英検3級・準2級に合格しても学校英語が40点台の中1中2へ｜熊本・大分・宮崎・鹿児島・沖縄の中高一貫校別失点診断32問と21日間復習｜慶應卒・英検1級塾長が解説

英検3級や準2級に合格していても、中高一貫校の英語の定期テストで40点台・50点台になることは、英検の資格と学校の考査で測る内容が一致しない場合に起こり得ます。ただし「英検を持つ中学生は学校成績が悪い」という統計や一律の因果関係があるわけではありません。40点台は、返却答案の失点診断が必要なケースを説明するための例です。英検の選択式では意味を理解できても、学校の配布ワークに沿った語彙の書き取り、動詞の活用、語順、本文理解、英作文で失点する生徒もいます。本記事では、熊本・大分・宮崎・鹿児島・沖縄の中高一貫校で使う学校別の学習環境を公式情報から確認しながら、返却答案の失点4分類、慶英会独自32問と32解答、21日間で再テストする方法をまとめます。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。2026年10月19日確認。文部科学省・英検協会・学校公式の資料と、慶英会による独自診断・家庭学習の提案を区別して解説します。監修者情報。

最初の一手：直近の学校の返却答案と、実際に学習した教科書・ワーク・授業プリントを用意します。①語彙とつづり、②文法と語順、③初見英文・本文の根拠、④意見英作文・発表と書く活動の4種類へ失点を分類してください。学校の平均点・テスト範囲・提出物の評価方法が不明なまま、英検の問題集を増やすだけでは原因の特定になりません。

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英検CSEスコア・合否と学校の観点別評価を混同しない

英検協会の準2級公式試験内容では、リーディングに4肢選択の設問、ライティングにEメール返信と意見英作文、リスニングに会話・文章理解、二次試験に面接形式のスピーキングが設けられています。級や実施方式によって形式が異なり、英検の合否やスコアは所定の検定基準で判定されます。学校の教科書のLesson別語彙、授業で作成したワーク、独自の英作文テストの内容を直接示すものではありません。

文部科学省の学習評価に関する通知では、学習評価の観点を「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つに整理しています。一方で、各学校の実際の英語考査における配点や評価課題は、学校・学年・コースによって違います。学校の定期テストの40点と英検CSEスコアを換算する公式の一律換算式はありません。自分の答案に基づき何を学び直すかを決める必要があります。

• 知識・技能の確認：単語・熟語の書き取り、時制、疑問文、否定文、文構造を見ずに再現できるか。
• 思考・判断・表現の確認：資料や本文の内容から根拠を選び、質問に合う英文を書き、理由を説明できるか。
• 学習方法の見直し：時間の長さだけではなく、誤答の理由・直後の修正・2日後の再テストまで続けられるか。
• 重要な留意点：上記は学び直しの診断枠組み。学校がこの3項目を等分して英語テストを採点しているという意味ではありません。

学校別の「英語の難しさ」は同じではない｜5県の一次情報

熊本｜マリスト学園のLux／Portaと学校英語を分ける

熊本マリスト学園中学校公式は、Lux（理数探究）とPorta（創造探究）の2コースを案内しています。学校のコース名が違うことと「自分の定期テストの失点原因」は別問題です。理数系探究・創造探究の課題の説明に英語を使う場合でも、初歩的な語順や時制を誤れば伝達が不正確になります。英検の保有級だけで校内の成績・授業難易度・英検優遇を決めつけず、実際の所属コース・学校配付資料・返却答案を確認してください。熊本マリストの学校英語・観点別評価ガイドも参考になります。

大分｜岩田中学校の週6時間授業と英検一斉受験を同じ指標にしない

岩田中学校「岩田の学び」は英語週6時間、別枠の英会話・英検指導、原則年1回以上の英検受験を案内します。また岩田学園公式には1月の英検全校一斉受験と当該回の受験料学校負担の案内があります。英検に合格したから学校ワークのスペリング・語順が全て正確になるわけではありません。学校の「ヨリソル」学習時間可視化と、答案上の正答を再現できるかを別々に確認してください。岩田中学校の1月英検・独自32問も併用できます。

