【2027年度】秋田県立中学校の適性検査対策｜英語・資料読み取り・算数を横断する独自36問と解説｜慶應卒・英検1級塾長が解説

秋田県立中学校の適性検査は何を勉強する？結論

秋田県立秋田南高等学校中等部・大館国際情報学院中学校・横手清陵学院中学校の2027年度入学者選抜では、国語・社会・算数・理科・外国語（英語）を横断する適性検査（50分）、作文（45分）、面接等を実施します。適性検査には放送による検査も含まれますが、放送部分が英語だけか、各教科に何問ずつ配分されるかを本記事では断定しません。正しい時間配分を身に付けるために、資料から根拠を探し、計算し、理由を短く説明する練習が必要です。

2027年度の検査日は2026年12月19日（土）。2026年11月4日（水）〜11月9日（月）正午の出願書類受付、小学校による報告書の提出、選抜後の入学意思確認なども関係します。日程・出願資格・面接方法については秋田県立中高一貫3校の2027年度入試比較で解説し、このページでは適性検査の考え方と慶英会の独自36問・全解説を扱います。

本記事の問題は慶英会が新たに作成した練習用教材です。秋田県の過去問題・本試験予測・公式問題を転載したものではありません。公式方針の確認には秋田県教育委員会「県立中高一貫教育校入学者選抜」を参照してください。

2027年度に共通する入試情報と、学校別に異なる部分

確認事項	3校で共通する点	間違いやすいこと
募集定員	秋田南中等部80名、大館国際情報学院70名、横手清陵学院70名	3校の定員を志願者数や合格最低点と混同しない
検査日	2026年12月19日（土）	高校入試や国立附属中の検査日とは別
適性検査	50分、英語を含む5教科横断型。放送による検査を含む	5教科それぞれ50分受検するのではない
作文	45分・500字程度。学校によって作文課題に違いがある	過年度テーマの再出題は保証されない
面接	実施方法・内容は学校別の公式実施細目で確認	秋田南中等部の集団面接形式を他の2校へ自動適用しない
学校報告書	在籍小学校が指定資料を作成・提出	自宅学習の演習点が報告書点に換算されるわけではない

県の2027年度の実施要項と問題作成方針では、課題や情報を理解し、これまでの学習・経験と結び付けて考え、目的に応じて表現する力をみる方向性が示されています。単語暗記だけ、計算だけ、作文だけのいずれかに偏ると、未知の資料を扱う際につまずく可能性があります。受検校が発表する選抜細目の最新版を確認し、面接・作文については学校別準備も進めてください。

50分の練習で重要な五つの操作

• 条件を見つける：質問が求める数量・単位・日時・理由に線を引く。問題文の読み落としを減らす。
• 表と文章を照合する：ある数字が何月・何人・何冊なのか、行と列の見出しから確認する。
• 計算の過程を残す：割合、平均、単位換算など、答えが合っている根拠を途中式で示す。
• 英語の意味をつかむ：人物・時刻・行動・否定・変更後の情報を短文から取り出す。難しい単語より設問の条件を優先。
• 一文で説明する：資料から判断できることと、判断できないことを区別して書く。根拠なしに因果関係を断定しない。

例えば貸出冊数が増えたという表から「児童全員が読書好きになった」と断言はできません。人数、対象期間、1人当たりの貸出数、借りても読まなかった可能性など、資料には書かれていない条件を確認する必要があるからです。小学生向けの適性検査では、答えそのものに加えて「どこから分かったか」を自分で説明できることを目標にします。

独自問題の共通資料｜架空の地域学習イベント

次の資料はすべて慶英会が演習用に作成した架空の数値です。秋田県や自治体、学校が実施した調査の結果ではありません。数字の読み取りと、そこから言えることを練習するために使ってください。

月	図書館の児童利用人数	児童向け貸出冊数	地域行事の参加者数
4月	80人	160冊	120人
5月	100人	250冊	150人
6月	125人	300冊	180人
7月	100人	280冊	200人

