京都光華中学校の英語補習・コース変更対策【2026年】｜特進アド補習・未来創造7限・定期考査と独自28問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

京都光華中学校の英語で、「定期考査の点数が下がって補習を受けるべきか」「未来創造コースの7限はどのような学び直しなのか」「特進アドバンストコースへの変更に英語の成績が影響するのか」と心配している中学1・2年生の保護者の方へ。学校の補習・補講と外部の塾は役割が異なります。まず学校の正式な支援制度を理解し、英語の返却答案を使って、具体的に何を直すべきかを確認することが先決です。

学校公式「京都光華中学校TOP」は、特進アドバンストコースでは7限までの正課授業と長期休暇中の進学補習、未来創造コースでは平日7限に基礎学力の定着・学び直しを目的とする希望者向け補習を案内しています。加えて年5回の定期考査と朝10分間の学習、進級時のコース変更面談についても説明しています。これらは制度としての公式説明であり、英語の補習が必ず毎日実施されること、補習に参加すれば得点やコース変更が保証されることを意味しません。本記事は2026年10月16日現在の公表情報と、慶英会独自の学習提案を分けて解説します。

結論｜特進アド補習と未来創造補講を同じ仕組みと考えない

項目	特進アドバンストコース	未来創造コース
学校が紹介する学習目標	学力の確かな定着と、発展的な学習を重視	基礎の定着と主体的な学びを重視
補習・補講	7限までの正課授業に加えて長期休暇中の進学補習を実施	平日7限に希望者向けの補習・学び直しを実施
定期考査	年5回の定期考査に独自テストを組み込むと公表	学校が案内する年5回の定期考査で理解度を確認
コース変更	進級時の面談に関する学校の案内を確認	特進アドへの移動には2学期の成績条件があると説明
英語で確認すべきこと	今の単元を正確に書けるか・発展問題でも既習事項を使えるか	前学年の語彙・文法に抜けがないか、学校のワークを自力で解けるか

学校公式の一次情報は京都光華中学校「中高6年一貫教育」です。このページでは未来創造コースの補講を「平日7限」「希望者」「学び直しを含む」と案内していますが、英語を毎週何曜日に何回実施するか、成績が何点以下の生徒が必須参加するかまで一律には示していません。学校・学年から届く最新の文書を優先してください。

2026年から男女共学になった学校として確認しておくこと

京都光華中学校・高等学校は、2026年4月に男女共学へ移行しました。学校公式「共学化について」や沿革で確認できます。2025年以前の女子校時代のコース名や学年編成を、2026年度の現行制度としてそのまま説明することは適切ではありません。学校の現在のコース紹介と、本人に配られた教材・学年のお知らせを組み合わせて確認しましょう。

また2026年10月に公表された2027年度の「新・特進コース」に関する案内は高校側の教育課程に関するものです。中学校の2026年度・2027年度のコースを高校の新しい名称へ勝手に置き換えないことが重要です。中学校のコースとしては特進アドバンストと未来創造を学校公式が紹介しています。

年5回の定期考査と朝10分間の小テスト｜どの順序で改善するか

京都光華中学校の公式TOPページは年5回の定期考査を実施すると説明し、朝10分間の学習では集中力や基礎を養うトレーニングと小テストを実施すると案内しています。各回の具体的な英語の出題範囲・配点・テスト日程は学校配布の範囲表によります。年5回という回数から、どの文法が何回出題されるかを推測しないでください。

英語が苦手になったときの最初の資料は、直近の定期考査だけではありません。朝の英語小テスト、学校の英語ワーク、授業プリント、英作文の添削結果を比べ、同じ種類の失点が続いていないかを調べます。たとえば単語の意味は答えられるのにスペルを間違えるなら、音声や単語カードの学習だけでなく、正しい綴りを隠して再現する時間が必要です。

文法問題は解けるが英作文で誤るなら、並べ替えで完成させた文を再び日本語だけから書いてみましょう。答えを見れば分かる状態と、テストで何も見ずに書ける状態は異なります。特に三人称単数、時制、疑問文、否定文で同じ誤りが続く場合、現在の授業範囲に必要な部分だけ前学年の例文へ戻ります。

特進アドバンスト｜補習と独自テストに備える英語の復習

学校は特進アドバンストコースについて、7限までの正課授業と長期休暇中の進学補習、定期考査に独自テストを組み込む仕組みを紹介しています。ただし、独自テストが英語だけに実施されるとは断定できず、定期考査・補習の具体的な問題は学校の担当教員が示す範囲を優先します。

