監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式の帰国生向け制度と、英語学習についての独自提案を区別して整理しています。監修者の紹介。
海外の現地校やインターナショナルスクールで生活してきた中学生が愛知県に帰国すると、英語を話すことには慣れていても、日本の学校で使われる文法用語や、定期テストの日本語指示、指定された語句を使う書き換え問題に戸惑う場合があります。一方、海外で日本語中心の学校に通っていた生徒や、英語での学習期間が短い生徒は、リスニング・英会話そのものに不安を感じることもあります。帰国生という言葉だけで得意・苦手を決めつけず、実際の学習歴と現在の答案から復習を始めることが重要です。
愛知県には帰国生・国際生徒向けの制度を公表する中高一貫校があります。金城学院中学校は帰国子女の中1〜中3の編入条件と国語・数学・英語の筆記試験を公開しています。名古屋国際中学校は帰国生転編入試験と、海外から帰国を検討する中学生向けのプレエントリープログラムを案内しています。愛知教育大学附属名古屋中学校は帰国生徒学級と国際学級に関する情報をそれぞれ公開しています。しかし、入学・編入に必要な手続きと、入学後に学校の英語で得点する学習法は別の問題です。
この記事では2026年10月17日に確認した公式資料を基に、学校制度の違い、帰国後の学校英語で確認したい技能、学校教材・英検との両立、独自30問と4週間の学び直し方を紹介します。特定の学校への合格、進級、定期考査得点を保証するものではありません。
帰国生の出願制度を3校で比較：最初に確認すること
金城学院中学校：帰国子女編入は中1〜中3の女子を対象に、保護者の海外在留に伴う海外の学校での1年以上の在籍、出願時の現地校在籍、保護者と同居して通学すること等が条件です。国語・数学・英語の筆記は各30分で保護者同伴の面接があります。中1の編入は7月以降。学校公式募集要項。
名古屋国際中学校：帰国生転編入は中1・中2・中3が各5名の募集枠として案内されています。専願での出願、継続した海外在住1年以上、帰国後1年6か月以内等の資格条件があり、筆記試験・保護者面接等を実施します。2026年度プレエントリーの受入時期（5月中旬〜7月中旬）は終了しており、次年度の参加条件は未確定です。帰国生転編入／プレエントリー。
愛知教育大学附属名古屋中学校：公式サイトでは2026年度の「帰国生徒学級」と「国際学級」の要項を別々に掲載しています。制度名を混同せず、本人が該当する学級の年度別要項を確認してください。帰国生徒教育・国際生徒教育。
上記は入学・編入制度の比較です。入学後の定期テスト対策は別に判断し、在籍するクラス・英語教材・日本語の設問・返却答案を使って、文法・読解・英作文を診断してください。募集条件は必ず出願時の最新要項で確認します。
帰国前後の学校英語については、編入試験の準備と入学後の文法・読解・記述対策を分けて考えることが重要です。現在の学習歴や学校教材を踏まえた英語の学び直しについては、慶英会の無料体験・学習相談フォームをご利用いただけます。学校への出願や入学可否は各校に直接ご確認ください。
結論：会話力が高くても学校英語の文法・読解・記述を個別に診断する
帰国生の強みを一律に「英会話だけ」と捉えるのは適切ではありません。海外の学校で学んだ内容や言語、授業の種類によって、読解やライティングが得意な生徒もいます。学校英語で苦戦している場合は、①英語の説明を聞いて理解する力、②文の構造と文法用語を理解する力、③日本語で書かれた設問を正確に読む力、④指定された条件で正しい英作文を書く力、⑤学校の配布教材の範囲を自力で復習する力、を分けて確認してください。
重要なのは既にできる技能の練習を大量に繰り返すことではなく、帰国後の学校で要求される形式と本人の力の間にある差を特定することです。日常会話は得意でも文法の空所補充が苦手なら、基本文の語形・語順を説明する練習を選びます。英文読解が得意でも日本語の指示を読み違えるなら、設問の条件を言い換えて説明する練習から始めましょう。
金城学院中学校への帰国子女編入を学校単位で詳しく確認する場合：2026年版・中1〜中3帰国子女編入の資格・書類・国算英各30分と独自英語30問をご覧ください。出願時の現地学校への在籍、保護者との同居・通学、編入歴に関する条件を学校公式情報に沿って整理しています。
