玉名高校附属中学校の2026年11月25〜27日期末英語対策｜中1命令文・中2英作文と独自32問、5週間の復習｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を専門に、実際の学校資料と学習上の提案を区別して解説します。監修者プロフィール。

結論：熊本県立玉名高等学校附属中学校の2026年度年間主要行事予定表（2026年3月27日時点の案）には、11月25日（水）・26日（木）・27日（金）を「期末考査」とする予定が掲載されています。 中1・中2で英語の点数が伸び悩んでいる場合は、今から学校の直近の返却答案・ワーク・授業プリントを集め、①単語の意味とつづり、②文法の語順、③初見英文の読み取り、④短い英作文の4領域を分けて解き直すことを勧めます。学校公式ブログでは2026年9月に中1で命令文の研究授業が行われたことも確認できます。ただし、命令文が11月期末の出題範囲に含まれるか、どの学年で何を出題するかは公式公開資料からは確定できません。

本記事は考査の日程情報を学校公表資料に基づいて整理し、家庭での35日前後の準備計画と、慶英会が新たに作成したオリジナル英語32問＋全解答を掲載したものです。学校の過去問・予想問題・非公開配布教材の転載ではありません。日時・範囲・提出物は担任や学年配布の最新予定で確認してください。基礎的な学校英語全般の説明は玉名高校附属中学校の英語・定期テスト対策（学校別総合ガイド）にまとめています。

2026年11月の期末考査は25〜27日予定｜学校の「案」と確定範囲を混同しない

確認項目	学校の公表資料に掲載された予定	家庭での確認事項
直近の中間考査	10月6日（火）〜8日（木）	返却された英語の答案・誤答・得点分布を保管する
11月の期末考査	11月25日（水）〜27日（金）	学年別の正式時間割と教科別範囲表を確認する
県の学力・学習状況調査	12月1日（火）に中1・中2	期末後に苦手分野を放置せず、初見問題へつなぐ
学年末考査	2027年2月8日（月）〜10日（水）	11月の改善結果を次回に再利用する

出典は学校公式の令和8年度（2026年度）附属中学校年間主要行事予定表（PDF、2ページ目）です。「（案）令和8年3月27日現在」「予定は変更になる場合があります」と明記されています。上の日付を確定済みの試験実施通知として扱わないでください。学校公式の2026年11月カレンダーや、学年からの正式配布物で最終確認します。英語の試験が3日間のどの日にあるかはこの資料だけでは分かりません。

特に中1と中2では同じ学校でも授業の進度・小テスト・提出課題が違います。「学校全体の期末日程が判明した」ことと「英語の教材範囲や配点が判明した」ことは別です。市販の問題集の章番号を推測するより、範囲表が配られる前は既習の誤答を減らす方が再現性があります。

学校公式の2026年英語授業から分かること｜中1は「命令文」を実生活で扱った

2026年9月11日掲載の玉名高校附属中ブログには、9月10日に1年B組で英語の研究授業を行い、実際の英語の看板などを読み、学校で使える指示・助言を班で考えたことが紹介されています。命令文は「動詞の原形で始める」「否定の指示はDon’t＋動詞の原形」「丁寧な依頼はPleaseを使う」といった基本文法を、意味のある場面で使う良い題材です。

例えば「Please close the door.」は閉める行動の依頼、「Don’t run in the hallway.」は危険を防ぐ禁止です。単語の暗記だけでなく、場所・相手・目的に合う自然な英文を自力で組み立てられるかが理解の確認になります。ただしこの授業記録は2026年9月の1年B組の事例であり、中1全クラスの11月期末の設問内容を示したものではありません。

学校公式ブログには、2026年夏の「サマーペガサス」で英検級別の講座を扱った記録もあります。学校行事内で英検の学びに触れる機会がある一方、期末英語と英検は出題目的が同一ではありません。今の得点低下が語順・学校ワーク・英文の書き取りにあるなら、英検の級を上げる前に学校の失点箇所を解消することが優先です。

中1と中2で異なる復習の設計｜同じ32問でも診断目的が違う

中学1年生｜命令文を起点に、be動詞・一般動詞・疑問文へ戻る

中1の復習では、次の3つを混同しないことが重要です。①You are kind.のbe動詞、②You play tennis.の一般動詞、③Be kind.の命令文です。疑問文・否定文・三単現・代名詞の基本が曖昧な場合は、直前の新単元を何度繰り返しても書き間違えが残ります。命令文そのものが今回の試験範囲でなくても、動詞を見極める練習として利用できます。

答案を確認するときは「語順は合っているが大文字・ピリオドを落とした」「動詞が2つ続く」「疑問文なのに主語が前に来る」など、誤答の原因を短く書き残してください。模範解答を眺める学習から、見ないで書き直す学習へ切り替えます。

