2027年新中1｜早稲田大学高等学院中学部の入学前英語8週間｜週5時間とCALL週6・7時間・習熟度別なし【独自32問】

2027年4月に早稲田大学高等学院中学部（東京都練馬区）へ入学することを検討している小学6年生と保護者へ。学校の英語教育を理解するには、「英語は中1～中3で各週5時間」と「CALL・国際理解学習など英語を用いる関連科目を加えると中1は週6時間、中2・中3は週7時間」の違いを押さえる必要があります。学校公式FAQは習熟度別クラス編成を行わないと説明していますが、一部授業で少人数に分けることはあります。中学部の英語は多読・発信力・プレゼンテーション・スピーチの基礎を大切にする教育です。本記事では、2027年度の正式な入学前課題と家庭用の自主学習を区別し、8週間の学習計画と慶英会独自32問・全解答を提供します。

情報の根拠は早稲田大学高等学院中学部公式カリキュラム、公式FAQ、教育内容・教育目標です。2027年度入試概要は国語・算数・社会・理科と面接を案内しているため、受験直前には英語先取りで試験科目の勉強を圧迫せず、合格後に学校の指定教材が判明したらその内容を優先してください。

学校の英語は週5時間。それでも「関連週6・7時間」と紹介される理由

中学部の教育課程表を見ると、英語科目は中学1・2・3年生すべて週5時間です。一方で同校は英語を用いる総合学習と選択科目も用意しており、公式FAQが英語に関連する授業として中1を週6時間、中2・中3を週7時間と説明しています。したがって通常英語科目の5時間に対し、別枠で英語を用いる学習が加わる構造です。英語を毎日6時間受けるという意味ではありません。

• 中1：英語科目週5時間と、英語を用いた総合学習等を含む関連学習週6時間という区別
• 中2：英語科目週5時間。関連学習を合算すると週7時間
• 中3：英語科目週5時間、関連学習週7時間。高校で学ぶドイツ語・フランス語・ロシア語・中国語等の文化と言語への導入も学校FAQに記載
• 学校生活：3学期・週6日制。月～金は6時限、土曜は4時限を基本とする公式時間割
• CALL：コンピューターを補助に用いる語学学習と、ネイティブスピーカーによる国際理解学習を含む特色

英語の時間数が多いと聞いて、最初から英検2級レベルの文法・単語を大量に覚えなければいけないと判断する必要はありません。英文を読んで内容を理解できるか、先生の質問を聞いて返答できるか、教科書の短い一文を正確に書けるかを別々に確認します。学校から正式な入学前教材が配布されればそれが優先であり、具体的な教材名・版やCALLの指定ソフトは公式通知なしに断定しません。

習熟度別クラスがない｜英検経験の差への向き合い方

学校公式FAQでは学年120人・30人×4クラスで毎年クラス替えを行い、習熟度別のクラス編成はないと記載されています。同時に、一部の授業では少人数に分けた授業も実施すると説明します。「習熟度別なし」と「少人数授業なし」は異なります。また、英検を取得している児童が入学後に自動的に特別な上級クラスへ配置されるという根拠はありません。本人が現在どの技能でつまずいているかを可視化して、通常授業に適応できるよう準備する方が現実的です。

英語が初めて・初級の場合

英語を本格的に習い始める小学生は、アルファベットと音の対応、I like…／She likes… の違い、Do you…?の疑問文を正確に理解することから始めます。単語帳をどんどん先取りするより、短い文を自分で読んで書き、ゆっくり話された英語を聞いて意味を説明できるかを確認します。音声に慣れない段階では聞き取れない語を無理に暗記せず、文字と音を対応させて再確認します。

英検取得経験がある場合

英検3級・準2級程度の語彙があっても、文法小テストで三単現・時制を間違えるケースはあり得ます。さらに、文章の内容を英語で要約し、自分の考えに根拠を付けて説明する能力は別に練習する必要があります。難しい長文へすぐに進むのではなく、短い記事を読んだ後で『何が起きたか』『なぜそう考えるか』『証拠はどこか』を二文ずつ説明してみましょう。

