多摩大学附属聖ヶ丘中学校（東京都多摩市）の中学２年生で「イングリッシュキャンプで先生の英語を聞き取れるか」「自己紹介やグループ活動で英文が出てこない」「英検３級程度は読めても会話・英作文が苦手」と感じる場合、まず英語で聞く・短く返す・理由を付ける・正しく書くの４段階を準備しましょう。学校公式「年間行事」には10月の行事として中２のEnglish Camp（イングリッシュキャンプ）が掲載されています。ただし2026年10月17日時点で、当該年度の正式な開催日・活動ごとの教材・参加条件を、この行事案内だけから断定することはできません。同校英語科の公式指導方針は、基礎語彙と文法を定着させたうえで「聞く・読む・話す（やり取り）・話す（発表）・書く」の５領域を育て、ネイティブ教員との活動へつなげるとしています。本記事では定期考査と行事準備を両立する14日間の自主計画、慶英会が創作した短い英会話10本・独自30問と全解説を提供します。学校の実際のキャンプで行われる会話、配布資料、時間割の再現ではありません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。 学校公式の行事と英語教育の説明を事実として扱い、練習会話・家庭学習・英語例文は慶英会が独自に作成しています。
結論｜English Campの準備は「短い応答と質問」を自分で作ること
長い英語スピーチを丸暗記できても、活動中に予定外の質問が来たときに答えられるとは限りません。まず相手の質問を理解すること、１文で答えること、Why?に理由を示すこと、分からないときに聞き返すことを練習しましょう。これは特定の学校のキャンプに限定されない一般的な英語コミュニケーションの基本です。
キャンプの直前に難しい単語帳を大量に進めるより、学校で学習済みの文法と身近な語彙を使い、自分の経験を英語２文で言えるかを確かめます。活動の後は、伝えられなかった内容をノートへ書き、学校の英作文や定期考査でも再現できるようにすると学びが残ります。
- 自己紹介：名前、好きなこと、関心のある教科を英語で言う
- 聞き取る：What／When／Where／Whyを区別する
- 質問する：相手の好きなこと・考えを一つ尋ねる
- 協力する：Can I help you?やLet’s …で提案する
- 確認する：Could you say that again, please?を使う
- 振り返る：実際に話した英文を文法と時制に注意して書き直す
学校の公式情報から分かること／分からないこと
分かること｜中２のEnglish Campは年間行事に載っている
学校公式「学校行事」の10月欄には中学２年生のEnglish Campがあり、同じ月に２学期の中間考査の案内もあります。したがって、英語行事の準備と通常授業の定期考査を両方意識することは、家庭にとって現実的な課題です。ただし掲載があることは、今年の特定の日に必ず実施された、あるいは今週末から宿泊するという意味ではありません。
公式情報だけでは分からないこと｜宿泊数・教材・活動別の配点
英語キャンプでどのネイティブ教員が担当するのか、実施日程、宿泊先、宿泊日数、全員の参加義務、使用する教材、発表テーマ、テストへの影響などは、学校の行事一覧や英語科案内だけでは確定できません。学校が正式に配布するしおり・参加通知を優先し、保護者と本人が必要な準備を確認してください。
別の制度｜ニュージーランドでの２週間のホームステイ
学校公式「聖ヶ丘の教育」では、中学校の修学旅行でニュージーランドに２週間のホームステイを行い、現地校との交流を深めることを紹介しています。これを中２のEnglish Campと同じ行事・同じ実施場所として扱うことはできません。今回の英語表現練習は、学校の行事そのものの内容ではなく、一般的な短い英会話を教材としたものです。
中２がつまずく４つの原因｜英会話と筆記の違いを見分ける
原因１：疑問詞を聞き逃し、何を答えればよいか分からない
“Where did you go last weekend?”と聞かれて、weekendしか聞こえないと答えづらくなります。最初のWhereが場所を尋ねていること、didが過去を表すことを意識して短い英文へ答えます。日頃からWhat／Who／When／Where／Why／Howの違いを音声と文字で確認しましょう。
原因２：何を話したいか分かるのに、英文が出てこない
