聖ドミニコ学院中学校の英語・定期テスト対策｜中1・中2の勉強法と独自24問・全解説

運営・編集：慶英会｜塾長：慶應義塾大学卒・英検1級。最大1か月完全無料体験・学習相談（条件・回数・担当講師は事前にご案内します）。この記事は学校公式の公開情報を基に、家庭での復習法と独自教材を慶英会が編集しています。学校の公認・提携記事ではありません。

聖ドミニコ学院中学校の英語で定期テストの点数が伸びない、家庭での復習が続かない、英検の勉強をいつ始めればよいか迷っている――そのような中学1・2年生と保護者様には、学校で習った内容を毎週定着させる学習計画が重要です。宮城県仙台市にある同校は、公式サイトで6年後の進路を見通した学習体系を紹介し、中学生向けの放課後勉強会「ほか勉」や夏休み・冬休み期間中の授業を設けています。学校内の支援を活用し、英単語・英文法・長文読解・英作文のどこでつまずいたかを確認することが、成績を立て直す出発点になります。

とくに中1・中2の段階では、英文を見れば意味が分かることと、自分で正しい英文を書けることを区別する必要があります。定期テストの解き直しを翌日以降にも行い、学校教材の理解を積み重ねましょう。本記事では、学校の公式情報で確認できる特色と、家庭で実践できる一般的な英語学習法を分けて解説します。現在の教科書、NEW TREASUREなどの副教材の採用状況、テスト形式、内部進学の具体的な条件は、学校の最新の配布資料でご確認ください。

聖ドミニコ学院中学校の学習環境｜公式サイトから分かること

6年間の進路を見通した中高一貫教育

学校の「教育方針・目標」ページでは、中学生のうちから高校卒業後の進路を意識し、6年間を見通した学習計画を立てることを紹介しています。中学校と高等学校の教員が同じ敷地で生徒の情報を共有できる点も特色として挙げられています。ただし、すべての生徒の高校進学が無条件に保証されるといった意味ではありません。現在の進学手続きや条件は学校から示される資料で確認しましょう。

放課後勉強会「ほか勉」と長期休暇中の授業

同校公式ページでは、中学生に対し、日々の授業に加えて放課後勉強会「ほか勉」、夏休み・冬休み期間中の授業を通じて基礎学力の向上を図ると説明しています。英語の勉強で質問がある場合、まず学校の先生や利用可能な学習支援に相談することをおすすめします。具体的な英語の講座内容・開催日・対象学年は、その年度の学校案内を確認してください。

小規模校ならではの学習相談

学校は中学校の各学年定員を30名と案内し、教員が生徒と接する時間を確保しやすい教育環境を強調しています。少人数であっても、英語の苦手が自動的に解消されるわけではありません。どのLessonのどの文法が分からないのかを整理して質問すると、先生から具体的な助言を受けやすくなります。

中学1年生の英語対策｜最初の半年で優先したいこと

英単語は意味だけでなく、発音・綴りも確認する

授業で新しい単語を学んだら、その日のうちに意味と発音を確認し、翌日に日本語を見て英語を書けるかテストします。正解した語は週末に軽く確認し、間違えた語を重点的に復習しましょう。学校が配布した単語リストや教材があれば、まずその内容を優先します。

英文法は短い文の書き換えで定着させる

be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数、時制など、学校で既習の単元を使って英文を書き換える練習を行います。例えば「She plays tennis.」を「Does she play tennis?」へ変える練習です。これは一般的な練習例であり、同校のテスト問題ではありません。文法の規則を読んで理解しただけで終えず、答えを見ないで書けるか確かめてください。

学校の英文は音読と英作文を組み合わせる

授業で扱った英文の意味を理解したら、声に出して読み、重要表現を日本語から英語へ再現します。音読できても書くと動詞の形や語順を誤る場合があります。読む力と書く力の両方を点検すると、定期テストへの準備が進みます。

中学2年生の英語対策｜成績低下の原因を切り分ける

中2では、既習の単語や文法を使って長い文章を読み、自分で英文を書く場面が増えます。テストで失点が続くときは、答案を「単語」「文法・語順」「読解」「リスニング」「英作文」に分けましょう。点数だけでなく、どの技能に弱点があるかを把握することが改善への第一歩です。

文法選択問題は解けるのに英文を書けない

文法問題の選択肢を見れば正解できても、日本語だけから英文を書くと冠詞、時制、語順を誤ることがあります。授業例文を隠して自力で再現し、主語や時間表現を変えて書き直します。間違えた文は翌日にも再テストしましょう。