CALL対策の基本｜聞き流すだけで終えない4段階

学校のFAQは、CALL（Computer Assisted Language Learning）を活用し、英語を用いる総合学習とネイティブスピーカーとの国際理解学習を組み合わせる特色を説明します。家庭で音声を聞く場合も、単に何回再生したかではなく、どの種類の質問か、否定・時制・数字や予定変更を理解できたかを確認するのが重要です。次の手順は慶英会の一般的なリスニング練習モデルで、学校の特定のソフトや正式な音声問題を再現したものではありません。

• ①質問タイプ：What / Why / When / How で何を聞かれているか一言で答える
• ②重要情報：時刻・場所・理由・条件などを最大3項目だけメモする
• ③文法構造：聞き取れなかった語の綴りや否定、時制を文字で確認してから再度聞く
• ④自分の言葉：聞いたことを日本語一文、英語一文で短く要約し、追加の質問も作る

英文を読めるのに音声では分からない場合は、知っている単語の音に慣れていないことがあります。反対に音声では理解できたのに書くと間違える場合は、語順・綴り・時制の弱点を疑います。学校の正規教材を手に入れてからはその内容を優先し、学校の機材やアカウントを勝手に複製しないようにしてください。

多読・プレゼン・スピーチは段階を分ける

学校公式の英語教育目標は、4技能の基礎を整えた上で多読・自主学習と発信活動を重視します。難しい文章を大量に読んで内容をほとんど理解しないよりも、今の英語力に合う短い物語や情報文を読み、主人公・出来事・理由・結論を説明する方が基礎づくりに向いています。スピーチでは文章を丸暗記するだけでなく、追加の質問に対して自分の理解を表現できるかを確かめましょう。

例えば英文で説明された環境問題なら、主張は何か、それを支える根拠はあるか、まだ分からないことは何かを分けます。分からない数値を推測で書いたり、根拠がないのに『必ず改善する』と断言したりすることは避けてください。CALLなどで聞いた内容を多読へつなげ、読んだ内容を二文で要約して発表する流れを作ると、個々の技能が別々のままになりにくくなります。

2027新中1の英語｜合格後に進める8週間の準備

これは慶英会の独自モデルであり学校の指定学習計画ではありません。2027年度の中学部入試は英語筆記を指定していないため、出願と国算社理・面接の準備が優先です。合格後に公式課題が発表された場合は、それ以降の一般的な先取りより学校指定教材を優先してください。

• 第1週：語順・動詞を確認。I read…／He reads…の違いを5分の音読と5分の記述でチェックし、独自問1～4を解く
• 第2週：聞き返しと質問の種類。What / Why / When / Which の違いを聞き、短い応答を作る。問5～8
• 第3週：三単現・過去形・比較級など基本英文法を、自分で文を作って確かめる。問9～12
• 第4週：長い英文を読む前に否定・不定詞・条件文を理解する。問13～16
• 第5週：多読の入門。本人の理解できる短い本や記事を読み、事実・登場人物・原因を説明する。問17～20
• 第6週：情報を比較する。資料の新しさと根拠を確認しながら読解する。問21～24
• 第7週：自分の考えと理由を二文で述べる。問25～28と短い質問応答を練習する
• 第8週：短い発表・確認テスト。問29～32を解き、初回に間違えた英文だけ復習。合格後の正式課題へ切り替える

独自32問｜リスニングの理解・基本英文法・多読・発表

以下の32問は慶英会が家庭学習用に作成したオリジナル問題です。2027年度の入試、学校のCALL音声教材、定期試験、多読課題、習熟度別の判定問題を転載・予想したものではありません。模範解答には複数の自然な表現があり得るため、意味・語順を理解しているかを重視してください。

