東邦大東邦中1英語A/B｜12月期末・1月実力対策【2026】

東邦大学付属東邦中学校（東邦大東邦）の中学1年生で、2026年12月の英語期末考査と2027年1月の学習が心配な保護者の方へ。学校公式の年間行事には12月の中学校期末考査、1月の「冬季実力考査（1・3年）」と「達成度確認試験（2年）」が別の行事として掲載されています。中1の1月行事を「中2達成度確認試験」と読み替えてはいけません。また、学校公式の中学カリキュラムでは中1英語が週6時間で、英語AはフォニックスとNEW TREASURE（ニュートレジャー）、英語Bはオーラルコミュニケーションの少人数分割授業です。基礎英文を正確に書く力と、英語でやり取り・発表する力を分けて点検すると、必要な復習が明確になります。

本記事では、学校の年間行事と英語A・Bの公式指導方針を踏まえ、12月期末までの21日間、考査後の7日間、冬休みから1月の復習への接続を説明します。さらに慶英会独自の32問・全解答で、基本文法・フォニックスと綴り・初見読解・対話の困難を分類します。1月の冬季実力考査に英語が含まれるか、英語の配点・範囲・成績の扱い、2026年12月期末の日時・学年の正式なLessonは月別の公開行事だけで確定できないため、学校からの最新配布資料を優先してください。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校の正式資料と慶英会独自の練習・家庭学習案は区別しています。無料体験と学校英語の学習相談／監修者プロフィール

結論｜中1の12月期末と1月冬季実力考査は別、英語A/Bの弱点も別

公式の学校年間行事によると、中学校は10月に中間考査、12月に期末考査を実施し、1月には中1と中3の「冬季実力考査」、中2の「達成度確認試験」をそれぞれ予定しています。1月の試験が英語を含むかどうかは月別行事に記されていないので、冬休みの英語課題・配布範囲は学校の正式案内が出てから確定させてください。

中1では英語Aと英語Bの双方でつまずきが起こり得ます。英語Aは単語・語順・英文法・綴りを自分で書けるかが重要になり、英語Bは短い質問への応答・聞き返し・理由の説明が課題になりやすいと考えられます。ただし『英語A＝文法だけ』『英語B＝話すだけ』ではありません。学校公式は英語Aでも4技能の活動を取り入れ、英語Bには書く活動も含むと説明しています。

学校公式で確認｜中1英語週6時間とA/Bのカリキュラム

学校の中学カリキュラムは、中1の英語を週6時間、英語Aにフォニックス・New Treasure（少人数分割授業）、英語Bにオーラルコミュニケーション（少人数分割授業）と掲載しています。フォニックスで音と文字の対応を確認することは、スペリングと音読・リスニングの基礎づくりにつながります。一方、NEW TREASUREで扱う個々のStage・Edition・Lessonを学校の公開カリキュラムだけから2026年度全クラス分確定することはできません。

学校の教科ごとの取り組みは、中1・中2を基礎力養成期とし、英語Aでは聞く・話す・読む・書く基礎活動、英語Bでは書く・話す（やり取り・発表）のアウトプットを重視すると明示します。中学校では学年別のSpeech Contestも紹介されています。家庭学習では両科目をまったく別の単語帳で学ぶより、英語Aで身につけた表現を英語Bで使う練習が効率的です。

学校の教育内容には定期考査後の補習や夏期補習（中1〜高2の指名制）を紹介しています。学校の指名制支援で解決できる内容は先に学校へ質問し、同じ誤答が何度も続く場合にのみ外部指導を検討してください。なお、このページの掲載は2026年12月・2027年1月に各中1が必ず英語補習へ参加できるという意味ではありません。

中1の英語A：フォニックス・綴り・NEW TREASUREをどう学ぶか

読むことと書けることを分ける

フォニックスで音の基本を確認すると、見たことのない単語を発音しやすくなる一方、単語を正確に綴れるかは別に練習が必要です。たとえば live / leave は音と綴りを混同しやすいため、学校の教材で扱った語を確認したうえで声に出す→意味を説明する→答えを閉じて書くという順番が有効です。学校指定の音声・プリントがある場合はそちらを優先します。

選択問題と自由英作文を分ける

She plays tennis. を疑問文にすると Does she play tennis? となります。「三人称単数だから動詞にsがつく」とだけ覚えると、doesの後にplaysを置く誤答が生じます。学校で習った基本文を主語・時・疑問に変えて書き直すと、覚えた表現が初見問題にも使えるか確認できます。答えを見ながら音読するだけで終えないようにしましょう。

学校教材のLessonが異なる場合は未習範囲を先取りしない

たとえば中1後半に現在進行形や過去形を学んでいる生徒がいても、全クラスで同じ単元・同じ週に学習しているとは断定できません。学校の範囲表で未習だった文法は慶英会独自問題でも後回しにします。手元の教科書、学校ワーク、配布プリント、英語Aの小テストの誤答を学習の基準にしてください。

