仙台市の私立小学校3校から中学校への英語準備｜白百合・聖ウルスラ英智・聖ドミニコの小6→中1【独自40問】

結論：仙台市の私立小学校から中学校へ進む際は、学校の英語教育が連続しているかだけでなく、小6までの英語経験を中1の文法・定期試験・英作文・英検へどう接続するかを確認することが重要です。仙台白百合学園では小学校のIris・Orchid・Roseと中学校のA・B・Eグレード、聖ウルスラ学院英智ではSecond Stageの6年から7年（中1）へ、聖ドミニコ学院では小学校の4技能テストから併設中学校の英単語テスト・キクタン・GTECへつなぐ学習課題が見えてきます。これらのコース名・試験制度は学校公式情報に基づく一方、具体的な復習方法は慶英会の提案です。

対象は仙台白百合学園小学校、聖ウルスラ学院英智小・中学校の小学校課程、聖ドミニコ学院小学校の小5・小6と、進学後の中学1・2年生・保護者です。各校の入学・内部進学の手続きは異なり、「系列校なので全員無条件で進める」とは断定できません。小学校の英検取得級だけで中学の成績が決まることもありません。この記事では一次情報、家庭での8週間計画、慶英会独自40問と全解答・英文和訳、既存の学校別基幹ページへのリンクを整理します。

学校英語の授業で「話せるけれど書けない」「英検を優先した結果、学校の英文法が不安」「中学校の最初の試験が心配」という場合は、学年と現在使用している教材・答案をもとに最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導の学習相談をご利用いただけます。適用条件・受講回数・受付状況は公式案内をご確認ください。

仙台市の小学校3校→中学校の英語接続を比較

小学校→中学校	学校公式情報で確認できる英語教育	保護者が見落としやすい点
仙台白百合学園小学校 → 仙台白百合学園中学校	小学校：Iris・Orchid・Roseの習熟度別、プロジェクト学習。中学校：A・B・Eグレード、5ラウンドを取り入れる英語	小学校のコース区分と中学校のグレードは自動的な一対一対応ではない
聖ウルスラ学院英智小・中学校 6年 → 7年・8年	6年・7年はSecond Stage、8年からThird Stage。7年の英語暗唱、8年以降のパラグラフライティング	一般的な「中1」「中2」の学年表記と学校のS7・T8を混同しない
聖ドミニコ学院小学校 → 聖ドミニコ学院中学校	小3〜小6は4技能を意識したテスト。中学校は英語週4時間・キクタン週1単語テスト・GTEC等	併設中学校以外へ進学する児童もおり、自動進学と決めつけない

比較表は学校の公式説明を要約したものです。中学への進学許可、グレード決定、最新の教材・配点を断定するものではありません。3校以外の学校への進学希望者にも、現在の学校の英語経験を次の学校の筆記・読解へつなげる一般的な学習方法として活用できます。

仙台白百合学園小学校→中学校｜Iris・Orchid・RoseからA・B・Eへ

仙台白百合学園小学校公式「学びの特色」は、小学校1年生から習熟度別の英語コースを設け、Irisでは基本の発音・音読、Orchidでは読む・書く・伝える力、Roseでは発展的な4技能とディスカッションを紹介しています。小学校「英語教育」では、テーマについて調べ、語彙を学び、成果を発表するプロジェクト型学習も説明されています。学校が掲げるコース・学習活動は、全児童が同じ進度・課題をこなすことを意味しません。

中学校公式「中学校の学び」には英語のA・B・Eグレードが掲載され、中学校「英語教育」には、A/Bの基礎定着とEの発展的学習、検定教科書Here We Go!を使った5ラウンドシステムの弾力的運用が説明されています。小学校から英語経験がある児童でも、どの中学グレードに在籍するかは学校の正式な判断・条件を確認してください。IrisからB、RoseからEへ自動配属されるとは書けません。