聞く・聞き返す（問1～8）

問1．Please listen to the main point.を訳す。

問2．Could you repeat the last sentence?を訳す。

問3．Which idea do you agree with?を訳す。

問4．What is the difference between A and B?を訳す。

問5．Please summarize what you heard.を訳す。

問6．I could not catch the number.の意味は。

問7．『もう少しゆっくり話してください』を丁寧に英語で。

問8．『その単語の意味を教えてもらえますか』を英語で。

基本語順・文法（問9～16）

問9．彼は毎週英語の本を読みます。

問10．私は昨日、友達に質問しました。

問11．この文章はあの文章より難しい。

問12．私はその本をまだ読み終えていません。

問13．彼女は今、発表を準備しています。

問14．英語の質問に答えることは大切です。

問15．新しい情報を見つけたら、意見を変えてもよい。

問16．私は理解するためにもう一度読みました。

多読・読解（問17～24）

問17．The story is about a boy who learns from mistakes.を訳す。

問18．Some sources were useful, but one was outdated.を訳す。

問19．Although the task was hard, we kept trying.を訳す。

問20．The students checked two sources before writing. 何を先にした？

問21．The author gives three examples to support the idea. 例の目的は？

問22．We couldn’t reach a conclusion because the data were incomplete. なぜ？

問23．The second report was more reliable than the first.を訳す。

問24．『根拠と意見を区別します』を英語で。

意見・発表（問25～32）

問25．好きな本とその理由を英語2文で。

問26．聞き取れなかったことと改善を二文で。

問27．資料を選んだ理由を二文で。

問28．友人と意見が違ったときの対応を二文で。

問29．環境問題への提案と理由を二文で。

問30．発表に質問が来たときの返答を二文で。

問31．英語で達成したことと次の目標を二文で。

問32．今週学んだことと次の行動を二文で。

独自32問の模範解答・全解説

1．要点に注意して聞いてください。　解説：listen toを一組で理解。

2．最後の文をもう一度言っていただけますか。　解説：last sentenceに注目。

3．どの考えに賛成しますか。　解説：whichは選択。

4．AとBにはどんな違いがありますか。　解説：difference betweenのまとまり。

5．聞いた内容を要約してください。　解説：what you heardが対象。

6．数字を聞き取れませんでした。　解説：catchには聞き取る意味もある。

7．Could you speak a little more slowly, please?　解説：a little＋比較級。

8．Could you tell me what that word means?　解説：間接疑問文の語順。

9．He reads English books every week.　解説：三単現reads。

10．I asked my friend a question yesterday.　解説：過去形asked。

11．This passage is more difficult than that one.　解説：比較級more difficult than。

12．I have not finished reading that book yet.　解説：現在完了have not finished。未習なら意味から確認。

13．She is preparing a presentation now.　解説：現在進行形。

14．Answering questions in English is important.　解説：動名詞を主語に使う。

15．We can change our opinions if we find new information.　解説：if節が条件。

16．I read it again to understand it.　解説：to understandで目的。

17．失敗から学ぶ少年についての物語だ。　解説：whoがboyを修飾。

18．役立つ情報源もあったが、一つは古かった。　解説：butの対比。

19．課題は難しかったが、挑戦し続けた。　解説：althoughの逆接。

20．書く前に二つの資料を確認した。　解説：before writingの時間順。

21．考えを裏付けるため。　解説：to supportは目的。

22．データが不十分だから。　解説：because以下の理由。

23．二つ目の報告の方が一つ目より信頼性が高かった。　解説：more reliableの比較。

24．I distinguish evidence from opinions.　解説：distinguish A from B。

25．I like books about science. They help me understand nature.　解説：好みと理由の一組。

26．I missed some words. I listened again and checked their meaning.　解説：課題→改善。

27．I used an official report. Its information was more reliable.　解説：情報源と選択理由。

28．My friend disagreed with me. I asked why and listened carefully.　解説：反対意見を尊重。

29．We should reduce waste at school. This can help save resources.　解説：主張→効果。

30．Thank you for your question. I will explain my reason with an example.　解説：礼＋具体例。

31．I can now understand short conversations. Next, I want to explain my ideas more clearly.　解説：達成→目標。

32．I learned how to check sources. Next week, I will read two short articles and compare them.　解説：学び→行動。

情報源の比較を含む短い発表例

次は学校の正式なプレゼン資料ではなく、慶英会が考えた架空の環境調査のモデルです。調査をしたふりをした数値を加えず、主張・理由・確認すべき点を分ける練習として使います。

