静岡雙葉中1の定期考査・勉強計画【2026】｜5月学習ガイダンス・生活の記録・14日間と独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

静岡雙葉中学校の中学1年生で、「小学校と比べて英語の範囲が広く、何から勉強すればよいか分からない」「手帳や学習計画を作るものの、テスト前に学校ワークが終わらない」「be動詞・一般動詞・疑問文を覚えたつもりなのに定期考査で失点する」という場合、勉強時間を増やす前に①学校の試験範囲と課題を書き出す、②試験日から逆算する、③当日の授業復習と既習範囲の復習を分ける、④翌日に同じ型の別問題で理解を検証することが大切です。静岡雙葉の2026年5月25日付公式記事によると、中1は5月1日・8日の計2回、学習ガイダンスを実施し、「生活の記録」「学習のしおり」「やることリスト」「試験2週間前のカウントダウンプリント」を用いて計画を立てました。本記事ではこの学校公式事実と、慶英会独自の英語30問・解答、家庭用14日間モデルを明確に区別して説明します。

学校が2026年に公表した5月27・28日の前期中間考査日程は、2026年の当該考査の過去記録です。2027年度以降の試験日や、2026年秋・冬の考査の日程として転用してはいけません。また、各クラスの学校課題、教材・採点配点は実際に配布されている最新資料を優先してください。

結論：静岡雙葉中1の定期考査対策は「計画を立てる」だけでは完成しない

• まず範囲：教科書のLesson、学校ワーク、単語表、授業プリント、提出期限を確認する。
• 毎日分ける：当日習った授業の復習と、定期考査までに必要な既習範囲の復習を混同しない。
• 時間と成果を分ける：「英語30分」ではなく「疑問文8題を見ずに解き直す」と書く。
• 復習は翌日にも：説明を読んだ直後に理解できた問題が、翌日も自力で解けるか確かめる。
• 他教科も調整：英語だけの予定で全体の提出物が遅れないよう、学校の各教科の課題を見える化する。

どのような学習計画でも、学校の試験範囲が確定していなければ優先順位を決められません。課題を終えることは必要ですが、「一度解いた」という記録と「別の問題でも正解できた」という結果は異なります。返却答案の誤りを見れば、この違いが明確になります。

【学校公式】2026年5月1日・8日の2回の中1学習ガイダンス

第1回：生活の振り返りと「生活の記録」の改善

静岡雙葉公式「中１ 学習ガイダンス」（2026年5月25日）では、5月1日（金）の6～7時間目に、中学入学後の時間の使い方を振り返り、学習計画や効率よい時間配分を考えたと説明しています。生徒は「生活の記録」の記入例を検討し、限られた時間を上手に使う工夫を付箋で出し合い、グループで整理して発表しました。最後には、当日帰宅後に行う宿題や学習予定を時間軸に記入しています。

ここでの重要な学びは、手帳をきれいに作ることより、帰宅してから現実に取り組める予定を作ることです。たとえば「単語をいっぱい覚える」だけでは進捗が分かりません。「学校で指定された単語20語を確認して、翌日に意味と綴りをテストする」のように、本人が自力で達成・判定できる表現へ変えると実行しやすくなります。

第2回：カウントダウンプリントで2週間前から逆算

5月8日（金）の第2回は、学校オリジナルの「学習のしおり」を使い先輩の助言を読み、試験範囲・やることリストを確認し、2週間前まで逆算する「カウントダウンプリント」に計画を記入したと報告されています。最低限の「やることリスト」は教員が作成する一方、いつまでに何を行うか、1日何ページ進めるかは生徒が自分で決める必要があると説明しています。

学校の2026年の説明では、通常授業の復習と前に習った内容の復習を並行することが大切だと示されています。英語を一つにまとめて「今日は30分」と考えるより、「今日のLessonの音読10分」と「前の単元の疑問文5題の再演習15分」と分ける方が、範囲と時間の対応が明確になります。これは慶英会による家庭学習への具体化で、学校が指定した課題量そのものではありません。

