2027年度 東京都市大学等々力中学校の英語1科入試｜2月3日午後50分100点・受験料1万円・3教科型との違いと独自36問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度の東京都市大学等々力中学校入試を、英語を強みにして受験したい小学6年生と保護者の皆様へ。学校が2026年5月に公表した入試制度変更によって、従来2月4日午前に行われていた英語1教科型の募集が、2027年度は2月3日（水）午後の「第2回特選入試〈S特チャレンジ〉」に移動しました。さらに「英語だけで受験する1教科型」と「英語・国語・算数の3教科型」を選べるようになります。2026年度以前の一覧表を使うと、試験日・科目・時間を誤るおそれがあります。

最初に結論：2027年2月3日午後の英語選択型は、英語50分・100点です。英語1教科型だけを出願する場合の受験料は10,000円、出願の締切は2月3日午前7:00です。英語と国語・算数の3教科型も選択できますが、出願後に従来の「2科・4科選択型」と「英語選択型」を切り替えることはできません。出願前に方式を確定し、学校公式の2027年度生徒募集要項とインターネット出願画面で最終確認してください。

本記事は学校公式の募集要項7ページと2026年5月の変更通知を基に、2027年度の入試方式を比較します。後半に独自の英語36問と全解答を掲載していますが、実際の英語1科入試の問題、出題水準、過去問の再現ではありません。英検の特定の級が出願必須であると断定せず、学校の正式基準を優先します。入試準備と合格後の中学英語準備は目的を区別します。

2027年度の最大の変更｜英語1教科型が2月4日午前から2月3日午後へ

学校の2026年5月公表「2027年度中学入試募集要項 一部変更のお知らせ」は、変更前後の入試日程・科目・判定機会を対比しています。変更通知では、2026年度の「2月4日午前・英語60分100点・英語のみ」という方式に対して、2027年度は「2月3日午後・英語50分100点・英語1科または英語＋国語＋算数」になると明記しています。

比較	2026年度入試	2027年度入試
試験日	2月4日午前	2月3日午後
試験形式	英語1教科型	英語1教科型／英語・国語・算数3教科型
英語試験	60分・100点	50分・100点
3教科型	英語1科型に設定なし	英語＋国語＋算数（国算各45分・100点）
選考上の特徴	英語のみで判定	英語のみ、英語と国算の組合せなど複数の判定機会

2027年度の募集枠は、一般入試全体で180名（S特選コース80名、特選コース100名）とされ、英語選択型だけで180名を募集するという意味ではありません。帰国生入試の募集20名も別の枠です。英語選択型は「第2回特選入試（S特チャレンジ）」の方式の一部であり、単独で合格定員を保証するものではありません。

出願にあたって、2026年の『英語だけで2月4日に受ける』という説明記事を見つけた場合には、2027年度では日付が違うことを確認してください。中学入試の情報は年度だけでなく、同じ年度内の「第1回」「第2回」の名称も学校ごとに異なるため、学校名・年度・日付・方式を四点セットで照合するのが確実です。

2月3日午後の方式｜英語1科と英語・国語・算数3科の選び方

出典は東京都市大学等々力中学校「2027年度 生徒募集要項」公式PDFの2・4ページです。第2回特選入試（S特チャレンジ）では、従来の国算2科・国算理社4科を選べる方式のほか、英語選択型が設けられます。英語選択型は1教科と3教科があり、同じ午後に実施されます。

確認項目	英語1教科型	英語＋国語＋算数3教科型
日時	2027年2月3日（水）午後	2027年2月3日（水）午後
英語	50分・100点	50分・100点
国語	なし	45分・100点
算数	なし	45分・100点
公式資料にある判定の機会	英語のみ	英語のみ／国算／算英／国算英
出願後の方式変更	2科・4科選択型との相互変更不可	2科・4科選択型との相互変更不可

3教科型は単純に『英語100点＋国語100点＋算数100点の合計点だけ』で判断されると学校は説明していません。変更通知では「①英語のみ、②国・算、③算・英、④国・算・英」という複数の判定機会が示されています。判定基準点や配点の細則について公開文書から確認できないものは推測で補わず、受験校に直接確認してください。

