青山学院横浜英和中学校の英検は校内年1回・2回？｜公式表記の違いと3級・準2級・準2級プラス対策【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜青山学院横浜英和中学校の英検校内受検回数は、学校公式の2ページで説明が異なる

青山学院横浜英和中学校の英検対策を始める前に、必ず区別したいのは学校の英語力育成目標・校内英検の実施回数・今年度の実際の申込案内の3点です。学校の公式「教科の特色」には英検を校内で「年に2回実施」と記載する一方、同じ学校の公式「学習サポート」では「年に1回、10月に実施」と案内しています。両方とも学校公式の公開情報です。したがって、2026年度に必ず1回、あるいは必ず2回受けられるとこの記事だけで断定できません。実施回数、実施日、級、申込期限は学校配布の当年度案内と英検担当の先生へ確認してください。

もう一つ大切なのは、校内英検の回数が決まるまで学習を止める必要はないことです。青山学院横浜英和は中学英語の教材としてNEW TREASURE（ニュートレジャー）を公表し、中1・中2には英語週5時間と英会話週1時間を設けています。学校の課テストと英検の問題形式を分けて復習すれば、定期考査の失点を減らす取り組みと英検の準備を両立できます。

この記事では、公式記載の違いをそのまま提示した上で、校内で案内される級、英検3級・準2級・準2級プラス・2級との関係、英検と学校英語の優先順位、6週間の家庭学習モデル、慶英会オリジナル32問と解答を紹介します。これは学校と公式提携して作った問題ではなく、一般的な学習診断です。学校の非公開試験や出題範囲、受験義務を示すものでもありません。

校内英検は年1回か年2回か｜学校公式の記載を比較

学校が公開している資料	公表されている説明	保護者が確認すべきこと
「教科の特色」英語科	校内で英検を年2回実施。6年間でCEFR B1・B2レベルを目指す。	資料更新時点・今年度の実施回数・対象級。
「学習サポート」各種検定	英検は年1回、10月。校内実施級として4級・3級・準2級・2級を掲載。	申込締切・具体的な開催日・実施される級・欠席時の扱い。
英検協会「学校・塾で申込む方」	団体での実施有無、具体的な日程は学校・塾の英検担当の先生へ確認。	学校の正式な案内が届かない場合の問い合わせ先。

この違いは「学校が年2回実施していた時期と年1回の時期があった」と断定できる証拠ではありません。各ページの更新時点や対象の違いを確認できない限り、原因を推測せず公開資料同士に差があると扱うのが正確です。受検機会が毎年同じと仮定して家庭の予定を確定しないでください。特に2026年度の実施日の判断は、記事より学校の最新通知が優先です。

青山学院横浜英和の校内英検の回数と、二次の日程の確認は別：2026年第2回の英検二次・学校団体は原則11月8日、個人20歳以下は15日、独自面接36問を公式日程に基づき紹介しました。学校の校内受検回数について異なる公式記載があることと、個々の生徒の申込区分を混同しないようご注意ください。

学校の学習サポートページに「校内実施4級・3級・準2級・2級」とあることは、「準2級プラスが2026年度に絶対に受けられない」「校外受験もできない」と同義ではありません。新しい級の扱い、受検予定級の有無、学校を通した申込条件は担当の先生に確認してください。校内受検にこだわらない場合、英検協会の本会場・準会場・S-CBTの制度を別に比較します。

学校が示す英語の到達目標｜中1・中2の現在地と中3以降の目標を混同しない

学校の公式「教科の特色」にある6年間の学びの流れでは、中1で発音記号、英語のリズム、予習・復習習慣の確立を重視し、中2で基本文法の習得、表現の拡大、多読を掲げています。中3では英検準2級レベル、高2では2級レベルの英語力習得を目標として説明しています。一方、公式「学習サポート」は卒業までに準1級を目指すよう呼び掛けています。

この目標は全生徒の合格を保証するものでも、中1は必ず3級取得、中2は必ず準2級取得という校内の必須資格でもありません。中1・中2で英語が得意な生徒が先に上級へ進むことも、学校範囲の基礎を固めてから受けることもあります。級の目標・実際の受験級・定期考査の成績・高校への内部進学条件は別々に判断する必要があります。

2027年受験生の英検級・スコアに関する注意：2027年度帰国生入試第1回の英語筆記・英語面接とグローバルクラス選考について、学校公式募集要項は英語資格証明書の提出を不要としています。校内で英検を何回受検するか、英検何級を目標にするか、帰国生入試・グローバルクラスへ選ばれる条件はそれぞれ異なります。

