慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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2027年4月に東京都市大学等々力中学校へ進学予定の小6と保護者の方へ。学校公式の教育紹介には、音読を中心とする英語4技能の育成、習熟度別英語授業、多読、ネイティブ教員によるイングリッシュサロン、AIを使った記憶定着とコーチングの「システムZ」が紹介されています。英語の上位級を入学前に無理に取得するより、学校が重視する『短い英文を読んで意味を取る・声に出す・覚えて正確に書く・英語の質問へ答える』という技能を少しずつつなぐ準備が有効です。
2027年度の実際の新入生が、何月何日にどの教科書や検定を使い始めるかは公表されている教育紹介だけでは確定できません。学校の学習サポートシステムページはシステムZの対象学年を中1から高1とし、学校の帰国生入試の案内ページでは、AIの記憶定着アプリに英検目標を登録し、自動で組まれた学習計画と学習コーチングを組み合わせる仕組みを説明しています。ただしシステムZが英語の定期考査の代わりに成績を決めたり、新中1全員が直ちに英検2級を取得したりする意味ではありません。
本記事では学校の公式公開情報と、慶英会独自の8週間・36問・再テストの方法を区別し、学校の中1英語を始める前の家庭学習へ落とし込みます。在校生向けの『音読の学校課題やシステムZの進捗がうまくいかない』悩みについては、東京都市大学等々力の英語・定期テスト対策をご覧ください。
公式の英語教育｜多読・音読・英会話・AI記憶定着を分ける
| 学校が紹介する取り組み | 役割と教育目標 | 新中1が確認すべき詳細 |
|---|---|---|
| 音読を軸にした授業 | 基礎文法と読む・書く・聞く・話すをつなぐ | 2027年入学後の正規教科書と本文・音声 |
| 習熟度別英語授業 | 現在の英語力に合った進め方 | クラス分け・移動条件・対象時間 |
| 多読 | 易しい本から英語を読む量と理解を積む | 学年の指定本・読書記録・使用時間 |
| English Salon | ネイティブ教員が関わる会話の機会 | 予約・参加条件・開室日など |
| システムZ | AI記憶定着アプリとコーチングの連動 | 当該年度の利用方法・対象単元 |
| 英検 | 高2修了時までに2級を目指すと公式紹介 | 新中1の段階目標・申込と出願条件 |
根拠：東京都市大学等々力「各教科の教科観・英語科」、「学習サポートシステム」、「帰国生入試・学校の特徴」。システムZやEnglish Salonの現年度の具体的な提供形態は学校の正式な案内で確認してください。
東京都市大学付属と等々力を混同しない
教科書の確認：2026年度の等々力中3の公式英語シラバスにはNEW TREASURE Stage 2が使用教材として掲載され、2026年度の学校案内にもNew Treasure 1・2が登場します。付属にも中1英語RでNEW TREASURE Iを使った公式授業例があります。したがって「等々力にはNEW TREASUREがない」という説明は誤りです。一方、2027年新中1の指定版・進度は現時点で断定できません。等々力2026年度学校案内を参照し、本人の正式な教材を確認しましょう。
この学校は世田谷区等々力の東京都市大学等々力中学校です。同じ東京都市大学グループの東京都市大学付属中学校（成城）とは、校地・男女の募集・カリキュラム・教材・学習支援が別です。付属中学校の英語Rや英語G、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、Weblio、週7時間などの情報を、そのまま等々力中学校の新入生に当てはめるのは避けてください。
学校名が似ているため、ネット検索では授業の特徴が混ざりやすい状況があります。等々力の英語は学校の英語科公式が音読・多読・基礎と実践の両立を示し、学校紹介にシステムZとEnglish Salonが掲載されています。実際の2027年度の採用副教材は学校からの正式な資料で判断する必要があります。
音読の目的は『回数をこなすこと』だけではない
学校公式の「英語・国際交流プログラム」では、オーバーラッピング・シャドーイング・レシテーションを取り入れ、動画録画やAI測定も活用しながら、「週100回・年間3,500回の音読」を目指すと公表しています。これは学校の教育目標の説明であり、2027年度新中1全員への同一条件の提出義務・合格基準と同義ではありません。家庭での入学前準備は回数を無理に追わず、短い文の意味を確認したうえで音読・翌日の書き戻しを行いましょう。等々力公式「英語・国際交流プログラム」。
学校の英語科は音読を軸に読解力を育て、4技能の土台を作ると説明しています。家庭では、英文の意味を確認せずに何度も声を出すより、まず語彙・主語・動詞・何が起こったかを理解し、次に英語のリズムで音読し、その後で英文を隠して内容を説明したり書いたりしてみましょう。