中学2年生｜過去・進行形・接続詞・不定詞などを、実際の学校進度で取捨選択

中2は文章が長くなり、複数の時制・接続詞・不定詞・動名詞などが混ざると読解・英作文のミスが増えやすくなります。ただし本記事は玉名高校附属中学校の2026年中2の教科別シラバスを入手していないため、具体的な試験範囲を断定しません。学校の範囲にない単元は後回しにして構いません。

例えば「When I got home, my mother was cooking.」では2つの動詞が異なる時点・継続性を表します。英作文で迷ったときは、まず主語・動詞・時を丸で囲み、接続詞でどのような関係ができるか確認します。本文の逐語訳だけでなく「何が起きたか」「理由は何か」を短く説明できるかで判断します。

35日前後の学習ロードマップ｜今から11月24日までの5段階

期間（2026年）	優先作業	達成判定
10月19〜25日	10月中間答案・小テスト・学校ワークを整理し誤答を「語彙・語順・読解・英作文」に分類	誤答を15問選び、正答率を最初に記録
10月26日〜11月1日	英単語と基本構文を毎日10〜15分、誤答だけ再テスト	初日の誤答を答えを隠して70％以上再現
11月2〜8日	教科書・配布英文の内容理解と初見の短文読解、学校の提出物を前倒し	設問の根拠を英文に線を引いて説明
11月9〜15日	配布済みの正式試験範囲に沿ってワークを2周、時間を測った英作文練習	何も見ずに作文し、時制・語順・つづりを点検
11月16〜24日	時間を計って総復習し、解けない問題だけに絞る。睡眠と他教科との配分も確認	本番と同じ時間で解き、直近3回の正答率を比較

この計画は慶英会の提案であって学校指定の日課ではありません。開始日が遅くなった場合は前半を短縮し、学校の配布範囲と提出期限が最優先です。目標正答率は学習管理上の仮基準であり、学校の成績保証ではありません。週2回だけ計測しても、初週60％から翌週75％へ改善したかなど、変化を可視化できます。

点数が伸びないときの4分類｜「勉強時間を増やす」前に失点原因を確認

1. 単語：日本語の意味を選べても、英語をゼロから書けない。意味確認とつづりテストを別々にする。
2. 文法：例文を暗唱できても、主語・時制を変えると動詞が崩れる。規則を説明してから類題を作る。
3. 読解：本文の日本語訳を読むと分かるが初見英文で止まる。設問の根拠と接続語に着目する。
4. 英作文：言いたい意味はあるが、日本語の語順をそのまま英語へ移す。最初に主語・動詞・補語を決める。

誤答には複数の原因が重なることもあります。英語の偏差値や総得点だけで教材を選ぶのではなく、現在の答案を1枚見て、修正すべきルールを特定します。間違えた理由を一文で説明できない場合は、正答を丸暗記しただけかもしれません。

学校の定期考査前に学習の優先順位を整理したいご家庭は、慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験をご確認ください。実際の定期テスト範囲表・答案に基づいて指導内容を調整します。

【慶英会オリジナル32問】命令文・基礎文法・初見読解・英作文

以下は授業の命令文の学習例に着想を得て、慶英会が独自に作成した英語確認問題です。学校の過去問・次回の出題予想・教科書本文の転載ではありません。 中1は問1〜16と問21〜23を中心に、中2は学校の既習範囲と照合して問9〜32を使ってください。知らない文法があれば未習と記録し、誤答扱いにしません。

Part A｜命令文・学校生活の表現（1〜8）

1. 次の英文を日本語に：Please open the window.
2. 次の英文を日本語に：Don’t run in the hallway.
3. 「この部屋をきれいにしてください」を英文に。
4. 「ここでは話さないでください」を英文に。
5. 「親切にしなさい」を英文に。
6. 「一緒に昼食を食べましょう」を英文に。
7. 空欄を補充： (　) your books on the desk.［置きなさい］
8. 「この看板を読んでください」を英文に。

Part B｜文法・語順（9〜20）

9. 正しい方：He (play / plays) soccer every Sunday.
10. 正しい方：Does she (study / studies) English?
11. 誤りを直す：They doesn’t like math.
12. 正しい方：There (is / are) two books on the desk.
13. 正しい方：I (was / were) busy yesterday.
14. 正しい方：We (visit / visited) our grandmother last Sunday.
15. 疑問文に：Tom is studying now.
16. 並べ替え：taller / than / Yuki / is / her brother / .
17. 並べ替え：want / I / to / read / this book / .
18. 正しい方：I enjoy (read / reading) books.
19. 空欄を補充：When I got home, my father (　) cooking.［調理していた］
20. 2文をBecauseで1文に：I stayed home. I was sick.