第1部：資料と計算の独自12問・全解答

No.	問題	解答・考え方
1	4月と6月の図書館利用人数の差は何人ですか。	125−80＝45人。
2	4か月合計の貸出冊数は何冊ですか。	160＋250＋300＋280＝990冊。
3	5月の利用者1人当たり貸出冊数は何冊ですか。	250÷100＝2.5冊。平均であり全員が2.5冊借りたという意味ではない。
4	4月の利用者1人当たり貸出冊数は何冊ですか。	160÷80＝2冊。
5	4月から5月へ地域行事の参加者は何％増えましたか。	（150−120）÷120×100＝25％。基準は4月120人。
6	6月と7月では行事の参加者は何人増えましたか。	200−180＝20人。
7	最も貸出冊数が多い月はいつですか。	6月の300冊。人数最多も6月ですが、表の数字だけで理由は分からない。
8	5月と7月では図書館利用者数は同じですか。	同じ100人。ただし貸出数は250冊と280冊で異なる。
9	4～7月の地域行事参加者の合計は何人ですか。	120＋150＋180＋200＝650人。
10	4月と7月の貸出冊数の差は何冊ですか。	280−160＝120冊。
11	7月の貸出冊数は4月の何倍ですか。	280÷160＝1.75倍。
12	4か月の利用人数の平均は何人ですか。	（80＋100＋125＋100）÷4＝101.25人。平均であり実際に小数人が来館した意味ではない。

特に3問目の平均2.5冊は、「一人が半冊借りた」という意味ではありません。全体の冊数を人数で割った統計的な平均です。計算ができても解釈を誤ることがあるため、単位と文章での説明を付けて理解しましょう。

第2部：短い英語を理解する独自12問・全解説

次の英文は慶英会が作成したオリジナル短文です。最初は英文を隠し、家族が読み上げて内容を答える方式でも練習できます。ただし、県の2027年度本番で同じ英文が放送されるという意味ではありません。音声の有無・設問配分は公式の検査要項を確認してください。

No.	練習英文	問い	答え・根拠
13	Every Saturday, Nao goes to the park with her brother.	ナオが公園に行く曜日はいつですか。	毎週土曜日。Every Saturday。
14	The museum opens at nine, but on Sunday it opens at ten.	日曜日の開館時刻は何時ですか。	10時。but on Sunday 以下に注意。
15	Kenta has three blue pens and two red pens.	ケンタの赤いペンは何本ですか。	2本。two red pens。
16	Please go straight and turn right at the first corner.	最初の角を曲がる方向は左右どちらですか。	右。turn right。
17	Mika will visit the library after her English lesson.	ミカは英語の授業の前後どちらに図書館へ行きますか。	英語の授業後。after。
18	The green notebook is one hundred and eighty yen.	緑色のノートの値段はいくらですか。	180円。one hundred and eighty。
19	I wanted the large bag, but I bought a small one.	実際に買ったかばんは大きいですか、小さいですか。	小さい。but I bought a small one が実際の行動。
20	We need six chairs for the meeting.	会議には椅子が何脚必要ですか。	6脚。six chairs。
21	My father is cooking in the kitchen now.	父親は今どこにいますか。	台所。in the kitchen。
22	The train to Akita leaves at eight twenty.	列車の出発時刻は何時ですか。	8時20分。eight twenty。
23	Taro stayed home because he had a cold.	タロウが家にいた理由は何ですか。	風邪を引いていたため。because he had a cold。
24	We planned to meet on Monday, but we will meet on Tuesday.	実際に会う曜日はいつですか。	火曜日。but の後の Tuesday。

英語を読めば分かるのに聞くと間違う場合は、音と文字の対応が弱い可能性があります。数字の複数形、曜日、時刻、左右、否定語など「意味を変える短い音」を重点的に聞きましょう。読み上げて練習するときは、最初から答えの部分だけ極端に強く読まないことも重要です。

