慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：帝塚山学院泉ヶ丘中学校（大阪府堺市）の中1・中2で早朝テストの英語を間違えた、補習・追試の案内が来た、定期テストまでに英文法を立て直したい場合、最初に確認すべきなのは『何問間違えたか』だけではありません。単語の綴り／主語と動詞／時制／英作文／初見の英文読解のどこで失点したかを分け、学校が提供する補習・質問の機会を使って翌日別の英文で再現することが重要です。帝塚山学院泉ヶ丘の公式サイトは8:30〜8:40の早朝テスト、結果に応じた補習・追試、放課後の個別対応、泉ヶ丘タイム・フォーサイト手帳を紹介しています。本稿では、慶英会が独自制作した48問・全解答と14日間の学習順を用い、本人と保護者が学校の支援を生かす方法を解説します。
監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式に公表されている支援制度と、慶英会が提案する家庭学習法・独自48問を区別して紹介します。学校の実際の早朝テスト・追試問題、補習の基準点、受講者の成績・体験談を創作したものではありません。NEW TREASUREの採用状況・版・Lessonも学校から確認できない限り断定しません。
公式情報：早朝テスト・補習・追試はどう運用されている？
- 8:30〜8:40の早朝テスト：学校公式「学校行事・泉ヶ丘校の一日」は始業前の10分間の小テストを紹介しています。国語・数学・英語等を扱うため、毎日必ず英語が出題されると決めつけないでください。
- 補習・追試：学校公式の同じページは放課後に補習・追試を行うことがあると説明しています。学校公式Q＆Aでは早朝テストや定期テストの結果に応じ、定着を目的とする補習を随時行うと記載しています。具体的な基準点・対象者・時刻は学校最新の指示が優先です。
- 放課後の質問・個別指導：学校公式「学力向上プログラム」では、教員が理解度に応じて課題を提示し、解説・添削する機会があると説明しています。利用可能な時間・場所は学年や授業担当者に確認してください。
- 泉ヶ丘タイム／フォーサイト手帳：学校公式は、中学生の自学自習や学習計画の振り返りを支える仕組みとして紹介しています。慶英会ではそこに翌日再現した結果を短く残す方法を推奨します。
「毎朝英語のテストがある」とは限らない｜2026年度の学年通知が優先
学校公式は早朝テストを国・数・英を中心に実施すると説明していますが、英語の実施曜日、テスト範囲、満点、再テスト・補習の基準は学年・コース・担当教員の案内によります。前日、学校が指定した教科と課題の範囲を確認してから勉強してください。英語の日でないのに教材を増やしたり、保護者がインターネットの情報だけで追試の条件を判断したりすることは避けます。
学校公式Q＆Aはコース間で学習進度に大きな差はないとする一方、演習問題や副教材に差があることも説明しています。中1・中2の実際のクラスで扱う問題集や出題形式が同じとは限りません。ネット上の『他コースのワークを全部解けばよい』といった一律の方法より、本人の学校指定資料を優先することが重要です。
なぜ早朝テストを復習しても定期テストで失点するのか
朝の語彙テストで単語が書ける＝英文法も使える、ではありません。小テストは綴りや語義の確認に有効ですが、定期テストには複数の単元が混ざり、疑問文・否定文・英作文・読解も出題される場合があります。例えばstudyの綴りを正しく覚えた生徒でも、She studies …と三単現へ変えられず、Did she study …?でdidの後に原形を使えないと別の問題で失点します。
家庭で見るべき4つの違い：①意味は分かるが単語が綴れない、②選択式の文法はできるが英文を書けない、③同じ問題はできるが主語・時制を変えると間違える、④本文は読めるがWho・When・Whyを答えられない。この4つをまとめて『覚えていないからもっと勉強』とするより、必要な練習を分ける方が合理的です。
最初の10分でできる誤答診断｜答案と学校教材だけで始める
- 最初の2分：最新の早朝テストと定期テストの答案を開き、解けなかった番号を確認する。
- 次の2分：間違えた単語を英語を隠して書く。意味は正しいか、つづりを忘れたのかに分ける。
- 次の3分：その単語を使う英文を一文作る。主語をIからSheへ変更してみる。
- 次の2分：疑問文か否定文へ変える。do・does・didの後の動詞原形に注意する。
- 最後の1分：先生への質問を一つ決める。『なんとなく分からない』でなく『Didの後はなぜgoですか』まで具体化する。
慶英会独自48問｜朝の確認から中2の定期テストまで
5領域40問とオリジナル読解2題8問を掲載します。本人が学校で未習の単元を無理に解く必要はありません。問題を解くときは、自分の学校の範囲表と照らし、優先する問題だけを選んでください。解答編では正解だけでなく、誤る理由を説明しています。これは慶英会の自主教材であり、学校の実際の追試内容・合格基準を示すものではありません。
問題セット1｜A｜早朝10分テストを意識した語彙・語形（Q1〜8）
- Q1. 「予定」の英語の単語：sch_dule
- Q2. 「借りる」の動詞：bor_ow
- Q3. 「静かな」：qu_et
- Q4. 「勉強する」studyの過去形は？
- Q5. 「持ってくる」bringの過去形は？
- Q6. 「間違い」の単数名詞：mist_ke
- Q7. 「必要な」：neces_ary
- Q8. 「図書館員」：libr_rian
問題セット2｜B｜be動詞・一般動詞・三単現の基礎（Q9〜16）
- Q9. She (go / goes) to the library after school.