Clarte（クラルテ）タイムは別の機会

学校の学校生活Q＆Aでは、中1の金曜7時間目に学び直しの時間「クラルテ・タイム」を設け、授業内容を定着させる方針が紹介されています。学習ガイダンスは計画の立て方を学ぶ機会で、クラルテは毎週の復習を実践するための学校の支援として考えると整理しやすくなります。クラルテの誤答をAIドリルQubenaと学校ワークへつなぐ具体策は静岡雙葉のClarte・Qubena対策記事で別途説明しています。

テスト14日前までにやるべき準備：試験範囲・課題・復習を一枚にまとめる

この章のチェック項目は慶英会が提案する家庭用整理法です。学校の正式な「生活の記録」やカウントダウンプリントの様式ではありません。実際の学校のシートへ転記する際は、その様式と指示を優先してください。

• 英語の試験範囲：Lesson番号、本文、語彙、文法、学校プリント。
• 学校ワーク：未着手のページ・やり直しの必要なページ・提出日。
• 単語：日本語→英語の綴りで解けない語を分類する。
• 文法：be動詞、一般動詞、疑問文、三単現、過去形など既習範囲から選ぶ。
• 読解：本文の人物・場所・出来事を日本語で説明できるか。
• 英作文：日本語の文を見て、語順と時制を正しく再現できるか。
• 他教科：理科や社会などの大きな課題・提出日と同じ日に集中していないか。

記入例は「火曜日：英語Lesson3単語20語15分、学校ワーク見直し3ページ20分、数学の提出課題25分」のように作れます。しかし、人によって学習可能時間が異なるため、固定時間を全員へ当てはめません。予定時間を超えた場合は翌日の調整枠を使い、睡眠時間を削ることを前提にしないことが重要です。

「生活の記録」に書くとよい英語の学習成果

その日勉強した時間だけでなく、翌日に確認できる小さな成果を一行書きましょう。「疑問文のdo/doesを2回間違えた」「三単現を別の主語でも解けた」「英作文の動詞の時制を説明できた」などです。うまくいかなかった点を書くことは失敗ではなく、復習範囲を狭めるための情報です。

• 今日の学習：学校指定ワークp.10〜12、疑問文。
• 問題数：12題。
• 自力正答：9題。
• 誤り：doesの後を原形に戻し忘れた2題、単語の綴り1題。
• 明日の確認：同じ文法の初見5題を答えなしで解く。

この書き方は、学校が正式に指示した「生活の記録」の欄や採点方法とは限りません。学校が指定する書式へ合わせ、余分な記入で負担を増やさないようにします。計画帳に時間をかけ過ぎて英語の練習時間が減ることは避けましょう。

英語でよくある五つの失点と、計画上の優先順位

1．単語の意味は分かるが綴りを書けない

この場合、単語を目で見る時間を増やしても筆記で誤る可能性があります。学校の単語表のうち意味は理解できても英語で書けないものを優先し、日本語を見て綴りを書いてから照合します。全部を書き写し直すのではなく、間違えた語を翌日に少量再テストしてください。

2．be動詞と一般動詞を一文の中で混ぜる

“I am like music.”と書いてしまう場合、likeはこの文では一般動詞であることを確認します。“I like music.”と“I am happy.”の主語・動詞を色分けし、疑問文もDo you like…?とAre you happy?を比較します。最初に5題ほど自力で書けるか試しましょう。

3．疑問文の主語・動詞の順序を誤る

“Where you live?”と書いたとき、学校英文法の基本形は“Where do you live?”です。Do you…?だけの問題に正解できても、Whereが付くと語順を崩す場合があります。疑問詞を替えた別問題を解くことが重要です。

4．三単現のsと過去形が混ざる

“She play tennis every day.”と“Yesterday she plays tennis.”は違う原因を持ちます。主語が三人称単数で時制が現在なのか、昨日の過去なのかを先に読み取ります。選択問題の正解だけで終わらせず、主語と時間を変えて一文を作ってみましょう。

