続

初回と同じ条件で問題を再実施し、正答数より誤りの種類の変化を見る。覚えた模範文をそのまま再生するだけなら人称・場所・時刻を入れ替え、別の英文でも正しく書けるかチェック。４月に学校から新しい教材が出たら、学校指定の範囲を優先する。

【慶英会独自30問】会話・文法・英作文の入学前診断

以下は学校の定期テストや2027年度入試の予想問題ではありません。慶英会が新規に作成した練習問題で、学校の非公開資料、英検過去問、教材本文を転載したものではありません。問１〜10は基礎文法、問11〜18は初見読解、問19〜30は発信の練習です。使用教材や学習歴に合わせ、未習の問題は飛ばして構いません。

問1〜10｜文法・語順の基本

• 問1．She (am / is / are) my classmate. 正しい語を選ぶ。
• 問2．We (play / plays) tennis on Saturdays. 正しい語を選ぶ。
• 問3．He like English. の誤りを直す。
• 問4．『私は秋田に住んでいます。』を英語にする。
• 問5．They are students. を疑問文にする。
• 問6．I study math. を否定文にする。
• 問7．『あなたは何時に起きますか。』を英語にする。
• 問8．My brother (don’t / doesn’t) play soccer. を選ぶ。
• 問9．There (is / are) three books in my bag. を選ぶ。
• 問10．『彼女は毎日英語を勉強します。』を英語にする。

問11〜18｜初見英文と理由の読み取り

慶英会独自の短文：Ken and Miki are students in Akita. Their class is making a small guidebook for visitors. Ken wants to introduce a local festival, but Miki wants to write about food. They listen to each other and decide to include both topics. On Monday, Ken takes some pictures. On Wednesday, Miki writes a short paragraph in English. They ask their teacher to check the sentences. The guidebook will be ready next month. Ken says, “We learned more when we shared our ideas.”

• 問11．Where do Ken and Miki live? 英語で答える。
• 問12．What is their class making? 英語で答える。
• 問13．What does Ken want to introduce? 英語で答える。
• 問14．What does Miki want to write about? 英語で答える。
• 問15．Did they choose only one topic? Yes / Noで答え、本文を示す。
• 問16．What does Ken do on Monday? 英語で答える。
• 問17．Who checks their English sentences? 英語で答える。
• 問18．What did Ken learn from the project? 英語で答える。

問19〜30｜相手に説明する英作文

• 問19．『私は友達と英語で話すのが好きです。』を英語にする。
• 問20．『私たちは二つの考えを選びました。』を英語にする。
• 問21．『その単語の意味を教えていただけますか。』と英語で聞く。
• 問22．『私はこの意見に賛成です。』を英語にする。
• 問23．Do you like living in Akita? YesまたはNoと理由を２文で答える。
• 問24．What is one thing you want to show visitors? １文で答える。
• 問25．『私は日本の文化を紹介したいです。』を英語にする。
• 問26．『あなたはどう思いますか。』と相手に英語で尋ねる。
• 問27．『私は昨日３枚の写真を撮りました。』を英語にする。
• 問28．『私は友達の考えをよく聞きます。』を英語にする。
• 問29．『私はその計画をより良くしたいです。』を英語にする。
• 問30．『私たちは協力することで多くを学びました。』を英語にする。

独自30問の解答・別解の扱い

問1〜10｜正答と確認ポイント

• 1．is Sheに対応するbe動詞。
• 2．play Weは複数の主語。
• 3．He likes English. 三人称単数の-s。
• 4．I live in Akita. live in＋場所。
• 5．Are they students? be動詞を先頭に置く。
• 6．I do not study math. do notの後は原形。
• 7．What time do you get up? What timeで時刻を質問。
• 8．doesn’t My brotherは三人称単数。
• 9．are three booksは複数。
• 10．She studies English every day. study→studies。

問11〜20｜正答と確認ポイント

• 11．In Akita. 冒頭文が根拠。
• 12．A small guidebook for visitors. makingの目的語。
• 13．A local festival. Ken wants to introduce以下。
• 14．Food. Miki wants to write about以下。
• 15．No. They include both topics. both topicsに注目。
• 16．He takes some pictures. Mondayの動作。
• 17．Their teacher. ask their teacher。
• 18．That sharing ideas helps people learn more. 最後のKenの発言を要約。
• 19．I like talking with my friends in English. like＋動名詞。
• 20．We chose two ideas. chooseの過去形はchose。