家庭では、まず学校の指定ワークやプリントで基礎問題を自力で解き、その後に主語・時制・目的語を変えた一文を作る練習を追加します。英語の先取りが進んでいる場合ほど、「難しい問題を何問解いたか」だけでなく、「前の単元の基本文を説明し、正しく書けるか」を確認しましょう。

例えばI have finished my homework.という英文を学習済みなら、主語をSheに替えたり、疑問文を作ったり、現在完了の意味が文脈でどう違うかを確認したりできます。ただし、現在完了を学校の中1・中2が全員学習済みだと断定する例ではありません。未習の単元は扱わず、本人が学校で実際に学んだ例文から始めてください。

未来創造｜平日7限の補講を「参加するだけ」で終わらせない

2026年度の時間割上の重要な区別：学校公式の未来創造コース時間割では、7限の英語は正課授業であり、国語・数学・理科・社会に「補講」の表示があります。「毎日7限が英語補習」という理解は誤りです。学校支援後も英作文の失点が残る場合は、京都・滋賀4校の補習の使い方と14日間の復習・独自32問もご確認ください。

学校公式は未来創造コースの平日7限について、基礎学力定着のために、学び直しを含めて希望者を対象に補習すると説明しています。これは「全員が毎日英語を7限に補習する」「英語の試験が低い場合は自動的に参加させられる」ことを意味しません。実際の講座や申し込み方法、対象学年は学校で確認してください。

補講へ参加する前には、質問したい箇所を学校の問題番号と一緒に記録します。「どの文の動詞がなぜ過去形になるか」「Doesを使った疑問文でlikesをlikeに直す理由は何か」など、説明を受けるべき一箇所が明らかだと、限られた学習時間を活用しやすくなります。

補講を受けた当日には、正解を写したノートだけで終えず、学校の例文を閉じて同じ英文を書き直します。翌日は似た問題を一つ解き、週末にもう一度確認しましょう。補講での理解が学校英語の定期考査へ移ったかどうかは、講座への参加回数ではなく、同じ種類の誤答が減ったかで判断します。

未来創造から特進アドバンストへ変更できる？英語の点数だけで決めない

京都光華中学校の中高6年一貫教育案内によれば、中学校のコース変更は中1→中2、中2→中3の進級時に面談を実施して決定する方針です。未来創造コースから特進アドバンストコースへ移る場合は2学期の成績条件があると記されています。

ただし、公開されているページだけからは、「英語が何点以上で変更可能」「英検3級・準2級の所持が必須」「補講に何回参加すれば変更できる」といった科目別の具体的基準は読み取れません。英語の点数だけで判断せず、学年・コースに関する面談で、どの教科、どの時期の成績、どの課題を改善する必要があるかを直接確認してください。

保護者の方は、学期途中で一時的に英語の点数が下がったときも、すぐにコース変更が不可能になったとは決めつけないことが重要です。反対に、学校の正式な条件を確認しないまま「英語さえ上がれば移れる」と約束するのも適切ではありません。本人が努力する項目を明確にするため、学校の基準と本人の具体的な誤答を分けて考えます。

高校内部進学時のコース選択｜中1・中2の今確認すること

学校の公式TOPによると、中学の特進アドバンストコースからは高校のいずれのコースも選択可能と紹介されています。一方、未来創造コースから高校の他のコース・科を希望する場合は、中3の2学期の成績と2月の内部進学試験によって決まると説明されています。これは中学校のコース変更とは別の、高校接続時の制度です。

中1・中2の段階で将来の選択肢を広く保ちたい場合、英語の苦手を放置せず、学校からの課題と定期考査を安定させることが大切です。ただし内部進学試験の詳細な科目・配点・合否条件について、このページにない数値を推測してはいけません。高校のコース内容そのものも、最新の学校発表に基づいて確認します。

学校側との面談では「中3の2学期のどの科目・資料を使うか」「高校の希望コースにはどのような選択条件があるか」「今の学年で最も優先すべき学習は何か」を確認してください。指導塾が公表されていない内部規則を把握しているかのような表現は避けます。

京都光華の中1・中2英語｜週6時間・週5時間を家庭学習へつなげる

京都光華の公式「英語教育」には、中学1年の英語週6時間、中学2年・3年の週5時間という授業時数が紹介されています。またUP Talk Time（オンライン英会話）、スタディサプリEnglish、English Time、多読や校外の英語学習なども説明されています。実際の2026年度の学年・クラス別の導入方法、各授業の評価方法、参加条件は配布資料で確認してください。