たとえば一般的な例文としてI went to the library yesterday.を扱うなら、wentがgoの過去形であることを確認してから音読し、I went to the park yesterday.に場所を替えて書きます。英語を音読できたことと、定期テストの英作文を正確に書けることは別の達成項目です。声で言えた文を翌日ノートに書き戻すことで、理解の不足が見つかりやすくなります。
多読は難しい本を読む競争ではない
多読を始めるときは本人が内容を大づかみに理解できる短い本を選び、物語の人物・場所・出来事を説明できるか確認します。知らない単語が多すぎる本を選ぶと、読書より辞書を引く時間が長くなりやすくなります。絵や前後の文脈から意味を考え、読めた内容を一文で説明することを習慣にしましょう。
例えば英語経験が少ない児童なら1日5分の易しい本から始め、英語の短い物語を読んだ後にWho was in the story?、What happened?という質問へ答えます。慣れたらWhat did you like about the story?と理由を一文で書き、読むことと表現することをつなげます。これは慶英会のモデルであり、学校の2027年度の正式な多読課題冊数ではありません。
システムZと学校の小テストは別の役割
学校公式のシステムZは、英検の目標級を登録し、AIが記憶定着のために問題の難易度や頻度を調整する自学自習の仕組みと、必要な生徒への学習コーチングを組み合わせると説明されています。学習アプリの進捗率を高くすることは一つの学習記録ですが、学校の英語の教科書や作文を再現できることと同一ではありません。
例えば英単語の意味を選択問題で覚えていても、実際にThe girl studies English.という英文を書こうとしてstudysと誤る場合があります。学習アプリで覚えた語彙を短い英文で使い、翌日にも正しく書けるか確認すると、学校の記述へ結びつきます。2027年度のシステムZの学習メニューは学校の正式資料を最優先してください。
英検2級は『中1で全員取得』という意味ではない
学校が公式に掲げているのは高2修了時までの英検2級取得目標です。これは新中1の入学時に英検2級を持っていないと授業についていけない、または毎年同じ級を受験しなければならない、という意味ではありません。本人がすでに英語を学んでいる場合も、新入生の学校教材の理解と検定の目標を分けて準備します。
現時点で文法や短文が不安なら、先に一般的な中1のbe動詞・一般動詞・疑問文を固め、聞き取りと書く力の精度を上げるのが合理的です。英検3級以上を持っている児童は、基礎問題に長く時間をかけず、学校が要求する記述・多読・音読の技能を確認する方法があります。
ネイティブ教員との会話が緊張する場合
学校公式「英語・国際交流プログラム」は、English Salonを平日の放課後16:00〜17:00に開放し、ネイティブ教員や留学生と対面で会話できる場と紹介しています。また、中1・中2の希望者向けにイングリッシュ・サマーコース（1日6時間・4日間）を説明しています。ただし、2027年度の実際の開室日・参加条件・費用は学校の当該年度の正式案内で確認してください。入学前は短い聞き返しと一文での答え方を練習しておくと利用しやすくなります。
イングリッシュサロン等で相手の質問が聞き取れなければ、Could you say that again, please?やCould you speak a little more slowly?と頼む練習ができます。Where are you from?に一文で答え、How about you?と質問を返すなど短い2往復の会話を積むことが有用です。
初めから難しい文法を使おうとすると止まってしまう児童は、I like sports. / I like it because it is fun.のように基本文と理由の二文で十分です。会話で言えた英文を家で書き直すと、話す練習と学校の英作文を結びつけられます。学校での参加方法・予約条件は本人の当年度の案内を確認してください。
2027年新中1向け8週間の家庭準備
| 週 | 英語の土台 | 短い練習 | 到達の確認 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | アルファベットと基本語 | 音声・意味・つづりを対応させる | 見ずに単語を書ける |
| 第2週 | be動詞 | I am / She isを肯定・否定・疑問へ | 主語で使い分ける |
| 第3週 | 一般動詞 | like / go / playと三単現 | He likesの形が分かる |
| 第4週 | 短い会話 | 質問・答え・聞き返しの2往復 | 原稿なしで一文で答える |
| 第5週 | 音読と書き戻し | 意味を確認して5分音読・3文書く | 主語・動詞を正しく再現 |
| 第6週 | 易しい多読 | イラスト付き短文から話を理解 | Who・Whatの根拠 |
