2027年４月に東京都立武蔵高等学校附属中学校（東京都武蔵野市）への進学を予定するご家庭で、「入学後の中学英語はどの程度進むのか」「45分７時間の授業に慣れるため何を準備するのか」「数学や英語の少人数・習熟度別授業ではどのように学ぶのか」「中１で英語につまずいたら学校の支援を使えるのか」と心配な場合、まず学校公式『特色』と2026年度の学校ニュースを確認しましょう。学校は英語などで少人数・習熟度別授業を行うこと、45分７時間授業と予習→授業→復習のサイクルを重視することを公表しています。また2026年度から、定期考査前後に卒業生の大学生・大学院生が質問へ対応する「チューターWeek」を開始しました。2026年10月９日の公式報告では、２学期中間考査前に６名の大学生チューターが３教室で学習を支援し、英語のbe動詞についての質問もあったことが分かります。この記事では2027年新中１が入学前にできる基本文法と学校の学習習慣を整理し、慶英会オリジナル30問と全解答、任意８週間の準備計画を紹介します。学校の試験問題やチューターWeekで用いられた問題を転載したものではありません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検１級）。 都立武蔵高等学校附属中学校の教育・校内支援の公表資料と、慶英会の自主教材を区別しています。武蔵中学校（私立）や都立武蔵野北高等学校とは別の学校です。
結論｜新中１は難問の先取りより「授業の内容を翌日自分で使う」練習
都立武蔵の45分７時間授業は、学校が短い授業時間を組み合わせて幅広い分野へ取り組み、日々の予習・授業・復習を回すために設定した教育課程です。この仕組みに慣れるため、入学前に中学３年の長文問題や英検の高い級を大量に勉強する必要はありません。まず自分で今日取り組んだことを説明し、次の日に例文を見ずに書けるかを確認する習慣が役立ちます。
英語を初めて体系的に学ぶ場合には、アルファベット、基本単語、be動詞と一般動詞、質問への短い返答へ進みます。英語経験がある場合は、自分の意見と理由を２文で言い、同じ内容を正確に書けるか確認しましょう。受験が終わった後の休息も重視し、学校の正式な2027年度入学前課題を最優先してください。
- 英語経験の少ない子：I am …／I like … の基本から聞く・読む・書く
- 英語経験の多い子：初見読解と、理由付きの英語２文を自分で作る
- 全員：学校の授業で「分かった」内容を翌日初めて見る例文でも使う
- 校内支援：チューターWeekの実施日と参加条件は正式な学校通知で確認
- 将来の進学：英検級や中１の１回のテスト点数を、独自の内部進学基準と混同しない
都立武蔵附属中の学校英語｜少人数・習熟度別指導の位置づけ
学校公式『特色』は、国語・数学・英語を中心に多くの教科で少人数・習熟度別授業を実施し、発展的な内容の学習にも取り組むと説明しています。このような学校で英語の授業についていけないときには、授業を多く受けていること自体を原因と決めつけず、本人の教材・単語テスト・返却答案のどこに理解不足があるかを探しましょう。
習熟度別という説明は、特定の英検級を持つ生徒が自動的に上位クラスへ入るという意味ではありません。入学時のクラス決定方法、授業の難度別グループ数、教材や再編の基準は2027年度の学校通知を確認してください。中１の最初から学力差を恐れるより、自分が今理解できる文法を積み上げることが重要です。
45分７時間授業の「予習→授業→復習」を家庭に落とし込む
授業前｜英語の本文に目を通し、分からない部分を探す
学校が配った課題がある場合には最優先にし、まだ入学前の家庭なら短い英文を２～３つ読み、主語と動詞を探します。すべての単語をあらかじめ暗記する必要はありません。分からない箇所へ印を付け、翌日の授業で確かめる習慣を考えましょう。
授業中｜一度で理解できないことを記録する
教員の説明を聞きながら正解だけ写すのではなく、なぜその語順になったのか、どの動詞が変わったのかを確認します。例えばDoes she play?のplayに-sが付かない理由が分からなければ、疑問文を教わる場で質問するため短くメモしてください。
授業後｜別の主語・時制で自力再現する
一度解いた問題とまったく同じ例文だけでは、答えを覚えていたか、文型を理解していたか判別しにくいことがあります。She plays soccer.からDoes she play soccer?を作る練習をしたら、次にMy brother studies English.からDoes my brother study English?へ変えてみます。翌日にも一問再テストすると、定着しているかを確かめられます。
2026年度から開始されたチューターWeekとは
2026年５月14日の学校公式「チューターWeek１日目」は、卒業生の大学生・大学院生が附属中学校の生徒の質問や学習方法の相談に応じる仕組みを紹介しています。定期考査前後に学習支援を設けたことが特徴で、初日は60人が参加し、当時の定員は約80人でした。人数は実施日の実績であり、すべての週に同じ人数・定員が設けられるとは限りません。