- Q10. We (are / is) ready for tomorrow’s quiz.
- Q11. Does Ken (know / knows) the answer?
- Q12. They (was / were) in the classroom yesterday.
- Q13. The notebook (is / are) on the desk.
- Q14. He (don’t / doesn’t) enjoy science.
- Q15. My friends (play / plays) tennis on Saturdays.
- Q16. How many books (is / are) in the box?
問題セット3｜C｜10分テストから定期テストの時制・疑問文へ（Q17〜24）
- Q17. I (visit) my grandparents yesterday.（過去形に）
- Q18. She is (read) a story now.（正しい形に）
- Q19. They will (go / went) home early.
- Q20. Did she (write / wrote) the report?
- Q21. We have (study / studied) English since April.
- Q22. If it (rain) tomorrow, we will stay inside.
- Q23. He was (watch) TV at eight yesterday.
- Q24. She (not finish) the homework last night.（didを用いる）
問題セット4｜D｜実際の採点で失いやすい誤文を修正（Q25〜32）
- Q25. She do not like reading.
- Q26. My sister is study now.
- Q27. Did he went to the library?
- Q28. There are a book on the table.
- Q29. I have many homeworks.
- Q30. He can speaks English well.
- Q31. Because I was tired, so I stayed home.
- Q32. She is going to visits the museum.
問題セット5｜E｜学校生活の日本語を英文にする（Q33〜40）
- Q33. 私は毎朝、英単語を確認します。
- Q34. 彼女は昨日、その文法の質問をしました。
- Q35. 私たちは今日の授業のあとで図書室へ行きます。
- Q36. その小テストは難しかったですが、私は復習しました。
- Q37. 私は次のテストの前にその誤りを直したいです。
- Q38. この単語の正しい綴りを教えてくれますか。
- Q39. 彼らは週末に新しい英文を書きました。
- Q40. 彼は昨日、宿題を持ってきませんでした。
問題セット6｜短い英文2題と質問8問
独自英文1・架空の朝の確認テストと放課後質問： Nana checked twelve English words before school. She could spell nine words correctly, but she made three mistakes. She wanted to know why the answers were wrong, so she asked her teacher after class. The teacher told her to practice those three words in new sentences instead of copying them many times.
- Q41. How many words did Nana spell correctly?
- Q42. How many mistakes did she make?
- Q43. When did she ask her teacher?
- Q44. What did the teacher suggest?
独自英文2・架空の学習計画と締切： Ryo needs to return his English homework on Friday. He planned to finish it on Thursday evening, but he also has sports practice that day. He will work on the first half on Tuesday and the second half on Wednesday. On Thursday, he will check the verb forms and ask a teacher about any questions he could not answer.
- Q45. When must Ryo return his homework?
- Q46. Why did he change his plan?
- Q47. What will he do on Wednesday?
- Q48. What will he check on Thursday?
