2026年度第3回英検の個人申込は2026年10月30日（金）に始まり、2027年1月24日（日）の本会場一次試験につながります。 ただし熊本・大分・宮崎・鹿児島・沖縄の中高一貫校へ通う中1・中2が、学校や塾の団体申込で準会場を利用する場合、一次試験が1月15〜24日のいずれかになる可能性があります。「英検は全員1月24日」と決めつけず、学校の担当者と申込方法を確認することが重要です。本記事では公式日程と申込区分、学校英語の期末・学年末学習との両立、3級・準2級・準2級プラス・2級の慶英会独自32問・全解答と12週間の学習計画を整理します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。2026年10月19日に日本英語検定協会の個人・団体向け2026年度公式日程と、担当5県の学校英語関連記事を照合。学校ごとの受験義務・受験者数・出題範囲を推測で断定しません。監修者と編集方針。
今すぐ確認できる3点：①本人の受験級は3級・準2級・準2級プラス・2級のどれか、②学校団体申込・塾団体申込・個人申込のどれか、③11〜12月に学校の期末考査や提出物がいつあるか、です。この3つが決まれば、英検の過去問をやみくもに増やすのではなく、学習時間・技能・問題演習を優先順位順に配分できます。
学校の英語・定期テストと英検を同時に相談したい方へ：慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談をご利用いただけます。初回は学年・希望級・学校教材・苦手技能を分かる範囲でお知らせください。LINEの利用や氏名入り答案の送付は必須ではありません。
【大分・岩田中学校の公式制度｜1月の英検全校一斉受験と受験料】大分県の岩田中学校は学校公式案内で1月の英検を全校一斉受験日とし、その回の受験料を学校が負担すると説明しています。ただし本記事にある英検第3回の個人本会場（2027年1月24日）と、岩田中学校の準会場での実施日が一致するとは限りません。学校が生徒へ通知する受験級・実施日・校内期限を優先してください。岩田中学校の週6時間英語・ヨリソル・学校負担の1月英検と独自32問に、学校の期末からの学習手順を詳しく整理しました。慶英会の無料体験・Web相談では学校ワークと英検を合わせて診断できます。
2026年度第3回の申込期間・一次・二次・結果はいつ？
日本英語検定協会の個人申込公式日程によると、個人申込は2026年10月30日〜12月14日。ネットのクレジットカード支払いは12月14日までですが、コンビニ支払・郵便局ATM（Pay-easy）払いは12月11日締切です。本会場の一次試験は2027年1月24日（日）、一次のWeb合否公開は2月15日（月）、二次試験Aは2月28日（日）、Bは3月7日（日）。二次結果のWeb公開はA日程3月9日、B日程3月16日です。海外や一部特別会場には日付等の例外があります。
- 2026年10月30日：個人・団体ともに第3回の受付開始（学校内締切は異なる場合あり）。
- 12月11日：個人申込のコンビニ・Pay-easy支払い締切。銀行や店舗での手続に要する時間も考慮する。
- 12月14日：ネットのカード決済による個人申込の期限、団体受付期間の末日。
- 2027年1月24日：個人申込・本会場一次試験日。学校団体の準会場日と同じとは限らない。
- 2月15日：一次結果のWeb公開予定。学校申込では団体からの案内も確認。
- 2月28日・3月7日：3級以上の二次試験A・B日程。4級・5級の級認定に二次面接はない。
学校団体の準会場A〜F日程と個人申込を混同しない
英検協会の団体・学校責任者向け2026年度公式日程では、2027年1月の準会場一次試験に、A日程1月15日（金）、B日程16日（土）、C日程17日（日）、D日程22日（金）、E日程23日（土）、F日程24日（日）が設定されています。団体はA〜Fから1日程を選択します。学校へ申し込む生徒が1月24日に試験を受けるとは限りません。学校が示す申込締切・受験日・持ち物を優先し、他校・他塾の受付期間を自分の学校にそのまま当てはめないでください。
3級以上の二次試験も学校団体・塾団体・個人申込の区分によってA・B日程が異なります。公式日程では、学校などの団体申込は原則A日程、塾団体は原則B日程です。20歳以下の個人申込では原則B日程。一方、離島等の一部特別会場・配慮を伴う場合はA日程となることがあります。沖縄本島・宮古・八重山、鹿児島県の離島等でも、居住地の名前だけでA日程と断定せず受験票を確認してください。
第3回の英検資格を2027年度中学入試の優遇に使える？