国語と算数の出題問題は、学校の通知によれば2科・4科型の同科目と共通です。従って『英語が得意であること』が3教科型の受験準備すべてを代替するわけではありません。英語だけを選ぶか、国語・算数も組み合わせるかは、本人の解答スピードや得点安定度から判断します。出願方式を後で変更できると思い込むことが、最も避けたい失敗の一つです。

2027年の出願スケジュール｜1月10日10時開始、英語選択型は2月3日朝7時締切

学校の2027年度生徒募集要項には、一般入試の出願サイト事前登録開始が2026年12月20日10:00、実際の出願開始が2027年1月10日10:00と示されています。2月3日午後の「第2回特選入試」は2月3日（水）7:00が出願締切です。同じ学校でも2月1日・2日・4日の入試とは締切が異なります。

• 2026年12月20日（日）10:00：一般入試の出願サイト事前登録が可能になります。受験料の決済を含む本出願の開始とは区別します。
• 2027年1月10日（日）10:00：一般入試のインターネット出願開始。
• 2027年2月3日（水）7:00：第2回特選入試（S特チャレンジ）・英語選択型を含む出願締切。
• 2027年2月3日（水）午後：英語選択型の入試。合否発表は同日23:00予定、正式の発表時刻は学校からの案内を確認。
• 2027年2月7日（日）正午：学校の一般入試の入学手続の原則的な締切。公立・国立中高一貫校との併願者に対する特例は募集要項の指示を確認。

『出願サイトの事前登録を済ませたから、出願が完了している』という誤解は避けてください。正式な出願は方式の選択、志願者情報、受験料の支払い等を含みます。受験票は本校から発送されず、出願サイトで印刷して当日持参します。2027年度の運用の変更が発表される場合もあるため、予約日と締切日はカレンダーに別々に登録しておくことを勧めます。

受験料は一律25,000円ではない｜英語1科型のみの出願は10,000円

学校公式募集要項には、一般の第1回特選・第1回S特選・第2回S特選・第2回特選入試の受験料を25,000円とし、4つの入試をまとめて申し込める同時出願受験料と説明しています。一方、2月3日の「英語選択入試1教科型」のみを出願する場合には10,000円と例外が設けられています。

この例外は、2月3日の英語選択入試に申し込むすべてのケースで受験料が10,000円になるという意味ではありません。たとえば3教科型や他日程を併願する場合の請求額は、出願画面の表示と募集要項で確かめる必要があります。いったん支払った受験料については、出願内容の間違いなどによる取消・返金はできないと記載されています。

家計の比較では受験料だけでなく、当日の移動、書類準備、入学金、合格後に必要になる学用品まで見るのが合理的です。ただし、受験料が低いこと自体を受験校選びの主要な判断材料にはせず、教育内容との適合や通学距離を優先します。

当日の試験時間｜午後入試でも時間配分が違う

2月3日の英語選択入試について、学校公式の時間割には、英語50分（15:10〜16:00）、3教科型の国語45分（16:15〜17:00）、算数45分（17:15〜18:00）が記載されています。集合時間と受付開始時間は受験方式によって確認が必要なため、受験票・学校が当該年度に配布する正式な案内に従ってください。特に同日午前に別校を受験する場合は、移動・昼食・交通遅延を考慮し余裕を設けましょう。

学校公式の注意事項では、黒の鉛筆またはシャープペンシルと消しゴムの持参、受験票の持参を指定しています。電子機器は電源を切り、かばんにしまう必要があります。学校が指定する集合・入室方法を守り、開始直前に問題集を増やすよりも、本人がこれまで誤答してきた形式の最終確認に留めることが適切です。

2027年度の英語入試に必要な資格｜英検の合否を必須条件と混同しない

今回確認した2027年度募集要項の一般入試出願資格は、2027年3月に小学校卒業見込みの者です。英語選択型を受けるために『英検2級が必須』『準1級のスコアが必要』といった条件は学校の該当出願資格欄には記載されていません。学校が明示していない資格条件を推測して広めるべきではありません。出願画面で追加条件が案内されていないかは必ず確認してください。

英検資格がある生徒でも、50分の筆記形式で必要な英文を速く読み、根拠を選び、誤答の原因を説明できるとは限りません。反対に級を取得していなくても、学校が求める出願資格を満たすことと、当日の試験で合格基準に達することは別の問題です。英検を使った学習では4技能全体を確認しつつ、本番形式・過去の公式問題が公開されている場合はそちらを優先してください。

