運営からの話題です。

慶英会運営がAIを補助に学校公式情報を整理した相談スレッドです。在校家庭の体験談ではありません。

英語の形は覚えたのに、相手へ場所や数を説明すると混乱することがあります。西尾附属中が2026年11月に紹介した部屋の説明活動を手がかりに、家庭で話す・聞く・書くをつなぐ練習を考えます。

学校が紹介した授業は？

公式記事では、自分の部屋の絵を相手に見せず、There is・There areを使って説明し、相手が絵を再現する活動を報告しています。単数・複数や位置関係を、伝わったかどうかで確かめる授業例です。

出典：英語で伝えよう・お部屋づくり

同じ絵や英文を覚えればよい？

以下は学校の実際の課題や採点基準ではなく、運営が提案する練習です。数や位置を少し変えて説明できるか確かめると、文の形だけ覚えている部分に気付けます。学校での提出条件は授業の指示を優先してください。

家庭で取り組むための提案

以下は運営による学習・相談準備の提案であり、学校指定の課題や評価基準ではありません。

1. 身近な机の上を見て、物を一つだけ置いた状態と複数置いた状態を説明します。英文を長くせず、数と動詞が合っているかを最初に確かめます。
2. 聞き手は説明を簡単な絵にし、話し手は自分の意図と違う箇所を一度言い直します。聞き手の間違いと話し手の説明不足を責めずに確認します。
3. 同じ内容を翌日に一文書き、前置詞や複数形を見直します。話すときだけ止まるのか、書いても迷うのかを分けて先生への相談材料にします。

保護者様の相談・工夫をお寄せください

数・位置の表現、相手の説明の聞き取り、単元の表現課題で困る場面をお寄せください。

学年・年度、今困っていること、試した方法の三点から書けます。制度の確認とご家庭の経験を分け、氏名や生徒・先生を特定する情報は書かずにご参加ください。参考になった投稿には「共感します」「ありがとう」で気持ちを伝えられます。

学校公式情報確認日：2026年11月13日。在籍学年の最新案内を優先してください。この掲示板は学校の公認・運営ではありません。