第3部：理科・社会・数量・論理の独自12問・解説

No.	分類	問題	解答・解説例
25	単位と割合	120分は何時間ですか。	2時間。60分×2。
26	単位と割合	1.8kmは何mですか。	1,800m。1km＝1,000m。
27	単位と割合	ある町で200人中50人がアンケートに回答しました。回答率は何％ですか。	25％。50÷200×100。
28	資料の判断	図書館の貸出数が増えたら、必ず全員の読書時間も増えたと言えますか。	言えない。貸出数は読書時間そのものを示さず、個人別のデータもない。
29	資料の判断	雨の日の参加人数が少ないと分かっても、雨だけが原因と確定できますか。	できない。参加者の予定や開催内容など他の条件を調べる必要がある。
30	資料の判断	同じ人数の学級AとBで、Aの合計読書冊数が多い場合、Aのすべての子がBより多く読んだと言えますか。	言えない。合計だけでは個人別の値は分からない。
31	自然・科学	同じ種類の植物2鉢で、日光の有無だけを比べるには、他の何をそろえますか。二つ挙げてください。	例：水の量、土の種類、苗の大きさ、温度。日光以外の条件をできるだけ同じにする。
32	自然・科学	水温以外の条件を同じにし、砂糖が溶ける速さを調べます。何を記録すれば比べやすいですか。	例：一定量の砂糖が溶けきるまでの時間。砂糖の量や水量もそろえる。
33	自然・科学	一日の気温を測るとき、午前9時と午後3時の値だけでその日の最高気温が分かりますか。	分からない。ほかの時刻に高い値が出ている可能性がある。
34	論理と説明	町のごみを減らす案を一つ出し、実施前に確認したいことを答えてください。	例：分別表示を増やす。その前に、どの場所で何が混入しているかを調べる。複数の妥当な答えがある。
35	論理と説明	学校で紙の使用量を減らしたい。減った量を確かめるためどの数値を比べますか。	変更前後の同じ期間の使用枚数。生徒数などの条件も確認する。
36	論理と説明	学校紹介で『全員が満足した』と書く前に、必要な根拠を一つ挙げてください。	対象者全員に確認した回答など。少人数の感想だけで全員とは言えない。

31～36問は、設問の条件を満たせば答えの表現が複数考えられます。適性検査の正答例と慶英会の練習解答を混同しないでください。また実際の試験では資料をより複雑に組み合わせる可能性があるため、数字・文章・図をまたぐ練習へ段階的に進みましょう。

得点より大切な「間違いの理由」の6分類

失点の種類	見つける目印	翌日に行う再挑戦
条件の読み落とし	問題文の『何を』『いつ』『何人』がずれた	最初に質問文へ下線を引き、情報を探す
単位換算	km・mや時間・分を混同した	単位をそろえてから計算する
平均・割合	基準の人数や全体数が違った	分母と分子を文章で説明する
英語の聞き取り	曜日・時刻・否定・変更後を落とした	該当短文を確認して再度読む・聞く
理由の不足	答えだけで根拠が説明できない	『なぜなら』に続く一文を書く
資料にない推測	書かれていない因果関係を断定した	『資料から分かる事実』と『仮説』を分ける

実施時間50分を意識した家庭用ミニ模擬

本記事の36問をすべて本番50分で解くことは、出題形式も難度も異なるため、そのまま県の模擬試験にはなりません。家庭では3部から各4問、計12問を選び、問題文を読む→必要な情報を探す→式または説明を書く→見直す流れを時間を測って練習してください。最初は時間内に解けた数ではなく、根拠を自分で説明できるかを優先します。

練習工程	家庭での時間例	目的
問題と資料を読む	最初の5分	問いの条件・必要情報の確認
問題を解く	次の30分	分かる問題から進め、根拠をメモ
説明を補う	次の10分	理由・単位・英語の情報源を整理
見直す	最後の5分	質問への答えになっているか検証

これは家庭用50分演習の時間配分例であり、県の本試験の指定配分ではありません。慣れた後も正式な過去問題・学校からの最新の受検者向け資料を優先して練習してください。

作文45分・500字程度にも役立てる

適性検査で資料から根拠を読み取る練習は、作文でも役立ちます。作文の準備では、意見・理由・実際の経験・まとめを混ぜずに整理し、指定された設問への答えを明確にします。秋田県立3校は作文のテーマや面接内容に学校別の違いがあるため、横手の過年度問題をそのまま大館の予想問題と呼ぶことはできません。