家庭では小学校で発表した内容を3文で書き、主語・時制・冠詞を点検します。そのうえで中学校で用いる教材の実物を確認し、本文を音読するだけでなく、登場人物・予定変更・理由を初めて見る短文から答える練習を行います。小学校の英語総合ガイドと中学校の英語総合ガイドを基礎資料として使えます。小6の準備に特化するIris・Orchid・Roseから中学A・B・Eへ進む独自40問も既存の専門教材です。

聖ウルスラ学院英智の6年→7年→8年｜Second StageからThird Stageへ

聖ウルスラ学院英智小・中学校公式サイトは、1〜4年がFirst Stage、5〜7年がSecond Stage、8〜9年がThird Stageという4・3・2制を案内しています。つまり小6相当の6年と中1相当の7年はSecond Stageに連続し、中2相当の8年からThird Stageです。中1を「T7」、中2を「S8」と誤記しないよう注意します。

公式「英語教育」は、Second Stageで海外の姉妹校・留学生との交流、英語暗唱・スキットコンテストを通じた自己表現、Third Stageで発見・意見を論理的に伝えるパラグラフライティングとプレゼンテーションを紹介しています。また公式「教育課程について」には「学習の手引き」「家庭学習帳」、隔週土曜授業、英検等の資格への取り組みが示されています。授業時間・教材の版や家庭学習帳の様式は最新の学校配布資料で確認してください。

6年生では暗唱の文を意味で区切り、自分の言葉で説明できるか確認します。7年生ではその経験を使って初見の質問へ即答し、8年生へ進む準備として「意見→理由→具体例」の文章を3〜4文書く練習ができます。家庭では学校の実際の教材・課題と慶英会独自例文を区別します。小学校段階の基幹ガイド、7・8年生の英語総合ガイド、Second Stageから7年生への英作文専門教材を参照できます。

聖ドミニコ学院小学校→中学校｜4技能テストからキクタン・GTECへ

聖ドミニコ学院小学校の2026年8月28日付公式記事では、小3〜小6の英語の学期末試験にListening・Speaking・Writingを含め、4技能の育成を意図することが説明されています。学校の通常授業でも発表やALTとの会話が紹介されています。この記事にある学校の英検取得者数は特定時点の報告であり、すべての児童が所定の級を取得したという意味ではありません。

聖ドミニコ学院中学校「自ら学ぶ知力」は、英語週4時間、ネイティブ教員のオールイングリッシュ、週1回の「キクタン」英単語テスト、GTEC（中学校ではSpeakingを除く3技能の案内）、放課後の「ほか勉」を紹介しています。小学校のスピーキングテストで答えられても、中学で語彙・文法が文字で定着していないと失点する可能性があります。週1回の単語の確認に備え、意味・音・綴りを分けて復習しましょう。

小学校公式FAQは、半数以上の児童が公立中高一貫校や私立中学校へ進学すると説明しており、併設中学校以外への進学も想定しています。進学先一覧には年度別の実績が掲載されています。併設中学への進学方法や選考の現行条件は正式資料を確認し、別学校の英語教材や試験制度を混在させないでください。小学校の英語総合ガイドと中学校の英語対策完全ガイドが学習の入口です。

小6から中1の8週間｜学校の指示を優先した学習改善計画

以下の計画は慶英会の自主学習提案です。3校の正式な宿題・考査日程ではありません。児童が習っていない英文法は飛ばし、週ごとに「学校で何を学んだか」「翌日も自力で再現できるか」を確認してください。

週	共通して行うこと	学校の特徴に合わせた調整
第1週	現在の教科書・プリント・単語ノートと英検予定を確認	各校の最新のコース・学年・評価の仕組みを確認
第2週	英語の自己紹介、好きなこと、学校生活を3文で説明	白百合はプロジェクト発表、ウルスラは暗唱、ドミニコは英会話の文を活用
第3週	be動詞・一般動詞・三単現の既習事項を筆記で点検	中学の基礎筆記へつなぐ
第4週	過去形、進行形、疑問文・否定文を復習	学校で扱った範囲を優先
第5週	初見の短い英文から日時・場所・変更理由を探す	5ラウンド・キクタン・Stage学習と区別して初見力を確認
第6週	学校体験を意見・理由・例の3文でまとめる	白百合の発表、ウルスラの意見文、ドミニコのWritingと接続
第7週	2週間前に間違えた問題を混合して再テスト	英検予定がある場合はReading等の不足分野のみ補強
第8週	翌日に自力再現できるか最終確認し、次の学校課題に合わせる	学校の正式な中1教材・試験範囲があれば優先