2026年10月９日の学校報告では、２学期中間考査前の最終日に大学生チューター６人が３教室で質問に対応し、be動詞についての英語の質問があったと説明しています。また考査後の「チューターWeek（振り返り）」も案内しました。学校で設けられた質問機会を利用するときには、「英語ができません」ではなく「be動詞の疑問文と一般動詞の疑問文の違いが説明できません」と、具体的に尋ねることが大切です。
チューターWeekへの参加は全員必須なのか
2026年度の公式ニュースは、参加した生徒数や申込・定員、質問内容などを紹介していますが、2027年度のすべての新１年生へ同じ形式の支援を必ず提供すると約束するものではありません。参加条件や曜日、定員、利用する部屋は学校からの最新案内を優先しましょう。
質問は事前に１つ整理して持参する
「He is busy.を疑問文にするにはIs he busy?なのに、He likes sports.ではDoes he like sports?になるのはなぜですか」と聞けるなら、先生やチューターも理解不足の箇所を把握しやすくなります。答えを教わった後には、別の主語や動詞へ入れ替え、翌日その考え方を再現できるか確かめてください。
2026年11月11～13日の授業公開｜2027年受検予定者が見る点
学校の2026年10月11日付『第２回授業公開』は、2026年11月11日（水）～13日（金）の９時～11時25分に、中学校の全学年と高校１・２年の授業を公開すると案内しています。受付時間は９時～11時で、小学生と保護者・一般の方は学校の申し込みフォームへアクセスする方式です。
見学する場合には、学年・英語授業の担当・発言や質問の仕方など、学校が公開している範囲を確認してみましょう。ただし、どの時間に英語があるか、全てのクラスの授業を必ず見られるかは学校が公表する当日の案内が必要です。訪問前に参加条件と実施状況を確認してください。
学校は生徒のプライバシー保護のため校内での写真撮影・録音・録画を禁止し、上履きやスリッパ、履き替えた靴を入れる袋の持参、公共交通機関の利用を求めています。この記事では学校の授業の写真・個人情報を転載しません。
中学３年のTGGと高校２年のオンライン英会話は中１の必修ではない
学校の特色ある英語教育では、中学３年の東京グローバルゲートウェイ（TGG）体験、高校２年の海外講師と一対一で行うオンライン英会話を紹介しています。これらはそれぞれの学年で学ぶ制度であり、2027年入学予定の中１が初年度からTGG・オンライン英会話を両方必ず受けると断定することはできません。
中１の初期には、簡単な会話を聞き取り、自分が今何をしているか、何が好きか一文で説明するところから始めれば十分な場合があります。学校が将来行う活動を知っておくことは学習意欲につながりますが、本人の学校での英語学習と進度を大切にしましょう。
2027年度の入学選抜と入学後の英語対策を混同しない
都立武蔵附属中学校の2027年度の適性検査・報告書による入学者決定と、入学後の英語のテスト・発表は別の制度です。学校公式では中学入学に向けた適性検査関連情報を公開しており、英語を独立した筆記入試科目として全受検生が受ける方式だと本記事で案内しているわけではありません。
2027年度の募集人数・適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・報告書の配点、合格発表の日時は都立武蔵附属中学校2027年度入試・配点と新中１英語の記事で詳細に整理しています。入試の正式な提出書類や募集要項は学校公式の入試案内から確認してください。
英語が苦手になる前に確認する五つのポイント
① be動詞の主語との組み合わせを説明できるか
I am、He is、They areの対応を単語単位で覚えるだけでなく、肯定文・否定文・疑問文へ変えられることが重要です。He is hungry.をIs he hungry?へ変えるときに何が起きたのか確認しましょう。
② 一般動詞の疑問文で原形へ戻せるか
She plays tennis.の疑問文はDoes she play tennis?です。doesがあるため後ろのplayは原形になります。英語の基本の規則ですが、主語や動詞が変わると混同することがあります。
③ 語彙を意味だけでなく音・綴りでも扱えるか
単語帳の英語を見て意味が分かる生徒も、日本語から同じ語を正しく書けるとは限りません。５～10語から始め、翌日に答えを見ずに再テストし、できなかった文字・語尾を確認してください。
④ 初見読解で誰が何をしたか分かるか
英語の短い文章を読んだら、誰が何をしたか、どこで、なぜを説明します。全文を訳す前に主語・動詞を探すと内容を整理しやすい場合があります。学校から示される解き方や教材があればそちらを優先しましょう。
⑤ 話した内容を自分の英文にできるか
相手との会話では意味が通じても、筆記で時制・三人称単数などを間違えることがあります。答えを聞き返したり、自分の言葉で言い直したりした後に一文だけ書いてみると、筆記の課題も見えてきます。