5．長文が読めても設問の根拠を示せない

単語や文法を理解していても、Who・When・Whyなどの設問が何を尋ねるかを読み違える場合があります。答えの根拠となる英文に線を引き、本文にある情報と自分の予想を区別してください。答えを暗記しても初見の長文で使えるか確認する必要があります。

【慶英会独自30問】中1の英語と学習計画を同時に確認する

以下の30問は慶英会が作成した独自練習教材です。静岡雙葉が実際に配布した定期考査・「生活の記録」・「学習のしおり」・カウントダウン表を転載するものではありません。学校の範囲表に照らし、未習単元があれば飛ばしてください。問題番号に沿って答案を記録すると、次週に弱点を比較しやすくなります。

A｜単語・基本文の形（1〜6）

1. “I (am / is) a student.”から正しい語を選びなさい。
2. “She (like / likes) music.”から正しい語を選びなさい。
3. 「私は英語を勉強します」を英語で書きなさい。
4. “They are friends.”を否定文にしなさい。
5. 「彼は毎日読書をします」を英語一文にしなさい。
6. “Do you play tennis?”のDoが文中で持つ役割を簡単に説明しなさい。

B｜疑問文・時制（7〜12）

7. “You are happy.”を疑問文にしなさい。
8. “He plays soccer.”を疑問文にしなさい。
9. “Does she (read / reads) books?”の正しい形を選びなさい。
10. “I went to the park yesterday.”を否定文にしなさい。
11. 「あなたはどこに住んでいますか」を英語にしなさい。
12. “She (is / was) in the library yesterday.”の正しい形を選びなさい。

C｜独自の学習記録を読む初見英文（13〜18）

独自の架空英文：“Yui is a first-year junior high school student. Her English test is two weeks away. She checks her textbook and homework list on Monday. She has twelve workbook pages to review and twenty words to remember. She studies for twenty minutes after dinner, but she often forgets to check her mistakes the next day. Her friend Mei says, ‘Let’s review the hardest questions tomorrow.’ Yui writes a small plan in her notebook. On Wednesday, she solves five new questions without looking at her notes. She answers four correctly and finds one question that still needs practice.”

13. Yuiの英語のテストはあとどれくらいでありますか。
14. Yuiが月曜日に確認したものを二つ答えなさい。
15. 復習するワークは何ページですか。
16. Yuiがよく忘れていたことは何ですか。
17. 水曜日にYuiは何問をノートを見ずに解きましたか。
18. 水曜日の結果から、Yuiの次回の優先課題は何ですか。

D｜日本語から短い英作文（19〜24）

19. 「私は昨日、英語を勉強しました」を英語にしなさい。
20. 「彼女は毎日6時に起きます」を英語にしなさい。
21. 「あなたは英語の本を読みますか」を疑問文にしなさい。
22. 「私たちは今、学校にいます」を英語にしなさい。
23. 「彼は昨日学校に行きませんでした」を英語にしなさい。
24. 「私は間違えた問題を明日もう一度解きます」を簡単な英語にしなさい。

E｜学習計画と誤答の理由を考える（25〜30）

25. 「単語をたくさん勉強する」という予定を、量と確認方法が分かる日本語に書き直しなさい。
26. 三単現のsを毎回間違える場合、翌日の復習で何を確認しますか。
27. テスト前の宿題を全て終えたあと、答案の誤りに対して行うべき作業を一つ挙げなさい。
28. “He does not likes music.”の誤りを直し、理由を書きなさい。
29. 英語と理科の提出物が同じ日に重なった場合、学習予定を調整する方法を一つ挙げなさい。
30. 学校の試験範囲が不明なまま英検の先取りを進めることの問題点を説明しなさい。

独自30問の解答と学習計画への戻し方

Aの解答（1〜6）

1. am。主語Iにはam。
2. likes。Sheの現在形に三単現のs。
3. “I study English.”
4. “They are not friends.”
5. “He reads books every day.”など。
6. 疑問文を作るための助動詞。

Bの解答（7〜12）

7. “Are you happy?”
8. “Does he play soccer?” Doesの後は原形。
9. read。doesが三単現を表すため、動詞は原形。
10. “I did not go to the park yesterday.”
11. “Where do you live?”
12. was。yesterdayで過去。

