運営からの話題です。

慶英会運営の初回情報提供（AI補助）です。学校公式の事実と、運営による学習・相談の提案を分けて掲載します。在校家庭の体験談ではありません。

横浜創英中学校の在籍家庭が、自律学習の進め方、英語の成績、先生への相談、探究活動について話し合う入口です。自分で学び方を選ぶとき、何を選べばよいか分からないこともあります。本人の意欲だけの問題にせず、目標の立て方、理解の確認、助けを求める場面に分けて考えます。

学校公式で確認できること

• 自律型の学び：公式の教育方針は、生徒が自分の強み・弱みを把握して目標を設定し、教員が学びを支援する考え方を示しています。
• 英語の縦割り授業：2026年度の教育視察案内には、10月28日のテーマとして中学校英語の自律学習と縦割り授業が掲載されています。週の実施回数や全学年の時間割を示す資料ではありません。
• Qubenaと全員担任制：中学校の学校生活案内は数学・英語でQubenaを補助教材として利用すると説明しています。また複数教員で担当する全員担任制と、生徒が面談教員を選ぶ仕組みを案内しています。

出典：学校公式・自律型の学び ／ 学校公式・英語の縦割り授業 ／ 学校公式・Qubenaと全員担任制

運営の初回回答：「自分で学ぶ」を、一人で抱え込むことにしない

1. 一日の学習を「何分取り組んだか」だけでなく、何ができるようになったかで確認します。英語なら、語彙を思い出せる、文の理由を説明できる、短く話せるなど、本人が確かめられる目標にします。大きな目標がある場合も、その日の課題を小さく区切る方法を運営から提案します。
2. アプリで解ける問題と、紙や会話で表せる内容を照らし合わせます。画面上の正答が増えても自力で説明できない場合は、なぜその答えになるかを言葉にする練習を加えます。Qubenaの設定や学校の到達基準を家庭で勝手に変更せず、実際の課題と先生の指示を確認してください。
3. 相談の際は、学習内容、進め方、人間関係など、何について助けが必要かを一つ書きます。全員担任制の案内を踏まえ、本人が相談したい教員へ伝える準備を一緒にしましょう。保護者からの連絡方法や面談の予約は在籍年度の学校案内に従い、公開掲示板に個人情報を書かないようにします。

保護者様からよくある疑問

「自由な学び方だと、成績が分からなくなりませんか？」自律学習の理念と、評価に使われる資料や提出条件は別に確認する必要があります。学校から配られた評価の説明、課題、本人の成果物をそろえて質問してください。公式の公開案内だけでは確認できない評定の割合や進級基準は、ここで数値を作って説明していません。

ここから相談できます

「英語で何から始めるか決められない」「Qubenaでは解けるが書くと迷う」「先生に相談する内容を整理したい」などを受け付けます。学年と、どの学習場面で困るのかを添え、うまくいった工夫も具体的な手順で共有してください。

学年・所属コースと、困っている場面を一つ書くだけで参加できます。経験談には年度や時期を添えてください。参考になった投稿には「共感します」「ありがとう」で気持ちを伝えられます。

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公式情報確認日：2026年11月13日。年度記載のない制度は確認時点の掲載内容です。在籍年度の学校配布資料を優先してください。学校公認の掲示板ではありません。