| 第7週 | 理由を述べる | becauseを使って2文の英作文 | 自分の経験で説明 |
| 第8週 | 独自36問と再テスト | 誤答を技能別に分けて復習 | 翌日と3日後も正解 |
上記の8週間は慶英会独自の家庭学習モデルで、等々力中学校が2027年度に指定する入学前の予習計画ではありません。中学受験期は入試科目を優先し、合格後から学習回数を少し増やす方法もあります。すでに英語が得意な場合は基礎週を短縮し、英語の説明・初見読解・言い換えなど不足する技能に集中できます。
入学後の学校英語に合わせる最初の4週間
4月に学校の正式な教材・システムZのログイン・学習ガイド等が渡されたら、家庭用の一般教材から実際の範囲へ学習の中心を切り替えます。学校の宿題・音読記録・学習アプリの指示がある場合はそれらを最優先し、重複する問題集を増やしすぎないようにします。
第1週は教材の置き場所と音声の使い方、第2週は翌日復習と学習アプリで間違えた語彙の確認、第3週は学校の返却小テストの誤答原因、第4週は新しく習った文法を使って一文で説明できるかを確認します。目標は学校で配られた教材を自力で進められる状態であり、学校の定期考査やクラス分けの正式な合格点を本記事から推定することではありません。
独自36問｜等々力の制度・英語の基礎・音読・多読・会話
これからの36問は慶英会が家庭学習用に作った教材であり、東京都市大学等々力中学校の校内試験・システムZの正式問題・英検の公式問題ではありません。学校制度8問、基本英作文12問、読書と会話に使う短い質問8問、オリジナル初見読解8問に分けて確認します。
A：学校公式の英語教育と学習支援8問
- 1．東京都市大学等々力の英語科が4技能の土台とする学習法は何ですか。
- 2．システムZの対象学年として学校はどこからどこまでを案内していますか。
- 3．システムZが組み合わせる二つの支援は何ですか。
- 4．学校が英検2級の目標時期として掲げるのはいつまでですか。
- 5．イングリッシュサロンは誰による英会話の機会として紹介されていますか。
- 6．公式が紹介する英語の授業の編成にはどのようなものがありますか。
- 7．等々力の中1教科書は東京都市大学付属と同じと断定できますか。
- 8．公式学校案内から2027年中1の指定本・多読冊数を確定できますか。
B：主語・動詞・時制の基本英作文12問
次の日本語を英語へ直します。中学で習う基本を先取りする家庭用の一般例で、2027年度の実際の教科書やLesson番号を示すものではありません。
- 9．私は英語の本を読むのが好きです。
- 10．彼女は毎日英語を勉強します。
- 11．あなたはその物語が好きですか。
- 12．彼は昨日図書館に行きました。
- 13．この本は面白いです。
- 14．私はその答えを知りません。
- 15．彼女は毎朝音読しますか。
- 16．私は明日新しい本を読む予定です。
- 17．彼らは今英語を話しています。
- 18．私は先生に質問したいです。
- 19．その単語は何を意味しますか。
- 20．私は英語が好きです。友達と話したいからです。
C：読書と英会話に使う質問・応答8問
- 21．What do you like to read?に英語で一文回答する。
- 22．Why do you like those stories?に理由を付けて答える。
- 23．英語の質問を聞き取れないときにもう一度お願いする。
- 24．相手に『あなたはどうですか』と質問を返す。
- 25．英語で『もう少しゆっくり話してください』と言う。
- 26．『この単語のつづりを教えてください』と尋ねる。
- 27．多読した物語の内容を自分の英語で短く一文説明する。
- 28．英語で『あなたは週末何をしますか』と尋ねる。
D：慶英会独自短文の読解8問
Hiro will start junior high school next spring. He likes reading short English stories. At first, he reads slowly and thinks about the meaning of each sentence. Then he reads some sentences aloud. He writes down three new words and checks if he can remember them the next day. Sometimes he can say a sentence but cannot write it correctly. His teacher tells him to change the subject and write a new sentence. Hiro also wants to practice asking questions in English. He hopes to become confident at both reading and speaking.