宮崎｜寮学習や探究・発表と、正確な記述を別々に確認

宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校のこだま寮公式概要は、寮生活で自主学習・生活管理を行い、ハウスマスターが学習相談等へ対応することを説明しています。寮で十分な自習時間を確保できても、同じ英語の間違いを繰り返している場合には、答え合わせの後に語順・つづりを再現できるかを確認してください。学校の寮内サポートで解決できる場合は外部塾が不要なこともあります。通信・外部オンライン指導の規則は学校へ確認が必要です。五ヶ瀬中等教育学校の学校英語と寮学習ガイドを参照できます。

鹿児島｜志學館中等部の中2習熟度別英語とGTECを混同しない

志學館中等部・高等部公式は、英語のネイティブ教師による指導、GTECの活用、中等部2年生からの英語・数学の習熟度別授業を案内しています。中1と中2では学習の組み方が変わる可能性があります。英検取得状況・GTEC・校内定期考査は測定する技能や課題が重なることはあっても同一ではありません。英作文の正確さと発話の速さ、学校教材の単元理解を別に点検します。志學館の英語・GTEC・定期テスト対策も参考にしてください。

沖縄｜沖縄尚学SPC／SCCと英語上級クラスの違い

沖縄尚学附属中学校公式は、SPC・SCCの2コースと英語上級クラスを案内し、英語上級クラスではディベート、エッセイ、レポート、プレゼンテーションを中心とする英語の活動と、日本人教員による義務教育カリキュラムに沿った英語の授業を区別しています。英検2級を取得している場合でも、学校上級クラスの在籍・維持条件を自動で満たすとは限らず、学校は定期テストや模試の一定以上の成績を維持する条件を案内しています。「英検2級を持っているから学校のテストは大丈夫」という考え方は、学校の条件と合いません。沖縄尚学の英語・先取り・英検ガイドをご覧ください。

どこからやり直す？返却答案の失点4分類を5分で判断

生徒の実際の答案に赤ペンの印があるだけでは原因が分かりません。英語のテストを「書き取り」「文法・語順」「本文・初見読解」「英作文」に分け、丸を付ける前に本人へ「なぜこの答えにしたか」を尋ねます。英検級より学校の誤答を優先して復習することが成果の検証に有効です。家族が一方的に訂正するより、生徒本人が自力で直せる形へ学習を変えることが重要です。

• 単語・スペリング：意味は分かるのにつづりを間違えるなら、音読→見て書く→答えを隠して書くの順番で確認。
• 文法・語順：選択式はできても書き換えで落とすなら、疑問文・否定文・時制・動詞の原形を説明できるか確認。
• 初見読解：単語を覚えていても設問の根拠が取れないなら、本文中の場所・人物・理由に線を引いて答える。
• 英作文：意見だけで理由がない、語順が崩れる場合は、主張1文→理由1文→具体例1文と段階的に増やす。

失点の分類を終えたら、解説直後・翌日・2日後に同じ型の問題で正答できるかを測定します。「暗記した学校の本文を1回書けた」ことと、「初めて見る日本語から英文を組み立てられる」ことは別です。再テストで不正解なら文法の原因に戻り、難しい英検の級別問題を追加する前に基礎を修正してください。

慶英会独自32問｜書く・読む・説明する能力の4技能別診断

以下の32問はすべて慶英会の独自問題です。英検協会の過去問・学校の定期考査・出版社の教材の転載ではありません。「英検を持っているのに学校英語が低い」という状況を想定しており、校内テストの点数を予測するものではありません。間違えた問題の番号と分野をメモし、2日後に別紙へ同じ内容を書き直してください。