Cの解答（13〜18）

13. 2週間後。
14. 教科書と宿題リスト。
15. 12ページ。
16. 翌日に間違えた問題を確認すること。
17. 5問。
18. 間違えた1問の原因を調べ、別の問題でもできるようにすること。

Dの解答例（19〜24）

19. “I studied English yesterday.”
20. “She gets up at six every day.”
21. “Do you read English books?”
22. “We are at school now.”
23. “He did not go to school yesterday.”
24. “I will try the questions I got wrong again tomorrow.”など。

Eの解答例（25〜30）

25. 「指定単語20語を日本語から英語で書き、翌日に不正解の5語を再テストする」。
26. 主語をShe・Heなどに変えた初見問題を自分で解き、動詞の形が正しいか確認する。
27. 誤答を分類して、答えを見ずに類題を解く。
28. “He does not like music.” doesの後は原形。
29. 提出期限が早いものを確認し、他教科との配分を調整して前日にも予備時間を用意する。
30. 実際の定期考査に指定された学校教材が後回しとなり、必要な学習範囲を取りこぼす可能性がある。

自由記述には複数の答えがあり得ます。英作文は文法・意味・設問条件が満たされているかで判断し、学習計画は本人の状況に合わせて実行できるかを重視します。慶英会の問題番号と学校のテスト配点は無関係です。学校の定期考査での実際の配点は正式な範囲表・答案を参照してください。

5月の学習ガイダンスから11月の考査対策へ：本記事は2026年5月の中1学習ガイダンスと最初の前期中間考査に焦点を当てています。秋の学習では静岡雙葉の2026年11月後期中間英語対策・10月の誤答分析と独自30問も参考にしてください。年間行事の「後期中間」は11月と案内されていますが、実際の試験日や英語の範囲は学校の配布物が優先です。

家庭で実行する14日間カウントダウン例

学校の2026年のカウントダウンプリントを再現した表ではなく、慶英会による独自の14日間モデルです。実際の試験2週間前には、学校から配布された範囲表・課題・授業進度に従って調整します。1日すべてを英語に使わず、他教科の課題も確認してください。

1. 14日前：試験範囲・提出ワーク・英語以外の教科の課題をすべて確認。
2. 13日前：学校の英語単語を意味・綴りに分けて理解度を確認。
3. 12日前：be動詞と一般動詞の語順を短い問題で検査。
4. 11日前：疑問文のDo・Doesを学校のワークで復習。
5. 10日前：学校で今習った英文の音読・和訳を確認。
6. 9日前：過去に間違えた単語の再テスト。
7. 8日前：学校ワークの未着手範囲を進め、調整日を設ける。
8. 7日前：独自30問のうち学校で既習の問題を解き、誤答を分類。
9. 6日前：学校の本文について主語・動詞・代名詞を確認。
10. 5日前：日本語から英作文を作り、基本の綴り・時制を点検。
11. 4日前：学校で質問したい問題を二つに絞る。
12. 3日前：指定ワークの誤答を答えなしで解き直す。
13. 2日前：暗記が必要な指定単語と弱点の短文を最終確認。
14. 前日：提出物の忘れ物を確認し、無理な夜更かしを避ける。

途中で予定が崩れても、全てをその日の夜に取り戻す必要はありません。次の調整日に回す項目を明確にし、睡眠や学校生活を優先します。テストが近いほど新しい難問を増やすのではなく、学校で必ず取り組むべき範囲を確実にすることが重要です。

中1の保護者が見たい学習計画の三つの数字

家庭では学習時間だけでなく、①指定ワークの未完了ページ、②答えを隠して正解できた数、③翌日にまだ間違えた問題数を見てください。この三つがあれば、時間が足りなかったのか、やり直しが不足しているのか、理解できていない単元があるのかを判断しやすくなります。