帰国子女だけでなく通常の転入条件も調べたい場合：愛知県私立中3校の通常転入・帰国子女編入・帰国生転編入の比較で、金城学院の通常転入と帰国子女編入の違い、名古屋国際の専願条件、愛知中の2026年度2学期考査を確認できます。
学校制度①：金城学院中学校の帰国子女編入
金城学院中学校は公式の帰国子女編入学募集要項で、中学校1・2・3年を募集学年としています。資格について、保護者の海外在留に伴い海外の学校に1年以上在籍したこと、出願時に現地の学校に在籍していること、保護者と同居して通学できることなどを示しています。また帰国時期に合わせて随時受け付けるとし、中学1年生は7月以降の編入になると掲載しています。具体的な試験日程や書類の扱いは学校への事前問い合わせが必要です。
対象者の条件で見落としやすい点：金城学院中学校の帰国子女編入は、学校の公式要項で保護者と同居して通学できる女子に限られ、親類・祖父母宅からの通学や下宿通学は認めないと記載されています。また、一旦ほかの学校へ編入した場合は、この帰国子女枠の出願資格がないとされています。海外在籍期間や学力要件とあわせ、学校公式要項を出願前に必ず確認してください。
選考については国語・数学・英語が各30分の筆記試験で、保護者同伴の面接も案内されています。ここで重視したいのは、英語の資格だけで入学が決まるわけではなく、各教科の学力や所定の選考条件があることです。英語力の確認と並行し、日本語の設問を理解する力や数学・国語の学習の接続を進める必要がある場合があります。
入学後の英語科は2026年度、中1で4技能をバランスよく育て、中2でネイティブ教員による授業が始まり、発信する力を強めると公式に説明しています。帰国後に既に流暢に話せる生徒についても、定期考査での指定文法、文章構成、学校の課題を確認したうえで学習を組み立てることが適切です。
公式出典：金城学院中学校・高等学校「帰国子女編入学募集要項」、公式「英語」。募集条件を満たすかどうかは個別事情によるため、学校の最新要項と担当窓口で確認してください。
学校制度②：名古屋国際中学校の帰国生転編入とプレエントリー
名古屋国際中学校は海外での生活経験をもつ帰国生の転編入について、中学1年・2年・3年にそれぞれ5名の募集枠を公式ページに掲載しています。出願資格として、保護者の勤務による継続した1年以上の海外在住、帰国から出願までの期間、保護者のもとからの通学、日本語の授業を受けられることなどを定めています。募集人数・条件は今後変更され得るため、出願時点の最新情報を確認してください。
専願条件への注意：名古屋国際中学校の帰国生転編入の公式要項は、本校を専願とし、合格後に必ず入学手続きをすることを出願資格として定めています。また、帰国から出願までの期間は原則として1年6か月以内とされています。複数校の併願を検討しているご家庭は、出願可否や条件を学校公式の転編入案内で事前に確認してください。
公式に記載された選考は書類審査、国語・数学・英語各45分の筆記試験、約15分の保護者同伴面接です。出願・選考日程は担当者への問い合わせ制とされ、出願前には本人同伴の事前来校相談を求めています。学校英語の指導計画を考える前に、入学するクラス・課程・必要な日本語力を確認することが重要です。
2026年11月9日の海外オンライン入試は、プレエントリーとは別制度です。名古屋国際中学校・高等学校は、帰国生向けの海外入試を2026年11月9日（月）9:00（日本時間）にオンライン（Zoom利用）で実施すると公式発表しています。中学校の入学試験・転編入学試験の出願締切は11月1日（日）23:59（日本時間）です。10月17日11:00の回は9月30日に出願を締め切った別日程です。学校公式の2026年海外入試案内で募集要項・出願資格を確認し、転編入学年などは学校へ事前に問い合わせてください。名古屋国際中学校の11月試験に絞った注意点と独自英語30問は、2026年11月9日オンライン海外入試ガイドに整理しています。高校IBクラスと中学校は締切や条件が異なります。
