慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：2027年春の新中1が英語を準備するとき、田園調布学園・大妻中学校・成蹊中学校・雙葉中学校をすべて「英語を先取りする中高一貫校」として一括りにするのは不適切です。田園調布学園には少人数授業と条件付きAdvanced Class、大妻には学年ごとの英検目標とGLAP、成蹊には学習歴別の「けやき・もも・さくら」および国際学級、四谷の雙葉には音読・小テスト・少人数All English授業と中3からのフランス語があります。入学前は共通の基礎を整え、合格後に正式な指定教材を確認して学校ごとの学習へ切り替える方が合理的です。本記事は4校の公式一次資料を比較し、慶英会が独自制作した32問・全解答と8週間の学習計画を示します。
目的から選ぶ：公式比較表／田園調布学園／大妻／成蹊／雙葉／独自32問／8週間計画／学校別無料体験・学習相談。
学校公式で確認できる4校の中学英語の違い
次の表は2026年10月20日に各学校の公式サイトへ掲載されていた内容を比較したものです。英語の授業は学校内の学習経験・学年・進路・本人の希望で異なる場合があります。「英検の目標」や「参加対象」は、全生徒に対する受験義務や特定クラスの参加保証を意味しません。
| 学校 | 中1の特徴 | その先の学び | 家庭で確認したいこと |
|---|---|---|---|
| 田園調布学園 | 中1からの少人数英語と条件付きAdvanced Class | 中2からGTECの4技能受検、必要に応じた指名制補習 | 基礎の語順と発話。Advanced Classは別の条件 |
| 大妻中学校 | 中1英検4級→中2・3級→中3・準2級という取得目標 | 小テスト・再試験や条件付き取り出し授業GLAP | 基本文の正確さ、短い発話と意見の理由 |
| 成蹊中学校 | 中1一般学級は英語経験別の「けやき・もも・さくら」 | 中2・中3は少人数授業と帰国生英語特設クラス | 本人の英語歴で、音声・語順・読解の順を調整 |
| 雙葉中学校（四谷） | 中1・中2は英語週6時間。音読・小テスト・少人数All English | 中3は英語週5.5時間とフランス語週1.5時間 | 短い文を読める・書ける・言えるの三点を確認 |
学校選択では「より多くの英検取得者がいるか」「英語の授業時間が長いか」だけを競争させるべきではありません。実際の授業形態が本人の英語学習歴に合うか、学校で質問・復習できる仕組みがあるか、読む・書く・話す活動が本人の目標と合うかを比較する必要があります。英語が得意な子と初めて英語に触れる子へ、同じ教材と同じ勉強時間を押し付ける必要はありません。
田園調布学園：一般英語・Advanced Class・補習を区別
田園調布学園「教科指導の特長」は、少人数英語授業に加え、帰国生入試での英語選択等や英語資格とFLTインタビューなどの条件に応じてAdvanced Classを案内しています。中等部2年から高等部2年のGTEC全員受検も、英語4技能の伸びを確認する別の制度です。学校の「補習」は学校から指名された生徒に対する支援であり、Advanced Classへの入室とは目的が違います。
新中1で英語がほぼ初めてなら、英語資格のスコアを急いで上げるより、主語と動詞、否定文・疑問文、短い音読を正確にします。英語経験者でAdvanced Classに関心がある場合でも、英検級だけで参加可否を断定せず学校からの正式案内を確認してください。英語の授業が難しいと感じても、学校の補習・質問機会を使って改善する道があります。
学校別の入学前教材は田園調布学園・新中1の6週間英語準備・独自36問、入学後の定期考査・4技能診断は田園調布学園の学校英語・独自28問へ。
大妻中学校：学年別の英検目標と学校テストを両立
2027年新中1で成蹊「さくら」を希望する場合：4校の英語教育を比較する際、成蹊の中1一般学級「さくら」は海外の小学校での学習経験が対象で、希望者には面接・エッセイ審査がある点に注意してください。「さくら」の公式参加条件と独自32題・14日間の英語表現練習は家庭学習用です。審査の日程・内容・採点基準は学校の合格後の正式案内を最優先にしてください。