- 29．Hiroはいつ中学校へ入る予定ですか。
- 30．Hiroが好きな英語の学習は何ですか。
- 31．最初にHiroが一文ずつ確認することは何ですか。
- 32．意味を確認した後に何をしますか。
- 33．Hiroが書き留める新しい単語はいくつですか。
- 34．その単語をいつ記憶できたか確認しますか。
- 35．Hiroが時々間違える技能は何ですか。
- 36．Hiroが読み書き以外に伸ばしたいことは何ですか。
独自36問の全解答・解説
A：学校制度1〜8
- 1．音読を中心にした学習です。
- 2．中1から高1です。
- 3．AIを使った記憶定着アプリと学習コーチングです。
- 4．高2修了時までです。
- 5．ネイティブ教員によるものです。
- 6．習熟度別の編成です。
- 7．できません。別の中学校で教材は学校ごとに確認します。
- 8．今回の資料だけでは確定できません。
B：英作文9〜20
- 9．I like reading English books. 解説：like＋動名詞。
- 10．She studies English every day. 解説：studiesの三単現。
- 11．Do you like the story? 解説：Do＋主語＋原形。
- 12．He went to the library yesterday. 解説：goの過去形went。
- 13．This book is interesting. 解説：単数主語＋is。
- 14．I do not know the answer. 解説：一般動詞の否定。
- 15．Does she read aloud every morning? 解説：Doesの後は原形read。
- 16．I am going to read a new book tomorrow. 解説：be going to＋原形。
- 17．They are speaking English now. 解説：be動詞＋-ing。
- 18．I want to ask my teacher a question. 解説：want to＋原形。
- 19．What does that word mean? 解説：doesの後はmean。
- 20．I like English because I want to talk with my friends. 解説：becauseで理由。
C：短い会話21〜28
- 21．I like to read stories about animals.（別解可）
- 22．Because they are interesting.など。
- 23．Could you say that again, please?
- 24．How about you?
- 25．Could you speak a little more slowly, please?
- 26．Could you spell this word, please?
- 27．The girl found her dog in the park.（自分の読んだ内容で回答）
- 28．What do you do on weekends?