例えば料理が好きだと伝えたいのに、I like cooking.という表現が思い付かず止まることがあります。最初は短い動詞と基本語彙だけで、一文を言い切ることを目標にします。慣れたらbecauseで理由を補い、質問を返す練習へ進みます。
原因３：過去形・三人称単数・助動詞が正確でない
口頭で“She go to the library.”と伝わっても、現在の習慣なら“She goes to the library.”が適切です。また昨日の出来事なら“She went …”と時制が変わります。学校の定期考査ではこうした違いを問われる可能性があるため、会話後の短い書き直しが重要です。
原因４：発表原稿を暗記しても質問には応答できない
準備した自己紹介を最後まで話せる生徒でも、相手に“Why do you like it?”と追加質問されると止まることがあります。結論に対して理由１つを即興で添える練習をし、間違えても聞き返したり言い直したりする機会を増やすとよいでしょう。
行事を英語の定期考査対策に接続する方法
学校英語科は語彙と文法の定着と、５領域の英語運用を一緒に育てる方針を示しています。そこで行事準備だけを別の活動として増やすのではなく、学校で習う文法を活動で使う形に変換します。“I am going to …”を授業で扱ったなら、自分の週末の予定を述べる練習にします。
ただしキャンプ中の英語だけを練習して学校の指定ワークを止めてしまうと、試験前の負担が増える場合があります。期限のある学校課題を優先し、１日に短い会話１本を音読・理解・英作文へつなげる方法を検討します。
聖SSRを事前の質問と事後の復習に活用する
学校公式聖SSRには、現役大学生・大学院生の学習メンターがほぼ毎日来校し、英語などの学習相談に応じる仕組みがあります。English Campの準備として、「自分の趣味を説明する文で動詞の形が分からない」「過去形の疑問文が作れない」といった具体的な質問を用意するとよいでしょう。
聖SSRの開室曜日・時刻は学校行事により変更され得ます。キャンプ準備の講座が毎週必ずあると推測せず、最新の学校案内を確認してください。学校の支援で改善できている生徒は、外部の有料塾へ同じ内容を重複して追加する必要はありません。
14日間の準備と事後学習モデル
- １日目：学校の正式なキャンプしおり・予定・宿題を確認
- ２日目：自己紹介を英語３文で作り、意味を確認
- ３日目：What・Where・Whenで始まる質問を聞き取る
- ４日目：好きな活動と理由を２文で説明する
- ５日目：聞き返す・助けを求める表現を練習する
- ６日目：学校で学習済みの過去形を短い会話へ使う
- ７日目：返却答案の文法誤りを三問、別の主語へ変えて解く
- ８日目：相手の答えを受けて追加質問を一つ返す
- ９日目：自分の意見と理由を短い英語で伝える
- 10日目：日常の身近な活動を英語で説明する
- 11日目：話し合いで提案するCan we …?／Let’s …を練習
- 12日目：実際に話したいことと学校ワークをつなげる
- 13日目：既習文法の誤答だけを確認し、翌日見ずに再テスト
- 14日目：独自30問の苦手な対話を再確認し、学校行事の経験を短い英文で振り返る
この14日間は慶英会が提案する家庭用の練習例で、学校の正式な事前・事後学習計画ではありません。行事が既に終了している場合は経験を振り返る練習として、行事がまだ先であれば準備として使えます。１日10〜20分程度でも本人の体調・学校課題を優先してください。
キャンプへ向けた学習相談：学校の英語授業や聖SSRで質問しても、会話が聞き取れない・書けない場合には、慶英会の無料英語学習相談フォームで現在の学校教材・苦手分野を分かる範囲でお知らせください。学校の活動の採点を代行するものではありません。
慶英会独自30問｜英会話10本×３問
以下は慶英会が新たに制作した短い英語対話10本と設問30問です。中２English Campの実際の会話・プログラム内容、学校の考査問題・英検の過去問題は一切転載していません。英文を隠し、保護者や学習相手が２回読んでから答えるとリスニングにも応用できます。
独自対話1｜Introducing Yourself
英文：A: Hi! What is your favorite school subject? B: I like science because I enjoy experiments. A: That’s interesting. Do you like English, too? B: Yes, I do, but speaking is still difficult.
