2027年入学・雙葉中学校の新中1英語準備｜内部進学約80人・中学入試約100人の混合4クラス、8週間と独自36問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年春に東京都千代田区の雙葉中学校へ入学する予定の方は、「雙葉小学校からの内部進学者と中学入試からの入学者が同じクラスになること」と「英語の学習経験が違っても、学校で必要な力を一つずつ準備できること」を分けて理解しましょう。学校公式Q&Aによると、中学1年では雙葉小学校からの進学者約80人と中学受験からの入学者約100人を合わせて4クラスに分けます。教育課程は中1・中2の英語をそれぞれ週6時間と明記し、教科紹介では音読・文法・リスニング、小テスト、少人数のAll English英会話を案内しています。英語が初めてでも先取りする順序を選べますし、英語に慣れたお子様にも書く力・説明する力の課題はあります。

この記事では学校の公式事実を確認した上で、入試終了後に始められる家庭用8週間の学習計画、慶英会が独自作成した36問と全問解説、内部進学・外部進学を問わず確認したい学習習慣、保護者の質問例をまとめます。8週間・36問は慶英会の提案であり、雙葉中学校の入学前課題、プレイスメントテスト、実際の定期考査を予測・転載したものではありません。出願や学校見学の情報を探している方には、2027年度入試・本人面接の別ガイドを案内します。

結論｜中学入試後の英語準備は「学習経験の差」より再現できる力を優先

現在雙葉中学校に在籍する中1・中2のご家庭へ：本記事は2027年入学予定者のための8週間英語準備です。すでに入学して学校の小テスト・ノート・All Englishに取り組んでいる場合には、2026年11〜12月の学校英語対策（答案診断・21日計画・独自30問と解答）の方が具体的です。入学前の準備と学校の正式な試験範囲は混同しないでください。

確認する項目	学校公式の情報	家庭が最初に行うこと
中1の学級	小学校から約80人・中学入試から約100人を合わせて4クラス（学校Q&A）	先取りや英検級の有無で相手と比較する前に本人の力を確認
英語の授業	中1・中2は各週6時間（教育課程）	英単語・文法・音読・会話に少しずつ触れる
学習内容	音読・文法説明・聞き取り・小テスト・All English（教科の特色）	意味を理解→書く→声に出す→別の場面で使うの4段階
英語の小テスト	中学校では小テストとノートチェックで学習習慣を整える（教育課程）	翌日・3日後に答えを隠して再テスト
英会話	中学校の英会話はクラスを半分にした分割授業（学校Q&A）	短い質問・応答を自分の言葉で練習

学校公式資料からは「2027年度に使う英語教科書の具体名」「新中1に全員共通の英語プレイスメントテストがあるか」「入学前の必須英検級」「定期テストの出題範囲・採点割合」までは確定できません。NEW TREASURE（ニュートレジャー）等の使用を無条件に決めつけず、合格後の学校案内、教材配布、課題を優先してください。

現在の英語力を家庭だけでは判定しにくい場合は、答案・教科書・目標から必要な学習量を整理できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談フォームでは、受験予定の学校名・学年・英語経験・苦手なことを簡潔にお知らせください。入会を前提とした判定ではなく、家庭学習で対応できる範囲も含めて検討してください。

内部進学生・中学入試からの入学生の差は「英語が得意／不得意」ではない

内部進学生は同じ小学校での友人・活動経験があり、中学入試からの入学生は受験学習の経験があります。しかし、小学校の出身と英語力が一対一に対応するわけではありません。内部進学生にも英語の読み書きが未定着なことはありますし、中学入試からの入学生にも英検上位級の取得者や海外生活経験者はいます。学校Q&Aは内部・外部入学生を合わせた学級編成を説明しており、英語の成績順に4つのホームルームを分けると述べているわけではありません。

保護者が見るべきなのは「友人より先に難しい単元を学んだか」ではなく、基本文を理解して言い換えられるか、聞いて内容が分かるか、短い会話に参加できるかです。例えば英検3級を持っていても、She go to school. の三単現の誤りや理由のない意見文が続けば復習が必要です。反対に初学者なら、最初から英検3級長文を読ませるより、I like music. を音読・疑問文・短い英作文へ変えていく方が合理的です。