学校の英会話やリスニングの取り組みを、定期テストの語彙・文法対策と別の活動にしてしまうと、学習時間の割に英作文の誤答が減らないことがあります。話して答えた英文をその日のうちに一文だけ書き、主語・時制・語順を確認することで「話す」と「書く」をつなげましょう。

中1では学校で新しく学んだ語句や基本文法の再現、中2では長文読解の根拠や短い意見作文を加えます。学校の現在の授業内容から離れた難しい問題集を増やす前に、配布プリント・ワーク・小テストの間違いを直すことが優先です。英検の対策は学校の考査日程や本人の目標級に合わせて組み合わせましょう。

慶英会オリジナル英語28問｜補講後の自力再現を確認

以下の28問は、学校が出題した問題、補習プリント、過去の定期考査、指定教材を転載したものではありません。京都光華中学校の具体的な補講問題を予想したものでもなく、語彙・文法・読解・英作文・授業での応答を分けて確かめるために慶英会が独自に作成した練習です。未習の文法は飛ばし、本人が学校で学んだ範囲を中心に解いてください。

1〜10｜語彙・動詞の形・疑問文

• 1．My brother (go / goes) to school by bus. 正しい語を選びなさい。
• 2．We (is / are) studying English now. 正しい語を選びなさい。
• 3．次の英文の誤りを訂正しなさい：Does she likes this book?
• 4．「私は昨日この本を読みませんでした」を英語にしなさい。readを使う。
• 5．They play tennis after school.を疑問文に書き換えなさい。
• 6．He was late because he (miss / missed) the train. 正しい語を選びなさい。
• 7．I want (visit / to visit) Kyoto. 正しい形を選びなさい。
• 8．She can (speak / speaks) English. 正しい形を選びなさい。
• 9．He is a teacher.を否定文に書き換えなさい。
• 10．「あなたは何時に起きますか」を英語にしなさい。get upを使う。

11〜16｜授業・補習で聞いて答える

• 11．Could you explain this sentence? の日本語の意味を説明しなさい。
• 12．I don’t understand this word. に続けて、相手へ意味を尋ねる短い英文を一つ作りなさい。
• 13．What did you study yesterday? に英文1文で答えなさい。自分で学んだ内容でよい。
• 14．Why do you want to improve your English? に英文2文で意見と理由を書きなさい。
• 15．「もう一度ゆっくり言ってください」を英語で表現しなさい。
• 16．What will you do after school? に自分の予定を英語1文で答えなさい。未来の表現を学んでいなければ飛ばしてよい。

17〜22｜初めて読む短い英文

独自英文：Rina was worried about an English test. She completed her online homework, but she could not write some sentences without looking at the answers. On Friday, she asked her teacher about a question. Her teacher showed her how to use the past tense. At home, Rina wrote three new sentences about her weekend. She checked them again on Saturday and found one mistake. She corrected it and used the same expression in another sentence. Before the next test, she practiced the sentences once more.

Rinaは架空の生徒です。英文に出てくる金曜日の学習は、京都光華中学校の特進アド補習・未来創造補講の正式な授業内容を示したものではありません。

• 17．Why was Rina worried? 英語または日本語で答えなさい。
• 18．Did finishing her online homework mean she could write all the sentences? Yes/Noで答え、根拠を示しなさい。
• 19．When did Rina ask her teacher a question? 英語で答えなさい。
• 20．What grammar point did the teacher explain? 英語または日本語で答えなさい。
• 21．How many new sentences did she write at home? 数を答えなさい。
• 22．What did she do after finding a mistake? 本文に基づいて説明しなさい。

23〜28｜学校英語を使う英作文

• 23．「私は毎日英語を10分間復習します」を英語で書きなさい。ten minutesを使う。
• 24．英語で「苦手な単語をもう一度練習します」と表現しなさい。practiceを使ってよい。
• 25．学校で好きな教科を述べ、その理由を英語2文で書きなさい。
• 26．「私は昨日友達と図書館へ行きました」を英語にしなさい。
• 27．「この本はあの本より面白いです」を英語で書きなさい。比較級を習っていなければ飛ばす。
• 28．学校で質問したいことを英語で1文書きなさい。教科や課題は自由。