単語は分かるのに長文が読めない

語彙ではなく、主語・動詞や修飾のまとまり、接続詞などの理解が原因かもしれません。まず一文ずつ文構造と意味を確認し、次に段落の要点を短い言葉でまとめます。知らない単語が主因なら語彙学習を、文法が主因なら以前の単元を優先します。

勉強しても同じ誤答が続く

解説を読んだ直後に正解できても、数日後に同じ問題を間違える場合があります。その日の誤答を翌日・週末にもう一度解き、何も見ずに正答できたか記録しましょう。難しい参考書へ進む前に、学校の既習範囲を確実に再現できる状態を作ることが重要です。

定期テスト3週間前からの具体的な勉強計画

3週間前：学校教材と範囲をまとめる

教科書、ワーク、授業プリント、小テスト、授業ノート、提出物を一か所に集めます。正式な試験範囲が出ていれば、その内容を単語・文法・本文・読解・英作文に分類します。範囲がまだ示されていない場合は直近の授業内容から復習しましょう。

2週間前：誤答を原因別に再テストする

学校指定問題を解いた後、間違えた理由を記録します。単語なら綴り、文法なら語順と動詞の形、読解なら根拠となる箇所を確認します。解説を見て分かった状態から、解説を閉じても解ける状態に進めましょう。

1週間前：単元を混ぜて実戦演習する

学校の指定範囲から複数の文法を混ぜ、時間を測って解きます。英作文が出題される場合には、学校の指示に合う英文を自力で作りましょう。定期テストの設問形式や配点は年度・担当教員により変わることがあるため、学校からの正式な案内を優先してください。

前日：新しい教材より誤答を確認する

新しい問題集を増やすよりも、過去に間違えた単語・文法・英作文と提出物を確認します。睡眠時間を削る詰め込みは避けましょう。

「ほか勉」を英語の成績向上に生かす方法

放課後勉強会を利用するときは、ただ長く勉強するのではなく、授業で理解が曖昧だった項目を事前に書き出しておきます。例えば『一般動詞の疑問文がなぜこの順序になるか』『長文のこの一文の主語が何か』といった具体的な質問を準備します。学習会後は質問した問題を翌日に解き直し、自分で解決できる状態になったか確認しましょう。これは家庭学習の提案であり、学校が指定する学習会の進め方ではありません。

英検と学校英語の学習を両立するには

英検で問われる語彙・文法・読解・リスニング・ライティング・スピーキングは、学校英語と共通する部分があります。ただし、英検には級ごとの出題形式があり、学校の定期テストと完全に一致しません。まず学校の課題と授業内容を定着させ、定期テスト後や長期休暇中に英検の公式過去問で技能別の弱点を把握する方法があります。

目標級を学年だけで決めず、現在の英語力と過去問での正答状況を基準にしましょう。学校が英検の特定級を進級条件としているかは、この学校の公式案内から断定できません。受験予定や学校からの案内に応じて学習計画を調整してください。

NEW TREASUREを採用している？

今回確認した聖ドミニコ学院中学校の学校公式ページからは、英語の副教材にNEW TREASUREを使用していると確認できませんでした。中高一貫校だからという理由だけで採用を推測せず、お子様の教科書・副教材一覧や実際の授業で使用している教材をご確認ください。

中高一貫教育と高校への接続で気を付けたいこと

同校は高校段階について、2025年度から進学選抜コースと進学探究コースの2コースおよび単位制を導入したと公式に説明しています。これは高校の制度であり、中学1・2年生に同じコース区分があるという意味ではありません。高校での学習に備えるためにも、早い段階で基本文法や英文読解の未定着を減らし、進路・進級手続きは学校の最新案内で確認しましょう。

聖ドミニコ学院中学校の英語授業と家庭学習をつなぐ3つの確認

学校の公式「自ら学ぶ知力」では、英語は週4時間で、全学年でネイティブの先生による英語の授業も行うと案内されています。また、木曜日の一斉英単語テストと「ほか勉」が紹介されています。学校での学習機会が多い一方、家庭で「英単語だけ」「英会話だけ」を繰り返すと、記述型の定期考査に必要な文法と読解の再現が不足する場合があります。次の3つを別々に確認することをすすめます。

①覚えた語句を一文の中で使えるか。英単語の意味・発音・綴りを確認したら、その語を使って短い英文を作りましょう。②習った文法を主語・時制を変えて書けるか。並べ替えでは正解しても、白紙から英語を書く課題で失点するなら例文を変形してください。③初見の文章を理解し、自分の考えを述べられるか。一文の日本語訳だけでなく、段落の要旨と意見・理由の二文を作る練習が効果的です。

これらは慶英会が提案する家庭学習の確認項目であり、学校のテスト配点や正式な評価項目を示すものではありません。授業教材や配布された試験範囲、教員からの指示を最優先にしてください。