また2026年度のプレエントリープログラムでは、東海地区に帰国を検討する日本国籍の中学1〜3年生を対象に、約2週間の体験授業を設けています。2026年度の案内では受入時期が5月中旬〜7月中旬で、既にその期間を過ぎています。したがって、2026年10月以降に同条件で参加できると案内してはいけません。2027年度以降の募集状況は学校公式の新しい発表をご確認ください。
2026年度プレエントリーは無料体験ではありません。学校公式ではプログラム費用を50,000円とし、教科書・副教材は実費、海外旅行損害保険は各自で加入すると案内しています。募集期間は2026年5月中旬〜7月中旬の受入枠で、現在の10月に同条件で参加できると解釈しないでください。公式プレエントリープログラムで新年度の条件を確認しましょう。
名古屋国際中学校では在籍クラスやプログラムによって英語の授業、探究課題、評価形式が異なる場合があります。学校の一般クラスと国際バカロレアの学習を一律に扱わず、授業のシラバスと返却答案を確認して学習計画を立てましょう。
公式出典：名古屋国際中学校・高等学校「転編入試験」、「プレエントリープログラム」、「国際バカロレア」。入学資格と日程は学校の正式案内に従ってください。
学校制度③：愛知教育大学附属名古屋中学校の帰国生徒教育・国際生徒教育
愛知教育大学附属名古屋中学校の公式サイトには「帰国生徒教育・国際生徒教育」の案内ページがあり、2026年度の帰国生徒教育の概要、帰国生徒学級の募集要項、国際生徒教育の概要、国際学級の募集要項を分けて掲載しています。帰国生徒学級と国際学級は名称が似ていますが、募集要項を混同してはいけません。どの区分に該当するかは学校の一次資料と担当窓口で確認してください。
また、学校側が公開する英語の教科書や学習課題を確認し、本人が実際に受ける授業に合うよう復習を行う必要があります。海外の学習経験があるからといって日本の学校で学ぶすべての文法単元を履修済みとは限りません。反対に、本人が既に得意な部分を最初から一律にやり直す必要もありません。現在の配布教材と到達目標を確認することを優先してください。
公式出典：愛知教育大学附属名古屋中学校「帰国生徒教育・国際生徒教育」。詳細条件は学校が掲載する年度別の要項をご参照ください。
帰国後の学校英語で起こりやすい五つの行き違い
①日常会話はできるが文法用語で説明できない
海外で英語を使っていた生徒は、自然な英文を感覚的に使える場合があります。しかし、日本の定期テストで主語・動詞・現在完了・関係代名詞などの用語を用いて説明するよう求められると、知っている内容でも答え方に戸惑うことがあります。文法の説明はまず日本語と英語のどちらでも理解できる形で構造を整理し、学校の授業で用いる用語と結び付けます。
②日本語の設問にある「書き換え」「適語補充」「内容一致」が分からない
英文自体は読めても、問題の日本語指示が何を求めているか分からない場合があります。たとえば「下線部を疑問文に直しなさい」「本文と一致するものを選びなさい」の意味を日本語で確認し、英語の問題形式に対応付けてみましょう。用語を覚えることは学校の答案を作るためであり、日本語が苦手なことを本人の英語力不足と決めつけないことが大切です。
③授業の本文は読めるが指定された文法で書けない
英語の長文が得意でも、学校で習った語句・指定構文を用いて英作文する問題では、別の表現を使ってしまい指定条件を満たさないことがあります。学校の範囲表、採点の条件、授業で扱った基本文を確認し、伝えたい内容を指定された形で作れるか短い例文で練習します。
④日本語・数学など他教科の学習負担が増え、英語の復習時間が取れない
帰国後は英語以外の学習内容や課題提出の様式に慣れる必要がある場合があります。英語が比較的得意な生徒でも、学校で求められる範囲の確認を後回しにすると、文法や英作文で失点することがあります。今の学校で求められる内容を優先順位付けし、得意な分野は短く確認する方式が有効です。
⑤資格試験の級だけで学校の到達度を判断してしまう
英検2級などの資格を既に持っている場合も、学校の定期考査と測定内容・解答形式が同じとは限りません。英語力の強みは尊重しながら、学校の授業で必要な文法・読解・語彙・日本語指示への対応を個別に確認しましょう。英検の級による一律の進級・成績判断はできません。