学年・段階	学校の公表目標や取り組み	家庭での優先事項
中1	英語週5時間＋英会話週1時間、発音・音読・予習復習習慣	毎日の課テストとNEW TREASUREの既習文法を自力で再現する。
中2	英語週5時間＋英会話週1時間、文法定着・多読・表現の拡大	英検読解と学校のRead・英作文を混同せず、技能別に補う。
中3	公式英語科に英検準2級レベルの英語力獲得目標	到達度を目標として捉え、全員の受検義務と考えない。
高2・卒業まで	高2に2級レベル、卒業まで準1級を目指す案内	学校の学習計画と本人の志望進路に合わせて受験級を選ぶ。

英検3級・準2級・準2級プラス・2級｜学校の学習との違い

英検では一次試験にリーディング・ライティング・リスニングがあり、3級以上では二次試験の面接形式スピーキングが設けられています。学校の英語が得意だから英検の英作文に自動的に対応できるわけではなく、英検に合格しているからNEW TREASUREの課テストを毎回満点で解けるわけでもありません。どちらも学習の土台を共有しつつ、評価される技能と出題形式に違いがあります。

受験級	英検協会で確認できる出題の特徴	学校学習から補うこと
3級	一次試験のライティングにEメールと意見英作文。二次試験は面接。	基本文法・短い読解・メールの質問への回答・自分の考えを一文で伝える。
準2級	Eメール返信と意見英作文、長文読解、面接。	理由と具体例を含む英文、語彙の使い分け、英文の根拠探し。
準2級プラス	準2級と2級の間に設定された級。英検協会の過去問と形式を確認。	より幅広い話題の要点把握と詳しい説明。学校内実施の有無は未確認。
2級	英文要約と意見英作文、読解・リスニング、面接。	複数の文を短く整理して要約することと、主張の理由を論理的に説明すること。

学習の順番は「今の級に合いそうだから上位級を申し込む」ではなく、英検協会が公開する当該級の過去問を時間を計って解き、語彙・読解・英作文・リスニング・面接を分けて確認する方法を推奨します。特に2025年度から新設された準2級プラスを経由するかは、学校や塾が決める一律の必須経路ではなく、本人の到達状況、受験日程、費用、目標から判断できます。

学校の定期テストが低い場合、英検の先取りよりも答案を先に点検する

学校のNEW TREASURE（ニュートレジャー）で定期考査の平均点を大きく下回っている場合は、課テストと返却答案を並べ、英検の弱点と同じ原因かを確かめるところから始めましょう。英検のリスニングで高得点でも、学校の英単語を日本語から正確に書けない、三単現や時制で減点される、学校のReadの内容が説明できない、といったことは起こり得ます。

• 語彙：単語の意味を選べるが、学校の日本語→英語でつづりを誤る。発音・意味を確認して隠して書く。
• 語順：英検の選択問題は解けるが、学校の記述で主語・動詞が欠ける。教科書の例文を別の主語に替える。
• 時制：学校のテストで現在・過去・現在完了が混ざる。学校の既習範囲に絞って時を表す語を先に確認する。
• 読解：英検は読めるが、学校のReadの設問で本文根拠を示せない。該当段落を一文で要約し直す。
• 表現：英会話で話せるのにメール返信が書けない。短い英文2〜3文で質問に答える。
• 聞き取り：音声に慣れているのに内容質問に答えられない。聞こえなかった語と、聞こえても意味を取れなかった箇所を分ける。

学校の課テストや定期考査が迫る時期は、学校が示す提出期限と試験範囲を優先します。本人が学校教材の基本問題を自力で解けるなら、英検のライティングや面接の練習量を増やす方針も合理的です。重要なのは「学校と英検を何対何の比率で勉強するべきか」という固定比率ではなく、未習単元・提出期限・目標級・正答できない技能の状況で毎週見直すことです。

校内英検の実施案内が届いたとき、保護者が確認する7点

• 実施予定日は何月何日か。校内実施が年1回または複数回なのかは、最新の通知で確定する。
• 一次試験の申込締切・学校独自の提出期限はいつか。英検協会の団体受付と同じ日とは限らない。
• 受検できる級はどれか。学校Webの4級・3級・準2級・2級という記載が今年も適用されるかを確かめる。
• 準2級プラスは学校で受検できるか。Webページに記載がないことだけでは実施の可否を判断しない。
• 一次試験と二次試験の会場・通知方法は何か。学校の教室で面接まで行うと推測しない。
• 定期考査や学校行事、発表会の準備と時期が重なるか。受検前に家庭の学習時間を現実的に配分する。
• 受検結果の受け取り、成績の活用方法、特定級の取得義務や内部進学条件があるかを分けて確認する。