学年・弱点別の10日間復習プログラム

最初の2日間は学校答案・課題・小テストを確認し、誤答を「単語」「文法」「読解」「英作文」「聞き取り」に分類します。3〜4日目は単語を10語ずつ、意味を隠して英語を書く練習と短文作りを行います。5〜6日目は既習文法の肯定・否定・疑問・過去の言い換えを練習し、解説なしで説明できるか確認します。7日目は20分程度の初見読解と要約、8日目は意見・理由の二文英作文を行います。9日目には次の独自24問を時間を測って解き、10日目には誤答のみ再テストします。

中1は動詞の使い分けと語順を先に、中2は中1の基礎を確認したうえで不定詞・比較・接続詞など学校で既習の単元を優先します。未習の問題は「できない」と判定せず、授業で学んだ後の再テスト用に残します。毎日の学習時間は宿題量に合わせて調整し、無理な深夜学習で埋め合わせをしないことも重要です。

慶英会の独自演習24問｜文法・読解・英作文を総合点検

学校の実際の定期考査・過去問・流出問題ではありません。中1・中2の家庭学習に利用できる慶英会作成のオリジナル問題です。学校の試験範囲と必ずしも一致せず、未習事項も一部含みます。まず問題を解き、後半の解答と理由で検算してください。

1〜8｜基本文法と時制

1．My sister ( play / plays ) tennis every Sunday. 正しい語を選びなさい。
2．They ( don’t / doesn’t ) study after dinner. 正しい語を選びなさい。
3．( Do / Does ) he like reading English books? 正しい語を選びなさい。
4．Rina is happy. を否定文にしなさい。
5．We ( visit ) the museum yesterday. カッコの動詞を適切な形にしなさい。
6．Look! She ( run ) by the river. カッコの動詞を適切な形にしなさい。
7．I was tired, ( so / because ) I went to bed early. 正しい語を選びなさい。
8．There ( is / are ) two books on the desk. 正しい語を選びなさい。

9〜16｜不定詞・比較・語順と接続

9．I want ( learn / to learn ) Spanish. 正しい形を選びなさい。
10．He enjoys ( read / reading ) short stories. 正しい形を選びなさい。
11．My bag is ( heavy / heavier ) than yours. 正しい語を選びなさい。
12．This is the ( interesting / most interesting ) book in the library. 正しい語句を選びなさい。
13．「私は放課後に図書館に行きました。」を I / went / to / the / library / after / school を並べ替えて書きなさい。
14．She has lived here ( for / since ) 2023. 正しい語を選びなさい。
15．If it rains tomorrow, we ( will stay / stayed ) home. 正しい語句を選びなさい。
16．I don’t know ( what he wants / what does he want ). 正しい語順を選びなさい。

17〜20｜初見の読解（慶英会の創作英文）

次の英文を読み、英語または日本語で答えなさい。
On Tuesday, Aya’s class began a small reading project. Students chose short English articles about their town. Aya selected one about a local park. She first wrote down five unfamiliar words and checked their meanings. The next day, she explained the article to a friend without looking at her notes. Her friend asked why the park was important. Aya could describe its history, but she could not explain her opinion clearly. That evening, she wrote two sentences: “I think the park is important because people of different ages can meet there.” She practiced saying them aloud.
17．Ayaが選んだ英文記事の題材は何ですか。
18．Ayaは最初に何個の知らない単語を書き出しましたか。
19．友人に尋ねられたとき、Ayaは何を明確に説明できませんでしたか。
20．Ayaが公園を大切だと考える理由は何ですか。

21〜24｜和文英訳と意見文

21．「私は先週その図書館に行きました。」を英語で書きなさい。
22．「私は英語を学ぶことを楽しんでいます。」を英語で書きなさい。
23．「ごみを減らすために私たちは何をすべきか」について、自分の意見と理由を英語で2文書きなさい。
24．「私は放課後に20分間英単語を復習します。」を英語で書きなさい。

独自24問の解答と重要ポイント

1〜8の解答

1．plays：主語My sisterは三人称単数で、現在の習慣を述べるため-sを付けます。2．don’t：Theyは複数扱いでdon’tを使います。3．Does：heを主語にする一般動詞の現在の疑問文です。4．Rina is not happy.：be動詞の直後にnotを置きます。5．visited：yesterdayを手がかりに過去形にします。6．is running：Look! は今進行中の動作を示す手がかりです。runの現在分詞はrunning。7．so：「疲れていた、だから早く寝た」という結果の接続です。8．are：後ろのtwo booksが複数です。