全48問の模範解答・誤答理由
解答セット1｜A｜早朝10分テストを意識した語彙・語形
Q1：schedule。なぜその答えか：語中にeが必要。予定表を表す名詞。
Q2：borrow。なぜその答えか：borrowのrは2つ目にも必要。
Q3：quiet。なぜその答えか：quietとquite（かなり）を区別。
Q4：studied。なぜその答えか：yをiに変えて-ed。
Q5：brought。なぜその答えか：不規則変化bring-brought-brought。
Q6：mistake。なぜその答えか：aが入る。mistakeとwrongを区別。
Q7：necessary。なぜその答えか：necessaryにはsが2つ。
Q8：librarian。なぜその答えか：aを入れてlibrarian。libraryと区別。
解答セット2｜B｜be動詞・一般動詞・三単現の基礎
Q9：goes。なぜその答えか：習慣の三人称単数sheにはgoes。
Q10：are。なぜその答えか：主語weにはare。
Q11：know。なぜその答えか：Doesの後は原形know。
Q12：were。なぜその答えか：theyの過去be動詞はwere。
Q13：is。なぜその答えか：notebookは可算単数。
Q14：doesn’t。なぜその答えか：三人称単数heの否定はdoesn’t。
Q15：play。なぜその答えか：複数主語My friendsにはplay。
Q16：are。なぜその答えか：booksは複数形。
解答セット3｜C｜10分テストから定期テストの時制・疑問文へ
Q17：visited。なぜその答えか：yesterdayなのでvisited。
Q18：reading。なぜその答えか：進行形is reading。
Q19：go。なぜその答えか：will＋原形go。
Q20：write。なぜその答えか：Didの後は原形write。
Q21：studied。なぜその答えか：現在完了have＋過去分詞studied。未習なら後回し。
Q22：rains。なぜその答えか：現実の未来条件を表すif副詞節は現在形。
Q23：watching。なぜその答えか：過去進行was watching。
Q24：did not finish。なぜその答えか：過去の否定did not＋原形finish。
解答セット4｜D｜実際の採点で失いやすい誤文を修正
Q25：She does not like reading.。なぜその答えか：sheにはdoesを使う。
Q26：My sister is studying now.。なぜその答えか：is＋-ingが現在進行形。
Q27：Did he go to the library?。なぜその答えか：didの後は原形。
Q28：There is a book on the table.。なぜその答えか：a bookは単数。
Q29：I have a lot of homework.。なぜその答えか：homeworkは通常不可算。
Q30：He can speak English well.。なぜその答えか：助動詞canの後は原形。
Q31：Because I was tired, I stayed home.。なぜその答えか：becauseとsoを同じ因果関係へ重ねない。
Q32：She is going to visit the museum.。なぜその答えか：be going to＋原形visit。
解答セット5｜E｜学校生活の日本語を英文にする
Q33：I review English words every morning.。なぜその答えか：現在形reviewで習慣を表す。
Q34：She asked a question about the grammar yesterday.。なぜその答えか：askedで過去、about the grammarで対象。
Q35：We will go to the library after today’s lessons.。なぜその答えか：will＋go、after＋名詞句。
Q36：The quiz was difficult, but I reviewed it.。なぜその答えか：butで逆接を示し、過去形was・reviewed。
Q37：I want to correct that mistake before the next test.。なぜその答えか：want to＋動詞原形。
Q38：Could you tell me the correct spelling of this word?。なぜその答えか：丁寧な依頼Could you＋原形。
Q39：They wrote new English sentences on the weekend.。なぜその答えか：writeの過去形wrote。
Q40：He did not bring his homework yesterday.。なぜその答えか：did not＋bring原形。
読解2題8問の模範解答・本文の根拠
架空の朝の確認テストと放課後質問の日本語の内容：ナナは登校前に12語を確認し、9語を正しく書けましたが3語を間違えました。理由を知りたくて授業後に先生に質問し、同じ単語を何回も写すのでなく新しい英文で使うよう勧められました。
Q41：She spelled nine words correctly. 根拠：nine wordsが正答数。
Q42：She made three mistakes. 根拠：twelve-nine＝three。
Q43：She asked her teacher after class. 根拠：after classが時。
Q44：The teacher suggested using the words in new sentences. 根拠：instead of copying them many timesという対照を確認。
架空の学習計画と締切の日本語の内容：リョウの英語宿題は金曜提出。木曜夕方に仕上げる計画でしたがスポーツ練習があるので、火曜に前半、水曜に後半、木曜に動詞の形を確認し、分からない問題を先生に尋ねます。
Q45：He must return it on Friday. 根拠：Fridayは提出期限。
Q46：He changed it because he has sports practice on Thursday. 根拠：sports practiceが計画変更の理由。
Q47：He will finish the second half of his homework. 根拠：Wednesdayは後半を進める。