28問の解答と復習ポイント

1〜10｜文法・語順の正答

• 1．goes：三人称単数my brotherが主語。
• 2．are：主語Weにはare。
• 3．Does she like this book?：Doesの後は原形。
• 4．I did not read this book yesterday.／I didn’t read this book yesterday.：did notの後は原形。
• 5．Do they play tennis after school?：一般動詞の現在形。
• 6．missed：過去の出来事でwasと時制をそろえる。
• 7．to visit：want to＋動詞原形。
• 8．speak：canの後は動詞原形。
• 9．He is not a teacher.：be動詞の後へnot。
• 10．What time do you get up?：doを用いた疑問文。

11〜16｜質問と応答の解答例

• 11．「この文を説明していただけますか。」
• 12．例：What does this word mean?／Could you tell me what it means?。意味を尋ねられていれば別解可。
• 13．例：I studied English grammar yesterday.。実際の内容と時制が適切なら可。
• 14．例：I want to improve my English. I want to read stories in English.。意思と理由が対応していれば可。
• 15．例：Could you say that again slowly?。丁寧で意味が伝われば別解可。
• 16．例：I will practice soccer after school.／I am going to study English.。未来の意図が自然に伝われば可。

17〜22｜読解の正答と根拠

• 17．About an English test.：「worried about an English test」。
• 18．No.：「she could not write some sentences without looking at the answers」が根拠。
• 19．On Friday.：質問をした日が本文にある。
• 20．The past tense.／過去形。
• 21．Three.：「wrote three new sentences」。
• 22．例：She corrected the mistake and used the expression in another sentence.：誤りを直した後に別の英文へ応用した。

23〜28｜英作文の解答例

• 23．I review English for ten minutes every day.：forで時間を表す。
• 24．I will practice the words I am not good at again.／I practice difficult words again.など、意図が伝わり文法が正しければ可。
• 25．例：I like science. I enjoy learning about nature.：教科と理由がつながれば可。
• 26．I went to the library with my friend yesterday.：goの過去形went。
• 27．This book is more interesting than that book.：interestingは通常moreを用いる比較級。
• 28．例：Could you explain this grammar rule?：学校で実際に質問したい内容になっていれば可。

解答数だけで学力を評価しないでください。1〜10で繰り返し間違える場合は基本文法を見直し、11〜16で答えが出ない場合は短い質問への応答を練習します。17〜22は本文の根拠を示すこと、23〜28は自分の考えや学校での課題を短く正確に表すことが目標です。これらの問題が実際の定期考査に出題されるとは限りません。

補講前後14日間の改善プラン｜学校の教材を増やさない

時期	学校の授業と家庭でやること	確認する結果
1〜2日目	学校の英語ワーク・小テスト・定期考査をまとめ、誤答を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りに分類	どこで何問間違えたか言える
3〜4日目	最も失点が多い文型を二つ選び、基本例文を読んで正しく書く	同じ文を見ずに書ける
5〜6日目	学校の教員・補講で質問したいことを問題番号つきでまとめる	「分からない部分」が説明できる
7日目	学校の補講等を利用できる場合は質問し、その日に1文を自力で再現	聞いた説明を別の問題へ使える
8〜10日目	翌日・3日後に誤答を解き直し、主語・時制を変えた一文を追加	答えを見ずに正答する回数が増える
11〜13日目	学校の提出ワークを優先し、短い読解と英作文で応用	同じ種類の誤りが減る
14日目	初日と同じ文法・読解の型を新しい英文で検証し、次の学校考査へつなげる	できる問題と残る課題が明確になる

補講や学習相談へ出す質問が決まらない場合は、「正解を読んでも意味が分からない」「翌日になると忘れる」「英文は読めるが書けない」など、困っている段階だけでも書き出します。教員が解説した内容は、家庭で答えを見ずに再現して初めて定着したか判断できます。毎日の長い追加教材より、同じ誤りが減ることを優先しましょう。

外部の個別指導が必要になる目安と学校支援の使い方

学校が設ける補習・補講で疑問を解決し、次の小テストや定期考査で同じ失点が減っている場合は、外部塾を増やす必要がないこともあります。補講で説明を聞いても翌日に自力で書けない、2回続けて同じ文法で失点する、課題を終えることだけで復習時間が残らない、英作文の添削を理解できないといった場合には、本人の弱点に合う復習順序を整理することに価値があります。

慶英会では、中高一貫校の英語・英検を学校指定の教材と個人の到達度に合わせてサポートするオンライン個別指導を行っています。特進アドバンスト・未来創造の正式な制度と学校の指導方針を尊重し、学校の補習を代替すると決めつけることなく、家庭で自力再現できる状態を目指します。無料体験では実際のコースと学習状況に合う指導方針を確認できます。