過去問を使う際の注意｜2026年度と2027年度は50分・60分の違いがある

学校公式の過去問題ページは2024年・2025年・2026年の中学入試問題を案内し、解答は学校から公表していないと記載しています。入試方式の変更により、過年度の英語の問題や時間配分を2027年度の試験と同一視することはできません。

過去問を使う場合は、まず問題の種類（単語、文法、読解、英作文など）を数え、出題されている事実だけを整理します。その上で長文読解の設問根拠、選択肢の意味の違い、時間内に解けなかった問題を記録します。解答が公表されていない場合には、解答を推測して断定せず、教師や信頼できる教材で確認してください。

学校の2026年5月の変更通知は2027年度の方式を示したもので、『新方式の正式な過去問と配点細則がすべて公開された』という意味ではありません。本記事の独自36問は学校の出題傾向を保証せず、弱点を見つけるための基礎〜中級練習です。

英語1科型か3科型か｜保護者が確認する5つの判断材料

• ① 英語の安定度：初見の長文で設問の根拠を示せるか。単語テストだけが高得点でも読解・記述の安定性とは異なります。
• ② 国語・算数の完成度：3科型では国算の問題も受け、判定の機会が複数になります。国算を追加することで英語の集中が損なわれないか試してから決めます。
• ③ 他校との併願：2月3日午後の集合・開始時刻と、同日午前の受験校との移動を照合します。
• ④ 入試方式の変更不可：出願後に2科・4科選択型と英語選択型を切り替えられない点を最終確認します。
• ⑤ 合格後の学習適合：英語1科で入学できたとしても、学校では他教科や宿題、英語の授業を総合的に学びます。中学校生活全体への適合を考えます。

家族で『英語が得意だから1科にすべき』と決める前に、時間を計った初見問題の正答率・失点の特徴、国算の得点推移、本人の負担を比較してください。合理的な選択は生徒ごとに異なります。出願方式を変えることができない以上、結果が出るまで不安を残すよりも、試験方式ごとに準備した場合の現実的な得点を見て判断します。

英語の独自36問で自己診断｜実際の学校入試問題ではありません

以下は慶英会が独自作成した英語練習36問です。東京都市大学等々力中学校の過去問・2027年度の予想問題・英検の問題を転載したものではありません。難易度と試験での出題内容が一致する保証はありません。最初は時間を測らずに解き、何が分からなかったかを分析します。正答・解説を見た後は、同じ内容の英文を別の単語で作り直してください。

A｜文法・語彙と語順（問1〜12）

問1. Tom ____ his homework before dinner yesterday. (finish / finished / finishing)

問2. If it ____ tomorrow, our class will meet inside. (rains / will rain / rained)

問3. I have studied music ____ three years. (since / for / at)

問4. The students are interested ____ learning about stars. (at / in / on)

問5. The photos ____ by my sister last summer. (were taken / took / were taking)

問6. My goal is ____ more about the environment. (learn / to learn / learned)

問7. Could you tell me where he ____? (lives / does live / living)

問8. There aren’t ____ chairs in this room. (much / many / a little)

問9. How long ____ you lived in Tokyo? (have / has / did)

問10. Please listen to the speaker ____. (careful / carefully / more careful)

問11. I don’t know how ____ this problem. (to solve / solving / solve)

問12. She enjoys ____ books after school. (read / to read / reading)

B｜会話・意見・理由のある短文（問13〜20）

問13. ‘Could you help me with my presentation?’ に自然な英語で一文答える。

問14. ‘What would you like to do at our school festival?’ に英語で答える。

問15. ‘How do you usually learn new English words?’ に英語で答える。

問16. ‘What does this sign mean?’ に英語で答える（看板の意味は『ここでは写真撮影禁止』）。

問17. 聞き返したいときの英語を、Could you … ? で一文書きなさい。

問18. 友人に『どうしてその本を選んだの？』と英語で尋ねなさい。

問19. 友人が ‘I’m nervous about tomorrow.’ と言った。励ます英語を一文書きなさい。

問20. ‘Which is more important for a team, listening or speaking?’ に理由を含めて英語で答える。

C｜オリジナル英文読解（問21〜28）

読解文｜慶英会オリジナル（学校の過去問ではありません）

Our class wanted to make the small garden behind our school more useful. Aya suggested planting flowers that butterflies like, but the soil became dry very quickly because it received strong sunlight in the afternoon. First, we asked our science teacher for advice. She said we should study how much water different plants need. We collected rainwater from the roof and used it for the garden. For the first two weeks, we recorded how much water we used each day. Then we changed the way we watered the plants. During the next two weeks, we used less water, and the flowers stayed healthy. Some students made charts, while others prepared a short talk in English. Next Friday, we will explain our results to visitors from the neighborhood. This project taught us that listening to other people’s ideas and comparing results can help solve a problem.

