中高一貫校に通う中学1・2年生で、学校から英検の受験を勧められたものの「英検の勉強をすると定期テストの準備が終わらない」「3級・準2級の単語は覚えているのに学校の英作文で失点する」「英語の授業進度が速く、どちらを優先するべきか迷う」とお困りではありませんか。対策の出発点は、学校英語と英検を別々の勉強として二重に抱え込まないことです。学校で習う英文法、語彙、音読、読解を英検にも利用し、英検特有のEメール・意見文・面接など、不足する部分だけを追加練習します。定期テストの約3週間前からは学校の正式な試験範囲と提出物を優先し、試験後に英検対策の比重を戻す方法が考えられます。
東北6県の中高一貫校でも英検への取り組みは同一ではありません。例えば青森県の東奥義塾中学校は、公式の英語教育方針で中1の英検3級、中2の準2級を目標に掲げ、朝の英単語テストを紹介しています。一方、他校にも同じ級の目標や受験義務があるとは限りません。また、2026年度の英検は級ごとの出題形式を公式サイトで確かめる必要があります。この記事では学校が公表した方針と英検の公式情報を明確に区別し、家庭での実践的な週間計画、試験前の優先順位、成績が落ちた際の見直し方まで詳しく解説します。
最初に確認｜学校の英語と英検では何が違う？
学校の定期テストは習った範囲の定着が中心
定期テスト対策では、まず学校から示された範囲表、教科書、副教材、授業プリント、ワーク、小テスト、英作文やリスニングの指示を確認します。学校によって評価対象や課題は違うため、試験範囲を推測して市販の英検教材だけで勉強するのは適切ではありません。学校教材の語句と重要例文を自力で再現できる状態を優先します。
英検は級別の技能と出題形式に対応する必要がある
日本英語検定協会の公式説明によると、3級は中学卒業程度、準2級は高校中級程度を目安とします。3級は一次試験でリーディング・ライティング・リスニング、二次試験で面接形式のスピーキングが課されます。2026年度の3級ライティングにはEメールへの返信と意見を述べる英作文が含まれます。学校の文法ができても、限られた時間で英文を構成する練習を別に行う必要があります。
中高一貫だから全員が先取りしているわけではない
東北地方には、深い理解や探究活動を重視する学校、授業時数や補習を充実させる学校、習熟度別授業を行う学校などがあります。中高一貫という名称だけで同じ進度・教材と判断せず、お子様の学校で配布された2026年度の資料を優先しましょう。英検目標や内部進学条件も学校ごとに正式な規程を確かめてください。
中1が英検3級を目指す前に確認したい4つの力
1．疑問文・否定文の語順を自力で作れるか
英検の長文や意見文には、学校で学んだ基本文法が必要です。be動詞と一般動詞の区別、主語に合わせた動詞の形、疑問文の語順を、日本語から英文にできるか確かめます。例えば「She plays tennis.」の疑問文「Does she play tennis?」を、答えを見ずに書き、なぜ動詞が原形になるのか説明します。これは一般的な学習例で、特定校の試験問題ではありません。
2．単語は意味だけでなく綴りまで確認する
学校の単語テストは書き取りを求める場合があります。英検のリーディングで正しい選択肢を選べても、英作文では自分で単語を綴る必要があります。新出語の意味と発音を確認したら、日本語から英語を書き、翌日に再テストします。学校の指定語彙を最優先にし、余力で英検公式問題に出てきた未習語を補いましょう。
3．短い英文で理由を説明できるか
英検3級の意見文に備えるには、まず「I think … because …」など既習文法を使い、意見と理由を明確にすることから始めます。正しい文の形を保ち、設問の指示に沿って内容を構成する練習をしましょう。字数や具体的な課題は最新の英検公式問題例を確認してください。
4．相手の問いに短く答えられるか
英検3級には面接形式の二次試験があります。学校の音読・発表・会話を活用し、質問を聞き、短い英文で自分の考えを返す練習をしましょう。英語で話せても筆記が苦手な場合は別に英文を書き、逆に筆記はできても発話に時間がかかる場合は短い即答練習を増やします。
中2が準2級を目指す際の注意点