大妻中学校「各教科の特色・英語」は、中1英検4級・中2英検3級・中3英検準2級の取得を学年ごとの目標としています。学校は予習・復習の積み重ねと小テスト、発表活動を重視します。ただし英検4級は新中1全員の入学資格・取得義務ではありません。学校の公式案内に記載された教育目標と、本人の個別の実力を区別して考えてください。
大妻中学校の英検実績を他校と比較するときは統計の種類に注意：大妻公式「細やかな学習指導」には2024年度中3の英検取得数として準2級151名・2級29名・準1級7名が掲載されています。これは学年目標や受験回ごとの合格率と別です。公式取得数の注意点・準2級／2級／準1級の独自24問で、数字の意味と本人の学習計画を確認してください。学校間のランキングへ単純転用することは避けます。
学校公式の学習指導には確認テスト・補習等が案内され、公式の海外帰国生入試ページには英語取り出しGLAPの参加経路が掲載されています。2027年度案内では帰国生入試で英語を選び所定の成績を取った場合と、希望者向けの2月末英語プレイスメントで認められた場合を区別しています。単に英検の級が高いだけでGLAP受講を確約することはできません。
詳細は大妻中学校・新中1の8週間学習と独自32問、日々の定期考査・英検目標は大妻中学校の英語・定期テスト対策へ。
成蹊中学校：「けやき・もも・さくら」と国際学級を区別
成蹊中学校の科目紹介によると、一般学級の中1英語は主に成蹊小学校出身者の「けやき」、中学からの入学者の「もも」、海外の学校で学習経験がある生徒の「さくら」に分かれています。「さくら」には面接とエッセイによる審査があります。国際学級は別のホームルームであり、公式の国際学級案内では中1の一年を経て中2から一般学級に移ると説明しています。
英語が得意だから必ず「さくら」へ入る、英検2級だから国際学級に自動で参加できる、といった推測は避けるべきです。入学前にできるのは、基本的な発音・リスニング、語順、本人が使ったことのある表現を確かめることです。経験者なら初見の英文を読んで自分の意見をまとめられるかも確認します。学校が入学後に案内する教材を優先してください。
関連は成蹊中学校・新中1のけやき／もも／さくら別8週間計画、成蹊中学校の定期テスト・少人数英語授業の対策。
雙葉中学校（四谷）：音読・文法・All Englishをつなげる
この「雙葉中学校」は東京都千代田区六番町の雙葉であり、田園調布雙葉、横浜雙葉、静岡雙葉、福岡雙葉とは異なる学校です。雙葉中学校「教育課程」では中1・中2の英語が週6時間、中3では英語週5.5時間とフランス語週1.5時間と記載されています。中1からフランス語が別授業として必修になると読んではいけません。
雙葉中学校「教科の特色」では、英文の音読、文法説明、リスニングを問題集・小テストで定着させ、少人数のネイティブ教員によるAll English授業で使うと説明しています。入学前は「単語の意味を知っている」だけでなく、短い文を読んで意味を理解し、書き直し、相手の質問に答えられるか確認することが重要です。中3のフランス語を見据えて中1から別教材を大量に準備する必要はありません。
学校別の準備は雙葉中学校・新中1の8週間準備と独自36問、中1・中2の学校英語は雙葉中学校の小テスト・英語定期考査対策へ。
4校共通の独自32問・全解答：学校の試験問題ではない
この32問は慶英会の完全オリジナル教材です。4校の入学試験、クラス分け、学校定期考査、英検の公式問題を転載・再現したものではありません。初めに解答を見ず、一問ずつ紙または声で答え、翌週に同じ弱点を別の文で再テストしてください。受験直前なら受験科目を優先し、英語を無理に先取りする必要はありません。
独自Q1〜Q8｜中1英語の基礎文法
独自Q1：She (play / plays) the piano after school.