問21〜30｜正答と確認ポイント

• 21．Could you tell me what this word means? 丁寧な聞き方の一例。
• 22．I agree with this opinion. agree withを使う。
• 23．Yes, I do. I like the nature here. 理由は自由。実際の意見に合わせる。
• 24．I want to show a local festival. 自由英作文。別の話題でも可。
• 25．I want to introduce Japanese culture. want to＋原形。
• 26．What do you think? 相手の考えを聞く表現。
• 27．I took three pictures yesterday. takeの過去はtook。
• 28．I listen carefully to my friends’ ideas. listen toと所有格の使い方。
• 29．I want to make the plan better. make＋目的語＋形容詞。
• 30．We learned a lot by working together. by＋動名詞で手段を示す。

問19〜30は伝えたい意味が一致し、文法上自然であれば別解も正解とします。採点数だけで中学校の英語成績や英検合格率を予測できるわけではありません。問1〜10を多く間違えた場合は文の骨組みを優先し、問11〜18で詰まったら本文中の手掛かりを探し、問19〜30が難しければ『主語＋動詞＋目的語／補語』を１文ずつ組み立て直します。

３校別｜入学前に準備しておくと役立つ発信課題

秋田南志望｜20秒の賛成・反対と聞き返し

テーマ例は『学校で地域の人に英語で話しかける機会を作るべきか』。賛成なら『I think it is a good idea because we can learn from visitors.』のように短い理由を添えます。反対の考えが出たときは『I see your point.』と受け止めてから自分の意見を返します。これはJ.E.Communicationへの入門に役立つ慶英会独自の練習であり、学校から指定されたテーマではありません。

大館国際情報学院志望｜質問を聞き取り、短く返す

EAの存在を学校が公表している点を踏まえ、『What do you usually do after school?』『What food do you like?』『Why do you like it?』を練習します。答えを長くする前に、相手の質問の意味を正しく理解して対応できるかを確認します。聞き取れないときは『Could you say that again?』と求め、分からないままYesと答える癖をつけないようにします。

横手清陵志望｜地域の魅力を初対面の相手へ説明

『There is … in my town.』『People can … there.』『I like it because …』を使って、事実に基づく地域紹介を三文書きます。写真や地図がなくても伝わるよう、場所・活動・理由を分けて話します。オンライン国際交流への備えを意識した独自課題ですが、2027年度に具体的な発表課題として出るとは限りません。

英語の学習経験別｜同じ８週間をどう調整するか

英語経験が少ない子：文字・語順・短い成功体験を優先

アルファベットの読み書きが不安定なら、英検対策の長文に進む前に、英単語の音と綴りを結びつけます。１日に長文１本より、正しく書けた短文３つを増やすことが重要です。保護者は一度で正解を求めず、翌日にも再現できた文に印をつけるとよいでしょう。

小学校から英検学習をしてきた子：会話と作文の内容を深める

すでに英文法の先取りが進んでいる場合も、初対面の相手に簡単に説明し、理由を聞かれたら言い換えられるかを確認します。難しい語彙を使うことよりも、本文の情報から根拠を選び、相手の話を聞いて答える練習が役立ちます。会話が得意でも、学校の筆記小テストでは語順や綴りで失点することがあるため、音声活動と記述を別々に測ります。

すでに英検３級以上の力がある子：学校英語と検定の時間を分離

英検は４技能を確認する一つの材料ですが、資格の取得状況だけで入学後の英語成績が決まるわけではありません。英検公式の試験内容・過去問を使い、技能別の弱点を把握し、学校の教材を受け取ったらそちらの文法・語彙・課題を優先する時間を確保します。検定目標を毎学期固定せず、学校生活の負荷も踏まえて調整します。

保護者が週10分で確認するための記録項目

• 何を練習したか：英文１～３文または会話テーマ１件だけを記録。すべての勉強時間を詳細に記録する必要はない。
• どこを間違えたか：単語の綴り、主語と動詞の一致、疑問文、聞き取り、理由づけの５区分程度で十分。
• 翌週に直せたか：模範解答を見て理解したかではなく、別の主語・場所に替えても自力で言えるかを確認。
• 負荷は適切か：時間が長すぎて嫌になっていないか、他教科や生活に悪影響が出ていないかを確認。
• 学校配布物の変更：入学者説明会・教材配布後は学校指定の課題が先。新しい情報に合わせて学習計画を変更。