学校範囲と英検の語彙を一度整理する
準2級を目指す場合、学校でまだ扱っていない語彙や表現に触れる可能性があります。ただし、学校の既習単語や英文法を忘れてしまっては定期テストに影響します。学校の試験範囲にある語と英検の未習語を分け、平常時は両方、学校の試験前は前者に多めの時間を割り当ててください。
長文は単語と文構造を分けて復習する
長文で得点できないとき、知らない単語が多いのか、語を調べても主語・動詞・接続詞の関係を理解できないのかを確認しましょう。後者であれば短い英文に戻って文法を整理します。学校の長文でも英検の文章でも、設問の根拠を本文から見つける練習が役立ちます。
ライティングは書いた後の見直しが不可欠
内容が思い浮かんでも、実際に書くと時制・語順・前置詞・冠詞の誤りが出ることがあります。英作文は書いたら一文ずつ主語と動詞を確かめ、設問に答えているかも見直しましょう。英検と学校で要求される形式は異なるため、英検の最新の公式問題と学校の指示をそれぞれ確認してください。
準2級の目標と進級条件を混同しない
学校が準2級の取得を推奨していることと、その級への合格が進級・内部進学の必須条件であることは別です。受験義務、合格目標、英検の成績評価への利用、学校の進学手続きは、最新の生徒便覧や学年の正式な案内で確かめてください。
東奥義塾中学校の英検目標から学べること
中1は3級、中2は準2級を目標とする学校公式方針
東奥義塾中学校の学校案内には、中1で英検全員受験・3級合格を目指すこと、中2で英検全員受験・準2級合格を目標とすること、朝の英単語テストを行うことが掲載されています。この情報は学校の公表する方針であり、全員の合格実績ではありません。2026年度の具体的な受験日程・費用・受験回数・進級との関係は学校からの最新通知を優先します。
朝の英単語テストを英検とつなぐ方法
学校で指定された単語の意味・発音・綴りを覚えたら、その語を使って短い英文を自分で書いてみましょう。英検の読解では認識できてもライティングで正しく使えない単語を減らす目的です。小テストが終わってから復習をやめるのではなく、週末にも書けるか確認しましょう。
語学研修や会話活動は4技能の補強に
学校行事として外国人教師との授業や国際交流が実施される場合、会話で言えなかった内容を一文だけ書き直す方法があります。英語で伝わったことと、文法的に正しく書けたことを区別して振り返ると、学校の筆記試験と英検ライティングの両方に役立ちます。学校ごとに活動内容が異なるため、他校の制度を当てはめないようにします。
平常時の1週間｜学校英語と英検をどう配分する？
月曜日：今週の学校範囲を確認
学校の時間割と課題、単語テスト、提出日を確認し、新出語と重要例文を整理します。英検の勉強を始める前に、学校で今週学ぶ範囲を把握しましょう。
火曜日：文法を使って英文を書く
授業で習った基本文を日本語から英語に直し、主語や時制を変えて書き換えます。文法の選択問題に正解することと、自分で英文を作ることは違います。
水曜日：学校の本文と英検の読解をつなぐ
学校で習った本文を理解して音読した後、余裕があれば英検公式問題の短い読解に取り組みます。語彙不足なのか文構造が原因なのかを記録してください。
木曜日：聞き取りと音読
学校指定の音源があればそれを優先して聞き、聞き取れない部分を文字で確認した後、音読します。英検のリスニング問題を少量追加する場合にも、知らない語と音を認識できない語を分けて確認しましょう。
金曜日：英検のライティングまたは面接
受験級に応じた公式問題例を使い、意見文やEメール、短い質問への回答に取り組みます。学校の課題が多い週は無理に英検の新規問題を増やさず、学校の復習を優先してください。
土曜日・日曜日：誤答の再テストと翌週の調整
学校の単語テストやワークで誤った問題と、英検の過去問で分からなかった語を再確認します。学校行事や部活動で時間が少ない週は、すべてをこなすより優先度の高い誤答を確実に解けるようにしましょう。これは家庭で調整するための一例であり、学校指定の学習計画ではありません。
定期テスト3週間前からは英検をどう扱う？
3週間前：学校の範囲表と提出物を最優先