問21. 読解文で、学校の庭を改良する計画を提案したのは誰ですか。英語で答える。

問22. 読解文で、庭の土が乾燥しやすかった理由は何ですか。英語で答える。

問23. 読解文で、水を節約するために生徒が集めたものは何ですか。英語で答える。

問24. 読解文で、生徒たちは最初の2週間に何を記録しましたか。英語で答える。

問25. 読解文で、最初の2週間とその後の2週間で変わったことを英語で説明する。

問26. 読解文の発表はいつ行われる予定ですか。英語で答える。

問27. 読解文から分かる、庭づくり以外の学習効果を英語で一つ答える。

問28. 読解文の内容に合うのはどちらか。A: Students worked alone. / B: Students cooperated.

D｜自由英作文・日本語から英語へ（問29〜36）

問29. 「将来、ほかの国の人たちと英語で話したい」を英語で書く。

問30. 「この問題は思っていたより難しい」を英語で書く。

問31. 「私たちは毎週金曜日に学校の図書館を利用します」を英語で書く。

問32. 「私は友人にもう一度説明してほしかった」を英語で書く。

問33. 「時間があれば、その博物館に行きます」を英語で書く。

問34. 「その絵は100年前に描かれました」を英語で書く。

問35. 「なぜその意見を選んだのか教えてください」を英語で書く。

問36. 学校で環境を守るためにできることを、理由も含めて英語2文で書く。

独自36問の模範解答と解説

英作文は複数の正答が考えられます。文法選択はなぜ他の選択肢が合わないか、自由英作文は意味と語順が自然かを確認しましょう。学校の採点基準・部分点のルールを再現した解答ではありません。

問1：finished　yesterday がある過去の文。一般動詞は過去形。

問2：rains　条件を表す if節では未来のことでも現在形を使うのが基本。

問3：for　期間には for、始点には since。

問4：in　be interested in … は『〜に興味がある』。

問5：were taken　写真を撮られた側に置く受動態。複数 photos に were。

問6：to learn　be動詞の補語となる不定詞。

問7：lives　間接疑問では疑問詞の後ろが通常の肯定文の語順になる。

問8：many　chairs は数えられる名詞の複数形。

問9：have　How long と現在完了を組み合わせる。主語 you に have。

問10：carefully　listen を修飾するには副詞 carefully。

問11：to solve　疑問詞 how＋to不定詞 の形。

問12：reading　enjoy の目的語には動名詞を使う。

問13：Sure. What do you need help with?　協力する意思と具体的な確認。別の自然な応答も可。

問14：I’d like to introduce our science club.　would like to＋動詞の原形。答える内容は自由。

問15：I write examples and review them the next day.　自分の勉強法を主語＋動詞で説明できればよい。

問16：It means you must not take pictures here.　意味を説明する表現。must not は禁止。

問17：Could you say that again, please?　say that again を使って聞き返す。

問18：Why did you choose that book?　過去の選択は did＋主語＋動詞の原形。

問19：You have practiced a lot, so you’ll do well.　励ましを適切な文で示す。別の回答も正解可。

問20：I think listening is more important because it helps us understand others.　I think … because … で意見と理由。別の意見も可。

問21：Aya.　Aya suggested … と明記。

問22：Because it received strong sunlight.　Because it received strong sunlight in the afternoon. が根拠。

問23：Rainwater.　They collected rainwater from the roof. が根拠。

問24：They recorded how much water they used.　記録した対象は水の使用量。

問25：They used less water in the second two weeks.　後半の方が少ない水で運用できた。

問26：Next Friday.　次の金曜日に地域の来訪者へ報告する。

問27：They learned to compare results and explain their ideas.　結果を比較し、考えを説明する力を学んだ。