中1の英語B：質問へ答えられるが理由を続けられない場合

英語Bのやり取りでは、質問を聞き取ることと、自分の意見・理由を英語で伝えることを分けて確認すると原因が絞れます。What do you like about your school? という問いに I like the library. と答え、次に Because I can read many books there. と理由を添える練習が一例です。学校が出す発表課題や原稿がある場合は、そのテーマ・評価基準が優先です。

話せない原因を「英語ができない」で一括りにしないことが重要です。質問の音が聞き取れないなら音と文字の照合、語が分からないなら教材の語彙、文法を組み立てられないなら主語と動詞、話題の内容が思いつかないなら日本語で考えを一つ用意するなど、対応方法が変わります。

中1・12月期末まで21日間｜英語A/Bを無理なく配分する

第1〜3日｜10月中間の返却答案と最新の教材を照合

学校の学年別範囲表・英語A/Bの実際の提出物・小テスト・10月の中間答案をそろえ、語彙・動詞・読解・記述・発話へ失点を分類します。本文が分かるのに英訳できないなど、本人の原因に合わせて課題を絞りましょう。

第4〜7日｜音と綴り、主語と動詞を確実に再現

学校で扱った語句から10語以内ずつ選び、聞く→意味を言う→答えを閉じて書くを繰り返します。英語Aの基本文を主語変更・疑問文化したときに書けるかを確認し、翌日も再テストします。

第8〜11日｜英語AのGrammarと初見読解を区別

英文法の選択問題に正解できても、和文英訳や英文書き換えができない場合は、その単元へ戻ります。読解では疑問詞を囲み、本文のどの文が答えの根拠かを指して説明する方法が有効です。

第12〜15日｜英語Bの質問への応答を短く正確に

学校で学んだ語彙を使って、質問を聞く→一文で返す→理由を一文加える→相手に質問を返すという練習を行います。学校の評価ルーブリックや指定原稿があればそれを最優先にしてください。

第16〜18日｜英語A/Bの共通表現を混合問題で再テスト

does / do / can、be動詞などの語順を混ぜて解き、英語Bで発した英文を英語Aの筆記で正確に再現できるか確認します。新しい難問集を増やす前に、学校の提出教材・間違い直しが終わっているかをチェック。

第19〜21日｜学校の正式な範囲に合わせた模擬確認

学校から配布された正式な範囲表・教材を優先し、時間を測って解き、最後は間違えた部分だけ再テストします。2026年の12月期末の試験日・配点を学校公式行事から推測しないでください。

12月考査後7日間と冬休み｜中1の1月実力考査をどう考えるか

12月の期末考査の答案が返却されたら、1日目に失点を五つに分け、2〜3日目に主語・動詞と単語の誤りを修正し、4〜5日目に初見読解と英作文を再テストし、6〜7日目に英語Aで間違えた文を英語Bでも短く説明できるかを確認します。学校の指名制補習が案内されたら、その範囲と先生への質問を最優先にしましょう。

冬休みに入ると、翌年1月の冬季実力考査への準備が気になる場合があります。ただし、英語が対象かどうか、どの単元まで含むかは正式通知で確認する必要があります。まだ範囲が決まらない段階では、12月までの誤答のうち再発しやすい動詞・語順・語彙・読解を優先し、2月のSpeech Contestの暗記に学習時間を偏らせないようにしてください。

慶英会完全独自32問｜中1英語A/Bを別々に診断

問1〜12は英語Aの基本文法、13〜20は短い和文英訳・書き換え、21〜26は初見の英文、27〜32は英語Bへつながる発話・書く活動です。学校指定のNEW TREASURE本文、学校の実際の問題・英検本試験の転載や予想ではありません。2026年度中1の全クラスが同じ単元を履修していると断定せず、未習内容は学校の進度に合わせて後回しにしてください。

問1〜12｜英語Aの基本語順と動詞

1．I (am / is / are) in the school library.
2．My sister (play / plays) tennis every Sunday.
3．They (don’t / doesn’t) like fish.
4．Can you (speak / speaks) English?
5．(Do / Does) your father work at a hospital?
6．There (is / are) two bags on the desk.
7．We (was / were) busy yesterday.
8．She (is reading / reads) a book now.
9．He wants (play / to play) soccer.
10．I enjoy (read / reading) comics.
11．My brother has (a / an) orange.
12．They (visited / visit) the museum last Sunday.