問1．Bさんの好きな教科は何ですか。
問2．その理由は何ですか。
問3．Bさんが苦手としている技能は何ですか。
独自対話2｜Asking for Help
英文：A: Excuse me. Could you help me with this question? B: Of course. Which part is difficult? A: I don’t understand why the verb changes. B: Let’s check the subject first.
問4．Aさんは何をお願いしましたか。
問5．分からないのは英文の何の部分ですか。
問6．Bさんは最初に何を確かめるよう提案しましたか。
独自対話3｜Planning an Activity
英文：A: What are we going to do after lunch? B: I think we will work in small groups. A: What should I bring? B: Your notebook and a pen.
問7．昼食後はどのような活動を予想していますか。
問8．Aさんは何を尋ねていますか。
問9．必要だと答えた物を２つ挙げる。
独自対話4｜Hobbies
英文：A: What do you enjoy doing on weekends? B: I often ride my bicycle. A: Do you go alone? B: No. I usually go with my brother.
問10．Bさんの週末の活動は何ですか。
問11．一人で活動しますか。
問12．誰と一緒に行きますか。
独自対話5｜Learning a Skill
英文：A: Can you show me how to make this paper star? B: Yes. First, fold the paper in half. A: Is this correct? B: Almost. Please fold it once more.
問13．Aさんは何を作りたいですか。
問14．最初の作業は何ですか。
問15．Bさんは最後に何を頼みましたか。
独自対話6｜Food and Culture
英文：A: Have you ever tried food from another country? B: Yes. I tried some Mexican food last summer. A: How was it? B: It was delicious and a little spicy.
問16．Bさんはいつ食べましたか。
問17．どこの食べ物でしたか。
問18．感想を２つ挙げる。
独自対話7｜Making a Suggestion
英文：A: We have ten minutes before the next activity. B: Shall we review our English notes? A: Good idea. Let’s start with questions. B: Okay. Please ask me one question.
問19．次の活動まで何分ありますか。
問20．Bさんの提案は何ですか。
問21．最後にBさんは何を頼みましたか。
独自対話8｜Talking about Yesterday
英文：A: What did you do yesterday evening? B: I read a book about animals. A: Did you finish it? B: Not yet. I will finish it tomorrow.
問22．Bさんは昨晩何をしましたか。
問23．本を読み終えていますか。
問24．いつ読み終える予定ですか。
独自対話9｜Understanding a Question
英文：A: What would you like to learn today? B: Sorry, could you repeat the question? A: Sure. What do you want to learn? B: I want to learn how to write better English sentences.
問25．Bさんは何をお願いしましたか。
問26．Aさんは質問をどのように言い換えましたか。
問27．Bさんは何を学びたいですか。
独自対話10｜Looking Back
英文：A: What was the best part of your day? B: Talking with students I didn’t know before. A: What did you learn? B: I learned that asking simple questions helps us become friends.