家庭での準備を3つのタイプに分ける

現状（家庭用の分類）	まず取り組む内容	無理に急がなくてよいこと
A｜英語がほぼ初めて	アルファベット、基本単語、be動詞、短い音読と簡単な質問応答	中2以上の文法や英検の級数だけを目的とする先取り
B｜単語は知っているが書けない	綴りの再現・主語と動詞の語順・否定文と疑問文	単語帳の周回だけを大量に増やすこと
C｜英語の会話や検定に経験がある	初見英文の根拠を示す読解、理由付き英作文、質問への正確な返答	新しい難単語だけを覚え続けること

この分類は慶英会が家庭学習向けに整理したもので、学校公式の英語クラス分けや選抜制度を表すものではありません。該当が複数ある場合は、もっとも困っている領域を優先します。

雙葉の中1英語を想定して、学校公式の4つの指導要素を家庭で再現する

① 音読｜読めたつもりを「意味を理解した音読」へ

短文を1つ選び、まず意味を日本語で確かめ、主語・動詞を指さしてから音読します。次に文字を隠して言ってみると、見ながら読める力と記憶から再現する力を分けられます。音読だけを何十回も繰り返すより、意味→発音→語順→自分の文へ変換することが効果的です。学校では音読を行うと案内されていますが、家庭での具体的な回数は学校指定ではありません。

② 文法｜選択問題から「自分で英文を作る」へ

Does he play tennis? が正解と分かるなら、次は Does your sister play tennis? に主語を変えます。選択問題では正解できても、語順を覚えていないと自由英作文で同じ失点が起きます。否定文・疑問文・時制の変換は、学校教材に含まれる範囲から始めると混乱を防げます。

③ リスニング｜音の問題と単語不足を切り分ける

聞き取れなかった短文を文字で読んで理解できるか試します。読めても聞こえなければ音と綴りの対応、文字で見ても分からなければ語彙・文法を見直します。最初から長い英語ニュースを聞く必要はありません。短い英文を一度聞いて要点を言い、あとで英文を見て確かめるのが出発点です。

④ All Englishの英会話｜完璧さより伝えるための言い換え

相手が言ったことを聞き返す Could you say that again?、意味を確認する What does that mean?、別の説明を試みる It’s a thing we use when it rains. など、簡単な表現で会話を続ける練習をします。雙葉が実際にこれらを授業で指定しているという意味ではありません。学校公式の少人数All English指導に備えるための慶英会独自の家庭練習例です。

2027年入学までの8週間｜受験終了後に使う任意の家庭学習モデル

以下は週5日・1日15〜25分の任意モデルです。受験が続くご家庭は中学入試終了後まで始めなくても問題ありません。学校から課題が指定された場合はその課題が最優先です。週末には10分だけ、先週の3問を別の英文で解けるか確認してください。

週	重点内容	作る成果物	週末チェック
1週目	英語の文字と音、家族・学校・教科の語彙	自己紹介2文と基本単語10語を見ずに再現	読めるが書けない単語を3語だけ翌日に再練習
2週目	be動詞・人称代名詞・This/That・There is	I am / She is / They areの3文を肯定・否定で書く	be動詞の主語との一致ができるか
3週目	一般動詞・三単現・Do/Does	毎日の習慣を3文、相手への質問を2文	Doesの後の原形を確認
4週目	現在進行形・過去形の基礎	昨日したこと2文と今していること2文	過去と現在を混同しない
5週目	疑問詞と短い会話	What/When/Where/Whyで相手に各1問	相手の答えを聞いて次の質問へつなげる
6週目	読解の根拠を示す練習	100語前後の短い英文を読んで5つの問いに答える	根拠箇所に線を引く
7週目	英作文と意見・理由	好きな科目と理由を2〜3文で説明	主語・動詞・時制・語順を自分で点検
8週目	4技能の総点検と小テスト再現	本記事の独自36問を初見で解き直し、苦手5問を選ぶ	間違えた単元の復習を先に回す

慶英会の提案では「25分間頑張った」という時間の記録だけではなく、何も見ずに書けた英文・答えられた質問・まだ間違える表現の3点を残します。例えば5週目なら、相手に What do you do after school? と問いかけ、返答に応じて Why do you like it? と聞き返すところまで進めます。英語が得意な生徒には初見の読解・理由付きの英作文を増やし、未習単元が多い生徒は1〜4週の内容をもう一度繰り返して構いません。

8週間プランに必要な時間の目安は、週5日×15〜25分＝週75〜125分です。これは慶英会が設定した家庭学習の目安であり、学校の指定時間ではありません。継続できない場合は毎日10分に短縮しても、誤答の再確認を優先してください。