教科書、副教材、プリント、ワーク、小テストの出題範囲を整理します。学校の課題が未完成なら、英検対策に時間を増やすより先に必要な提出物を終えましょう。英検の学習は既習語の確認など最小限に調整します。
2週間前：定期テストの誤答を翌日解き直す
学校の問題集やプリントを解き、綴り・時制・語順・読解の根拠などの間違いを分類します。解説を読んだ直後だけでなく、翌日に自力で解けるか確かめましょう。
1週間前：混合問題と英作文を確認
単元別なら正解できても、複数単元が混ざると文法の使い分けに迷う場合があります。学校の範囲内で混合問題を解き、指定された英作文やリスニングも確認します。学校独自の出題形式や配点を推測することは避けてください。
テスト後：英検対策の時間を戻す
定期テストが終わったら答案の復習をしたうえで、英検の弱い技能に合わせて対策時間を増やします。英検の受験日が近い場合は、試験までの残り日数から計画を調整してください。
英検のために学校英語を犠牲にしないチェック項目
英検で読めても学校の単語が書けない
まず学校の指定語彙の綴りを再テストします。認識できる語と自力で書ける語を分けましょう。英検の単語帳ばかり進めるのではなく、学校の小テストで誤った語を優先してください。
英検の選択問題は得意でも学校の英作文が苦手
基本例文を日本語から英文へ再現する練習を増やします。英検のライティングでは内容面も重要ですが、正しい文法・語順で書けることが土台になります。
英検リスニングは得意でも長文が読めない
聴覚的に理解できる表現でも、文構造や未知語を含む長文にすると理解しづらい場合があります。主語・動詞・修飾表現を確認し、段落の主張と根拠を探す練習を加えましょう。
学年の先取りを優先しすぎて既習範囲を忘れる
中高一貫校で先の内容に触れている場合でも、以前の基本文法を忘れていると応用問題で失点します。前学年に戻るのは後退ではありません。答案に現れた弱点だけを短期間で復習し、現在の範囲に戻りましょう。
NEW TREASUREと英検を一緒に勉強できる？
Z会は『NEW TREASURE』について、読む・書く・聞く・話す技能に加えて、語彙・文法解説・多様な英文を重視すると説明しています。Stage1～2では約2,300語を扱うとするメーカー説明もありますが、これは教材シリーズの構成に関する数字で、特定の中学校の生徒が中2終了までに全語を習得するという意味ではありません。
実際にNEW TREASUREを学校から指定されている場合は、現在のStage・Lesson・副教材に合わせて復習し、英検で不足する語彙や出題形式を後から追加しましょう。東北の中高一貫校すべてがNEW TREASUREを採用しているとは確認できません。教材名を学校名から推測せず、指定教科書の正式名称と版を確認することが重要です。
保護者様が毎月確認したい三つの指標
学校の小テストと定期テストの誤答
英検の受験級や合否だけでは学校英語の定着を測れません。単語の綴り、文法の語順、読解の根拠、英作文の正確さを、返却答案から確認してください。
同じ間違いが翌週減っているか
間違えた問題を解説で理解するだけでなく、翌日と翌週に再テストします。正解できるようになった問題を具体的に数え、学習方法を調整しましょう。
英検が負担になり学校課題が遅れていないか
英検の勉強を頑張るあまり、学校のワークや授業の復習が追いつかない場合は配分を見直します。学校の先生にも現在の学習負担を相談し、学校側の指示を優先しましょう。
よくある質問
Q．中高一貫校の中1は英検3級が必須ですか？
一律に必須ではありません。東奥義塾中学校のように中1の3級合格を目標に掲げる学校はありますが、他校にも同じ制度があるとは限りません。学校の正式案内を確認してください。
Q．中2で準2級を目指すと定期テストが下がりますか？
必ず下がるわけではありません。ただし学校範囲の学習時間を削りすぎると、指定語彙や文法の復習が不足する可能性があります。試験前は学校教材を優先し、英検の追加対策は調整しましょう。
Q．英検3級のライティングには何が出ますか？
日本英語検定協会の公式案内では、Eメールへの返信と意見を述べる英作文がそれぞれ出題されます。年度・級の最新の問題例を確認し、設問の条件に従って練習してください。