英検協会の団体受験案内によると、準会場での受検有無・試験日程は学校・塾の英検担当の先生が確認先です。学校に受験機会がないときは、個人本会場やS-CBTの利用条件を協会の公式ページで調べることができます。どの方式でも申込期間・本人確認・受験級・検定料・二次試験の扱いが同じだとは限りません。

中1・中2向け6週間の英検・学校英語両立プラン

週	学校教材を軸に行うこと	英検の技能別に行うこと	確認方法
第1週	学校の最新Lesson・単語リスト・課テスト・定期考査予定を集める。	英検の公式過去問で受験級の現状を把握。	弱点を学校・英検で分けて記録。
第2週	語彙・基本例文を毎日10〜15分、自力で書き直す。	級に応じた語彙と短文読解、聞き取り。	翌日に同じ型の問題をもう一度解く。
第3週	現在の文法で疑問文・否定文・時制の変換を練習。	Eメール返信など、質問に答える短文を書く。	英作文を主語・動詞・情報量で確認。
第4週	学校のReadを段落ごとに要約し、課テストを再演習。	過去問の読解で根拠を探し、リスニングを区切って復習。	本文根拠と音声の聞き取れない箇所を残す。
第5週	次の学校考査範囲に従い、宿題の未提出や同じ誤答を解消。	適切な級の模擬問題・面接質問の一文回答。	正答率だけでなく改善した型を確認。
第6週	学校の小テストで誤答再発を点検し、未習単元を除外。	本番形式の時間管理とライティングの見直し。	本番日程と申込情報を正式な通知で確認。

この6週間は学習設計の例で、学校の校内英検が6週間後に行われるという意味ではありません。すでに今期の申込が終了している場合は、次に受ける機会を待ちながら、学校の課題を優先して基礎を固める方が合理的です。毎日の学習時間に上限があるときは、学校指定課題を先に終わらせ、そのあとに英検の最重要1技能を短時間だけ練習するなど調整できます。

【慶英会独自32問】英検と学校の定期テストに共通する弱点を確認

ここからは慶英会が独自作成した確認問題です。英検協会の本試験、青山学院横浜英和の校内定期試験・NEW TREASURE本文・課テストを再現したものではありません。学年・級によって未習の文法も含むため、習っていない場合は得点に含めず、学校で現在習っている範囲から解いてください。英検のライティングは実際の級ごとに問題形式が異なります。以下のメール・意見・要約は独自の練習素材です。

A：文法・語順の確認（1〜8）

• 1. She (study / studies) English after dinner. 正しい形を選ぶ。
• 2. Does he (play / plays) soccer on weekends? 正しい形を選ぶ。
• 3. We (visit / visited) Kyoto last Sunday. 正しい形を選ぶ。
• 4. I want (to read / reading) this book. 正しい形を選ぶ。
• 5. If it rains tomorrow, we (stay / will stay) home. 正しい形を選ぶ。未習なら印を付ける。
• 6. They (have lived / had lived) in Yokohama for three years. 今も居住している文として選ぶ。未習なら印を付ける。
• 7. The letter (was written / wrote) by my friend. 正しい形を選ぶ。未習なら印を付ける。
• 8. She can swim very well. を否定文に書き換える。

B：独自英文の読解（9〜16）

独自英文：Rina is a first-year junior high school student. She has an English lesson every weekday. She wants to join a speech contest, but she finds it difficult to speak without notes. Her teacher suggested recording a one-minute speech each evening. After two weeks, Rina could explain her favorite book without reading her notes.