9〜16の解答

9．to learn：want to＋動詞の原形。10．reading：enjoyの目的語には動名詞を用います。11．heavier：thanは比較級の手がかりで、heavyはyをiに変えて-er。12．most interesting：theと選択範囲内の最上位を表す最上級。13．I went to the library after school.：主語＋動詞＋行き先＋時の順。14．since：2023は始点、forは期間を表す語。15．will stay：未来の条件をif節の現在形で表し、主節を未来形にできます。16．what he wants：間接疑問文では通常の「主語＋動詞」の語順です。

17〜24の解答

17．A local park.（地元の公園）。18．Five.（5語）。19．Her own opinion about why the park was important.（公園が重要だと思う自分の意見）。20．Because people of different ages can meet there.（異なる年齢の人が集まれるから）。21．I went to the library last week.：last weekなのでwent。22．I enjoy learning English.：enjoy＋動名詞。23．解答例 We should use reusable bottles. This can reduce plastic waste.：意見と理由を示せていれば他の自然な英文も正解です。24．I review English words for twenty minutes after school.：for＋時間で継続時間を表します。

採点後の対策：1〜8で3問以上誤答なら中1の動詞・時制からやり直し、9〜16で3問以上誤答なら既習の不定詞・比較・接続詞を単元別に復習してください。17〜20で2問以上誤答なら、根拠の英文を特定する練習、21〜24で2問以上誤答なら、主語・動詞・時制を指さし確認する練習を行います。これらの目安は慶英会の家庭学習上の便宜的な判断であり、学校の成績評価基準ではありません。

保護者様が相談前に整理する4点

①学年と今使っている教材名、②直近の英語テストで誤った問題の種類、③学校の宿題と部活動に使う時間、④本人が改善したいことを短く記録しておくと、学校の先生や外部指導者へ相談しやすくなります。点数や氏名など個人情報を初回のWebフォームに書く必要はありません。

聖ドミニコ学院中学校のキクタン・GTECと放課後講習に焦点を当てた説明は、関連する英単語テスト・GTEC・ほか勉の専用解説をご参照ください。本記事は中1・中2の総合的な英語の勉強法と24問診断を扱います。

定期考査の学校配布範囲が出ている場合は、ここに掲載した独自演習より学校指定教材を優先してください。掲載英文は教材や実際の考査問題の転載ではありません。

よくある質問

Q．聖ドミニコ学院中学校に放課後の学習支援はありますか？

はい。学校公式サイトでは、放課後勉強会『ほか勉』と、夏休み・冬休み期間中の授業を紹介しています。具体的な英語の内容や参加条件は最新の学校案内で確認してください。

Q．中学の各学年の定員は何名ですか？

学校公式の教育方針ページでは、各学年の定員を30名と掲載しています。募集人数や実際の在籍人数とは区別して確認してください。

Q．聖ドミニコ学院中学校はNEW TREASUREを使用していますか？

今回確認した公式情報では採用を確認できませんでした。最新の教科書・副教材一覧を学校で確認してください。

Q．英語の点数が下がったら塾が必要ですか？

必須ではありません。まず学校の先生への質問、放課後勉強会、家庭での誤答の再テストを活用しましょう。それでも弱点が残る場合に学校教材に対応した個別指導を検討するとよいでしょう。

Q．中1・中2で英検対策を始めてもよいですか？

学校の英語が安定しているなら、無理のない範囲で始められます。現在の級や学校のテスト日程に合わせ、公式過去問で技能別の課題を確認しましょう。

聖ドミニコ学院中学校の英語でお悩みの保護者様へ

慶英会では、中高一貫校の生徒様を対象に、学校の進度・教材・定期テスト答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1・中2の英単語・基本文法の立て直し、読解・英作文、英検との両立など、現在の課題に応じて指導内容を調整します。毎日のLINE学習サポートも用意しています。最大1か月完全無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。

参考にした主な公式情報

聖ドミニコ学院中学校｜教育方針・目標（6年間の学習体系、ほか勉、長期休暇中の授業）

聖ドミニコ学院中学校｜公式サイト

情報確認日：2026年10月28日。教材・時間割・学習会・定期テスト範囲・高校への進学制度は変更される可能性があります。最新の学校配布資料を優先してください。

慶英会 塾長プロフィール・学習相談

慶英会 塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語学習、学校教材の復習、英検対策を扱うオンライン個別指導塾の指導責任者です。定期テストの英作文・文法・読解でどこにつまずいたかを整理し、学校の進度に合った学習計画をご相談いただけます。学校の教職員ではなく、特定校の公式見解を代弁するものではありません。授業と料金・無料体験の条件もご確認ください。

最大1か月完全無料体験・学習相談：Webフォームから相談する。学年・教材・困っていることを記入してください。担当講師・体験回数・日程は、希望と空き状況を確認して事前にご案内します。申込送信だけで日程が確定するものではありません。