解答：plays
理由：三人称単数の現在形は動詞に-sを付ける。
独自Q2：I (am / do) not a member of the music club.
解答：am
理由：名詞の前にbe動詞を使う。
独自Q3：We (go / went) to a museum last Sunday.
解答：went
理由：last Sundayは過去。
独自Q4：Does your brother (like / likes) English?
解答：like
理由：Doesの後には動詞の原形。
独自Q5：There (is / are) two notebooks on the desk.
解答：are
理由：two notebooksに合わせて複数形。
独自Q6：This story is (long / longer) than that one.
解答：longer
理由：thanと比較級を組み合わせる。
独自Q7：I want (learn / to learn) more English words.
解答：to learn
理由：want to＋動詞の原形。
独自Q8：The children are (study / studying) in the library.
解答：studying
理由：現在進行形はbe＋-ing。
基礎文法では正答するだけでなく、なぜその動詞になるかを説明できる状態を目標にします。迷った文法があれば、主語をIからSheに変える、現在形を過去形にするなど、類似の短文を自分で作ってみてください。理解が不十分なまま難しい長文を大量に読むより効率的です。
独自Q9〜Q16｜短い英作文で考えを伝える
独自Q9｜課題：入学後に改善したい英語の力を二文で説明
模範解答：I want to improve my English listening. I will listen to a short story every day and review words I missed.
確認：目標と実行行動を対応させる。
独自Q10｜課題：読書が好きな理由を二文で書く
模範解答：I enjoy reading books because they teach me new ideas. My favorite books are stories about science and nature.
確認：自分の好みに置き換える。
独自Q11｜課題：先生に分からない課題を尋ねる二文を書く
模範解答：Could you explain the homework, please? I understand the topic, but I do not know which page to read.
確認：何が分からないかを具体化する。
独自Q12｜課題：家庭で続けたい英語学習を説明する
模範解答：I will write three English sentences after dinner. Then I will read them aloud and correct any mistakes.
確認：書く・話すを同じ文に使う。
独自Q13｜課題：友人に活動を提案する
模範解答：Would you like to work on a poster with me? We can share ideas and finish it before Friday.
確認：架空の行事例であり学校課題ではない。
独自Q14｜課題：図書室の利点を説明する
模範解答：A school library can be a quiet place to read. Students can also find books about topics that interest them.
確認：二つの理由を重複させない。
独自Q15｜課題：先週の経験を二文で説明する
模範解答：Last weekend, I visited a park with my family. We watched birds and took pictures of the trees.
確認：過去形を一貫して使う。
独自Q16｜課題：新しい友人と勉強する方法を説明する
模範解答：I would like to study with my new classmates. We can help each other when a problem is difficult.
確認：協力する具体的な方法を示す。
英作文で大切なのは、難しい単語を増やすことより自分の考えを正確に伝えることです。本人と異なる経験をそのまま学校へ提出しないでください。意見と理由が一致しているか、主語と動詞が成立しているか、相手の質問に答えているかを先に確認します。
独自Q17〜Q24｜初見の読解と根拠探し
独自英文：校外での植物観察
Some students started a small project near their school. Every Saturday, they visited a park and observed the plants. They wrote notes about the weather and took pictures of the trees. After four weeks, they compared the pictures and shared their findings with other students. Their teacher hoped that this would help them notice changes in nature.
独自Q17：When did they visit the park?
解答例：Every Saturday.
根拠の見方：曜日を特定。
独自Q18：What did they write notes about?
解答例：The weather.
根拠の見方：notes aboutの内容。
独自Q19：What did they compare?
解答例：Pictures of the trees.
根拠の見方：比較した対象。
独自Q20：Why did the teacher support it?
解答例：To help them notice changes in nature.
根拠の見方：活動のねらい。
独自英文：地域の読書クラブ
Last year, three friends started a reading club in their neighborhood. They wanted to share stories with children who did not have many books at home. At first, they met once a month. Now they meet every Friday and read short stories together. The friends also ask the children to draw their favorite scenes and explain why they chose them.
独自Q21：How many friends started the club?