慶英会の独自36問｜雙葉の入学前英語を5領域で診断

この36問は慶英会による新規作成問題です。雙葉中学校の入試過去問、入学後のプレイスメントテスト、学校の定期考査・小テスト、英検の実際の出題ではありません。中学で未習の内容は無理に全問解かず、既習の範囲から進めてください。紙に答えを書いた後で解説を確認し、3日後に同じ文法を別の単語で再テストします。

A｜基本単語・文法（問1〜10）

問1．I (am / is) a new student. 正しい語を選ぶ。

問2．My brother (play / plays) basketball after school. 正しい語を選ぶ。

問3．We (don’t / doesn’t) know this word. 正しい語を選ぶ。

問4．She (have / has) two notebooks. 正しい語を選ぶ。

問5．He is (read / reading) a book now. 正しい語を選ぶ。

問6．I (go / went) to the museum yesterday. 正しい語を選ぶ。

問7．(Do / Does) your sister like music? 正しい語を選ぶ。

問8．There (is / are) three books on the desk. 正しい語を選ぶ。

問9．(Who / Where) is your school? 場所を聞く疑問詞を選ぶ。

問10．Please (open / opens) the window. 正しい語を選ぶ。

B｜書き換え・文づくり（問11〜18）

問11．She likes history. を否定文にする。

問12．They are studying English. をYes/No疑問文にする。

問13．I go to school by train. を「昨日」の文にする。

問14．This book is interesting. に「その本より」を加えて比較級の文にする。

問15．He can swim. をYes/No疑問文にする。

問16．I read books after school. に「明日」を使いbe going toで予定を表す文にする。

問17．She usually eats breakfast at seven. のat sevenを尋ねる疑問文にする。

問18．I was tired, so I went to bed early. について「なぜ早く寝たか」を英語で1文で答える。

C｜初見読解A（問19〜24）

本文A（慶英会のオリジナル英文） Hana joined a reading club in April. The club meets every Tuesday in a quiet room. Last week, each student brought one short story. Hana chose a story about a scientist who helped her town. She first read it aloud, then asked two questions. Her friends gave different answers, and Hana wrote them in her notebook. She learned that listening carefully was as important as speaking clearly.

問19．本文A：Hanaが読書クラブに参加した月を答える。

問20．本文A：読書クラブが集まる曜日を答える。

問21．本文A：Hanaが選んだ物語に登場する人と、その人がしたことを日本語で答える。

問22．本文A：Hanaは物語を読んだ後、何をしたかを答える。

問23．本文A：Hanaがノートに書いた内容を答える。

問24．本文A：Hanaが最後に学んだ、話すことと同じくらい大事なことを英語で答える。

D｜初見読解B・会話の工夫（問25〜30）

本文B（慶英会のオリジナル英文） When Riko started middle school, she wanted to speak English perfectly. During a small-group activity, she forgot an important word and stopped talking. Her partner asked, ‘Can you explain it in a different way?’ Riko said, ‘It’s a thing we use when it rains.’ Her partner smiled and answered, ‘An umbrella!’ Riko realized that communication does not always require difficult words. The next week, she prepared three simple ways to explain words and volunteered to speak first.