中学受験を予定する小6と、中高一貫校にすでに在籍する中1・中2では目的が異なります。2027年1月24日の一次試験の結果が公表されるのは2月15日で、3級以上の二次結果は3月です。したがって、2027年1月や2月上旬の中学入試で英検級・証明書を提出する必要がある場合、第3回を受ければ締切に間に合うと考えるのは危険です。志望校ごとの証明書提出日、対象検定回、CSEスコアの扱い、デジタル証明書の可否を募集要項で確認してください。既取得の資格が使える場合もあります。
慶英会の担当5県では、鹿児島純心女子中学校の2027年度英語入試や沖縄尚学附属中学校の2027年度英検資格利用など、学校ごとに優遇・試験の仕組みが違います。ただし本記事は各校の2027年度資格提出期限を一括保証するものではありません。英検第3回の合否が中学入試前に出ると誤認しないことが重要です。
5県の中高一貫校生｜学校英語の試験と英検の優先順位
英検が1月だからといって、10〜12月の学校英語を犠牲にする必要はありません。中高一貫校では検定教科書に加えて、独自のワーク、音読、英作文、スピーチ、英語での発表が評価対象になることがあります。英検の単語だけを覚えても校内英作文の点数が伸びるとは限りません。逆に学校の書き換え・時制・接続詞・語順を丁寧に直す学習は、英検の作文の基礎にも役立ちます。
- 熊本：玉名高校附属中の2026年11月25〜27日期末英語（学校年間予定の案）を確認。先に学校の返却答案と冬の英検級別学習を整理します。
- 大分：向陽中の12月期末英語・6週間対策を参照。具体的な実施日・単元が学校から未公表なら推測で決めず配布範囲表を待ちます。
- 宮崎：宮崎大学附属中の11月9・10日定期テストⅡ対策を優先し、終了後に1月の英検対策を増やします。
- 鹿児島：楠隼中の11月25〜27日期末英語と寮生活・通学生活の学習時間を区別します。
- 沖縄：開邦中の11月16・17日期末英語対策のように学校の課題を優先し、1月の英検前に段階的に級別演習を加えます。
学校の課題提出や定期テストで失点が続く場合、直近2回の答案を①語彙・つづり、②文法・語順、③長文の根拠、④英作文・内容の4種類に分けます。間違えた英文をその場で直せても、2日後に再現できなければ理解が不安定な可能性があります。この基礎の修復を英検の一次対策と並行させれば、英検級だけを追うよりも学習負担を整理しやすくなります。
12週間の学習計画｜学校の期末から英検1月へ切り替える
申込が始まる10月30日から1月24日までは約12週間です。慶英会の独自モデルとして、週5日、1回20〜30分の英検時間を基準にします。ただし学校の試験が近い週は5〜10分に減らし、英語の定期考査で書けなかった部分の復習を優先してください。英検4技能には筆記だけでなく音声・口頭活動も必要であり、以下の32問は書く・読む・意見を整理する補助教材です。
第1〜2週：級別サンプル問題を確認し、ライティング・長文・リスニングの弱点を区別。中学校の11月テスト範囲も確認。
第3〜4週：学校の11月考査の時期なら学校教材を優先し、英検の基本文法・単語の復習を短時間で維持。
第5〜6週：期末考査が返却されたら語順・スペリングの誤答を修正し、英検の回答例をそのまま暗記せず自分の言葉で書く。
第7〜8週：冬休みにかけて級別の公式過去問を使い、誤答理由を確認。過去問の丸暗記ではなく同じ型の自作英文を作る。
第9〜10週：時間を計ってライティング・読解・リスニングを組み合わせ、学校の課題・宿題との予定を調整する。
第11週：解けなかった分野に集中し、公式資料で試験会場・受験級・持ち物を確認する。新しい教材を大量に買わない。
第12週：弱点の再演習と健康管理を優先。個人申込・学校申込の試験日や受験票の確認を最終チェック。
自宅でできる検証方法は、同じ課題を「解説直後」「翌日」「3日後」に答えを隠して解くことです。正解が持続しない単元へ戻り、できる単元の演習を増やしすぎないようにします。英検協会の級別形式と本記事の独自問題は一致しないため、実際の試験条件・時間配分・音声素材は英検協会の公式教材・過去問で確認してください。
慶英会独自32問｜3級・準2級・準2級プラス・2級の基礎と意見
以下の独自32題は、中高一貫校の学校英語と英検の学習をつなぐために制作したものです。英検公式の過去問・問題形式の完全再現ではなく、各級を目指す際の英文法・読解・意見作文を補う教材です。ライティングの指定語数・採点観点・リスニング音声は公式試験と一致させていないため、本番の制限時間や回答形式は英検協会公式資料を優先してください。