中学進学前に英検を受験する場合は日本英語検定協会の級別試験内容を確認してください。級を取得していても、学校の文法・英作文・初見読解が十分とは限りません。学校の成績だけでは英検のWritingや面接を代替できない場合もあり、学習の優先順位は本人の実力・次の試験で決めます。

慶英会オリジナル40問｜中1の英語に接続する基本文法・初見読解・英作文

次の40問は慶英会が新規制作した自主教材です。学校の公式試験・教科書本文・生徒の発言・英検過去問の無断転載ではなく、出題予測でもありません。小6では未習事項を飛ばし、中1〜中2は文法の再定着や初見読解の診断に利用できます。すべてに模範解答と説明を付けます。

基本文法12問（1〜12）

• 1．My sister (like / likes) reading books.
• 2．They (was / were) busy yesterday.
• 3．Does your friend (play / plays) tennis?
• 4．There (is / are) three books on the desk.
• 5．My brother is (write / writing) a report.
• 6．Did you (go / went) to school yesterday?
• 7．You (can / cans) ask a question.
• 8．We enjoy (learn / learning) about other countries.
• 9．The students (have / has) many questions.
• 10．This book is (more interesting / most interesting) than that one.
• 11．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay indoors.
• 12．Please tell me (where the library is / where is the library).

書き換え・和文英訳12問（13〜24）

• 13．She studies English every day. を否定文にする。
• 14．They visited the museum last week. を疑問文にする。
• 15．Ken is reading a book now. を疑問文にする。
• 16．He can speaks French. の誤りを訂正する。
• 17．My friends was happy. の誤りを訂正する。
• 18．I have lived here since three years. の誤りを訂正する。
• 19．「私は毎朝英語の音声を聞きます」を英語にする。
• 20．「私たちは昨日、学校で短い発表をしました」を英語にする。
• 21．「私は新しい英単語を覚えたいです」を英語にする。
• 22．「私は英語で質問してもいいですか」を英語にする。
• 23．want / I / to / explain / my idea / . を並べ替える。
• 24．a report / wrote / we / in English / . を並べ替える。

初見読解12問（25〜36）

Original Passage A：Mika planned to visit the school library on Tuesday, but the library was closed because the teachers had a meeting. She visited it on Thursday instead. Mika borrowed a book about animals and wrote three short notes in English. She wanted to share them with a friend in New Zealand. Her friend later asked which animal could live in a cold place.

Original Passage B：Ken and his classmates studied the amount of plastic waste near their school. First, they counted plastic bottles, but they could not find the date on one of the signs. They planned another survey for Wednesday, but it rained heavily. They went back on Friday instead. Ken suggested adding clearer dates to the signs. Their teacher asked them to include one example from another town in their presentation.

• 25．英文A：Mikaが最初に図書館に行く予定だった曜日は？
• 26．英文A：図書館が閉まっていた理由は？
• 27．英文A：実際に図書館へ行った曜日は？
• 28．英文A：Mikaが借りた本の主題は？
• 29．英文A：Mikaが英語でメモを書いた理由は？
• 30．英文A：友人はMikaに何を尋ねた？
• 31．英文B：Kenたちは最初に何を調べた？
• 32．英文B：Kenが最初の調査で困ったことは？
• 33．英文B：予定が変更されたのはなぜ？
• 34．英文B：再調査を実施した曜日は？
• 35．英文B：Kenが発表で提案したことは？
• 36．英文B：先生が求めた追加の内容は？

