東海大学付属大阪仰星中等部のGTEC Reading｜図表の時刻・料金・条件を読み違える中1中2へ【独自40問】

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結論：東海大学付属大阪仰星中等部（大阪府枚方市）の中1・中2で、英語の単語・文法を理解しているのにGTECのReadingで点数が伸びない場合は、文章全体を訳す前に、設問が要求する曜日・時刻・費用・条件・割合・出典を表や案内から素早く探す練習が有効です。同校の英数特進は英語週7コマで、GTEC・英検を使い4技能を定期的に確認しています。一方、総合進学は中1英語週6コマ、中2・中3は週7コマです。

ベネッセ公式のGTEC Readingサンプルは、短文文脈理解、図表からの情報検索と概要把握、要点理解・精読など複数の技能を評価します。特に図表の情報検索はScanning（必要情報を素早く探す）とSkimming（主旨をつかむ）の違いが重要です。ただし、学校が2026年度にどの問題タイプ・実施方法でGTECを受けているかは、公開された学校紹介だけでは確認できません。学校の受検案内が最優先です。

本記事はベネッセの公式問題を複写・改変せず、慶英会が新規作成した創作4資料40問・全英文・日本語訳・全回答解説を収録します。資料の数字・イベント・価格はすべて架空であり、実際の学校行事や販売料金ではありません。公式資料確認日：2026年11月4日。

GTEC Readingで見るべき3種類の技能

公式のCore型のサンプルではReadingがPart A 10問・Part B 10問・Part C 8問の計28問（約32分）ですが、これは公開サンプルのタイプであり、中等部の実際の受検種別がCoreであると意味しません。本記事は図表資料の読み取りを40問集中的に行う練習です。

数字・条件を読むための英文の型

• by Tuesday at 5 p.m.：火曜17時までに。on Tuesdayは単に火曜に
• up to fifteen：最大15人。at least fifteenは最低15人
• per person / in total：1人あたり／合計。表の料金の計算に注意
• may join only if …：…の場合だけ参加できる。条件の対象を確認
• not everyone：全員ではない。none（誰もいない）ではない
• originally / now / instead：最初の予定・現在の確定情報を区別

慶英会オリジナル図表4資料・40問｜全訳と根拠

各資料に掲載した英語表・説明文は慶英会の創作です。最初に設問を読んで必要な情報の種類を決め、次に表から該当箇所を探してください。答えの根拠が表なのか補足文なのかも区別します。

A｜放課後プログラムの曜日・持ち物を比較する

This is a fictional schedule for students who want to join an after-school learning activity. The school offers four sessions in the same week. Students must sign up for the activity they want to join by Tuesday at 5 p.m. Those who register for a science session should bring a notebook, while the reading group provides books. A short presentation workshop requires students to prepare one idea before arriving. The activity timetable may be updated, so students should check the final message after registering.

本文の日本語訳：これは創作した放課後学習の予定表です。同じ週に4つの活動があります。希望者は火曜午後5時までに登録します。理科活動ではノートが必要で、読書会の本は提供されます。プレゼン講習では参加前に考えを一つ準備します。登録後も最終案内を確認する必要があります。

• 問1　Which activity is held on Wednesday?
  模範解答：Reading group.
  表・本文の根拠：曜日で情報検索。
• 問2　Where does the Thursday activity take place?
  模範解答：Lab B.
  表・本文の根拠：木曜Scienceの部屋。
• 問3　What time does speaking practice begin?
  模範解答：15:45.
  表・本文の根拠：Fridayの該当行を選ぶ。
• 問4　What is the maximum number of students in the reading group?
  模範解答：Twelve.
  表・本文の根拠：Places欄。
• 問5　Which Friday activity lasts fifty minutes?
  模範解答：Presentation skills.
  表・本文の根拠：16:40〜17:30は50分。
• 問6　What must science participants bring?
  模範解答：A notebook.
  表・本文の根拠：説明文と表の両方を読む。
• 問7　Are students required to bring books to the reading group?
  模範解答：No.
  表・本文の根拠：学校側が用意する設定。
• 問8　By when must students register?
  模範解答：Tuesday at 5 p.m.
  表・本文の根拠：表外の期限。
• 問9　Which activity has the fewest places?
  模範解答：Speaking practice.
  表・本文の根拠：8人が最小。
• 問10　What should students check after registering?
  模範解答：The final message or updated timetable.
  表・本文の根拠：変更可能性への対応。