• Question: How can our class save paper?（クラスで紙を節約するにはどうすればよいか）
• Idea: We should reuse paper when possible.（可能なときには紙を再利用したい）
• Reason: This may reduce waste.（ごみを減らせる可能性がある）
• Next step: We need to measure paper use before and after the change.（実施前後を測る必要がある）
• Conclusion: We have an idea, but we need evidence to judge its effect.（案はあるが効果判断には根拠が必要）

この例を丸暗記して終えるのではなく、学習者が関心を持った別のテーマでも二つの根拠を説明できるか確認しましょう。自分が理解していない英文を長く暗記するより、相手からWhy?と聞かれて一つ例を示せることの方が学習上の進歩を測りやすくなります。

高等学院中学部と早稲田中学校（新宿区）を取り違えない

早稲田中学校と高等学院中学部の違いにあるとおり、前者は新宿区の系属校、後者は練馬区の附属中学部です。学校の教育課程やCALL、入試要項、内部進学制度を相互に当てはめないでください。本記事の週5時間・関連週6／7時間・習熟度別なしは高等学院中学部の公式資料が対象です。

入学後の英語学習へつなげる関連記事と無料体験

学校行事に関心がある受験生は11月14日学習発表会の予約不要・公開条件と独自30問を、在校生で英語の筆記考査に困っている場合は高等学院中学部の学校英語・定期試験対策を、音声が聞き取れない場合はCALLリスニングの独自24問・14日復習を参照してください。多読を進めていて内容を説明できない場合はXreadingの過年度事例・多読対策が別の課題に対応します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、本人の学年・英語経験・つまずきをもとに復習順を考えます。

初回相談から本人の氏名・成績表・教科書などの詳細な個人情報を大量に送る必要はありません。学校の正式な教科書や授業内のCALLアカウントが指定されている場合は校内のルールに従い、外部の学習支援へ無断転送しないよう注意してください。塾の体験は学校の公式入試・英語教育とは別のサービスで、進級・英検・成績を保証するものではありません。

よくある質問

Q．英語は中1から週6時間ですか。

英語の教科は週5時間です。CALL・国際理解など英語を用いる関連科目を含めた説明が中1週6時間、中2・中3週7時間です。

Q．英検が得意なら習熟度別の上級クラスへ入れますか。

学校FAQは習熟度別クラス編成はないと記しています。一部の授業は少人数に分かれる場合があるため両者は区別します。

Q．2027年度の中学入試に英語試験はありますか。

学校公式は国語・算数・社会・理科の筆記と面接を案内しています。受験直前は正式な募集要項を優先します。

Q．CALLのためにアプリを購入する必要がありますか。

現在確認できるFAQはCALLという学習形態を説明していますが、2027年度入学生が事前に購入すべき特定のソフトの指定は本記事では確認できません。学校の入学時案内を優先してください。

Q．英語をまだ学んだことがない場合、多読から始めてよいですか。

アルファベット・発音・基本語順を理解できることを優先し、意味を説明できる短い英文から少量ずつ読む方法がよいでしょう。

Q．英検級が高ければ内部進学できますか。

英検級だけで進級・内部進学を保証する資料はありません。高等学院中学部の内部進学と学校英語も確認し、現在の学校からの正式な評価の案内に従ってください。

参考にした主な学校公式情報

• 早稲田大学高等学院中学部「カリキュラム」
• 同中学部「よくある質問」（CALL・英語関連時数・クラス編成）
• 同中学部「教育内容・教育目標」（多読・発表・4技能）
• 同中学部「2027年度入試概要」
• 同中学部「入試データ」

公式情報確認日：2026年10月22日。学校の学習制度・授業時間・入試方式は学校公式資料に基づいています。2027年度の入学後の具体的教材、CALLソフト、提出課題、学校の評価や進級条件は最新の配布資料を優先してください。独自32問・全解答、8週間学習計画、架空の環境調査例は慶英会独自の自主学習資料です。早稲田大学高等学院中学部と慶英会は公式に提携していません。

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