英会話への苦手意識が強いときは「大人が一方的に採点する」より、親子で交代して質問する練習にすると発話回数を増やしやすくなります。反対に、楽しそうに話していてもテストで綴りを間違えている場合には、短い書き取りの時間を追加します。本人にとって何が難しいかを明確にすることが、外部の塾を選ぶ際にも役立ちます。

４月以降の最初の定期テストへつなげる５つの手順

• 配布された英語教科書・副教材の名称、版、Lesson番号、ワーク範囲を把握する。３校に共通の教材を勝手に想定しない。
• 授業当日に新出語・重要文法を３問だけ自力で確認し、翌日同じ形式を解き直す。
• 音読や会話の授業がある場合でも、返却答案の綴り・語順・和訳・読解根拠を点検する。
• 定期考査２週間前は、初見の類題と学校の範囲表を並行する。教材の丸暗記だけで終わらせない。
• 点数が低い場合、語彙不足なのか、文法なのか、時間配分なのかを分類し、学校の指導や学習支援も利用する。

よくある質問

Q．３校ではNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

今回参照した３校の公式紹介から、３校共通でのNEW TREASURE採用は確認できません。別の学校で使用しているという理由だけで購入しないでください。学校の2027年度教材配布・購入案内を優先してください。

Q．英語を話せなくても秋田南・大館・横手に入学できますか？

本記事で紹介する英語活動の内容を、そのまま入学資格や選抜基準と解釈することはできません。入学者選抜の資格・検査項目・配点は秋田県の2027年度実施要項を確認してください。入学後の授業へ安心して参加するためには簡単な聞き返し表現から準備するとよいでしょう。

Q．入学前に英検は何級を取るべきですか？

３校とも本記事が示す特定級の取得を要求するものではありません。まず現在の学習歴と弱点を確認し、英検受験を考える場合は英検協会の公式問題で無理のない級を選びます。学校授業の英作文と語彙が崩れているなら、その立て直しを優先します。

Q．受検が終わる前から８週間の学習を始めたほうが有利ですか？

受検前は適性検査・作文・面接など、学校の正式な選抜で必要な準備を優先してください。ここで示す８週間は合格後〜入学前を想定したモデルで、早期着手が合格を保証するものではありません。学習量は他教科とのバランスで調整してください。

Q．中１最初の英語テストで平均点以下だったら？

平均点だけで結論を出さず、返却答案を語彙・文法・会話・読解・記述に分けて原因を確認します。学校の先生へ質問し、取り組みを変えても同じ誤りが続く場合には学校教材に対応した個別指導を比較しましょう。

入学前の英語準備・中高一貫校の定期テスト対策を相談したい方へ

慶英会では慶應義塾大学卒・英検１級の塾長が、中高一貫校の学校英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、英検に関するオンライン個別指導を運営しています。秋田県立３校の学校制度を公式情報で確認したうえで、現在の教材や本人の英語力に合わせて学習の優先順位を考えます。各校の公式補習機関ではなく、非公開テストを保有しているという意味でもありません。

最大１か月完全無料体験・学習相談の条件と申込方法をご確認ください。公式LINEでは、友だち追加後に『秋田県立中高一貫校の入学前英語相談』と学校名・学年・英語経験・現在の困りごとを送信してください。友だち追加だけでは相談受付は完了しません。

---

参考にした主な公式情報

• 秋田県教育委員会｜県立中高一貫教育校入学者選抜：令和９年度実施要項・諸用紙への公式案内。
• 秋田南高等学校・中等部｜中高一貫教育：J.E.Communication、日常会話・討論。
• 秋田南高等学校・中等部｜教育方針：特色ある教科・国際教育への取り組み。
• 大館国際情報学院｜学校長あいさつ：中学校全学年のEA週３回・国際教育。
• 横手清陵学院｜中学校：グローバルコミュニケーション、TT・ICT、国際交流の紹介。
• 日本英語検定協会｜英検公式情報：級別の試験内容・出題形式。

学校情報の確認：2026年10月16日。３校の教育方針・活動紹介と、慶英会の独自８週間プラン・独自30問を区別して記載しています。英語教材・課題・選抜条件・交流先・年間行事は年度や学年で変わるため、2027年度の学校配布資料と県の最新公表資料を優先してください。