B｜学校博物館ツアーの料金と条件

This fictional museum offers tours and student workshops. All prices shown are for one person. Children under the age of six may join with an adult but cannot take part in the evening workshop. The ‘Student’ price is available only to children aged six to fifteen who show a school ID. The library talk is free with museum admission, but visitors must book it because there are only fifteen seats. The ticket desk closes thirty minutes before the museum closes.

本文の日本語訳：架空の博物館がツアーとワークショップを提供します。価格は1人あたりです。6歳未満の子どもは大人同伴で参加できますが、夕方の講座には参加できません。学生料金は6〜15歳で学校IDを提示した場合のみ。図書講演は入館券があれば無料ですが15席のため予約が必要。窓口は閉館30分前に閉まります。

• 問11　How much does museum admission cost a student with an ID?
  模範解答：Seven dollars.
  表・本文の根拠：学生料金の条件。
• 問12　How much does a nature tour cost an adult?
  模範解答：Eight dollars.
  表・本文の根拠：ツアー単体料金。
• 問13　At what times can visitors join a nature tour?
  模範解答：Eleven and fourteen o’clock.
  表・本文の根拠：同一活動の二つの時刻。
• 問14　What is the latest time a visitor can buy a ticket?
  模範解答：16:30.
  表・本文の根拠：17時閉館の30分前。
• 問15　How many seats are available for the library talk?
  模範解答：Fifteen.
  表・本文の根拠：席数。
• 問16　Must visitors reserve the library talk?
  模範解答：Yes.
  表・本文の根拠：無料でも事前予約が必要。
• 問17　Can a child aged five join the evening science workshop?
  模範解答：No.
  表・本文の根拠：under sixの年齢制限。
• 問18　How much do admission and a science workshop cost an eligible student in total?
  模範解答：Fifteen dollars.
  表・本文の根拠：$7＋$8＝$15。
• 問19　Does ‘Included’ mean anyone can join the library talk without paying for admission?
  模範解答：No.
  表・本文の根拠：入館券が前提。
• 問20　What proof is needed to get the student price?
  模範解答：A school ID.
  表・本文の根拠：6〜15歳の児童の条件。

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C｜英語交換会のテーマと担当を探す

This is a fictional notice for an online international exchange. Each student team must share one fact it checked and one opinion it can explain. The original exchange was going to be held on Monday, but the new date is Wednesday because a partner school has an exam on Monday. The meeting begins at 16:20. Everyone who wants to ask a question should send it to the teacher by Tuesday at noon. Participants may use pictures only when they have permission. The final team jobs are listed below; earlier drafts are no longer valid.

本文の日本語訳：架空の国際オンライン交流です。各班は確認済みの事実を1つ、説明できる意見を1つ共有します。当初は月曜でしたが相手校の試験により水曜へ変更。開始は16時20分。質問希望者は火曜正午までに先生へ送ります。画像は使用許可がある場合のみ。表にある最終担当を使用し、以前の担当表は無効です。

• 問21　On which day will the exchange actually happen?
  模範解答：Wednesday.
  表・本文の根拠：変更後の開催日。
• 問22　Why was the first date changed?
  模範解答：The partner school has an exam on Monday.
  表・本文の根拠：変更理由。
• 問23　What time does the exchange start?
  模範解答：16:20.
  表・本文の根拠：開始時刻。
• 問24　What must each team share?
  模範解答：One checked fact and one explained opinion.
  表・本文の根拠：発表内容の2条件。
• 問25　Who will prepare a chart?
  模範解答：Leo.
  表・本文の根拠：最終担当者。
• 問26　How many questions is Sara responsible for asking?
  模範解答：Two.
  表・本文の根拠：担当内容と数。
• 問27　Who must check the source information?
  模範解答：Haru.
  表・本文の根拠：資料の裏付け担当。
• 問28　By what time should students submit questions?
  模範解答：Tuesday at noon.
  表・本文の根拠：提出期限。
• 問29　Can participants use any internet picture without checking?
  模範解答：No.
  表・本文の根拠：画像には利用許可が必要。
• 問30　Which list should participants follow for team jobs?
  模範解答：The final job list.
  表・本文の根拠：旧版ではない。