問25．本文B：Rikoが最初に目指したことを日本語で答える。

問26．本文B：Rikoが活動中に話すのを止めた理由は何か。

問27．本文B：相手がRikoにした提案を日本語で説明する。

問28．本文B：Rikoが説明していた物は何か。英語で1語書く。

問29．本文B：Rikoは会話について何を理解したか。日本語で答える。

問30．本文B：翌週に向けてRikoが準備したことを答える。

E｜自分で伝える英作文（問31〜36）

問31．名前・好きな教科について、英語で自己紹介を2文作る。

問32．友達が読んでいる本の題名を聞く英語を1文作る。

問33．英語の説明が聞き取れなかった場面で、もう一度言ってほしいと丁寧に1文で頼む。

問34．好きな授業と理由を英語で2文書く。

問35．昨日したことと今日することを英語で2文書く。

問36．英語学習では読むことと話すことのどちらが自分に役立つか、理由を含む英語3文を書く。

独自36問の全解答・解説｜丸つけだけで終わらせない

A｜基本文法の解答

解答1．am　主語Iに対応するbe動詞はam。I isにはしません。

解答2．plays　主語My brotherは三人称単数。現在の習慣を表す動詞に-sを付けます。

解答3．don’t　Weは複数人なのでdon’t。doesn’tはhe、she、itなどの単数に対応します。

解答4．has　現在の習慣・状態で主語がSheのときhaveはhasに変化します。

解答5．reading　nowとisがあり、進行形be動詞＋-ingの形にします。

解答6．went　yesterdayは過去を示すためgoの過去形wentを使います。

解答7．Does　your sisterは三人称単数。Doesの後はlikeの原形です。

解答8．are　後ろのthree booksが複数なのでThere areとなります。

解答9．Where　学校がどこにあるかを尋ねる疑問文です。

解答10．open　Pleaseで始まる依頼表現には動詞の原形を使います。

B｜書き換えの解答

解答11．She doesn’t like history.　doesn’tの後はlikesではなく動詞の原形likeになります。

解答12．Are they studying English?　be動詞を主語の前に置き、語尾を疑問符にします。

解答13．I went to school by train yesterday.　go→wentとし、yesterdayを加えます。

解答14．This book is more interesting than that one.　interestingの比較級はmore interesting。thanに比較相手を続けます。

解答15．Can he swim?　助動詞canを文頭に出し、動詞swimは原形のままです。

解答16．I am going to read books tomorrow.　be going to＋動詞原形。現在の習慣を明日の予定に変えます。

解答17．What time does she usually eat breakfast?　疑問詞What timeを使い、doesの後はeats→eatに戻します。

解答18．Because I was tired.（または I went to bed early because I was tired.）　soの前に理由、後に結果があります。

C｜読解Aの解答

解答19．April（4月）　joined a reading club in Aprilが直接の根拠です。

解答20．Tuesday（火曜日）　The club meets every Tuesdayとあります。

解答21．町を助けた科学者。　a scientist who helped her townが根拠です。

解答22．二つの質問をした。　then asked two questionsの順序を確認してください。

解答23．友達から出たさまざまな答え。　Her friends gave different answers, and Hana wrote them … のthemはdifferent answersを指します。

解答24．listening carefully　as important as speaking clearlyの比較が根拠です。

D｜読解Bの解答

解答25．英語を完璧に話すこと。　wanted to speak English perfectlyに対応します。

解答26．大切な単語を思い出せなかったから。　she forgot an important word and stopped talkingとあります。

解答27．別の言い方で説明してみること。　Can you explain it in a different way? が根拠です。

解答28．umbrella　雨のときに使う物を説明したあと、相手がAn umbrella!と答えます。

解答29．伝えるには必ずしも難しい単語が必要ではないということ。　does not always require difficult wordsを否定の強さまで正しく読みます。

解答30．単語を別の言い方で説明する簡単な方法を3つ用意した。　prepared three simple ways to explain wordsとあります。

E｜英作文の解答例

解答31．My name is Aki. I like science.　完全な2文で主語と動詞を含めます。自分の名前・教科に変更して構いません。

解答32．What book are you reading?　会話の場で相手の行動を尋ねる現在進行形。Which book are you reading?も文脈によって可能です。

解答33．Could you say that again, please?　相手に再説明を求める実用表現。難しい単語を使う必要はありません。

解答34．I like English class. I enjoy learning new words.　becauseを使ってI like English because … と1文で書く形も正解例です。

解答35．I studied English yesterday. I will read a book today.　過去形と未来の表現を区別し、時制を一致させて書きます。

解答36．I think speaking is useful for me. I can practice with my friends. It helps me share my ideas.　readingを選んでも構いません。意見→理由→具体的説明の3文があれば評価できます。

問31〜36の自由英作文は模範例以外にも正答があります。文字数や語数の一律基準は設けず、①主語・動詞がそろっているか、②指定された文数と内容に答えているか、③意味が相手に伝わるか、④既習範囲の文法に重大な誤りがないかを優先します。とくに31・34・36は理由や具体例を自分の言葉で述べられるかが重要です。

自己診断の結果から次の14日で何をするか決める

間違えが多かった問題	典型的な原因	14日間で確認すること
1〜10	主語と動詞・三単現・基本語彙が未定着	毎日3文を選び、見ずに書く→翌日変換
11〜18	知識があるが文を自力で組み立てられない	否定・疑問・過去の書き換えを1日4文
19〜24	英文の事実・理由・指示語の根拠を探せない	答えの根拠箇所に線→日本語で要約
25〜30	会話の状況や指示語・言い換えを追えていない	2人で交互に音読→場面を説明
31〜36	意見・理由・質問の英作文が苦手	1日2つの発話を短い英語で作文して再読

正答数だけで入学後の成績、クラス配置、英検合否を予測しないでください。例えば10問全正解でも、自分で「なぜそうなるか」を説明できず英作文が書けなければ再現性は不十分です。反対に初めて英語を学ぶ段階で36問中の点数が低いことは、能力が低いという意味ではありません。問1〜10から始めて、習得の順序を調整しましょう。