まず4種類の資料を揃えて学習の差を見つける
第一は海外で直近に使用した学習教材や学習内容のメモです。第二は帰国後に使用する日本の学校の教科書・副教材・ノート・シラバスです。第三は現在の返却答案・学校が示す評価条件です。第四は保護者様と本人が感じている授業内の困りごとのメモです。出願前であれば、入試準備と入学後の英語を混同せず、それぞれの課題を整理してください。
学校から指定された内容を優先し、本人がすでに自分の力でできる技能と、学校形式に慣れていない技能を区別します。日常会話が得意でも、学校の読解・英作文が得意とは限らず、その逆もあります。本人の学習歴を丁寧に確認する方が短期間で必要な練習を選びやすくなります。
帰国後の学校英語や定期テストの学習順序に困っている保護者様へ。 慶英会では学校の教材と本人の英語の技能を分けて確認するオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内をご覧ください。学校の編入・入学選考を代行するものではありません。
独自30問：会話力・文法・日本語指示・初見読解の差を確認
以下は慶英会が作成した一般的な学習用問題です。金城学院・名古屋国際・愛知教育大学附属名古屋中の実際の入試・定期テストの出題を再現したものではありません。未習の文法がある場合は飛ばしてください。
A．文法と基本の語形を説明する（1〜8）
【1】My sister (go / goes) to school by bus. 【2】We (was / were) in Canada last year. 【3】He doesn’t (study / studies) after dinner. 【4】I have lived here (since / for) three months. 【5】She can (speaks / speak) English clearly. 【6】There (is / are) many new books. 【7】I enjoy (meet / meeting) new friends. 【8】This is (a / an) useful guide.
B．日本語の学校指示を理解して英文を作る（9〜16）
【9】「次の英文を否定文に直しなさい」：They like math. 【10】「下線部を疑問文に書き換えなさい」：She plays the piano. 【11】「適切な過去形に直しなさい」：He (visit) Nagoya yesterday. 【12】「指定した語句を使い英作文しなさい」：becauseを使って「英語が好きな理由」を書く。【13】「語順を正しく並べ替えなさい」：after school / often / I / read books 【14】「文法的な誤りを訂正しなさい」：He don’t like soccer. 【15】「受動態に書き換えなさい」：People use English around the world. 【16】「不定詞を使い目的を表す文を書きなさい」：「私は英語を学ぶために毎日勉強します」。
C．初見の短い英文を読んで答える（17〜24）
次の英文を読みます。Mei moved back to Japan in April after living abroad for two years. She enjoyed speaking English, but some Japanese grammar terms in her new English textbook were unfamiliar. Her teacher encouraged her to keep a small notebook of new school words. Mei wrote the English and Japanese terms side by side. After three weeks, she could follow classroom instructions more easily. She still needed practice with some written questions, but she felt more confident.