A群｜語彙・つづり・小さな書き間違い：問1〜8

読むと意味が分かっても、正しいつづりを答案へ再現できない場合があります。音と意味だけで覚えていた語を、学校の小テストと英作文に使えるか確かめます。

問1．「図書館」を英語1語で書く。

問2．「水曜日」を英語1語で書く。

問3．「環境」を英語1語で書く。

問4．「彼は毎日英語を勉強する」を英語1文に。

問5．She don’t like math. の誤りを直す。

問6．They was in the classroom. の誤りを直す。

問7．「私の好きな教科は社会です」を英語1文に。

問8．「私はいつも宿題を終えてから寝ます」を英語1文に。

B群｜文法・語順・書き換え：問9〜16

英検の4択で認識できる文法と、学校の書き換え問題で自力作成する文法は同じではありません。生徒が助動詞・be動詞・時制を理由とともに説明できるか確認します。

問9．He plays soccer. を否定文に。

問10．The students are reading books. を疑問文に。

問11．I went to Kyoto last year. を「どこへ行ったか」を尋ねる疑問文に。

問12．I have lived here (　) 2023. 空欄に1語。

問13．This book is (　) than that one. [interesting] の比較級を入れる。

問14．「もし明日晴れたら公園へ行きます」を英語に。

問15．I can to speak English. を直す。

問16．「この建物は100年前に建てられました」を英語に。

C群｜学校の初見英文・根拠の確認：問17〜24

この短文は慶英会が新しく書いた創作であり、学校の配布教材・英検の長文・実在する生徒の観察記録ではありません。本文中の人物・原因・工夫を根拠付きで答えます。

慶英会オリジナル英文：Mina passed an English test outside school and felt confident. However, she made many spelling and word-order mistakes on her next school examination. Her friend Rio asked her to compare her school workbook with the returned examination paper. Mina noticed that she could understand multiple-choice questions but could not always write complete sentences. She started correcting three mistakes each evening. Two days later, she tried similar questions without looking at the answers. Rio also told her to ask her teacher what the next test would assess.

問17．Minaが学校外で達成したことは何か。

問18．Minaの次の学校考査で多かった誤りを二つ答える。

問19．Rioは何と何を比べるよう助言したか。

問20．Minaは何なら理解できたか。

問21．Minaが必ずしも自力でできなかったことは。

問22．毎晩いくつの誤りを直し始めたか。

問23．何日後に解答を見ずに同型問題を試したか。

問24．教師に何を尋ねるよう勧められたか。

D群｜意見英作文・Eメール返信・口頭から記述への変換：問25〜32

英検の実際の語数・設問カード・採点条件を再現する問題ではありません。学校の授業や英検に共通する主張・理由・具体例の骨格を作るための独自演習です。

問25．Do you think students should review mistakes? に賛成と理由を英語2文で。

問26．友達から「放課後いつ勉強する？」という英文が届いた想定で、英語2文で返信。

問27．「英語が好きだが、学校の英作文は難しい」を英文2文で。

問28．Which is more useful, studying alone or with classmates? に選好と理由を英語2文で。

問29．「スマホアプリは便利だが、答えを見ない復習も必要だ」を英語に。

問30．「英検に受かっただけで学校の定期テストが高得点になるとは限らない」を自然な英語1文に。

問31．学校の英文スピーチについて友人に練習を提案する英文1文。

問32．定期テストの成績を改善するための行動を英語2文で説明する。

独自32問の模範解答・全問解説

第D群の英作文には複数の適切な答えがあります。模範回答と一字一句同じでなくても、設問の要求に合い、意味と文法が成立していれば別の表現が考えられます。学校の実際の採点基準は担当教員の指示を優先してください。

A群｜問1〜8の解答

問1　解答：library　解説：l-i-b-r-a-r-y。暗記した語を見ずに再現できるか確認。

問2　解答：Wednesday　解説：Wは大文字。w-e-d-n-e-s-d-a-yとつづる。

問3　解答：environment　解説：nの位置など、実際の文字を確認する。

問4　解答：He studies English every day.　解説：三人称単数現在studiesとevery dayを正しく書く。

問5　解答：She doesn’t like math.　解説：三人称単数にはdoesn’t。

問6　解答：They were in the classroom.　解説：複数の主語theyにはwere。

問7　解答：My favorite subject is social studies.　解説：語順、所有格、教科名の書き方を確認。

問8　解答：I always finish my homework before I go to bed.　解説：語順とbefore節。短い別表現も許容。

B群｜問9〜16の解答

問9　解答：He does not play soccer. / He doesn’t play soccer.　解説：does notの後の動詞は原形play。