問13〜20｜英語Aの短文和訳・書き換え

13．『私の好きな教科は英語です』を英文で。
14．『私は学校で友だちと英語を勉強します』を英文で。
15．『彼女は毎朝本を読みますか』を英文で。
16．She likes music. を否定文に書き換える。
17．We visited the library yesterday. を疑問文に書き換える。
18．I am studying English now. を主語Heに変えて書く。
19．『何時にあなたは宿題をしますか』を英文で。
20．『私は科学が好きです。実験が楽しいからです』をbecauseで一文に。

問21〜26｜学校の英語を題材にした独自の初見読解

独自英文（学校教材の転載ではありません）：On Friday, Miki and Ken visit a science museum with their class. First, they see a small robot that can answer questions. Miki writes notes in English because she wants to share the information in English B. Ken finds three interesting facts about the robot. On Monday, they give a short talk to their classmates. After the talk, their classmates ask two questions.

21．MikiとKenは何曜日に科学館へ行きましたか。英文で。
22．最初に二人が見たものは何ですか。日本語で。
23．二人はなぜ英語でメモを書きましたか。日本語で。
24．Kenが見つけた事実はいくつですか。英文で。
25．二人はいつクラスメートへ発表しましたか。日本語で。
26．発表後にクラスメートは何をしましたか。日本語で。

問27〜32｜英語Bの質問・対話・理由のある発信

27．What do you like about your school? に英語一文で答える。
28．Why do you like it? にbecauseを使った理由で答える。
29．友だちに好きな教科を聞く英語の質問を一文書く。
30．授業の質問が聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す英文を書く。
31．『私は学校で音楽が好きです。合唱部で歌うからです』を英語2文で述べる。
32．『週末は本を読みますか』『はい。好きな本は歴史です』という二往復の短い英語のやり取りを書く。

完全独自32問の全解答と根拠

問題1〜12｜英語Aの動詞・基本文法

1．am　主語Iに対応するbe動詞はamです。
2．plays　My sisterは三人称単数、現在の習慣を表すのでplays。
3．don’t　Theyは複数でdo notを使用。likeは原形。
4．speak　canの後の動詞は原形です。
5．Does　your fatherは三人称単数なのでDoes。workは原形。
6．are　two bagsは複数なのでThere are。
7．were　Weと過去のyesterdayにはwere。
8．is reading　nowが現在進行の手掛かり。
9．to play　want to＋動詞原形。
10．reading　enjoyの後は動名詞reading。
11．an　orangeは母音で始まる音なのでan。
12．visited　last Sundayは過去の時点です。

問題13〜20｜和文英訳と書き換え

13．My favorite subject is English.　好きな教科をfavorite subjectで表します。
14．I study English with my friends at school.　主語I＋動詞study。学校でwith my friends。
15．Does she read books every morning?　三単現の疑問文でDoes＋she＋原形read。
16．She doesn’t like music.　doesn’tの後はlikeの原形です。
17．Did we visit the library yesterday?　元の主語Weを保ち、didを前に出してvisitedを原形visitに変えます。
18．He is studying English now.　主語Heにはisを使います。
19．What time do you do your homework?　What timeの後にdo you＋動詞。
20．I like science because experiments are fun.　好きなことと理由をbecauseでつなぎます。

問題21〜26｜初見読解の根拠

21．They visit a science museum on Friday.　本文のOn Fridayとvisitに基づき現在形のまま答えます。
22．質問に答えられる小さなロボット。　First, they see a small robot that can answer questions.が根拠。
23．英語Bで情報を共有したかったから。　because she wants to share the information in English B.が根拠。
24．He finds three interesting facts.　Kenがthree interesting factsを見つけています。
25．月曜日。　On Monday, they give a short talk.が根拠。
26．質問を2つした。　classmates ask two questionsが根拠。

問題27〜32｜英語Bの会話・英作文

27．I like our school library.　自由回答例。自分の学校について意味が通る文なら別解可。
28．Because I can read many interesting books there.　27に選んだ内容に対応した理由なら別解可。
29．What is your favorite subject?　好きな教科を尋ねる疑問文。
30．Could you say that again, please?　丁寧に聞き返す表現。Can you repeat that, please?も可。
31．I like music at school. I sing in the choir club.　活動と理由が伝われば別解も可。
32．A: Do you read books on weekends? B: Yes, I do. A: What kind of books do you like? B: I like history books.　2往復のやり取り。I like books about history.も可。

32問の得点より大切な4つの判断｜弱点が英語AかBかを明確にする

英語A・綴り：読み上げられても白紙で書けない場合は学校のフォニックス・語彙と組み合わせて1日10語以内の再テスト。
英語A・文法：問1〜20の語順・動詞で誤る場合は、主語・否定・疑問の3種類に絞って書き換える。
初見読解：問21〜26で誰が何をしたか取り違える場合は、答えの根拠の一文を本文から指し示す。
英語B・発話：問27〜32で答えが出てこないなら、一文で答えた後に理由を一文加える。聞き取れない場合は英語で聞き返す。