Q．NEW TREASUREを使っていれば英検対策は不要ですか？
いいえ。教材で学ぶ語彙や英文法は土台になりますが、英検には級別の問題形式や面接があります。実際に採用している教材と受験級の出題を確認して不足分だけ練習しましょう。
Q．学校のテストが悪かったら英検受験を延期すべきですか？
返却答案、英検の受験日までの期間、学校の成績、本人の負担を考えて判断します。まず学校英語の未定着がどの程度かを把握し、保護者様と学校の先生で優先順位を相談してください。
東北の中高一貫校の英語・英検でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校教材・授業進度・定期テスト答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。学校英語の単語・基本文法の立て直し、英作文・長文読解、英検3級・準2級などの対策と学校の課題の両立について、お子様の状況に応じて学習計画を調整します。授業外の毎日のLINE学習サポートもご用意しています。最大1か月完全無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご覧ください。
学校の成績と英検を両方点検する独自24問
以下の24問は慶英会が独自制作した基礎・応用練習です。英検3級・準2級の実際の本試験問題や、東北の各学校の定期テスト問題ではありません。学校で未習の文法があれば採点対象から外してください。学校英語の基礎、初見読解、Eメールでの応答、意見と理由を順に確認します。2026年度の実際の英検の出題構成・問題数・解答時間は日本英語検定協会の級別公式案内が基準です。
問題1 She (have / has) studied English for three years. の正しい語を選びなさい。
問題2 I want (learn / to learn) English. の正しい形を選びなさい。
問題3 We enjoyed (visit / visiting) the museum. の正しい形を選びなさい。
問題4 This book is (more useful / most useful) than that one. の正しい形を選びなさい。
問題5 If I (have / will have) time, I will practice listening. の正しい語を選びなさい。
問題6 I didn’t (go / went) to school yesterday. の正しい語を選びなさい。
問題7 『明日、単語を復習するつもりです』を英語で書きなさい。
問題8 『毎日、学校の宿題を先に終えます』を英語で書きなさい。
問題9 『英語の試験は先週より難しかったです』を英語で書きなさい。
問題10 『どの技能をもっと練習したいですか』と英語で尋ねなさい。
問題11 次の文を訳しなさい。Although I studied hard, I couldn’t finish the test in time.
問題12 次の文を訳しなさい。I need to review the words that I often forget.
問題13 次の連絡を読み、集合場所を答えなさい。The English club will meet in Room 4 on Friday at 4 p.m.
問題14 上の英文で、集合日と時刻を答えなさい。
問題15 英文を読んで質問に答えなさい。Mika missed the bus because she left home late. なぜバスに乗り遅れたのか。
問題16 英文を読んで質問に答えなさい。Ryo can read English well, but he has trouble understanding fast speech. 苦手な技能は何か。
問題17 Eメールの返信を1文書きなさい。Your friend asks: What did you do last weekend?
問題18 Eメールの返信を1文書きなさい。Your friend asks: What food would you like to try?