問10　解答：Are the students reading books?　解説：be動詞areを前へ出す。

問11　解答：Where did you go last year?　解説：didの後は原形go。

問12　解答：since　解説：過去の起点はsince、期間はfor。

問13　解答：more interesting　解説：長い形容詞はmoreを使う。

問14　解答：If it is sunny tomorrow, I will go to the park.　解説：if節は未来の意味でも現在形が使える。

問15　解答：I can speak English.　解説：助動詞canの後は動詞の原形でto不要。

問16　解答：This building was built one hundred years ago.　解説：受動態was builtを使う。

C群｜問17〜24の解答

問17　解答：She passed an English test outside school.　解説：passed an English test outside schoolが根拠。

問18　解答：Spelling mistakes and word-order mistakes.　解説：spelling and word-orderが本文中にある。

問19　解答：Her school workbook and her returned examination paper.　解説：ワークと返却答案を照合する提案。

問20　解答：Multiple-choice questions.　解説：四択など選択式の理解。

問21　解答：Writing complete sentences.　解説：文全体を書くこと。

問22　解答：Three mistakes.　解説：three mistakes each eveningが根拠。

問23　解答：Two days later.　解説：two days laterが根拠。

問24　解答：What the next school test would assess.　解説：次回考査の評価対象を確認する。

D群｜問25〜32の解答

問25　解答：Yes. Reviewing mistakes helps students understand the same grammar more deeply.　解説：主張と理由を1文ずつ書く。

問26　解答：I usually study after dinner. I spend about thirty minutes on English.　解説：質問された時間について答える。

問27　解答：I like English. However, writing English sentences for school tests is difficult for me.　解説：趣旨が保たれていれば別表現も可。

問28　解答：Studying with classmates is more useful for me. We can explain difficult problems to each other.　解説：比較する対象と理由を明示。

問29　解答：Learning apps are useful, but reviewing without looking at the answers is also important.　解説：butで対比を示す。

問30　解答：Passing Eiken does not necessarily mean getting a high score on school tests.　解説：必ずしも～ない＝not necessarily。

問31　解答：Why don’t we practice our English speeches together?　解説：提案の定型。Why don’t we…。

問32　解答：I will check my mistakes in the last test. Then I will answer similar questions again two days later.　解説：過去の失点→具体的な行動→再テストの流れ。

21日間の立て直し計画｜英検の追加受験より、まず学校の誤答を修復

1〜3日目：返却答案と学校ワークを揃える。失点を4分類し、本人が理由を説明できない5問を選ぶ。英検の新教材は増やさない。

4〜7日目：A・B群のうち苦手な語彙・時制・語順を1日15〜20分再学習。毎日、同型の英文を見ずに再現する。

8〜10日目：C群の読解で本文の根拠に線を引く。学校が指示した本文・初見読解があるならそちらを優先。

11〜14日目：D群の英作文を1日2問。Yes／Noの後に理由を一つ追加し、スペルや時制を別に修正する。

15〜17日目：1週目の誤答を別問題で再テスト。正答率だけでなく本人がなぜその文法を使うか説明できるか確認。

18〜20日目：直近の学校の小テスト・提出課題へ戻し、学校の評価対象にあわせて教材を減らす。

21日目：初日の誤答5問を見ずに再解答し、次回の定期考査へ向けた個別優先課題を3点までに絞る。

この21日間は慶英会独自の学習モデルで、特定校の公式カリキュラムや21日での点数上昇を保証するものではありません。学校の定期テスト日が近いときは、学校の宿題・範囲表を最優先し、入塾の必要性も再テスト結果を見て判断してください。教師への質問や校内補習で解決する場合、外部指導を無理に追加する必要はありません。