D：読解29〜36
- 29．来年の春です。
- 30．短い英語の物語を読むことです。
- 31．英文の意味です。
- 32．一部の英文を声に出して読みます。
- 33．3語です。
- 34．翌日です。
- 35．言える英文を正しく書くことです。
- 36．英語で質問する力と話す自信です。
文法・英作文・口頭の質問には自然な別解もあります。学校制度の回答は2026年10月16日に確認した公式公開情報を根拠としています。独自36問での正解数だけでは学校の習熟度クラスや2027年度の英検受検級を予測できません。つづり・be動詞と一般動詞・三単現・疑問文・読解の根拠・短い会話のうち、間違えた技能を別の日に再テストしてください。
1週間で『読める英文を使える英文にする』復習
1日目は36問の誤答を分類し、2日目は音読と意味の確認、3日目は同じ英文を見ずに書く練習、4日目は主語を変えた例文、5日目は短い質問と返答、6日目は易しい本の内容を英語で一文説明、7日目は前に間違えた問題だけの再テストを行います。この7日モデルは慶英会の独自提案で、2027年度の等々力の正式な学校課題ではありません。入学後は学校の教材と範囲表へ学習の中心を移してください。
英語の成績が伸びないときの5つの診断
- 単語の意味は分かるが、つづりを見ずに書けない。
- 音読はできるが、英文の主語・動詞・文の意味を説明できない。
- 易しい本は読めるが、初見の英文から設問の根拠を見つけられない。
- 英語の質問を聞き取れず、質問への返答が出てこない。
- システムZや英検の学習を進めても、学校の定期テスト・提出ワークで失点する。
学校で質問できる環境や個別のサポートがある場合は最初に利用してください。外部の塾を使うなら、学校の英語教材・返却答案を確認し、同じ内容の説明を重複させない形で、必要な文法・英作文・読解・会話だけを補う方針が合理的です。
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よくある質問
Q．2027年入学時に英検2級を持っていないといけませんか。
学校の公開紹介にある英検2級は高2修了時までの目標です。中1入学時の一律必須条件ではありません。正式な学年別の英検受検・費用・級の案内は学校へ確認してください。
Q．システムZは新中1全員が英語だけに使いますか。
学校の学習支援ではシステムZの対象学年を中1〜高1と紹介し、AI記憶定着アプリとコーチングを説明しています。現年度の対象科目・各学年の利用条件は正式な学校案内を優先してください。
Q．東京都市大学付属と等々力の英語教材は同じですか。
両校は同じ大学グループの別の中学校です。NEW TREASURE（ニュートレジャー）は両校の公式資料に登場します。付属の中1英語R一般クラスの公式授業例はNEW TREASURE I、等々力の2026年度中3の英語シラバスはNEW TREASURE Stage 2を使用教材として記しています。教科書名が共通でも授業の進め方・学年・コース・学習支援は異なります。等々力2026学校案内を参照しつつ、2027年度新中1の正式な教材名・版は入学後の配布資料で確認してください。
Q．多読と音読のどちらを先に練習すべきですか。
英文が読めない・発音できない場合は易しい文の意味と音の確認から始め、音読できるようになったら短い本を読んで内容をつかむ練習につなげられます。正式な学校課題がある場合はその指示を優先してください。
Q．ネイティブ教員のイングリッシュサロンは必修ですか。
公式紹介にはイングリッシュサロンの開室が記されていますが、全員が週何回必修かは今回の公開資料から確定できません。利用対象・開室方法・時間を学校へ確認してください。
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- 東京都市大学付属・等々力の内部進学の違い
- 東京南部4区の学校別英語記事一覧
参考にした主な公式情報
- 東京都市大学等々力「各教科の教科観・英語科」：音読と基礎・実践の両立
- 「学習サポートシステム」：中1〜高1のシステムZ・英語国際教育
- 「帰国生入試・本校の特徴」：システムZ・習熟度別・多読・English Salon・高2まで英検2級目標
- 日本英語検定協会「英検」公式情報
補足した学校公式一次資料：東京都市大学等々力「英語・国際交流プログラム」（音読目標・English Salonの案内）、2026年度中3公式シラバス（PDF）（NEW TREASURE Stage 2の採用例）、2026年度学校案内（New Treasure 1・2の掲載）。いずれも学校全体または特定年度・学年の記載であり、2027年度の新中1で同じ版・授業時数が適用されることを保証するものではありません。
情報確認日：2026年10月16日。2027年度の個別の教材・活動日程・学年ごとの目標級・学習アプリの運用は学校の最新の案内に従ってください。8週間計画・独自36問と解説は慶英会の家庭用教材であり、学校の英語小テストや英検の公式問題を再現したものではありません。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
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