英検3級を目指す中1・中2｜短文・質問と理由｜問1〜8
学校の単元テストで一般動詞・過去形・不定詞を正しく使えるか確かめる基礎演習です。公式試験のメール問題を転載したものではありません。
問1．「私は毎週日曜日に図書館へ行きます」を英語で。
問2．「彼女は昨日、英語を勉強しました」を英語で。
問3．Do you like learning English? に理由を付けて2文で答えなさい。
問4．「私は来週、友達とサッカーをする予定です」を英語で。
問5．I am play tennis. の間違いを直して習慣を表す文にしなさい。
問6．「あなたは先週末、何をしましたか」を英語で。
問7．「私の好きな教科は英語です」を英語で。
問8．自分の英語学習の目標を英語2文で書きなさい。
準2級を目指す中1・中2｜経験・提案・意見｜問9〜16
日常生活の経験を理由付きで説明する練習です。学校の英作文にも転用できるよう、受動態や比較の形を丸暗記ではなく自力で選びます。
問9．「この公園は毎朝多くの人に使われています」を英語で。
問10．「英語を話すことは英語を読むことと同じくらい重要です」を英語で。
問11．What can students do to reduce plastic waste? に2文で答えてください。
問12．「私は去年から英語を勉強しています」を英語で。
問13．If it rains tomorrow, we will stay home. を自然な日本語にしてください。
問14．Do you think students should use dictionaries? と聞かれたら、立場と理由を2文で答えてください。
問15．She can to swim well. の誤りを修正してください。
問16．学校の英語スピーチについて友人へ英語で1文の提案をしてください。
準2級プラスに挑戦する中1・中2｜説明と文章の要点｜問17〜24
抽象的な内容を具体例へつなぐ練習です。本試験の問題構成・語数と同一ではなく、日常英語の意見・短い要約に必要な力を確認します。
問17．次の文を簡潔に言い換えてください：Many students use digital tools to review their lessons at home.
問18．Should schools offer more outdoor activities? に理由付きで答えてください。
問19．「公共交通機関は渋滞の緩和に役立ちます」を英語で。
問20．If students have more free time, they will try new hobbies. の意味を日本語で説明してください。
問21．次の2文をBecauseで1文にしてください：I enjoy online lessons. I can study without traveling.
問22．Do you prefer studying alone or in a group? と聞かれたときの回答例を2文で。
問23．「使い捨ての製品を減らすことは環境を守る助けになります」を英語で。
問24．「学校が忙しくても短時間英語を続ける価値」を英語2文で述べてください。
2級を目指す中1・中2｜比較・意見と根拠｜問25〜32
主張に反対意見や条件を入れ、抽象的な課題を説明する練習です。元の英文の趣旨を変えずに論理を組み立てることが目的で、英検2級の過去問を再現していません。
問25．Should schools allow students to choose more subjects? に意見と理由を英語2文で。
問26．「技術は便利ですが、すべての問題を解決できるわけではありません」を英語で。
問27．Some people prefer printed books, while others read online. を簡潔に日本語で。
問28．Should local governments spend more on public libraries? に理由を入れて回答。
問29．「自宅で働ける人が増えれば、通勤時間を減らせるかもしれません」を英語で。
問30．Do you think AI should help students with homework? に長所と注意をそれぞれ述べてください。
問31．「環境問題を減らすには、政府・企業・個人の協力が必要です」を英語で。
問32．次の立場を英語2文で述べてください：Online learning cannot completely replace classroom discussions.
