田中学園立命館慶祥小学校に英語塾は必要？Watashi時間・40％イマージョンを活用する小5小6診断32問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

学校別総合案内：田中学園立命館慶祥小学校の英語対策完全ガイドでは、学校公式の40％イマージョン・英検・World Day・Watashi時間・慶祥中学への進学準備を一つのページで解説しています。本記事はそのうち独立した学習課題を詳しく扱う専門教材です。

結論：田中学園立命館慶祥小学校の小5・小6で外部の英語塾が必要か迷ったら、最初に英語イマージョン授業・Watashi時間・自学自習・4タームごとの親子面談で本人の弱点を把握できるか確認しましょう。学校は英語で体育・音楽・図工・情報等を学ぶ機会と、課題が残る児童が教員と理解を深める学習時間を公式に案内しています。英語で指示を理解できても、別の文で正しく書けない場合は、慶英会独自32問で文法・条件の読解・探究のデータ説明を分けて確認します。学校の支援を受けても同じ誤答が続くときに、外部個別指導を比較するのが合理的です。

本稿は北海道札幌市豊平区の田中学園立命館慶祥小学校の児童・保護者向けです。学校の『Watashi時間』と慶英会の外部個別指導は別の制度であり、学校が慶英会を公認・紹介しているわけではありません。学校の公式教育方針と、本記事の自主診断は分けて説明します。

目次：学校の公式情報／塾の必要性の判断／独自32問／全解答／21日検証／FAQ／出典

田中学園立命館慶祥小学校の自学自習とイマージョン

• 学校公式『学びの土台』は教育課程の約40％で英語を使うイマージョン教育、外国籍の教員との授業、4タームごとの親子面談と自学自習の取り組みを案内しています。具体的な週の時間割は本人の2026年度の案内を優先してください。
• 自学自習では子ども自身が必要な学習を考え、担任が確認し、学級でも取り組みを共有する方式を紹介しています。学校の指示を待つだけでなく自分で弱点を見つける練習が含まれます。
• 学校公式の『Watashi時間』は、一人ひとりの興味・得意・課題に合わせた学びを行い、理解が不十分な分野は先生と一緒に確認する仕組みです。本人の学年で英語の補充に使える範囲や条件は教員に確認してください。
• 学校公式『教育内容』は小5・小6の希望に応じた海外研修や、卒業までに英検準2級以上に相当する英語力を目指す教育を紹介しています。これは全員の検定合格率や義務を保証するものではありません。
• 学校公式『学校生活の1日』には朝のRoot Time、教科の英語イマージョン、After School Lesson & Careを掲載しています。授業・習い事・預かりはそれぞれの利用条件があるため、現在の実施状況を確認してください。

学校公式情報確認日：2026年11月4日。教科書や英語検定の学年別到達条件を推測で作らず、学校の現在の資料を優先します。

学校で改善できるか、外部の個別指導を追加するか

学校の授業で英語を話す機会が多くても、主語・時制を自力で変えて書けるかは別の技能です。学校で先生に質問した後、翌日と一週間後に別の英文を作って確かめると、単なる丸暗記と学力の定着を区別できます。

外部塾を検討する場合は、学校の英語教材・イマージョンで学ぶ内容・本人の英検目標に合った指導であること、授業追加による休息や家庭の時間への負担を確認します。校内で十分に改善するなら、費用と課題を増やさないことも合理的です。

慶英会オリジナル32問｜文法・イマージョン指示・探究資料

Aは基礎文法8問、Bは体育・音楽・図工・情報の架空指示8問、Cは架空の自学自習計画8問、Dは架空の探究調査8問です。C・Dの数字やスケジュールは学校の実際の学習結果・Watashi時間のプログラムではありません。

A｜英語で学ぶときの動詞・文法8問

英語イマージョンでは、指示を理解できることに加え、文法を自力で使えるかが重要です。

1. 問1. She (follow / follows) the teacher’s instructions.
2. 問2. They (is / are) making a paper model.
3. 問3. Did you (choose / chose) this topic?
4. 問4. We can (compare / compares) the results.
5. 問5. I enjoy (learning / to learn) new ideas.
6. 問6. If it (rains / will rain), we will study indoors.
7. 問7. The information (is / are) reliable.
8. 問8. Not all children (enjoy / enjoys) the same activities.