意見・理由・具体例の英作文4問（37〜40）

• 37．「私の意見では、毎日の復習が大切です」を英語にする。
• 38．「私には理由が二つあります」を英語にする。
• 39．「例えば、英語で新しい友達と話せます」を英語にする。
• 40．「だから、私は英語を学び続けたいです」を英語にする。

40問の模範解答・全解説

解答1〜12

• 1．likes My sisterは三人称単数。
• 2．were Theyは複数、過去形。
• 3．play Doesの後は動詞の原形。
• 4．are three booksは複数。
• 5．writing 現在進行形はbe＋-ing。
• 6．go didの後は原形。
• 7．can 助動詞canは形を変えない。
• 8．learning enjoyの後は動名詞。
• 9．have The studentsは複数。
• 10．more interesting thanがある比較級。
• 11．rains ifの条件節は未来のことでも原則現在形。
• 12．where the library is 間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞。

解答13〜24

• 13．She doesn’t study English every day. doesn’tの後は原形。
• 14．Did they visit the museum last week? 過去の疑問文はDid＋主語＋原形。
• 15．Is Ken reading a book now? be動詞を文頭へ。
• 16．He can speak French. canの後は原形。
• 17．My friends were happy. My friendsは複数。
• 18．I have lived here for three years. 期間にはforを使う。
• 19．I listen to English audio every morning. listen toを用いる。
• 20．We gave a short presentation at school yesterday. giveの過去形はgave。
• 21．I want to learn new English words. want to doを用いる。
• 22．May I ask a question in English? Can I ask…?も可。
• 23．I want to explain my idea. want to explainの語順。
• 24．We wrote a report in English. wroteはwriteの過去形。

解答25〜36

• 25．Tuesday. planned to visit … on Tuesday。
• 26．先生たちの会議があったから。 closed because the teachers had a meeting。
• 27．Thursday. visited it on Thursday instead。
• 28．動物。 a book about animals。
• 29．ニュージーランドの友人に情報を共有するため。 share them with a friend in New Zealand。
• 30．寒い場所で生活できる動物はどれか。 which animal could live in a cold place。
• 31．学校の近くのプラスチックごみの量。 amount of plastic waste near their school。
• 32．ある看板に日付が書いていなかった。 could not find the date on one of the signs。
• 33．大雨だったから。 because it rained heavily。
• 34．Friday. They went back on Friday instead。
• 35．看板にもっと分かりやすい日付を記載すること。 adding clearer dates to the signs。
• 36．他の町の事例を一つ入れること。 include one example from another town。

解答37〜40

• 37．In my opinion, reviewing every day is important. In my opinionで主張を示す。
• 38．I have two reasons. 理由が2つならreasons。
• 39．For example, I can talk with new friends in English. For exampleで具体例。
• 40．Therefore, I want to keep learning English. Thereforeで結論。

Original Passage Aの全文和訳：ミカは火曜日に学校の図書館へ行く予定でしたが、先生たちの会議があったため、図書館は閉まっていました。代わりに木曜日に訪れました。ミカは動物についての本を借り、英語で三つの短いメモを書きました。ニュージーランドにいる友人と情報を共有したかったからです。後に友人は、寒い場所で生活できるのはどの動物かと尋ねました。

Original Passage Bの全文和訳：ケンとクラスメートは学校近くのプラスチックごみの量を調べました。最初にペットボトルを数えましたが、看板の一つに日付が記されていませんでした。別の調査を水曜日に予定していましたが、大雨が降りました。代わりに金曜日に戻りました。ケンは看板の日付をもっと分かりやすくすることを提案しました。先生は発表に別の町の例を一つ入れるよう求めました。

英作文では複数の正答が成立する場合があります。答えだけ暗記するのではなく、時制・動詞の形・語順と意味を確かめ、読解では根拠となる英文を指摘してください。翌日に誤答だけをもう一度解くと、理解と記憶の差を確認できます。これらの独自40問は学校の評価・進級・英検合格の予測には使用できません。