D｜読書調査で数値と推測を区別する

A fictional school library collected survey responses from two classes. The first class had thirty students, while the second had twenty-five. Not everyone answered the survey. Students could choose only one favourite type of book. Some children preferred a mystery story, while others liked science or history. Because different numbers of students replied, comparing only the number of votes may be misleading. The library will ask more students before making a decision about buying new books. The results below are counts of responses, not percentages or estimates of the whole school.

本文の日本語訳：架空の学校図書室で2クラスから読書の好みを調査しました。Aクラス30人、Bクラス25人で全員が回答したわけではありません。回答者は好きな分野を1つだけ選択。ミステリー・科学・歴史の票を数えました。回答者数が異なるため、生の得票数だけで比較すると誤解する場合があります。本の購入前に追加調査をします。下表は回答数であり、学校全体の割合や推定ではありません。

• 問31　How many students are in Class A?
  模範解答：Thirty.
  表・本文の根拠：在籍数を表外本文から読む。
• 問32　How many students in Class A answered the survey?
  模範解答：Twenty-three.
  表・本文の根拠：回答者数と在籍者数を区別。
• 問33　How many Class B students answered?
  模範解答：Twenty.
  表・本文の根拠：Bの合計。
• 問34　Which genre got the most votes in Class A?
  模範解答：Mystery.
  表・本文の根拠：A欄の最大値。
• 問35　Which genre got the most votes in Class B?
  模範解答：Science.
  表・本文の根拠：B欄の最大値。
• 問36　How many votes did history receive from the two classes combined?
  模範解答：Seven.
  表・本文の根拠：5＋2＝7。
• 問37　How many Class A students did not respond?
  模範解答：Seven.
  表・本文の根拠：30−23＝7。
• 問38　What share of Class B respondents chose science?
  模範解答：One half, or fifty percent.
  表・本文の根拠：10÷20＝0.5。
• 問39　Can these results prove what every student in the school prefers?
  模範解答：No.
  表・本文の根拠：調査対象は2クラスの一部。
• 問40　What will the library do before deciding what books to buy?
  模範解答：Ask more students.
  表・本文の根拠：追加調査を予定。

4資料の問題で確認できる失点原因

14日間の復習とGTEC公式サンプルへの接続

よくある質問

Q. 東海大学付属大阪仰星の中2は全員GTEC Coreを受けますか？

公開された英数特進コース案内にはGTEC受検を紹介していますが、受検タイプ・回・学年の個別条件は確認できません。学校の案内を優先してください。

Q. GTECのReadingは28問ですか？

中高生向けベネッセ公式のCoreサンプルは28問ですが、別のタイプや年度・実施方法では構成が異なります。この教材の40問を本番問題数と考えないでください。

Q. 全文を先に日本語へ訳した方がよいですか？

精読するときには和訳も役立ちますが、図表の情報検索では設問を見てから必要な曜日・金額・人数・条件を探す方法が有効です。

Q. 表の数値は実際の学校行事と同じですか？

いいえ。すべて慶英会独自の架空資料です。学校の日程、参加条件、金額を示したものではありません。

参照した公式一次情報と関連記事

• 学校公式『英数特進コース』：外国語週7コマ、GTEC・英検
• 学校公式『総合進学コース』：中1・中2英語の時間数
• ベネッセ『GTEC問題サンプル』：Readingの情報検索・概要把握・精読
• ベネッセ『GTECテスト概要』：タイプによる違い
• 関連記事：大阪仰星中等部のGTEC Writing独自40課題
• 関連記事：英数特進中1中2の英文法40問

学校のGTEC Readingで表の数字と条件を読み落とす場合は、本人の実際の結果・学校教材から、語彙・英文法・情報検索のどこが原因かを絞って改善できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。

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