無料体験の相談で伝える内容：①2027年入学予定または現在中1、②英語学習経験（未経験／英会話／英検など）、③36問のうち迷った番号、④学校で使用予定の教材が分かればその名称。この4項目で課題を絞れます。慶英会の無料体験・学習相談Webフォームをご利用ください。個人情報は必要最小限にし、答案の氏名・学校の生徒番号などは削除して共有してください。

よくある質問（FAQ）

2027年の雙葉中学校では、内部生と外部生は別クラスですか？

学校公式Q&Aは中1では雙葉小学校からの約80人と中学入試からの約100人を合わせて4クラスに分けると説明しています。年度の個別のクラス分けや定員変更は学校の通知を優先してください。

雙葉中学校の中1英語は週に何時間ですか？

学校公式教育課程では中学1年・2年の英語はそれぞれ週6時間です。時間割や教科書は学校の2027年度案内を確認してください。

中学受験前に英検3級を取る必要がありますか？

この記事で参照した学校公式入試・教育課程から、すべての入学者に英検3級を必須とする条件は確認していません。受験勉強が優先の時期は合格後の準備でも構いません。

内部進学者の英語の進度に、外部入学者は追いつけますか？

小学校出身と英語の到達度は同義ではありません。現時点でできることを文法・音読・聞き取り・発信に分けて診断し、必要な部分から補う方法を推奨します。

中1に英語のクラス分けテストが必ずありますか？

全員対象の2027年度英語プレイスメントテストの有無・形式は、本記事の確認した公開資料では特定できません。学校からの入学案内で判断してください。

学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

2027年度にどの教科書・副教材を採用するかは今回確認した公式資料から断定できません。保護者会や配布教材の正式名称を確認してから対応します。

少人数All Englishの英会話にはどんな準備が必要ですか？

簡単な自己紹介、質問、聞き返し、分からない単語の言い換えを練習できます。これらは慶英会が提案する準備で、学校の実際の会話問題とは異なります。

英語の先取りが得意なら8週間より速く進めてよいですか？

速さ自体を目標にしないでください。初見読解と理由付き英作文で応用ができるなら発展させ、誤りがあれば既習内容を優先して再テストします。

無料体験を申し込むと自動的に入会になりますか？

無料体験・学習相談の内容や日程は案内に従って確認いただきます。フォーム送信だけで指導枠や入会が確定するわけではありません。

慶英会で支援できること｜学校の勉強を中心に必要な部分だけ

慶英会は、私立中高一貫校の英語を学校教材と返却答案に合わせて支援するオンライン個別指導です。中1で英語がほぼ初めてなら基本文法・音読から、英検や英会話の経験が豊富なら根拠読解・記述・発話の正確さから取り組めます。必要な場合に限り、学習の優先順位を一緒に整理します。慶英会は雙葉中学校の公式提携校ではなく、同校の選抜・授業・成績を代行または保証しません。

受験直前ならまず学校の受験科目に集中し、英語準備は合格後に開始できます。中1の学校英語で困った場合は雙葉中学校の学校英語・定期テストと小テストの復習、英会話に不安がある場合は少人数All Englishの聞き取り・発話の練習をご覧ください。最初の8週間を家庭だけで組みにくい場合は最大1か月完全無料体験・学習相談フォームからご相談いただけます。

参考にした主な公式情報

• 雙葉中学校・高等学校 Q&A：中学1年の混合4クラス、内部約80人・中学入試約100人、分割英会話
• 雙葉中学校・高等学校 教育課程：中1・中2の英語各週6時間、週6日制、小テスト・ノートチェック
• 雙葉中学校・高等学校 教科の特色・英語：音読・文法・聞き取り・小テスト・ネイティブ教員のAll English
• 雙葉中学校・高等学校 2027年度入試案内：2027年度の募集予定および正式な出願情報
• 雙葉中学校・高等学校 年間行事：学校公式で公表する月別の行事。英語の具体的な試験日を示す資料ではない
• 慶英会・英検級別の学習参考（協会公式）：英検の形式についての一次情報。雙葉での級別必須条件と混同しない

一次情報の確認日：2026年10月19日。人数は学校Q&Aの説明にある概数であり、2027年度入学者数の確定結果ではありません。学年別の正式授業計画や教材、英語試験、クラス編成の詳細は学校からの案内を最優先してください。本記事の家庭学習の分類・8週間計画・英文2題・独自36問と全解答は慶英会独自の制作物です。

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