任意８週間の家庭準備｜新入生へ課題を増やしすぎない
- 第１週：学校の正式な2027年度入学前課題の有無を確認し、本人の英語経験を整理
- 第２週：アルファベット・基本動詞・be動詞の短文を聞く・書く
- 第３週：be動詞と一般動詞の肯定・否定・疑問の違いを説明する
- 第４週：What・When・Whereの質問を聞き分けて一文で答える
- 第５週：初見の短い英文を読み、人物・時刻・場所を確認する
- 第６週：習った単語を使い、自分の学校生活を英語２文で表現する
- 第７週：答えを写すのでなく、主語や動詞を変えた類題を作り直す
- 第８週：下記の独自30問から既習範囲を再テストし、２つの弱点を整理する
この８週間は慶英会による家庭学習モデルであり、武蔵附属中学校の正式な入学前課題ではありません。受験の前後の予定・休息と学校指定課題を優先し、１日10～20分など無理なく続けられる時間へ調整してください。
学校英語が不安なときの相談：be動詞や単語の基本で同じ誤答が続く、学校の少人数授業に加えて家庭で何をすべきか分からない場合は、慶英会の無料英語学習相談フォームをご利用いただけます。学校のチューターWeekや教員への質問で解決できる場合は校内支援を優先します。
慶英会オリジナル30問｜be動詞・基本英文・読解・意見の説明
ここからは慶英会独自の練習問題です。学校の2026年10月の中間考査、チューターWeekで使用した問題、学校指定の英語教材や2027年度入学者選抜を転載したものではありません。基本文法から自分の言葉で説明する問題へ進みます。未習の単元は学校で学んだ後に戻ってください。
A｜語形・疑問文・文法（問１～15）
問1．I (am / is / are) a student.
問2．He (am / is / are) busy.
問3．They (am / is / are) happy.
問4．My brother (play / plays) tennis.
問5．Does she (study / studies) English?
問6．We (don’t / doesn’t) have a test today.
問7．She (was / were) tired yesterday.
問8．I (visited / visit) the library yesterday.
問9．He is (read / reading) a book now.
問10．I will (help / helps) my friend tomorrow.
問11．I enjoy (reading / read) stories.
問12．This book is (easier / easiest) than that one.
問13．She is kind.を疑問文にする。
問14．They are tired.を否定文にする。
問15．He likes music.を疑問文にする。
B｜学校生活の英作文と質問（問16～25）
問16．「私の姉は英語を勉強します」を英語にする。
問17．「あなたはいつ図書館へ行きますか」を英語で尋ねる。
問18．「私は今本を読んでいます」を英語にする。
問19．「昨日私は友達と話しました」を英語にする。
問20．「私は科学が好きです。実験が楽しいからです」を英語で二文にする。
問21．「英語の質問をもう一度お願いします」を丁寧に英語にする。
問22．「私は授業で質問をしたいです」を英語にする。
問23．「学校の好きな場所と理由」を英語二文にする。
問24．「明日の学習目標」を英語二文で説明する。
問25．「学校の先生へ文法について質問する」英文を一文作る。
C｜慶英会オリジナル読解（問26～30）
Yui is a new junior high school student. She enjoys English lessons but sometimes makes mistakes when writing sentences with be-verbs. After a test, she asks her teacher why she should use is instead of are in one answer. The teacher explains the rule and suggests changing the subject in each example sentence. Yui practices making new sentences every day and checks her answers carefully. The next week, she can write more sentences without copying the examples. She learns that asking questions helps her understand English.