問28．Bさんが一番よかったと感じたことは何ですか。
問29．Bさんが学んだことは何ですか。
問30．英語で２文、今日の体験を自分の言葉で振り返る。
独自30問の全解答・理由
独自対話1｜Introducing Yourself
問1：Science. scienceが教科。
問2：Because B enjoys experiments. because以降が理由。
問3：Speaking English. speaking is still difficultが手がかり。
独自対話2｜Asking for Help
問4：Help with a question. Could you help meが依頼。
問5：Why the verb changes. why the verb changesに注目。
問6：The subject. Let’s check the subject first。
独自対話3｜Planning an Activity
問7：Work in small groups. I thinkなので推測の発言。
問8：What to bring. should I bringが持ち物の質問。
問9：A notebook and a pen. ２つの持ち物。
独自対話4｜Hobbies
問10：Riding a bicycle. ride my bicycleが行動。
問11：No. Noに注目。
問12：With B’s brother. with my brother。
独自対話5｜Learning a Skill
問13：A paper star. paper starが目的。
問14：Fold the paper in half. First以降が手順。
問15：Fold it once more. once moreがもう一度。
独自対話6｜Food and Culture
問16：Last summer. last summerが時間。
問17：Mexican food. Mexican food。
問18：Delicious and a little spicy. 形容詞で感想。
独自対話7｜Making a Suggestion
問19：Ten minutes. ten minutes。
問20：Reviewing English notes. Shall we …で提案。
問21：Ask one question. Please ask me。
独自対話8｜Talking about Yesterday
問22：Read a book about animals. readの過去形は同じつづり。
問23：No, not yet. Not yetが未完了。
問24：Tomorrow. tomorrowが予定。
独自対話9｜Understanding a Question
問25：To repeat the question. repeat the question。
問26：What do you want to learn? 言い換えはwant to。
問27：How to write better English sentences. write better English sentences。
独自対話10｜Looking Back
問28：Talking with new students. best part。
問29：Asking simple questions helps people become friends. I learned that …が学び。
問30：I talked with a new friend. I learned how to ask better questions. 自分の体験なら別解可。
発話・英作文・要約は、意味が正しく英文法として適切な別解を認めます。本記事の正答数や学習時間は、学校のEnglish Campの評価結果や英検合格率と直接対応しません。
FAQ｜多摩大聖ヶ丘・中２English Camp
English Campは中２の学校行事ですか。
学校公式の年間行事ページに中学２年生のEnglish Campとして記載されています。
2026年のEnglish Campは既に開催されましたか。
公式の年間行事には10月と掲載されていますが、この情報だけで特定の日時に実施済みかどうかは判断できません。最新の学校案内を確認してください。
何泊する行事ですか。
今回参照した公式年間行事ページでは宿泊日数などの詳細は確認できません。学校からの正式なしおりをご確認ください。
ニュージーランドでのホームステイと同じですか。
学校公式はニュージーランド研修を別の教育活動として紹介しています。English Campを同じ行事と断定できません。
英語の成績が低い生徒はキャンプに参加できないのでしょうか。
参加条件は学校が決めるため、学年の正式案内を確認する必要があります。
学校でEnglish Camp専用の教材が指定されていますか。
本人が配られた学校資料を確認してください。この記事の対話10本は慶英会オリジナルの一般練習です。
聖SSRで英語を相談できますか。
学校公式は大学生・大学院生の学習メンターとの相談を案内しています。実際の開室時間や担当は学校の通知を優先してください。
キャンプの会話ができれば定期考査で高得点を取れますか。
会話の意味が通じることと、正確に英文を書くことは異なります。学校の教材と答案の復習も必要です。
14日間で英語力は必ず上がりますか。
14日間は慶英会の家庭学習例であり、英語力の向上や定期テスト成績を保証しません。
関連記事と無料学習相談
- 多摩大学附属聖ヶ丘の英語定期テスト対策：学校の補習・中３の習熟度別への準備
- 聖SSRの活用と英検対策：質問の仕方と翌日の自力復習
- 2027年入学予定・新中１の英語準備：英語５領域と学校制度の基礎
慶英会では中高一貫校の英語・英検・学校の定期考査に対応し、苦手分野に応じたオンライン個別指導を行っています。英会話で質問されると止まる、行事で話せても英作文で失点する、学校の補習後にも同じ間違いが残る場合は最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。体験の回数・期間・講師・終了後の費用は正式案内に従い、学校の公式提携塾ではありません。
参考にした主な公式情報
- 多摩大学附属聖ヶ丘｜学校行事：中２English Campと２学期中間考査の掲載
- 同校｜英語科の指導：語彙・文法・英語５領域とネイティブ教員
- 同校｜聖ヶ丘の教育：ニュージーランドホームステイを含む体験教育
- 同校｜聖SSR：放課後の学習メンター制度
学校の一次情報確認日：2026年10月17日。2026年度の正確な実施日・参加対象・宿泊・発表課題・評価基準は学校の正式な連絡を優先してください。14日間の自主計画・独自30問・英語対話10本は慶英会が独自に制作し、学校の実際の活動を再現したものではありません。