独自32問の解答と全問解説
英作文には複数の適切な解答が存在します。単語や句読点だけでなく、質問への応答になっているか、主張に理由が付いているか、文法の役割を説明できるかを確認します。公式試験の合格点・CSEスコアを本記事の独自問題の正答率から算出することはできません。
英検3級を目指す中1・中2｜短文・質問と理由｜問1〜8の模範解答
問1 解答：I go to the library every Sunday. 解説：習慣を表すので現在形。every Sundayの前にonは不要。
問2 解答：She studied English yesterday. 解説：studyの過去形はstudied。
問3 解答：Yes, I do. I like it because I can talk with people from other countries. 解説：主張＋becauseを使った理由。単なるYesだけで終えない。
問4 解答：I am going to play soccer with my friends next week. 解説：be going to＋動詞の原形。
問5 解答：I play tennis. 解説：一般動詞の現在形に不要なamを入れない。
問6 解答：What did you do last weekend? 解説：didの後の一般動詞は原形do。
問7 解答：My favorite subject is English. 解説：主語に対応するbe動詞is。
問8 解答：I want to improve my English. I practice speaking for ten minutes every day. 解説：個人の回答によって多様な正解があり、この文は一例です。
準2級を目指す中1・中2｜経験・提案・意見｜問9〜16の模範解答
問9 解答：This park is used by many people every morning. 解説：受動態be＋過去分詞。
問10 解答：Speaking English is as important as reading English. 解説：as＋形容詞＋asの比較表現。
問11 解答：Students can bring reusable bottles to school. This can reduce the number of plastic bottles they throw away. 解説：具体的な行動と効果を1つずつ示す。
問12 解答：I have studied English since last year. 解説：現在完了形＋sinceで起点を示す。
問13 解答：もし明日雨が降ったら、私たちは家にいるでしょう。 解説：if節の現在形と主節の未来表現を区別。
問14 解答：Yes, I do. Dictionaries help students check the meaning and usage of new words. 解説：主張を言った後で根拠を添える。
問15 解答：She can swim well. 解説：canの後ろは原形でtoは不要。
問16 解答：Why don’t we practice our speech together after school? 解説：提案の型は複数あります。相手への働きかけになる文を作る。
準2級プラスに挑戦する中1・中2｜説明と文章の要点｜問17〜24の模範解答
問17 解答：Many students study at home with digital tools. 解説：重要な行動を残して簡潔にします。
問18 解答：Yes. Outdoor activities help students exercise and learn how to work together. 解説：抽象的な賛成だけでなく具体的な効果を示す。
問19 解答：Public transportation can help reduce traffic jams. 解説：help＋動詞の原形で効果を述べる。
問20 解答：生徒に自由な時間がもっとあれば、新しい趣味に挑戦するでしょう。 解説：条件と結果を分けて読む。
問21 解答：I enjoy online lessons because I can study without traveling. 解説：理由を示すbecauseで2文を接続。
問22 解答：I prefer studying in a group. I can exchange ideas with other students. 解説：選好とその具体的理由。
問23 解答：Reducing disposable products helps protect the environment. 解説：動名詞を主語にした現在形。
問24 解答：Even when I am busy, I can practice English for a few minutes. Small daily efforts help me remember what I learn. 解説：対比と積み重ねの理由を示す例。
2級を目指す中1・中2｜比較・意見と根拠｜問25〜32の模範解答
問25 解答：Yes. Giving students more choices could help them develop their interests and motivation. 解説：選択肢を増やす効果を具体化。