問題19 Eメールで相手に『そこへはどうやって行きますか』と質問しなさい。
問題20 Eメールで相手に『あなたの学校の授業は何時に始まりますか』と質問しなさい。
問題21 Do you think students should read books in English? に立場を英語で一文述べなさい。
問題22 問題21の意見を支える理由を英語で一文書きなさい。
問題23 『私はリスニングを改善したい。なぜなら音が速いと聞き取れないからです』を英語で二文書きなさい。
問題24 『次の試験に向けて毎日15分勉強します』を英語で書きなさい。
独自24問の解答・解説
解答1 has。Sheを主語とする現在完了形はhas＋過去分詞。
解答2 to learn。want to＋原形。
解答3 visiting。enjoyの後ろは動名詞。
解答4 more useful。thanがあるので比較級。
解答5 have。条件を示すif節では未来でも現在形。
解答6 go。didn’tの後は動詞の原形。
解答7 I will review vocabulary tomorrow. または I am going to review vocabulary tomorrow.。未来の意志や予定を表す。
解答8 I finish my school homework first every day.。日々の習慣なので現在形。
解答9 The English test was more difficult than last week’s test.。thanを用いた比較。
解答10 Which skill do you want to practice more?。Which skillが選択の対象。
解答11 一生懸命勉強したけれど、試験を時間内に終えられませんでした。Althoughは逆接。
解答12 よく忘れる単語を復習する必要があります。that以下がwordsを説明する。
解答13 4号教室（Room 4）。場所はin Room 4。
解答14 金曜日の午後4時。on Fridayとat 4 p.m.。
解答15 家を出るのが遅かったから。because以下が理由。
解答16 速い英語の聞き取り。but以降に弱点が示されている。
解答17 I visited my grandparents last weekend. など。質問に対応する過去形。
解答18 I would like to try local noodles. など。would like to＋動詞の原形。
解答19 How do you get there?。行き方を尋ねるHowの疑問文。
解答20 What time do your classes start?。classesは複数なのでdoを使う。
解答21 I think students should read books in English. など。反対の立場でも論理的であればよい。
解答22 It helps us learn new words. など。意見と整合する理由を示す。
解答23 I want to improve my listening. I can’t understand English well when people speak quickly. など。問題と理由を具体化。
解答24 I will study for fifteen minutes every day for the next test.。15分はfor fifteen minutes。
英検3級・準2級の違いと2026年度公式形式の確認
英検3級・準2級では、一次試験にリーディング、ライティング、リスニング、二次試験に面接形式のスピーキングがあります。2026年の公式試験内容では、どちらもライティングにEメールと意見英作文が設けられています。ただし本文のオリジナル練習問題は級別の文字数・設問構成を再現した模擬試験ではありません。受験級が決まったら必ず該当級の公式問題冊子・解答・音源を利用し、試験形式固有の練習を追加してください。
英検の長文や面接で評価されることと、学校の単語テストや教科書本文の書き取りで得点することは同一ではありません。英検用単語集の暗記だけで学校の提出物を代替しないこと、学校指定の例文を確認した後に英検の初見問題へ応用することが重要です。中1・中2で受験する級は学年だけで決めず、前回の成績・公式過去問・学校課題との両立可能性を基準に選びましょう。
学校の定期テスト直前3週間｜英検学習の縮小・再開ルール
試験の3週間前には学校の正式な範囲表と提出物を確認し、まず未完了の学校課題を整理します。2週間前は学校の語彙・文法・読解の誤答再テストを中心とし、英検の追加教材は学習計画の余裕に応じて絞ります。1週間前は混合問題と英作文の再現に重点を置き、公式英検過去問を長時間解くより学校の失点リスクを先に解消します。考査終了後は英検の受験日までの残日数と技能別課題を再評価して練習量を戻します。
一例として平常時の家庭学習が1日40分なら、学校教材25分＋英検公式問題15分とし、考査前は学校教材35分＋音読5分へ変更する方法があります。これは推奨時間の固定基準ではなく、部活動・宿題・本人の習熟度により変える設計例です。学校成績が下がり続ける場合は英検対策の時間を先に調整し、学校の答案が改善するかを確認しましょう。
東北の学校別情報と無料相談
英検目標の具体例は東奥義塾中学校の公式教育方針に示されています。ただし同校の学年別目標を他校に当てはめることはできません。東北の学校ごとの英語対策は東北の中高一貫校・90日間の英語立て直し、宮城県の学校別英語対策、福島県の学校別英語対策もご覧ください。
試験の実際の出題形式は英検3級・公式試験内容、準2級・公式試験内容をご確認ください。慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会 塾長が監修し、監修者プロフィールも公開しています。学校の実際の教材や答案に合わせた対策は、最大1か月完全無料体験・学習相談でご確認ください。
参考にした主な公式情報
東奥義塾中学校｜教育について（中1の英検3級・中2の準2級目標、朝の英単語テスト）
日本英語検定協会｜英検3級の出題形式（Eメール・英作文・面接）
Z会｜NEW TREASURE公式教材紹介（Stage別教材・2026年改訂情報）
情報確認日：2026年10月10日。学校の英検目標は各校の方針であり、全員の合格実績や進級条件を意味するものではありません。2026年度の授業範囲、使用教材、英検の受験日程・評価への扱いは学校および試験団体の最新案内を優先してください。