Q48：He will check the verb forms. 根拠：verb formsが点検対象。
解けた問数より「どこで止まったか」が重要
Aで失点が集中するなら、英語を見ずに綴れるかを翌日再テストします。B・Cで失点するなら、主語に合わせた動詞変化・時制・疑問文を追加します。Dの誤文訂正では、正答を見て写すより、なぜ間違えたかを説明してから類題に変えます。Eの英作文では日本語だけを見て英語にできるかを確認。Fの読解は人物・期限・理由を本文から探せるかを確認します。
この48問の合計正答数をそのまま学校の定期テスト予想得点や補習対象判定に利用してはいけません。学校の公式評価は本人に指定された教材・実際の答案・担当教員の案内を優先してください。
補習・追試の前と後に行う7日間の練習
- 1日目：学校からの補習・追試の案内を確認し、指定された教材・提出物・期限を最優先する。
- 2日目：間違えた単語だけを自力で書く。学校の最新テストの未定着語を優先する。
- 3日目：単語を使う英文を一文作り、主語を変える。三単現・過去形を確認する。
- 4日目：学校で質問し、分からなかった規則を一つずつ説明できるようにする。
- 5日目：独自の問題セットから苦手な8問だけを選び、解答を見ないで解く。
- 6日目：学校のワーク・授業プリントの指定範囲へ戻り、違う例文に応用する。
- 7日目：最初の誤答を混ぜて再テストし、繰り返す単元を次の補習の質問事項にする。
14日目までの追跡｜フォーサイト手帳に何を残すか
初週の練習で一度正解しただけでは定着したとは限りません。2週目は1週目と同じ語句・文型を別の英文で復習し、学校で指定された宿題を終えられているか、翌日も誤答が再発しないかを確かめます。例えば『doesの後は動詞原形』というルールを前週に確認したなら、Does she go …?だけでなくDoes he read …?へ変えて再テストします。学校独自の手帳への記入ルールがある場合はそちらを優先し、家庭で新しい管理表を重ねないことを推奨します。
放課後の補習・質問・泉ヶ丘タイムはどう使い分ける？
補習：学校から指定された単元を理解し直す場所。質問：『どこが分からないか』を一問単位で聞く機会。泉ヶ丘タイム：学校が案内する自学自習の時間を使い、自力でできる課題と先生の説明が必要な課題を分けます。外部塾は、校内で質問し自習で反復しても翌週まで同じ誤答が続く場合などに、必要な範囲を補う選択肢です。
学校のQ＆Aは、早朝テストや定期テストの結果に応じた随時補習を案内しています。『英語の朝テストで1回間違えたら必ず追試』『英語が60点未満なら補習』などの点数条件は公式に確認できないため、このページでは断定しません。実施の曜日・参加方法・費用についても最新の学校通知に従ってください。
保護者の方へ｜何を伝えれば学校との相談が具体的になるか
- 朝のテストの間違いは綴り・意味・時制・語順のどれに多いですか。
- 次の補習・追試の案内と範囲は何に書かれていますか。
- 学校の指定ワークと本人の持っている教材は一致していますか。
- 英単語を知っているのに英作文で失点している例を2つ挙げられますか。
- 放課後に担当教員へ質問できる機会と手順を本人は理解していますか。
- 一度間違えた英文を翌日に違う主語・時制で書けるようになっていますか。
保護者がすべての英文法を教える必要はありません。本人が誤りを言葉で説明できるか、学校の期限を確認できているかを支援するだけでも、次に先生へ聞くべきことが明確になります。学習量を増やす場合も部活動・睡眠・ほかの教科の提出物を圧迫しないことが重要です。
よくある質問
帝塚山学院泉ヶ丘では毎日必ず英語の早朝テストがありますか？
いいえ、学校公式は主に国・数・英の早朝テストを案内しており、英語が毎朝必ず行われるとは説明していません。英語の実施日・範囲は学校からの現年度通知を確認してください。
早朝テストは何点を下回ると追試になりますか？
学校公式は追試・補習が行われる場合があると案内していますが、全学年共通の点数基準は確認できませんでした。担当教員・学年からの正式な条件を優先してください。
中1と中2、コースによって教材は同じですか？
学校公式Q＆Aでは進度に大きな差はない一方、習熟度によって演習問題・副教材に違いがある可能性が示されています。別の学年やコースの範囲を推測せず、本人の指定教材を確認してください。
NEW TREASUREを採用している学校ですか？
このページで参照した学校公式資料だけでは、各学年のNEW TREASURE採用を確認できません。Ｚ会の出版社公式教材案内は出版内容を示しますが、採用校の証拠ではありません。学校配布のテキスト・Workbookを確認してください。
学校の補習を受けても英作文が書けないときは？
補習で理解した答えをそのまま写すだけではなく、翌日、主語・時点・動詞を変えた一文を書く練習に切り替えます。例えばShe studies English. → Does she study English? → She studied English yesterday.の3文をノートを見ず書けるか確認し、残る誤りを学校へ質問します。
関連する慶英会教材｜学校の公式情報と独自問題を分けて使う
- 帝塚山学院泉ヶ丘中学校の英語・定期テスト総合ガイド
- 南河内・泉州5校の定期テスト4週間計画
- be動詞・一般動詞・Do/Does/Didの独自48問
- 学校課題を含む英語30分の家庭学習と独自24問
- because・so・although・howeverの独自48問
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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。帝塚山学院泉ヶ丘中学校の学校教材、朝の確認テスト・定期テストの誤答を確認し、学校の補習・泉ヶ丘タイムで解消できる内容と、追加指導が必要な場合の課題を分けます。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報：帝塚山学院泉ヶ丘「学力向上プログラム」、同「学校行事・泉ヶ丘校の一日」、同「よくあるご質問」、Ｚ会「NEW TREASURE」公式案内。48問・模範英文・架空の読解2題8問・復習手順は慶英会独自制作。学校公式資料は2026年10月27日現在の公開内容を確認。
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