Part C｜慶英会独自の初見読解（21〜26）

21. 次の英文を読んで問21〜23に答えなさい：On Tuesday, Nana saw that the lights were still on after class. She made a sign, ‘Please turn off the lights.’ Her friends read it. The next week, they began to check the lights before leaving the classroom. 問21：Why did Nana make a sign?
22. 問22：What did her friends begin to do the next week?
23. 問23：本文中の ‘Please turn off the lights.’ を和訳。
24. 次の英文を読んで問24〜26に答えなさい：Ken joined a science event on Saturday. He explained how the river changes after heavy rain. Before the event, he practiced his explanation with his friends. At first he felt nervous, but he was able to speak calmly when he met students from other schools. 問24：When did Ken join the science event?
25. 問25：What did Ken explain?
26. 問26：What did Ken do before the event?

Part D｜短い英作文（27〜32）

27. 英作文：「教室では走らないでください」。
28. 英作文：「妹は昨日図書館へ行きました」。
29. 英作文：「将来英語を上手に話したいです」。
30. 英作文：「雨が降ったので、私たちは家にいました」。
31. 英語で学校生活のルールを2文書く。禁止と肯定の命令文を各1つ。
32. 20語程度で、先週末にしたことを過去形で書き、理由を1つ示す。

32問の全解答と解説｜「丸」を付けるだけで終わらせない

問1〜8｜命令文

1. 窓を開けてください。 ─ Please＋動詞原形で丁寧な依頼を表す。
2. 廊下では走らないでください。 ─ Don’t＋動詞原形は否定の命令。
3. Please clean this room. ─ 命令文では主語youを通常書かない。
4. Please don’t talk here. ─ Pleaseとdon’tを組み合わせた丁寧な禁止。
5. Be kind. ─ be動詞の命令文はBeから始める。
6. Let’s have lunch. ─ Let’s＋動詞原形で勧誘を表す。
7. Put ─ 主語のない命令文の先頭は動詞の原形。
8. Please read this sign. ─ 相手に依頼する文を自力で作る。

問9〜20｜文法

9. plays ─ 三人称単数現在形は通常sを付ける。
10. study ─ Doesの後は動詞原形。
11. They don’t like math. ─ 主語が複数ならdon’t。
12. are ─ two booksが複数。
13. was ─ Iの過去のbe動詞はwas。
14. visited ─ last Sundayは過去なのでvisited。
15. Is Tom studying now? ─ 現在進行形の疑問文はbe動詞を前へ。
16. Yuki is taller than her brother. ─ 比較級＋thanの並び。
17. I want to read this book. ─ want to＋動詞原形。
18. reading ─ enjoyの後は動名詞を使う。
19. was ─ my fatherは単数、過去進行形was cooking。
20. I stayed home because I was sick. ─ becauseの後ろに理由を表す節が続く。

問21〜26｜読解

21. Because the lights were still on after class. ─ 本文の原因はafter classでも点灯していたこと。
22. They began to check the lights before leaving the classroom. ─ before leavingがいつ確認したかを表す。
23. 電気を消してください。 ─ turn offは電気などを消す。
24. On Saturday. ─ 日付・曜日を特定する。
25. He explained how the river changes after heavy rain. ─ how以下が説明内容。
26. He practiced his explanation with his friends. ─ 過去の行動を本文から示す。

問27〜32｜英作文

27. Please don’t run in the classroom. ─ 禁止の命令文。
28. My younger sister went to the library yesterday. ─ goの過去形went。
29. I want to speak English well in the future. ─ want to＋原形と副詞well。
30. It rained, so we stayed at home. ─ soは結果を導く接続詞。
31. Please keep our classroom clean. Don’t leave rubbish on the floor. ─ PleaseやDon’tが正しく使われれば異なる自然な答えも可。
32. I visited the library with my friend on Sunday. We read books about space because we wanted to learn about stars. ─ 過去形とbecauseの理由が一貫していれば内容は自由。

問31〜32などの自由英作文は、示した文だけが唯一の正解ではありません。伝えたい意味、語順、時制、冠詞、単複、つづりが自然なら別解も認められます。学校の採点基準が公表されていないため、本記事の模範解答をそのまま本番の採点基準とみなさないでください。

15分の答案分析テンプレート｜保護者が見るべきは「合計点」だけではない

• 最初の3分：単語・文法・読解・英作文に間違いを分類する。正解できたが偶然選んだ設問も記録する。
• 次の5分：最も多い原因の誤答を3問だけ選び、解説を隠して再挑戦する。
• 続く5分：主語や時制を1つ変えた新しい例文を作り、応用できるか確かめる。
• 最後の2分：翌日・3日後・7日後に再テストする問題番号をメモし、学校の提出物の予定と衝突しないようにする。