最大1か月完全無料体験・無料学習相談：慶英会の申込方法・条件はこちら。公式LINEへ「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・英語の困りごとを送ってください。友だち追加だけでは受付は完了しません。初回連絡時に個人を特定できる答案画像・成績表の提出は不要です。授業の期間・回数・担当講師・空き枠は申込ページの最新情報に従います。慶英会は京都光華中学校と公式提携しておらず、成績・コース変更・内部進学・英検合格を保証するものではありません。

よくある質問｜京都光華中学校の英語・補習・内部進学

未来創造コースの7限補講は毎日全員必須ですか？

いいえ。学校公式は平日7限に学び直しを含む補習を実施し、希望者を対象とすると説明しています。英語だけの講座が毎日全員へ一律に実施されるとは明記されていません。年度・学年の案内を確認してください。

特進アドバンストでは夏休みや冬休みの補習がありますか？

学校公式は長期休暇中の進学補習を案内しています。ただし具体的な期間・全員参加の条件・各教科の時数は学校の最新の年間予定・補習案内を優先してください。

京都光華中学校の定期考査は年何回ありますか？

学校公式では年5回と案内されています。各回の具体的な日程・科目・出題範囲・配点は学年ごとの正式な通知で確認してください。

未来創造から特進アドバンストへの変更は英語で何点必要ですか？

学校は進級時の面談と、未来創造から特進アドへの変更時の2学期成績条件を説明していますが、公開された学校TOPページだけでは英語単独の最低点や英検級を確定できません。本人の学年に適用される正式な条件を確認しましょう。

未来創造から高校の他のコースへ内部進学できますか？

学校公式では希望する場合に中3の2学期の成績と2月の内部進学試験を用いる旨が記載されています。具体的な科目・配点・コース別判定については中学校・高校の正式な手続きを確認してください。

京都光華は2026年から男子も入学していますか？

学校は2026年4月からの男女共学化を公式案内で公表しています。入学者募集と2026年度の生徒の個別構成は学校の当該年度の発表をご確認ください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）は指定教材ですか？

今回参照した中学校の公式教育案内だけでは、2026年度のすべての学年・コースでNEW TREASURE（ニュートレジャー）が指定されていると確認できません。教科書の表紙・版、学校の副教材と範囲表で確かめてください。

英検3級や準2級を取ればコース変更できますか？

そのような一律の保証はありません。学校のコース変更は学年・成績・面談等の正式な条件を確認する必要があります。英検の目標級と進級・内部進学の条件を混同しないでください。

あわせて読みたい｜学校英語とコース別の復習

• 京都光華中学校の英語・定期テスト全体対策：中1・中2の授業時間、オンライン英会話と学校教材、独自12問
• 京都・滋賀の学校別英語・定期テスト対策ガイド：学校名・コース別の記事と復習法
• 慶英会の最大1か月完全無料体験と学習相談：申込条件と文例

京都光華中学校の2027年度入試・英検資格について：学校の補習・コース変更と入学試験の資格加点は別です。英検3級15点・準2級以上20点の加点とC奨学金（授業料30％、C日程除外）、A1英語選択の公式入試ガイドもご覧ください。在校生の成績改善には本人の学校教材と答案に沿う学習が優先です。

参考にした主な公式情報

• 京都光華中学校「中学校TOP／中高6年一貫教育」：年5回の定期考査、朝10分学習、特進アド補習、未来創造補講、コース変更と内部進学の条件
• 京都光華中学校「コース紹介」：特進アドバンスト・未来創造の教育方針
• 京都光華中学校・高等学校「英語教育」：中1週6時間、中2・中3週5時間、オンライン英会話・英語活動
• 京都光華中学校・高等学校「共学化について」：2026年4月の男女共学化
• 京都光華「建学の精神／沿革」：学校・コースの制度改編と2026年度男女共学化
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」：英検の学習目標と学校のコース判定を区別する参考

情報確認日：2026年10月16日。学校公式が示す補習・補講の制度、コース変更、年5回の考査と、慶英会が作成した独自28問・全解答・14日間の復習計画を区別しました。コース変更に必要な英語の最低点や補習の学年別参加条件、授業で採用する教科書・副教材、定期考査の実際の配点は推測していません。学校の最新の配布文書を優先してください。

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