独自作文練習テーマ	考え方の骨組み
地域の良さを県外の友達に伝えるなら何を紹介するか	紹介する内容→選んだ理由→体験→相手に伝える工夫
学校行事で違う意見を一つにまとめるためには	違いの内容→共通の目的→自分の行動→学んだこと
図書館の利用を増やすにはどんな工夫が必要か	資料から分かること→困りごとの仮説→具体策→効果の確かめ方

これは慶英会の独自作文題です。実際の2027年度の作文テーマや採点基準とは異なります。時間内に書いた後、「問いに沿っているか」「経験の事実があるか」「理由が具体的か」「字数・誤字に問題がないか」の順に見直すと効果的です。

学校別の入学準備｜3校の英語教育を理解する

適性検査を終えた後も、進学予定校で求められる英語を準備する必要があります。受検の英語と入学後の英語を同一視しないことが重要です。各校の学校独自活動は魅力ですが、語順・単語の綴り・短い英文を自力で書く基礎を後回しにしてよいという意味ではありません。

• 秋田南中等部｜英語・定期テストとJ.E.Communicationの学習対策
• 大館国際情報学院中学校｜EAと学校英語の両立、独自24問
• 横手清陵学院中学校｜グローバルコミュニケーションと英語の勉強法
• 秋田県立3校の英語教育比較｜J.E.Communication・EA・グローバルコミュニケーション

よくある質問

秋田県立3校はそれぞれ異なる適性検査を受けますか？

2027年度の県立中学校選抜では適性検査に共通の要項・問題作成方針が設けられています。一方、作文と面接など学校別の扱いもあるため、志願する学校の細目を併せて確認してください。

英語の筆記試験を50分受けるのですか？

違います。適性検査50分は国語・社会・算数・理科・外国語（英語）の教科横断型です。英語が独立した50分の筆記試験という意味ではありません。

放送問題の英語は何問出ますか？

現段階で特定の問題数や時間配分を根拠なく断定できません。県の最新要項と公表された問題を確認してください。

英検を取れば適性検査を免除されますか？

公表された2027年度の情報で英検の特定級による免除を確認できないため、免除があるとは説明できません。

学校別の面接対策はどこにありますか？

秋田南中等部については集団意見交換を詳述した独自24問付きの面接・作文ガイドがあります。大館と横手も2027年度の学校別実施細目を最優先してください。

過去問題とこの36問の違いは何ですか？

本記事36問は慶英会が独自制作した基礎演習であり、県が行った検査の問題・2027年度予想問題ではありません。実際の過去問題は県・学校の公式資料をご確認ください。

算数だけ得意なら合格できますか？

適性検査の一領域だけでは合否を判断できません。報告書・作文・面接を含む正式な選抜方法と、各校の2027年度資料を確認してください。

学習相談が必要な目安は？

一人では間違いを分類できず、複数回同じ単元でつまずく場合などです。学校の先生への相談や家庭での再テストで改善できるなら、必ずしも塾を追加する必要はありません。

慶英会での学校英語・英検の学習相談

慶英会は中高一貫校の英語学習と英検を中心とするオンライン個別指導塾です。入学者選抜の合格や学校独自の面接採点を保証するものではありません。入学後に英単語や英文法でつまずかないように、学校で使用している教材・現在の理解度・返却答案を確認し、必要な復習の順序を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談の条件と受付はこちら。

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参考にした主な公式情報

• 秋田県教育委員会｜県立中高一貫教育校入学者選抜（令和9年度実施要項・問題作成方針）
• 秋田県教育委員会｜令和9年度県立中学校入学者選抜実施要項（定員、日程、試験時間、学校別実施細目の案内）
• 秋田県教育委員会｜令和9年度県立中学校入学者選抜諸用紙（出願書類・志願理由書・受検票）
• 大館国際情報学院中学校｜学校公式情報（学校の概要・入学者選抜案内）
• 横手清陵学院中学校｜中学校入試案内（学校別要項・案内）

情報確認日：2026年10月16日。本記事の36問と資料中の数値はすべて慶英会独自の練習用です。学校・県の過去問題、出題予測、採点基準を転載・再現したものではありません。最新の正式発表と学校の配布資料に沿って受検準備を進めてください。