【17】Meiはいつ日本に戻りましたか。【18】海外にはどのくらい住んでいましたか。【19】新しい英語教科書で何に戸惑いましたか。【20】先生は何を勧めましたか。【21】ノートには何を書きましたか。【22】どのくらい経って指示が分かりやすくなりましたか。【23】その後も何の練習が必要でしたか。【24】本文全体を英文一文で要約してください。
D．理由・具体例を話す、書く（25〜30）
【25】What did you enjoy most about living abroad? に二文で答える。【26】日本の学校で学びたいことを理由付きで二文書く。【27】「英語が話せるからといってすべての英語テストが簡単とは限りません」を英語で説明する。【28】学校生活で困ったとき先生に質問する英文を一文書く。【29】好きな学校行事について「意見→理由→具体例」を三文で書く。【30】What helps you understand difficult instructions? に理由と例を含めて二〜三文で答える。
独自30問の解答・解説
【1】goes（三人称単数）【2】were（Weの過去形）【3】study（doesn’tの後は原形）【4】for（三か月という期間）【5】speak（canの後は原形）【6】are（many books）【7】meeting（enjoyの後は動名詞）【8】a（usefulは子音の/j/で始まる）。
【9】They do not like math. 【10】Does she play the piano? 【11】He visited Nagoya yesterday. 【12】例：I like English because I can talk with people from different countries. 【13】I often read books after school. 【14】He doesn’t like soccer. 【15】English is used around the world. 【16】I study every day to learn English. 他の正しい語順・表現も認めます。
【17】In April. 【18】For two years. 【19】Japanese grammar terms. 【20】Keeping a small notebook of new school words. 【21】English and Japanese terms side by side. 【22】After three weeks. 【23】Written questions. 【24】例：Mei became more confident in her Japanese school by learning grammar terms and classroom instructions. 自由な要約には別解があります。
【25】例：I enjoyed making friends at school. We played sports together after class. 【26】I want to learn about Japanese history. I am interested in old buildings and cities. 【27】Speaking English well does not always mean that every English test is easy. 【28】Could you explain this instruction again, please? 【29】例：I like school festivals. I enjoy working with my classmates. Last year, we made a small presentation. 【30】例：Reading the instructions slowly helps me. I check key words and ask questions when I do not understand them. 内容と文法が成立すれば別解も認めます。
1〜8で止まるなら動詞・時制などの基礎、9〜16で戸惑うなら学校の日本語指示と文法操作、17〜24が難しければ根拠を読んで答える練習、25〜30が難しければ正確な英文を理由・具体例につなぐ練習を優先します。帰国生かどうかだけで学力を判断せず、学習済み範囲を必ず確認してください。
4週間の学校英語への接続計画
第1週：学校の教材・日本語指示・文法用語を整理
帰国後に使う教材と直近の答案を集め、習ったことと未習のことを分けます。学校で使われる「適語補充」「並べ替え」「書き換え」「内容一致」などの日本語指示と英語の設問を対応させてみましょう。入学前の場合は学校の正式な選考要件を確認する準備と、入学後に必要な教材を確認する準備を別々に進めます。
第2週：得意な会話力を文法と短い英文の記述へつなげる