解答例：Three.
根拠の見方：人数を見つける。
独自Q22：Why did they start the club?
解答例：To share stories with children who did not have many books at home.
根拠の見方：目的を探す。
独自Q23：When do they meet now?
解答例：Every Friday.
根拠の見方：現在の頻度。
独自Q24：What do the children draw?
解答例：Their favorite scenes from the stories.
根拠の見方：描く内容。
読解は知っている教材を暗記するだけでは不十分です。本文中の誰・いつ・何をしたかを具体的に見つけ、理由の書かれた場所を説明できるか確認します。ここに書いた英文はすべて慶英会による創作で、学校の実際の英語教科書や行事紹介ではありません。
独自Q25〜Q32｜聞き取り4問・英語発話4問
聞き取りの方法：保護者・講師が以下の台本を読み、生徒は台本を伏せて答えてください。一人で練習する場合は読み上げ機能等を使っても構いませんが、印刷された台本を見ながら答えてもListening技能の測定にはなりません。検定団体や学校の公式音声を再現する教材ではありません。
読み上げ用英文：図書室での会話
A: Hello. Where can I find books about space? B: They are on the second shelf, near the window. A: Can I borrow one today? B: Yes, but please return it by next Thursday.
独自Q25：Where are the books?
解答例：On the second shelf near the window.
確認：場所の情報。
独自Q26：When must the book be returned?
解答例：By next Thursday.
確認：期限の聞き取り。
読み上げ用英文：放課後の予定
A: Are you joining the art club today? B: I can’t. I need to finish my science report. A: When is the deadline? B: Tomorrow morning. I’ll go to the club on Friday instead.
独自Q27：Why can’t the student join today?
解答例：Because the student must finish a science report.
確認：理由を答える。
独自Q28：When is the report due?
解答例：Tomorrow morning.
確認：期限と次回のクラブの日を区別。
独自Q29｜発話課題：好きな科目と理由を英語で述べる
回答例：I like science because I enjoy finding out how things work.
確認：本人の好みに変更する。
独自Q30｜発話課題：短い自己紹介の後に相手へ質問する
回答例：My name is Aki. I enjoy reading and swimming. What do you like doing?
確認：相手への質問で終える。
独自Q31｜発話課題：先生に英語で聞き返す
回答例：Could you say the last part again, please?
確認：丁寧に確認する表現。
独自Q32｜発話課題：新しい学校で試したい活動を説明する
回答例：I would like to join a music club because I want to learn an instrument.
確認：希望と理由。
問題数は基礎文法8問、短い英作文8問、読解8問、聞き取り4問、発話4問の計32問です。発話・英作文には意味の通る別解があります。学校で採点に使う基準を推測しておらず、正答数を英検の合格点や学校の成績へ換算することもできません。
8週間の学習モデル：入学前の共通基礎から学校別の準備へ
第1週：学校の入学前配布資料があれば確認。未確定なら受験科目を優先し、英語はQ1〜Q8で動詞・語順の基礎だけ確認。
第2週：Q1〜Q8の誤答を再テスト。主語や時制を変えて自分で別文を作る。
第3週：Q9〜Q12の短い英作文。本人の習慣・好きなことへ置き換え、言い慣れている語で書く。
第4週：Q13〜Q16。質問・予定・理由を短い文で伝える。
第5週：Q17〜Q20を読解し、根拠の一文を本文から探す。
第6週：Q21〜Q24。順番と理由を読み取り、知らない文章でも短く答える。
第7週：Q25〜Q28の聞き取りとQ29〜Q32の発話。相手に答える練習を録音して見直す。