• 9. Rina は何年生ですか。日本語で答える。
• 10. 英語の授業はいつありますか。英語で答える。
• 11. Rina が参加したいものは何ですか。英語で答える。
• 12. Rina が難しいと感じていたことは何ですか。日本語で説明する。
• 13. 先生は何を勧めましたか。日本語で説明する。
• 14. 1回の録音スピーチはどのくらいの長さですか。英語で答える。
• 15. 成果が出たのは何週間後ですか。英語で答える。
• 16. 最終的にRinaができるようになったことを、本文に基づき日本語で答える。

C：Eメール返信の練習（17〜24）

練習用メール：Hi! Our school will have a science event next month. Would you like to join us? We will show easy experiments. What time can you come? Do you like science? Please tell me what you want to see. — Ken

• 17. Kenの招待に参加する意思を伝える英文を1文書く。
• 18. 参加しない場合、丁寧に断る英文を1文書く。
• 19. 「午前10時に行けます」を英語で伝える。
• 20. 「科学が好きです」と英語で伝える。
• 21. 好きな理由をbecauseを使って1文書く。
• 22. 「水を使った実験が見たいです」を英語で伝える。
• 23. 相手に「何を持っていくべきですか」と尋ねる。
• 24. 相手へのお礼でメールを締めくくる短い英文を書く。

D：意見・理由・要約・口頭説明（25〜32）

• 25. Do you think students should read books every day? にYesまたはNoで答える。
• 26. 25番の回答にbecauseを使い、理由を1文追加する。
• 27. 26番の理由についてFor exampleで始める具体例を1文書く。
• 28. Online lessons are useful. という意見に対し、理由を英語で1文書く。
• 29. 「学校で毎日英語を復習する利点」を英語2文で説明する。
• 30. 独自英文：Some students ride bicycles to school. It helps them exercise. However, they must follow traffic rules. この3文を要点を落とさず英語1文で短くまとめる（未習なら印を付ける）。
• 31. Which is better for learning English, reading stories or watching videos? に自分の意見と理由を英語2文で答える。
• 32. What do you do after school? に、自分の活動とその理由を英語2文で声に出して答える。

独自32問の解答例・解説

• 1〜4：1 studies（三単現）／2 play（Doesの後は原形）／3 visited（last Sundayで過去）／4 to read（want to＋動詞の原形）。
• 5〜8：5 will stay（if節は現在形で主節は未来表現）／6 have lived（現在まで続く期間）／7 was written（受動態）／8 She cannot swim very well.（She can’t swim very well.も可）。
• 9〜12：9 中学1年生／10 Every weekday.／11 A speech contest.／12 メモを見ずに話すこと。
• 13〜16：13 毎晩1分間のスピーチを録音すること／14 One minute.／15 After two weeks.／16 ノートを見ずに好きな本について説明できたこと。
• 17〜20：17 Yes, I’d like to join you.／18 Thank you, but I can’t join this time.／19 I can come at ten in the morning.／20 Yes, I like science.
• 21〜24：21 I like science because I enjoy learning new things.／22 I want to see an experiment with water.／23 What should I bring?／24 Thank you for inviting me.
• 25〜28：25 Yes, I do.／26 Because books help me learn new words.（25番につなげる場合I think so because books help me learn new words.も可）／27 For example, I learned three useful expressions yesterday.／28 Online lessons are useful because students can study at home.
• 29〜32：29 I review English every day. It helps me remember new words.／30 Riding bicycles to school helps students exercise, but they must follow traffic rules.／31 I prefer reading stories because I can imagine the scenes.／32 I practice the piano after school. I enjoy learning new songs.

17〜32番は複数の正解があり得ます。意見が賛成か反対かだけで採点せず、質問に答えているか、理由が伝わるか、文法が破綻していないかを見ます。30番は英文要約に慣れるための簡易練習であり、英検2級の本試験と同じ語数・配点を再現した問題ではありません。作文は参考解答を暗記して終えず、主語・活動・理由を自分の内容に入れ替えて練習してください。

32問の結果から次の1週間の勉強を決める

弱い問題	原因として疑うこと	学校学習と英検対策の両方で行うこと
1〜8	動詞の形、語順、時制の基礎	学校の既習単元から基本例文5文を選び、翌日別の主語で書き換える。
9〜16	本文の主題・根拠・時系列	短い学校英文を段落別に一文でまとめ、内容質問に根拠を示す。
17〜24	Eメールで質問に答える力	相手の質問に線を引き、一つの質問に対して一つの明確な英文を書く。
25〜32	意見・理由・要約・口頭での説明	主張1文＋理由1文＋具体例1文の順に練習する。

この結果は英検の合否を予測するスコアではありません。学校の学年順位、学習態度、英検CSEスコアや内部進学の判定にも換算できません。目的は、自分の英語を「文法が苦手」「長文が苦手」と大まかに決めつけず、何を自力で説明し書けるようにするか具体化することです。