B｜体育・音楽・図工・情報の英語指示8問

下記の英文指示は慶英会の創作であり、学校の実際の授業原稿ではありません。

1. 問9. ‘Place the ball next to the red cone.’ ボールを置く場所を英語で答えなさい。
2. 問10. ‘Do not touch the paint until it is dry.’ いつまで触れてはいけませんか。
3. 問11. ‘Work in pairs and prepare one question.’ 各組で何問準備しますか。
4. 問12. ‘Save your work before closing the application.’ 正しい順序を英語で答えなさい。
5. 問13. ‘Check whether the numbers are correct.’ 何を確かめますか。
6. 問14. ‘Use recycled paper instead of new paper.’ 何を使いますか。
7. 問15. ‘Divide the class into four teams.’ 何組に分かれますか。
8. 問16. ‘If you finish early, help your partner.’ どの条件で手伝いますか。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

C｜Watashi時間を想定した創作学習計画8問

慶英会創作英文：At a fictional elementary school, children design their own English practice during a weekly learning period. One child chooses to read short English stories for fifteen minutes. Another wants to explain a science experiment in English. Their teacher asks everyone to choose one goal and record which mistakes they make. On Friday, the children review their notes and rewrite one sentence they answered incorrectly. They may ask for help when they cannot explain a problem, but they should not copy their friends’ answers. A third child first planned to practice speaking on Tuesday, but moved the session to Thursday because of music practice. The teacher explains that children can change a plan when necessary as long as they understand the purpose of the activity.

全文和訳：架空の小学校で子どもたちは自分で英語学習を設計します。一人は短い英語の物語を15分読み、もう一人は理科実験を英語で説明することを選びました。全員が目標一つを決め、間違いを記録し、金曜に誤答の一文を書き直します。分からないときは質問しますが友達の答えを丸写ししません。別の児童は火曜のスピーキングを音楽の練習があるため木曜へ移しました。活動の目的を理解していれば必要に応じて予定を変えてよいと教員が説明しました。

1. 問17. 一人目の読書時間は何分ですか。
2. 問18. 二人目の学習内容は何ですか。
3. 問19. 一人が決める目標の数はいくつですか。
4. 問20. 振り返りの曜日は何曜日ですか。
5. 問21. 振り返りで書き直す英文は何文ですか。
6. 問22. 友達の答案を写してもよいですか。
7. 問23. スピーキングの旧予定は何曜日ですか。
8. 問24. スピーキングの変更後の曜日は何曜日ですか。

D｜英語による探究発表と数値の根拠8問

慶英会創作英文：Children in a fictional class prepared an English presentation about reducing waste. They asked forty classmates to choose one action they found easiest at school. Eighteen chose using reusable bottles, twelve chose saving paper, and ten chose turning off unnecessary lights. Reusable bottles were the most common choice, but fewer than half selected them. Some children wanted to write that most students in the city supported reusable bottles. Their teacher explained that the survey had included only one class and that the conclusion would be too broad. The children changed their report to describe those forty answers accurately. They also planned to compare two practical actions and ask the audience which one seemed easier to try.

全文和訳：架空のクラスで学校のごみ削減を英語で発表します。40人に最も取り組みやすい行動を聞くと、再利用ボトル18人、紙の節約12人、不要な照明の消灯10人でした。ボトルが最多ですが半数未満です。市内の大半が支持と書こうとした生徒に先生は一クラスだけの調査だと説明しました。結果の対象を正確に表し、二つの具体的な行動を比較して聴衆の意見を尋ねる予定です。

1. 問25. 調査人数は何人ですか。
2. 問26. 再利用ボトルを選んだ人は何人ですか。
3. 問27. 紙の節約を選んだ人は何人ですか。
4. 問28. 消灯を選んだ人は何人ですか。
5. 問29. ボトル案は最多ですか。
6. 問30. ボトル案は過半数ですか。
7. 問31. 市内全員に一般化できない理由は何ですか。
8. 問32. 発表で比較する行動案はいくつですか。