第8週：誤答を再テストし、進学先の学校指定教材と実際の授業編成を確認。学校別の詳しい学習記事へ移る。
この8週間は4校の必修カリキュラムではなく、慶英会が作成した任意の家庭学習例です。入学前に大量の英語教材を購入する必要はありません。中学受験の合格前は受験科目を優先し、合格後に各学校から配られる正確な指定教材や時間割に基づいて復習順を変えてください。家庭学習で十分にできる場合は外部指導を使う必要もありません。
学校の支援と個別指導はどのように使い分けるべきか
学校英語で困った場合は、まず学校の先生への質問、指定教材の解き直し、校内補習や少人数授業を活用する方が合理的です。二週間程度の復習後にも同じ文法を繰り返し誤答する、質問の意味を理解できず英作文ができない、宿題に必要以上の時間がかかっているなど、具体的な課題が残る場合に外部の個別指導を検討します。「中高一貫校だから塾が必須」と一般化することは避けましょう。
学校選択段階でも、合格後に使われる教科書名や特別授業の対象を推測するより、学校説明会でどのような学習歴の生徒をどう支援するか、再試験や質問の制度はどうか、英検などの目標を家庭学習へどう結び付けるかを確認してください。実際のクラス分け条件や年度ごとの担当教材は学校からの正式な案内が最優先です。
よくある質問
Q. 4校ともNEW TREASUREを使うのですか？
今回参照した公式ページでは4校すべての当年度採用教材名を特定できません。中高一貫校だから一律にNEW TREASUREを使うと推測してはいけません。
Q. 大妻中1は入学前に英検4級を取得しなければなりませんか？
学校が案内するのは中1での取得目標です。入学時に全員が持つべき資格とは異なります。
Q. 成蹊の「さくら」は英検を持っていれば自動的に入れますか？
いいえ。公式案内は対象となる英語学習経験に加え、面接・エッセイ審査を説明しています。級だけで決定すると断定できません。
Q. 田園調布学園のAdvanced Classは全員の必修授業ですか？
一般の英語少人数授業とは別で、参加資格などの条件がある取り出し授業です。学校の当年度の正式案内を確認してください。
Q. 四谷の雙葉では中1からフランス語があるのですか？
公式教育課程は中3のフランス語週1.5時間を示しています。中1からフランス語が別科目としてあると読み替えることはできません。
Q. 帰国生や英検上級者なら必ず定期テストで高得点になりますか？
日常会話や資格の実力と学校の文法・作文・読解の評価は別です。本人の実際の答案と授業の内容で判断してください。
Q. 家庭学習と学校の補習だけでよいでしょうか？
本人が学校の課題を理解し、誤答を自分で解き直せるならそれで十分な場合もあります。再テストで改善が見られない領域だけ外部支援を検討してください。
Q. この32問はクラス分け試験の予想問題ですか？
違います。学校の実際の選抜・定期考査とは関係のない、慶英会独自の家庭用英語診断です。
学校別の無料体験・学習相談
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導塾です。各校の正式な教材と本人の学習状況を確認し、読む・聞く・書く・話すのどこから改善するかを相談できます。最大1か月無料体験・学習相談フォームでは、「2027年入学予定・大妻／英語未経験」「成蹊の新中1／英検2級だが学校の文法は不安」など、学校名・学年・現在の課題を簡潔にお知らせください。学校との公式提携や入学試験・校内成績・資格合格を保証するサービスではありません。初回から大量の個人情報や成績表を提出する必要はありません。
参考にした主な学校公式情報
- 田園調布学園「教科指導の特長」と「補習」：少人数授業・Advanced Class・指名制補習。
- 大妻中学校「各教科の特色・英語」、「細やかな学習指導」、「海外帰国生入試・GLAP」：学年別目標・学習支援・英語取り出し授業。
- 成蹊中学校「科目紹介・英語」と「国際学級について」：中1英語の学習経験別編成・中2以降の帰国生英語。
- 雙葉中学校「教科の特色」と「教育課程」：音読・小テスト・All English・英仏の学年別時間数。
公式情報確認日：2026年10月20日。制度の名称と対象は学校の公開資料に基づきますが、2027年度の具体的な授業運用・使用教材・クラス配属条件・試験範囲は各校の最新資料を優先してください。独自32問・全模範解答・8週間計画は慶英会制作で、4校の入学試験・クラス分け・定期テストを転載・再現したものではありません。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
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- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
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