問26．下の英文でYuiが最初に苦手だったものは何ですか。
問27．Yuiが先生に尋ねた内容は何ですか。
問28．先生は何を勧めましたか。
問29．Yuiが翌週できるようになったことは何ですか。
問30．本文を英語25語以内で要約する。
30問の模範解答・簡潔な解説
問1：am Iにはam。
問2：is Heにはis。
問3：are Theyにはare。
問4：plays 三人称単数の現在形。
問5：study Doesの後ろは原形。
問6：don’t Weにはdon’t。
問7：was Sheにはwas。
問8：visited 過去を示すyesterday。
問9：reading be＋-ingで現在進行形。
問10：help willの後は原形。
問11：reading enjoy＋動名詞。
問12：easier thanで比較級。
問13：Is she kind? be動詞を前へ。
問14：They are not tired. be動詞＋not。
問15：Does he like music? Doesを前にして原形。
問16：My sister studies English. 三人称単数のstudies。
問17：When do you go to the library? When＋do。
問18：I am reading a book now. 現在進行形。
問19：I talked with my friend yesterday. 過去形talked。
問20：I like science. Experiments are fun. 本人に合う理由で別解可。
問21：Could you say that again, please? 聞き返し。
問22：I want to ask a question in class. want to＋動詞原形。
問23：I like the library. I can read quietly there. 本人の経験で別解可。
問24：I will review five words. I will also write three sentences. 本人の具体的な予定を表す。
問25：Could you explain this grammar rule, please? 礼儀正しい依頼の例。
問26：Writing correct sentences using be-verbs. be動詞を正しく使うこと。
問27：Why she had to use is instead of are. isとareの使い分け。
問28：To change the subject and try a new sentence. 主語を変える練習。
問29：Write new sentences without copying examples. 見本なしで英文を作る。
問30：Yui struggled with be-verbs. Asking a teacher and practicing new sentences helped her write independently. 課題・質問・成果を要約。
短い英作文・要約には自然な別解があります。本人の実際の経験と学校での学習進度に応じて使ってください。この問題の正答数から武蔵附属中の授業クラスや英検級、学校の入学者選抜の合否を推測することはできません。
新中１の保護者が知りたいFAQ
都立武蔵附属中は中１から45分７時間授業ですか。
学校公式の特色ページは、45分７時間授業により予習・授業・復習サイクルを増やす教育方針を説明しています。2027年度の学年別時間割は正式な案内が優先です。
英語は少人数・習熟度別で学びますか。
学校公式は国語・数学・英語を中心に少人数・習熟度別を実施していると説明しています。個別のクラス編成基準は学校で確認してください。
チューターWeekは2026年度から始まりましたか。
2026年５月の学校公式報告で、今年度から開始した卒業生の大学生・大学院生による考査前後の学習支援と説明しています。
チューターWeekで英語も質問できましたか。
2026年10月９日の学校公式報告では、英語のbe動詞について質問があったと記載されています。
チューターWeekは中１全員が毎週参加できますか。
実施日・申込・定員は学校がその都度案内します。2026年の開催例を2027年の全員利用保証とは扱いません。
授業公開はいつ予定されていますか。
2026年11月11～13日の９時～11時25分と学校が公表しています。申込や当日の条件は最新の公式ページで確認してください。
授業公開で写真や動画を撮影できますか。
学校の2026年10月の案内は生徒のプライバシーを守るため、校内での撮影・録音・録画を禁止しています。
中１全員がTGGへ参加するのですか。
学校の特色ページはTGGを中３、オンライン英会話を高２の学習例として紹介しています。中１の全員参加と混同できません。
NEW TREASUREの採用は確定していますか。
今回確認した学校公式の特色・授業紹介だけでは2027年度に全員が使用する副教材を断定できません。学校の正式な配布教材を確認してください。
入学前８週間で定期考査の高得点を保証できますか。
保証できません。８週間と独自30問は慶英会が提供する一般学習モデルで、学校指定の教材・評価基準と異なります。
学校別ガイドと最大１か月完全無料体験
- 都立武蔵附属中の中１・中２英語・定期考査対策：在校生の学校教材と誤答分析
- 武蔵の2026年チューターWeek活用法：大学生チューターへの質問・14日復習
- 2027年度都立武蔵附属中入試完全ガイド：適性検査・報告書・入学者選抜
- 多摩地域の学校別英語対策ナビ：学校ごとの特色を比較
慶英会は中高一貫校の学校英語、定期考査、英検や英作文を対象とするオンライン個別指導を行っています。入学後、学校の授業やチューターWeekを活用しても同じ間違いが続く場合は最大１か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。体験の期間・回数・担当講師・受講開始後の費用は正式な案内に従います。武蔵附属中学校の公認・提携塾ではありません。
参考にした主な公式情報
- 東京都立武蔵高等学校・附属中学校｜特色：少人数・習熟度別、45分７時間授業、地球学、TGGとオンライン英会話の対象学年
- 同校｜2026年５月14日チューターWeek開始：卒業生の大学生・大学院生による考査前後の学習支援
- 同校｜2026年10月９日「２学期中間考査前チューターWeek」：大学生チューター６人・３教室、be動詞への質問と考査後支援
- 同校｜2026年10月11日「第２回授業公開」：11月11～13日の開催案内・持ち物・撮影禁止
- 同校｜入試案内：2027年度の入学者選抜の正式資料を確認
公式情報の確認日：2026年10月17日。学校の2026年度の教育・チューターWeek実績と、2027年度新１年生へ正式に適用される課題・時間割・英語教材は区別しています。本記事の任意８週間とオリジナル30問は慶英会の創作教材で、学校の定期考査や非公開資料の転載ではありません。