選択問題だけで正答できても、発話や英作文にその知識を移せるかは別に確認する必要があります。逆に英語Bで会話ができても、学校の文法記述で三人称単数や時制を間違える場合があります。本記事の32問の点数で学校の英語A/Bの実際の成績・内申を予測することはできません。

英検・Speech Contestは今どこまで優先すべきか

学校の公式年間行事には2月のSpeech Contestが掲載されています。発表へ備える意義はありますが、2026年度の選出方法、発表原稿、審査基準、全員の出演条件は学校配布物を優先します。英語Bが難しい場合は、短い英語の質問への応答と理由説明から始め、学校指定原稿がある場合はそれを勝手に変更しないことが重要です。

英検級を上げるための英作文・面接練習と、学校の期末考査は形式が異なります。学校英語に大きな欠落がある時期は、小テスト・教材・提出物の学習を優先して、必要な場合に英検の練習量を調整する方が合理的です。学年だけで英検級を決めず、公式形式と実際の英語力を確認してください。

保護者が無料体験前に確認したい6項目

2026年度中1の英語A・Bで実際に使う教材と新出単語の範囲。
12月の期末考査の正式な範囲表、提出期限、答案の評価基準。
10月中間の誤答や日頃の小テストで繰り返す失点。
冬休みの学校指定課題と、1月冬季実力考査の対象教科・範囲が明記されている資料。
学校の質問対応・指名制補習など、本人が利用できる学内の支援。
英語Bの発表・作文に関する学校指定テーマや評価観点。

この6項目をすべてそろえる必要はありません。本人の学年、教材、特に分からない部分を文章で整理するだけでも相談を始められます。学校の学習支援で改善できる場合は外部の塾課題を増やす必要はなく、同じ英作文・文法の失点が続く場合に限って追加指導を検討する方法も合理的です。

慶英会の無料体験｜英語A/Bを学校の教材と答案から個別診断

慶英会では中高一貫校の学校教材・定期考査・英検を、本人の進度と実際の答案に合わせてオンライン個別指導します。英語Aの綴り・語順と英語Bのアウトプットを分けて確認し、弱点に対応する短い課題を提案できます。学校が指定する正式な教材版・テスト日程を先に確認し、公表されていない学校試験の内容を予想して断定することはありません。最大1か月無料体験の回数・条件は申込先の最新案内を確認してください。

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よくある質問｜中1・12月期末・翌1月の英語

Q．2027年1月の中1冬季実力考査には必ず英語が出ますか？

公式年間行事に中1・中3の冬季実力考査は載っていますが、対象教科や英語の出題範囲・配点はこの情報からは判断できません。学校の正式通知を確認してください。中2の行事名『達成度確認試験』との混同も避けます。

Q．12月期末は英語Aと英語Bに別々の筆記試験がありますか？

学校公式の教育方針は英語A・Bの指導活動を説明していますが、2026年度中1の校内考査で科目・配点・形式がどう組まれるかは公開情報だけで確定しません。教員が配布する試験範囲と評価観点を優先します。

Q．中1はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか？

公式カリキュラムは中1英語AにNew Treasure・フォニックスを掲載しています。ただしStage、Edition、Lesson、学年別の2026年度実施進度は現物確認が必要です。他学年の教材を一律に流用しないでください。

Q．Speech Contestは中1全員の必須課題ですか？

学校公式は中学校で学年別Speech Contestが開催され、クラス代表者が発表すると説明しています。2026年度のクラス代表の決め方や評価・原稿の指定は学校からの最新案内を優先してください。

Q．英語Aと英語Bのどちらを先に改善すればいいですか？

両方を同時に大量学習するのではなく、現在のテスト答案・英作文・授業内の発言状況から原因を確認してください。単語と語順が不安定なら英語Aにつながる基礎を先に、短い英文が正しく書けても質問に答えられないなら英語Bにつながる応答を追加するのが一例です。

Q．塾が用意する独自32問は東邦大東邦の過去問ですか？

いいえ。学校公式の授業方針を参考に慶英会が制作した非公式の学習問題です。学校の実際の定期考査、指定教材本文、NEW TREASURE本文、英検本試験を転載していません。得点を保証するものでもありません。

Q．定期考査が平均点以下なら全員補習になりますか？

学校は指名制補習の制度を紹介していますが、今回の公開資料から2026年度中1の一律の指名点数・科目基準は確定できません。学校から案内された場合は対象単元と本人の答案を持って先生へ質問しましょう。

東邦大学付属東邦中学校の中1英語｜2026年12月期末・2027年1月冬季実力考査・英語A/Bを独自32問で対策｜慶應卒・英検1級塾長が解説