保護者向けFAQ｜仙台市私立小学校から中学への英語準備

Q．小学校のコース名と中学校のクラスは自動的に対応しますか？

対応するとは断定できません。仙台白百合のIris・Orchid・Roseと、中学A・B・Eは別の教育段階の区分です。進学後のクラス決定は学校の現行案内を確認してください。

Q．聖ウルスラ学院英智の中1はS7ですか、T7ですか？

7年生（中1相当）はSecond StageのS7、8年生（中2相当）からThird StageのT8です。学校公式の4・3・2制を基準にします。

Q．聖ドミニコ学院小学校からの進学先は併設中学だけですか？

いいえ。学校公式の卒業生進学先には公立中高一貫校や他の私立中学校も掲載されています。本人の進学先に合わせて学習内容を選びます。

Q．英検3級を持っていれば中学の定期試験は安心ですか？

保証できません。英検と学校の文法・学校指定教材・英作文・提出課題は異なるため、返却答案や初見の英文で理解度を確認してください。

Q．3校で共通してNEW TREASUREを使っていますか？

各校の全学年でNEW TREASUREを採用しているとは確認できません。仙台白百合中学校の公式案内にはHere We Go!が掲載されています。ほかの教材名は学校の最新配布教材を優先してください。

Q．オンライン個別指導が必要な状況は？

学校の支援だけで既習単元を再現できるなら外部指導は必須ではありません。音読・会話と筆記の差が大きい、学校の進度に追いつけない、定期試験と英検の優先順位が定められない場合は個別診断が有効です。

6校の英語基幹ページ・専門教材への内部リンク

• 仙台白百合学園小学校｜英語対策完全ガイド
• 仙台白百合学園中学校｜英語対策完全ガイド
• 聖ウルスラ学院英智小・中学校（小学校段階）｜英語総合ガイド
• 聖ウルスラ学院英智中学校（7年・8年）｜英語総合ガイド
• 聖ドミニコ学院小学校｜英語対策完全ガイド
• 聖ドミニコ学院中学校｜英語対策完全ガイド
• 仙台白百合学園小6→中学A・B・E｜独自40問の専門教材
• 聖ウルスラ学院英智6年→7年｜英作文・暗唱の独自32問
• 仙台市の私立小学校5校｜英語教育の比較

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の教育方針のもと、私立小学校の英語・英検・中学校への準備から、中高一貫校の英文法・定期試験・英作文までオンライン個別指導で支援しています。進学先の授業方針と、お子様が実際に使う教材・返却答案を確認し、優先して復習する単元を選びます。最大1か月完全無料体験・学習相談の対象・回数・受付条件は現行の公式案内をご確認ください。

参考にした主な学校公式・一次情報

• 仙台白百合学園小学校｜学びの特色・Iris／Orchid／Rose
• 仙台白百合学園小学校｜英語教育・プロジェクト学習
• 仙台白百合学園中学校｜中学校の学び
• 仙台白百合学園中学校｜A／B／Eと5ラウンド
• 聖ウルスラ学院英智｜小・中学校公式
• 聖ウルスラ学院英智｜英語教育
• 聖ウルスラ学院英智｜教育課程と家庭学習
• 聖ウルスラ学院英智｜内部進学について
• 聖ドミニコ学院小学校｜2026年の英語テスト
• 聖ドミニコ学院小学校｜進学に関する公式FAQ
• 聖ドミニコ学院小学校｜卒業生進学先
• 聖ドミニコ学院中学校｜英語・GTEC・キクタン・ほか勉
• 日本英語検定協会｜級別試験内容

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校のコース・教科書・評価・進学条件は年度により変更される可能性があるため、各校の現年度の配布資料・正式な案内を優先してください。本文の40問、英文2題、和訳、模範解答、8週間学習計画は慶英会による自主教材であり、学校・英検協会からの公認・提携・監修は受けていません。

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