全32問の模範解答と根拠

A｜英語で学ぶときの動詞・文法8問｜全解答と理由

1. 問1. follows — 三単現の主語Sheにはfollowsです。
2. 問2. are — 複数主語Theyにはareです。
3. 問3. choose — didの後は原形です。
4. 問4. compare — canの後は原形です。
5. 問5. learning — enjoyの後は動名詞です。
6. 問6. rains — 未来を表す条件節は現在形を用います。
7. 問7. is — informationは不可算で単数扱いです。
8. 問8. enjoy — childrenは複数、not allは部分否定です。

B｜体育・音楽・図工・情報の英語指示8問｜全解答と理由

1. 問9. Next to the red cone. — next toは隣を示します。
2. 問10. Until it is dry. — 乾くまでです。
3. 問11. One question. — 一問です。
4. 問12. Save the work first and close the application afterward. — beforeで保存が先です。
5. 問13. Whether the numbers are correct. — 数値の正しさです。
6. 問14. Recycled paper. — instead ofの前が採用するものです。
7. 問15. Four teams. — 4組です。
8. 問16. If I finish early. — 早く終えたときです。

C｜Watashi時間を想定した創作学習計画8問｜全解答と理由

1. 問17. Fifteen minutes. — 15分です。
2. 問18. Explaining a science experiment in English. — 理科実験の説明です。
3. 問19. One. — 一つです。
4. 問20. Friday. — 金曜です。
5. 問21. One sentence. — 一文です。
6. 問22. No. — should not copyとあります。
7. 問23. Tuesday. — 火曜でした。
8. 問24. Thursday. — 木曜です。

D｜英語による探究発表と数値の根拠8問｜全解答と理由

1. 問25. Forty. — 40人です。
2. 問26. Eighteen. — 18人です。
3. 問27. Twelve. — 12人です。
4. 問28. Ten. — 10人です。
5. 問29. Yes. — 18人で最多です。
6. 問30. No. — 18÷40=45％です。
7. 問31. Only one class was surveyed. — 対象が一クラスです。
8. 問32. Two. — 二案です。

校内支援の効果を21日間で再検査

これは慶英会の独自の学習提案で、学校公式のWatashi時間の指導内容やクラス変更基準ではありません。学校の課題と休息を優先し、家庭の追加練習は一日15〜20分程度を目安とします。

よくある質問

田中学園では全授業が英語で行われますか。

学校公式は約40％の教育課程で英語を用いると説明しています。全授業が英語という意味ではありません。

Watashi時間は外部英語塾の代わりになりますか。

個別最適化学習を学校内で行う仕組みです。本人の学年で英語に使えるか、実際にどのような学び直しができるかを確認してください。

卒業までに英検準2級合格が義務ですか。

学校は準2級以上相当の英語力を目標としています。全員に同じ級の合格が必須だと示すものではありません。

海外研修へ行く児童には英語塾が必要ですか。

学校の授業で自己紹介や質問応答ができるなら、外部授業を必ず追加する必要はありません。現行の研修プログラムと本人の弱点を確認します。

この32問で入塾を決定できますか。

一度の正答率だけでは決められません。学校での説明後、別の問題で同じ誤答が改善したかを確認することが重要です。

学校公式一次情報と慶英会関連記事

• 田中学園立命館慶祥小学校公式｜イマージョン・自学自習・4ターム・Watashi時間
• 田中学園公式｜教育内容・卒業時の英検準2級相当目標
• 田中学園公式｜1日の学習・Root Time・After School
• 慶英会｜同校の英検準2級二次面接40問
• 慶英会｜英語イマージョン教科の指示読解40問
• 慶英会｜英検準2級につなぐ英作文36問
• 慶英会｜無料体験の内容・料金と申込方法

学校公式情報確認日：2026年11月4日。32問・創作英文・全解答と21日学習計画は慶英会独自制作であり、学校の公認・提携や公式試験の再現ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する