問28：B: Students cooperated.　異なる役割を分担して共同作業した。

問29：I want to speak English with people from other countries in the future.　want to＋原形、with people、in the future。

問30：This problem is more difficult than I expected.　比較級 more difficult than … の形。

問31：We use the school library every Friday.　習慣の現在形。every Friday と on Fridays は用途によって両方可。

問32：I wanted my friend to explain it again.　want 人 to do の過去形。

問33：If I have time, I will visit the museum.　条件 if節は現在形、主節は will。

問34：The picture was painted one hundred years ago.　過去の受動態 was＋painted。

問35：Please tell me why you chose that opinion.　間接疑問 why you chose … の語順。

問36：We can use both sides of paper at school. This will reduce waste.　具体的な行動と理由・効果を英語で説明できれば別解も可。

36問の結果をどう使うか｜正答数だけで判断しない

36問の正答数は学校の合格可能性や偏差値を意味しません。31問以上正解しても読解・自由英作文が弱ければ、内容を少し変えた初見問題で確認しましょう。20〜30問なら間違えた分野を明確にし、時制・助動詞・受動態・不定詞などを短文で復習します。19問以下の場合は中学英文法を大量に詰め込むより、主語・動詞・否定・疑問文の基本を固めてから次へ進むのが合理的です。

英文を読んで意味は分かるのに、自分では英作文が書けない場合は、英語を日本語へ訳すだけの勉強に偏っている可能性があります。短い一文を見て、隠して、英語で復元し、別の名詞や動詞で同じ構造を使う練習をします。会話は得意だが読解が遅い場合には、1文ごとに主語・動詞を見つける練習と、設問の答えを本文から指摘する練習を行います。

英語1科入試に向けた8週間の学習設計

• 8〜7週間前：学校公式の入試日程・方式、過年度の入試資料を確認し、文法・読解・英作文の失点分類を行う。難しい単語帳を増やす前に、現在の弱点を可視化する。
• 6〜5週間前：基本文法を短文で再現し、初見の英文を毎日少量読む。英作文は2文で意見と理由をつなぎ、修正後に自力でもう一度書く。
• 4〜3週間前：実際の試験時間50分を意識し、読解と文法問題の時間配分を計測する。ただし本記事の問題は模試ではないので、公式問題等の適切な資料を使う。
• 2〜1週間前：出願・受験票・交通手段を再確認し、未習単元を大量に増やさない。間違えた問題を短期間で再テストし、本番に向けて睡眠と生活リズムを整える。

学習計画は学校が推奨するものではなく、家庭での一般的な学習モデルです。ほかの受験教科や本人の習熟度によって期間・配分を調整してください。2027年度の英語試験の50分という時間は学校公式資料で確認できますが、具体的な問題数・大問構成は最新の学校公開資料で確かめる必要があります。

合格後の英語準備｜中1の学習は入試英語の延長だけでは足りない

英語の1科入試で合格した場合も、中学に入ってからは学校が指定する教材、音読、文法、英作文、英検などの取り組みが始まります。学校の『システムZ』は学習習慣の管理や単語学習の仕組みを設けており、英語に強みがある生徒でも毎週の学校課題を自律的に進めることが必要です。入試で得意だったスキルと、定期考査で点数を取るための学習計画は分けて考えましょう。

入学が決まった後の8週間の具体的な準備は、「2027年入学予定・都市大等々力の新中1英語準備8週間」で詳しく紹介しています。中1・中2の授業や音読に関する情報は「都市大等々力の英語・定期テスト対策」、都市大付属中学校との教材や学校生活の違いは「東京都市大学付属と等々力の英語比較」をご覧ください。学校指定の教材名は実際に配布されたものを最優先にしてください。

よくある質問｜2027年度 都市大等々力中学校の英語入試

Q1. 2027年度の英語1教科型は2月4日午前ですか？

いいえ。2027年度は2月3日（水）の午後に変更されました。2026年度の2月4日午前という記載と混同しないでください。

Q2. 英語の試験時間は60分ですか？

2027年度の英語選択型は50分・100点です。2026年度の英語1科60分とは異なります。

Q3. 英語・国語・算数の3科型では何回判定されますか？

学校の2026年5月通知には、英語のみ、国算、算英、国算英という4つの判定の機会が示されています。実際の合格判定の細則や基準点は学校の最新案内で確認してください。