校内英検の受験と学校の英語成績、どちらを優先して相談するべきか

学校の課テストや定期考査で同じ語順・時制の失点が続く場合は、まず学校が指定するNEW TREASUREの該当Lessonと答案の復習が合理的です。一方、学校の課題は自力で終えられ、英検のEメール・要約・面接に不安がある場合は、公式過去問と級別形式を使う指導が優先です。短期で受検級を上げることと、学校で学習習慣を安定させることは別の判断です。

学校のアイリス学習センターや補習、土曜セミナーなども公式「学習サポート」で案内されています。これらで弱点を解決できるなら、外部塾を追加する必要がない場合もあります。学校へ質問しても前の単元の基本が分からない、英検ライティングの誤答を自分で分類できない、家庭学習の復習計画を継続できない場合は、教材と答案を見ながら個別に学習設計を検討する選択肢があります。

慶英会では、学校の教材・返却答案と英検の受験級を別々に確認し、学習の優先順位を整理するオンライン個別指導を行っています。青山学院横浜英和中学校との提携や校内英検の非公開情報へのアクセスを意味しません。無料体験は最大1か月完全無料体験の適用条件・授業回数・講師・空き状況を無料体験・学習相談のご案内で確認してください。

FAQ｜保護者からよくある質問

青山学院横浜英和の校内英検は年1回ですか、それとも年2回ですか？

学校の公式公開ページの記載が一致しません。「教科の特色」では年2回、「学習サポート」では10月の年1回です。当年度の学校配布案内と英検担当の先生の説明を優先してください。

青山学院横浜英和の校内で準2級プラスを受けられますか？

公式「学習サポート」に校内実施級として掲載されるのは4級・3級・準2級・2級です。準2級プラスの校内実施の可否は、そのリストだけでは確認できません。学校と英検協会の最新情報を確認してください。

中学2年生までに英検準2級合格は必須ですか？

学校の英語科ページは中3で準2級レベルを目指すと示していますが、中2全員の準2級合格義務を意味しません。内部進学の資格要件や校内評価基準は別途正式に確認する必要があります。

英検3級を持っていてもNEW TREASUREが難しいのはなぜですか？

英検の読解・聞き取り・英作文と、学校の課テスト・英語の本文記述・語彙テストでは範囲と形式が違うためです。級だけで判断せず、学校の答案から何を正しく書けていないかを確かめてください。

英検協会の公式過去問とこの記事の32問は何が違いますか？

公式過去問は英検の出題形式と問題量・実際の難度を確認する資料です。この記事の問題は、学校学習と英検に共通する基礎技能を確認するための慶英会独自の短い診断例です。実際の受検級の判断には公式過去問を優先してください。

英検の受験日が学校の定期考査と近い場合、どう勉強しますか？

まず提出期限と考査範囲を確認し、直近の学校テストで失点している内容を優先します。英検の追加学習は本人が継続できる範囲に絞り、受検日・級・学習成果に応じて週単位で配分を見直してください。

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英検のライティングと併せて学校の英語発表が不安な方は、2026年公式発表会を基にしたレシテーション・プレゼン対策と独自32問も参考にしてください。学校の発表は「既存の英文を正確に伝える暗唱」と「自分の考えを英語で構成する発表」を区別し、英検の本試験形式とは混同しないことが大切です。

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参考にした主な公式情報

• 青山学院横浜英和中学高等学校「教科の特色」：英検の校内年2回という案内、NEW TREASURE、英語の学年別時数、到達目標。
• 青山学院横浜英和中学高等学校「学習サポート」：校内英検年1回・10月、4・3・準2・2級、学習支援制度。
• 日本英語検定協会「通っている学校・塾でお申し込みを検討している方」：団体での申込・受験日・受検級の確認方法。
• 日本英語検定協会「会場」：準会場と本会場の定義、会場区分ごとの実施級。
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：メールと意見英作文。
• 日本英語検定協会「準2級の試験内容」：級別ライティング。
• 日本英語検定協会「準2級プラスの試験内容」：新設級の内容・形式。
• 日本英語検定協会「2級の試験内容」：英文要約と意見英作文。

学校・英検協会の公開情報確認日：2026年10月16日。本文は公式情報に基づく事実と、慶英会の家庭学習例・独自32問と解答を区別しています。学校公式2ページの校内実施回数の不一致について、実際の2026年度の運用を独自に確認できたものではありません。試験実施回数・受検級・申込期限・合否発表・学校評価の扱いは、学校と英検協会の最新案内で必ず確認してください。