既習の会話表現を使い、短い正しい英文を自分で書きます。主語・時制・単語の綴りを確認し、教科書やノートの指定構文を使う練習を加えます。発話が苦手な場合は、文章を先に書いて音読する方法も試せます。
第3週：学校の実際の出題形式へ合わせる
学校の範囲表と授業の指示に合わせ、文法の書き換え・初見読解・英作文を練習します。国際的なカリキュラムの探究課題と、一般的な教科書に沿った定期考査を同じものと見なさず、本人が受けるクラスの形式を優先してください。
第4週：未見問題と学校の次の課題で再現性を測る
4週間前と同じ問題を丸暗記した結果ではなく、同程度の未見問題で何ができるようになったか確認します。帰国後の学習は英語だけでなく他教科・学校生活への適応も必要な場合があります。無理な学習量を一律に課さず、学校の先生と相談して優先順位を調整しましょう。
保護者様が外部指導を検討するとき
日本語の設問や学校英語の記述形式が分からず定期テストで失点する、学校の課題の学習順序を自分で決められない、帰国後の教材の差を埋めるのが難しい場合は、学校との相談を優先しつつ個別指導を選択肢として検討できます。逆に学校の授業や補習で改善しているなら外部塾の追加が必須ではありません。本人の海外学習歴と学校の実際の教材・答案を確認することが重要です。
愛知県の中高一貫校へ帰国・編入するご家庭、または帰国後の学校英語で困っている保護者様へ。 慶英会では学校の英語・英作文・英検に応じたオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談について、最新の条件をご確認ください。学校の入学・編入手続きは各学校への直接確認が必要です。
よくある質問
名古屋国際中学校の帰国生転編入試験は、ほかの中学校と併願できますか？
学校の公式「転編入試験」では、出願資格に本校を専願とし、合格後必ず入学手続きをする者と記されています。一般的な複数校の併願を前提とした案内ではありません。出願を検討する場合、学年別の資格、帰国後1年6か月以内の条件などとあわせ、学校の最新の募集要項を確認してください。出典：名古屋国際中学校「転編入試験」。
金城学院中学校の帰国子女編入は、すでに国内の別の中学校へ編入した後も出願できますか？
公式募集要項には、出願時に現地の学校に籍がある女子が対象であり、一度ほかの学校へ編入した者は資格がないと記されています。海外在籍1年以上などの条件もあります。すでに帰国・編入した場合は、帰国子女編入の資格があると自己判断せず、学校の正式な窓口へ確認してください。出典：金城学院中学校「帰国子女編入学募集要項」。
英語が流暢なら日本の中学の定期テストも高得点を取れますか？
必ずしも一致しません。学校独自の教材・文法の指定形式・日本語の設問などがあるため、実際の出題形式で自力正答できるか確認してください。会話力が高いことは強みとして生かしましょう。
金城学院中学校の帰国子女編入は随時申し込めますか？
公式要項は帰国時期に合わせた随時受付を案内していますが、募集資格、事前相談、試験日程の条件があります。中学1年生については7月以降の編入と記されています。個別の申込可否は学校の最新要項と担当者に確認してください。
名古屋国際中学校の2026年度プレエントリーは10月にも参加できますか？
2026年度の公式掲載期間は5月中旬〜7月中旬となっており、10月以降の参加を保証するものではありません。次年度の制度が実施されるか、募集時期・費用・対象条件は学校の新しい正式案内をご確認ください。
愛知教育大学附属名古屋中の国際学級と帰国生徒学級は同じですか？
学校公式サイトでは帰国生徒教育と国際生徒教育の要項を別々に公開しています。募集資格や学習内容を一律に同一と扱わず、本人が該当する区分の最新版を確認してください。
帰国後に英検を受けるより学校の英語を先に復習すべきですか？
学校の授業に支障が出ている場合は現在の教材・出題形式を優先する方が合理的なことがあります。ただし本人の英語力や受検予定に応じ、英検の作文・面接などの学習を併行できる場合もあります。資格試験の級と学校の得点を単純に換算しないでください。
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金城学院中学校の英語・定期テスト対策／名古屋国際中学校の英語・定期テスト対策／名古屋国際のMYP・英語探究課題／愛知教育大附属名古屋中の学校英語／愛知県学校別英語対策一覧。
参考にした主な公式情報
・金城学院中学校「帰国子女編入学募集要項」（中1〜中3、資格・選考・保護者面接）
・金城学院中学校「英語」（2026年度学年別目標と4技能教育）
・名古屋国際中学校「帰国生の転編入試験」（募集学年・資格・選考）
・名古屋国際中学校「2026年度プレエントリープログラム」（対象・受入期間・2026年度条件）
・愛知教育大学附属名古屋中学校「帰国生徒教育・国際生徒教育」（年度別募集要項・区分）
情報確認日：2026年10月17日。 学校の出願資格、募集人数、実施時期、英語教材は変更される場合があります。出願前には必ず公式の最新版をご確認ください。