よくある質問｜英検合格後に学校英語の点数が低い場合

Q．英検準2級を持っていれば学校のテストは70点以上になるはずですか？

そのような一律の対応関係はありません。学校のテストは配布教材・文法・学校独自の評価課題に沿っているため、英検級やCSEスコアから一定の学校得点を保証できません。

Q．英検の勉強をいったん中止したほうがよいですか？

必ずしも中止する必要はありません。学校の定期考査が目前なら学校ワークを優先し、英検は短い音読・単語の確認で維持するなど、時期と弱点に合わせて調整できます。

Q．英検の4択はできるのに書き換え問題が苦手です。何から直すべき？

主語・時制・助動詞の直後の動詞原形・be動詞と一般動詞の区別を確認し、解説を見ないで日本語から英文を書いてみてください。

Q．授業時間が多い学校なら塾は不要ですか？

授業時間だけでは個々の理解度を判断できません。学校の補習や先生への質問で誤答を自力修正できるなら追加の指導は不要な場合もあります。

Q．英語上級クラスに英検2級で入れても、維持できないことがありますか？

学校のクラス編成・維持条件次第です。たとえば沖縄尚学は英語上級クラスについて、定期テストと模試で一定以上の成績維持が必要と公式に案内しています。

Q．過去問をさらに10回分解くべきですか？

学校の失点原因と関係が薄ければ効果は限定的です。学校の誤答を直した理由を説明し、2日後に書けるか確かめてから不足する技能へ演習を絞ることが重要です。

Q．新しく買う教材は何がよいですか？

最初に配布済みの教科書・ワーク・範囲表を確認します。2026年度の学校採択教科書や出版社だけから副教材・学年別進度を断定しないでください。

Q．相談時に答案全体を送らなければいけませんか？

初回は学年・教科書・直近の主な苦手分野だけでも構いません。個人情報を含む答案画像は、必要性と共有方法を確認してから判断してください。

慶英会の最大1か月完全無料体験｜英検合格と学校英語の課題を一体診断

中高一貫校の保護者が個別指導を比較するときは、実際の学校教材を見て指導できるか、英検級の高さだけで授業内容を決めないか、説明の2日後に本人が文法を再現できるかを確認してください。慶英会では学校の英語・定期テスト・英検の学習を、本人の弱点に合わせて組み直すオンライン個別指導を行っています。英検合格の実績や目標級だけではなく、学校の小テスト・提出物・英作文で改善できる具体的な項目を一緒に検討できます。

最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。初回は「県名・学年・取得級（未取得でも可）・学校英語で失点する技能」を分かる範囲で記載してください。LINEを使用しない方もWebフォームから相談できます。英語の点数や合格を保証するものではありません。

5県の関連記事：熊本県の学校英語不振対策／大分県の学校英語不振対策／宮崎県の学校英語不振対策／鹿児島県の学校英語不振対策／沖縄県の学校英語不振対策。

参考にした主な公式情報

• 文部科学省｜学習指導要録と観点別学習評価の3観点に関する通知
• 日本英語検定協会｜準2級の試験内容と技能別形式
• 日本英語検定協会｜3級の試験内容と技能別形式
• 熊本マリスト学園中学校｜Lux・Portaの公式新コース説明
• 岩田中学校｜週6時間英語・英会話・英検指導
• 岩田学園｜英検一斉受験・ヨリソル
• 五ヶ瀬中等教育学校｜こだま寮・学習相談
• 志學館中等部｜習熟度別授業・英語教育・GTEC
• 沖縄尚学附属中学校｜SPC／SCC・英語上級クラス・成績維持条件

最終確認日：2026年10月19日。学校の教材・定期テストの設問や配点は年度・学年・コースにより異なります。学校公式の教育情報は一般的な学習環境の説明であり、特定校で英検取得者が40点台になる割合・事例を証明するものではありません。32問・全解答・21日間の復習は慶英会制作の独自教材であり、英検協会・学校の公認問題や過去問ではありません。成績改善や資格合格の保証ではありません。

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