Q4. 英語1科型だけに申し込むと受験料はいくらですか？

2027年度生徒募集要項によれば、2月3日「英語選択型1教科型」のみの出願は10,000円です。3科型やほかの入試の併願がある場合には出願画面の請求額を確認してください。

Q5. 出願後に国算2科・4科型から英語選択型へ変えられますか？

学校の公式変更通知では、2科・4科選択型と英語選択型の間で出願後の変更はできないとしています。出願画面で決済する前に選択を確定してください。

Q6. 英検2級や準1級がなければ英語1科入試を受けられませんか？

確認した2027年度募集要項の一般入試出願資格欄には、英検特定級の必須条件は記載されていません。最新の出願条件は学校公式サイト・問い合わせで確認してください。英検級から合格可能性を単純に推定することもできません。

Q7. 帰国生入試と英語選択型は同じものですか？

いいえ。2027年度の帰国生入試は2026年12月10日、一般入試の英語選択型は2027年2月3日で、出願資格・試験方式・手続が異なります。海外在留経験などの要件が必要な帰国生入試と混同しないでください。

Q8. 過去問の英語を解けば2027年の問題はすべて分かりますか？

いいえ。日程・時間・方式が変更されるため、過年度と同じ問題構成になるという保証はありません。公式過去問は読解・文法などの練習に利用できますが、新形式の最新情報は学校からの案内を確認してください。

Q9. 受験が終わったら英語を勉強しなくてもよいですか？

英語の学習を完全に止めると、中学校入学後の小テストや英作文に負担が生じる可能性があります。受験直後は休息を取り、入学前には学校生活に必要な語彙・音読・短い英作文を少しずつ再開するのが現実的です。

Q10. 慶英会の無料体験で何を相談できますか？

中高一貫校入学後の英語・定期テスト・英検の学習計画を中心に、現在の英語の理解度や英作文の弱点を相談できます。中学入試の合格を保証するものではなく、試験対策そのものの受託可否やレッスン枠についてはお申し込み時のご案内をご確認ください。

英語を強みにする受験生・新中1の保護者様へ｜慶英会の無料体験

中学入試で英語を武器にできたとしても、入学後に学校の進度が速く、英作文や語彙の小テストで点数が安定しないことがあります。反対に、受験に向けて英語の実力を伸ばした経験を生かして、学校の英語・英検にも無理なく進みたいご家庭もあります。目的は試験で一度得点することではなく、学力を再現可能な習慣として定着させることです。

慶英会では中高一貫校英語・英検の最大1か月完全無料体験・学習相談を案内しています。学校名、学年、英語の経験、現在の悩みを整理して相談してください。中学入試の算数・国語対策や当日の得点・合格保証を約束するものではありません。体験の回数、時間、受付条件については申し込み時の最新案内をご確認ください。

世田谷区の中高一貫校全般に関する学習情報は「世田谷区・中高一貫校の学校別英語対策」も参考になります。合格前は出願・受験方式を正確に把握し、合格後は学校の指定教材が判明してから英語学習の内容を調整することを推奨します。

参考にした主な公式情報

• 東京都市大学等々力中学校「2027年度 生徒募集要項」（全7ページ、日程・科目・出願方式・受験料・手続）
• 東京都市大学等々力中学校「2027年度 中学入試募集要項（試験日程、科目等）一部変更のお知らせ」（2026年5月）
• 東京都市大学等々力中学校公式「出願について」（最新要項・変更通知・帰国生／一般入試の区別）
• 東京都市大学等々力中学校公式「過去問題」
• 東京都市大学等々力中学校公式サイト

学校公式情報確認日：2026年10月18日。本記事の36問・8週間計画は慶英会独自の学習用資料で、学校の過去問・内部資料・合格判定ではありません。入試の日程、方式、受験料、学習活動が変更される場合は学校公式の最新発表を優先してください。

帰国生入試との違い：12月10日に実施する帰国生入試と、2月3日午後の英語選択型は出願資格・科目・書類提出の期限が異なります。海外で就学した生徒は2027年度帰国生入試（書類12月5日必着・A/B方式）をご確認ください。学校の正式募集要項が最優先です。