問26 解答：Technology is useful, but it cannot solve every problem. 解説：逆接butで限界を明確にする。
問27 解答：紙の本を好む人もいれば、オンラインで読む人もいます。 解説：whileはここで対比を示す。
問28 解答：Yes. Libraries offer affordable educational resources and safe places for people to study. 解説：行政支出の社会的意義を説明。
問29 解答：If more people can work from home, they may reduce their commuting time. 解説：条件ifと可能性mayを使う。
問30 解答：AI can help students understand difficult topics. However, they should check the information and do their own thinking. 解説：利点と注意点を対比する。
問31 解答：Governments, companies, and individuals need to work together to reduce environmental problems. 解説：複数主体と目的を表現する。
問32 解答：Online learning provides useful flexibility, but classroom discussions offer direct interaction. Schools should use both methods when appropriate. 解説：一方を否定するだけでなく両立の条件まで書く。
よくある質問｜2027年1月の英検第3回
Q．学校で申し込んだら必ず1月24日ですか？
いいえ。学校団体の準会場一次試験はA〜Fの日程を選択します。1月15・16・17・22・23・24日のどれになるかを学校に確認してください。
Q．12月14日までに申込めば支払いは間に合いますか？
個人申込でも支払方法により異なります。ネットのクレジットカードは12月14日まで、コンビニ・郵便局ATM支払いは12月11日が公式締切です。学校団体の校内期限はさらに早いことがあります。
Q．準2級プラスと準2級を同じ教材だけで勉強してよいですか？
級ごとの試験内容・技能の要求は同一ではありません。文法の基礎が共通でも、準2級プラスには独自の級別サンプル・練習が必要です。
Q．第3回英検の結果を2027年中学入試に使えますか？
結果公開が2027年2月15日以降であるため、早い中学入試の出願・証明書締切には通常間に合わない可能性があります。学校の対象試験回・証明書提出期限を事前に確認してください。
Q．4級・5級にも二次面接がありますか？
級認定は筆記とリスニングの一次試験によります。任意のスピーキングテストが設けられていますが、級認定の合否と区別してください。
Q．中1で3級や2級に挑戦すべきですか？
年齢だけで級を決めず、公式サンプル問題を時間を計って解き、学校の英文法・読解・英作文の理解が十分かで判断してください。先取りの速度よりも理解の再現性が重要です。
Q．学校英語の成績が下がったら英検対策を止めるべきですか？
一律に中止する必要はありません。定期考査の直前に学校教材を優先し、英検は短時間で維持するなど、期間別に学習配分を変える方法があります。
無料体験・学習相談｜英検第3回と学校英語を一体で診断
慶英会では、英検の級別学習だけではなく、中高一貫校で使用する教科書・副教材・返却答案と照合しながら英語の学び直しを検討できます。体験授業は「何問教えたか」よりも「本人が解説後に理由を説明し、自力で英文を書き直せるか」を確かめる場です。英検合格と学校の定期テスト得点を同一視せず、目的別に学習順序を決めます。
最大1か月の完全無料体験・Web学習相談はこちら。熊本・大分・宮崎・鹿児島・沖縄からオンラインで相談できます。初回は学年・県名・受験級・学校で困っている技能だけで構いません。学校の個人情報や氏名入り答案を必ず提出する必要はありません。LINEを使わない方もWebフォーム・メールをご利用いただけます。慶英会は英検の実施団体ではなく、検定申し込みや合否の代行・保証は行っていません。
関連ガイド：2026年11月の第2回英検二次面接・独自36問／2027年新中1の入学前8週間英語・独自40問／九州南部・沖縄の中高一貫校に合う英語塾の選び方。
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会｜2026年度第3回の個人申込・本会場試験日・合否公開・A／B日程
- 日本英語検定協会｜2026年度第3回の団体申込・準会場A〜F日程・学校／塾団体区分
- 日本英語検定協会｜3級の級別出題形式・サンプル
- 日本英語検定協会｜準2級の級別出題形式・サンプル
- 日本英語検定協会｜準2級プラスの級別出題形式・サンプル
- 日本英語検定協会｜2級の級別出題形式・サンプル
- 日本英語検定協会｜4級・5級の任意スピーキングテストの位置付け
確認日：2026年10月19日。 英検日程・申込区分・結果公開・各級の試験内容は日本英語検定協会の2026年度公式案内に基づきます。学校英語の行事や教材は学校・学年・コースごとに異なるため、在籍校の最新版の配布物と受験票を優先してください。独自32問・全解説・12週間学習計画は慶英会によるオリジナル教材・一般的な学習提案であり、英検過去問・公式予想問題・採点基準の転載、合格保証ではありません。