たとえば32問のうち最初に18問正解、1週間後に26問正解なら、同一問題での再現率が改善したと判断できます。ただし「答えを覚えた」可能性もあります。最後は初見の類題を2〜3問解いて、適用できるか確認することが大切です。保護者が大量の教材を作る必要はありません。返却答案の誤答番号が分かるだけでも、指導の起点になります。

期末の直前1週間は「未着手の教材」を増やさない

試験直前は、新しい文法書や難しい英検級の問題集を増やすより、学校の授業で扱った範囲を中心に、語彙・ワークの解き直し・英文の再現・短文英作文を繰り返します。提出物が未完成であれば、提出期限の確保も必要です。睡眠を削って長文だけを増やしても、翌日の授業や試験でミスが増えることがあります。学校から配られた正式な時間割が確定した時点で、受験する教科の順序へ合わせて復習予定を再調整してください。

また年間予定案では12月1日に中1・中2対象の県学力・学習状況調査が記載されています。期末終了の翌日から大量の新規問題へ進むのではなく、採点済みの試験答案が返却され次第、読解・記述・基礎文法の弱点を確認し、学校の先生による解説を優先してください。

よくある質問｜玉名高校附属中学校・11月期末の英語

Q．2026年11月25〜27日は確定した試験日ですか？

学校が公開した2026年3月27日現在の年間主要行事予定表では、その3日間が期末考査の予定です。同資料は「案」であり、変更可能性を明記しています。最新の日程と学年別の時間割は学校に確認してください。

Q．命令文が中1の期末英語に出題されると分かっていますか？

いいえ。2026年9月に中1の研究授業で命令文を扱ったという事実は学校公式で確認できますが、11月期末の問題・範囲に入るかは公式公開情報から判断できません。この記事の命令文演習は既習事項の復習例です。

Q．中1と中2は同じ32問を全部解くべきですか？

必要ありません。中1は命令文・基礎動詞・疑問文を優先し、中2は学校ですでに習った時制・接続詞・読解・英作文を選びます。未習単元まで先取りして考査範囲をおろそかにするのは避けます。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

このページで採用を確認できた学校公式資料には、2026年度の学年別英語副教材の正確な一覧がありません。NEW TREASURE（ニュートレジャー）の使用を前提にせず、実際の教科書・学校配布ワークの表紙、授業プリントを確認してください。

Q．期末が平均点以下なら英検対策を中断した方がよいですか？

点数だけで一律に中断する必要はありません。学校ワークの語彙と英文法に未定着が多ければ、まず学校範囲を優先します。英検の学習が学校の英文の音読・読解にも役立つ場合は、一部を維持できます。優先順位は答案と時間配分で判断してください。

Q．公開されている32問は玉名高校附属中学校の過去問ですか？

いいえ。すべて慶英会の独自問題・解答例です。学校の出題傾向や点数配分を再現したものではなく、一般的な英語の弱点診断用です。

玉名高校附属中学校の英語・定期テストで困っているご家庭へ

慶英会では、中高一貫校の英語、定期テスト、英検をオンライン個別指導で支援しています。定期考査の対策では「学校名」だけで教材を決めず、現在の学年・実際の教科書・範囲表・返却答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文のどこで失点しているかから優先順位を決めます。学校で指定された学習課題がある場合はそれを優先します。

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関連：玉名高校附属中学校の学校別英語・定期テスト総合ガイド ／ 2027年度 熊本県立中学校3校の入学者選抜ガイド ／ 熊本県の学校別英語対策一覧。

参考にした主な公式情報

• 熊本県立玉名高等学校附属中学校｜令和8年度年間主要行事予定表（PDF、2026年3月27日現在の案、2ページ）：10月中間、11月期末、12月の県学力調査、2月学年末の日程の根拠。
• 玉名高校附属中ブログ（学校公式）：2026年9月10日の中1命令文研究授業（9月11日掲載）。
• 玉名高校附属中ブログ（学校公式）：2026年夏のサマーペガサス・英検講座の紹介。
• 熊本県立玉名高等学校附属中学校｜学校案内・公式情報。
• 日本英語検定協会｜実用英語技能検定公式サイト：英検の級・試験情報。

情報確認日：2026年10月18日。 本文の11月25〜27日は公式の「年間主要行事予定（案）」を引用したもので、最新の時間割・英語の試験範囲・採点基準は本記事で未確認です。問題1〜32、正答例、35日前後の学習計画および答案診断の目安は慶英会独自の制作物であり、学校・教育委員会の公式予想問題や合格・成績保証ではありません。