「何時間勉強したのに点数が低い」と叱るより、例えば「疑問文の5問中2問で語順を間違えたので、明日はDo/Doesの練習だけ追加しよう」と具体化する方が指導の目的が明確になります。学校の手帳指導を尊重し、家庭で別の管理帳票を大量に作ることは避けてください。

よくある質問

静岡雙葉中1の2026年学習ガイダンスは何回行われましたか？

学校の2026年5月25日付公式記事では5月1日・8日の計2回、各日6～7時間目に実施したと報告されています。年度ごとの日程は変わる可能性があり、2027年の日程を保証する記述ではありません。

カウントダウンプリントは学校の正式な書類ですか？

2026年の学校公式記事には、試験2週間前まで遡った学習計画表として記載されています。ただし本記事の14日間リストは慶英会独自のモデルであり、学校のプリントの配布様式や記入欄を再現していません。

2026年の中1の前期中間考査は何日でしたか？

当該年度の学校の報告には、2026年5月27日（水）・28日（木）の2日間とあります。他の学期や翌年度の日付は学校の最新のお知らせで確認してください。

Clarteタイムと学習ガイダンスは同じですか？

学校の説明に沿えば、学習ガイダンスは勉強の仕方や計画を学ぶ機会、Clarteは金曜日に学び直しへ取り組む時間です。内容が関係していても同一の行事ではありません。

中学1年の学習でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか？

今回確認した学校公式の学習ガイダンスとQ＆Aからは、2026年度の学年別の採用教材名・版を確定できません。教科書・副教材の実物を確認してください。

テストが平均点以下だったら塾を変えるべきですか？

まず学校の答案を見て誤答を分類し、学校の授業復習・先生への質問・Clarteで改善するかを確認してください。外部の支援が必要かは本人の理解度や学校の範囲によります。

2027年春に静岡雙葉中学校へ進学する家庭へ：学校公式の2027年度募集要項では本試験1月9日（土）・募集125名、追加募集は定員未充足時の1月23日と説明しています。現在の中1向け学習ガイダンス・14日間の考査計画は本記事で扱い、出願手続き・納入金・合格後に備える基礎英語については静岡雙葉の2027年度入試と新中1英語の独自30問を参照してください。

関連記事｜静岡雙葉中1の学校英語・Clarte・中2の英会話

• 静岡雙葉中学校の英語・定期考査対策（総合）：学年別の英語の特徴と基礎。
• 中1Clarte・Qubena英語の誤答を直す方法：金曜の学び直しを翌日につなぐ。
• 中2の2026年英会話・道案内・映画字幕と独自30問：発話と筆記の両立。
• 静岡県の学校別英語記事一覧：他校の記事と混同せず確認。

静岡雙葉中1の英語と定期考査でお悩みの保護者様へ

学校の「生活の記録」やカウントダウンプリントを活用しても英語の誤答が減らない場合、現在の計画が合っているかを学校のワークと答案から検証することが重要です。慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の進度・定期考査・英検に合わせたオンライン個別指導を行っています。ただし学校と公式な提携関係があるわけではなく、特定の成績や合格を保証するものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 静岡雙葉中学校・高等学校公式「中１ 学習ガイダンス」（2026年5月25日）：5月1日・8日の実施、生活の記録、学習のしおり、カウントダウンプリント、2026年5月の考査日程。
• 静岡雙葉中学校・高等学校公式「学校生活Q＆A」：中1の学習ガイダンスと金曜日のClarteタイム、手帳による計画・実行・見直し。
• 静岡雙葉中学校・高等学校公式「確かな学力を育む」：基礎期における中1・中2の学習支援。
• 日本英語検定協会「英検の試験内容」：学校の定期考査と資格試験を混同しないための参考。

確認日：2026年10月16日。学校が公表した2026年5月の具体的実施内容を根拠とし、現在の学年別の課題量・配点・教材、2027年度以降の行事日程を推測で断定していません。独自30問とその解答、14日間計画、家庭用記録例は慶英会が作成した学習教材であり、学校が配布した「生活の記録」「学習のしおり」「カウントダウンプリント」や実際の定期考査問題の転載ではありません。