聖ドミニコ学院小学校の小5小6英検3級Writing｜校内Speaking・Writing試験からEメール2質問・意見2理由へ【独自40問】

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聖ドミニコ学院小学校の英語総合ガイド：学校公式の英語テスト・英検講習・4技能・学年別学習・中学準備をまとめた基幹ページから、今必要な学習を確認できます。この専門記事では英検3級WritingのEメール返信・意見英作文を40問で練習します。

結論：聖ドミニコ学院小学校の小5・小6で校内SpeakingやWritingの試験を経験していても、英検3級のWritingには固有の指示があります。受信メールの二つの質問に15〜25語で答えるEメールと、自分の意見・内容の異なる理由二つを25〜35語で書く英作文です。学校で習った英文を暗記するだけでなく、初めての質問に合う二つの情報を短く書けるか、慶英会が独自に制作したメール4題・意見4題、計40問で練習します。

対象は宮城県仙台市の聖ドミニコ学院小学校の高学年と保護者です。東京都の『聖ドミニコ学園小学校』とは異なります。学校の校内英語テストや英検の公式問題を無断転載せず、すべて慶英会の創作例題で説明します。

目次：学校・英検の公式情報／二つのWritingの違い／独自40問／全模範解答／21日計画／FAQ／一次情報

学校の英語期末試験と英検3級の公式形式

• 学校公式の2026年8月28日の記事は、小3〜小6の英語科期末でListening・Speaking・Writingの3種類の試験を行い、英語4技能を育成する方針を紹介しています。学校の試験内容の配点・正確な形式は本人の配布資料が優先です。
• 同じ記事は2026年8月時点、全校211人のうち英検3級取得者11人と報告しています。これは小5・小6だけの実績や最新の人数ではありません。小6全員に3級合格義務があるとも断定できません。
• 学校公式FAQは小3以上の英検受験希望者向けの放課後英検講習を案内しています。学校の指導を利用できる場合、現在の参加条件や回数を確認してください。2025年の講習条件を2026年の現行料金として断定しません。
• 英検協会の3級の試験内容ではWritingはEメール1題・意見英作文1題です。2026年度の公式問題冊子ではEメール15〜25語、意見英作文25〜35語と示されます。準2級のEメールとは異なり、3級はメール内の二つの質問に直接回答する形式です。

学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。受検する回の正確な指示文を最優先し、学校の定期試験と英検の指定語数を混同しないでください。

英語を話せても3級のWritingで失点する理由

例えばWhere do you read English books?とWhen do you read English books?は似ていても求める情報が異なります。前者にはin my room、後者にはafter dinnerなどで答えます。問題に書かれていない長い自己紹介より、二つの問いに過不足なく答えることが重要です。

意見英作文の理由も、学校行事で英語を話す機会を増やす利点として『質問練習ができる』と『同級生との会話で自信を持てる』など、別の効果を挙げます。『楽しい』と『面白い』を二つにするだけでは理由の独立性が弱くなります。

慶英会オリジナル8題40問｜Eメール4題・意見4題

A〜Dは完全創作メールを読む各5問（20問）、E〜Hは独立の意見英作文各5問（20問）です。全部の設問に解答・文法解説を付け、モデル英文の語数を目安に収めています。学習用の英文であり英検協会・学校の公認教材ではありません。

A｜図書室の英語読書

慶英会オリジナル受信メール：Hi Haru, My class will visit the town library on Saturday. <u>What kind of English books do you enjoy?</u> <u>Where do you usually read them?</u> Your friend, Anna.

全文和訳：土曜日に町の図書館へ行きます。どのような英語の本が好きですか。普段どこで読みますか。

1. 問1. メールにある二つの下線付き質問に、15〜25語の返信本文で答えなさい。
2. 問2. 第1の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
3. 問3. 第2の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
4. 問4. I enjoy (read / reading) English books.
5. 問5. 別の問いにも答えなさい：When do you read English books?

B｜英語の放課後活動

慶英会オリジナル受信メール：Hi Haru, I want to join an English club next term. <u>Which activities would you like to try?</u> <u>Why do you want to try them?</u> Your friend, Noah.

全文和訳：来学期に英語クラブへ入りたいです。どんな活動をしてみたいですか。なぜそれを選ぶのですか。

1. 問6. メールにある二つの下線付き質問に、15〜25語の返信本文で答えなさい。
2. 問7. 第1の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
3. 問8. 第2の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
4. 問9. He wants (join / to join) the club.
5. 問10. 別の問いにも答えなさい：Who would you practice with?

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C｜理科の観察記録

慶英会オリジナル受信メール：Hi Haru, We will study plants at school next month. <u>What would you like to observe?</u> <u>How often would you record the changes?</u> Your friend, Emily.

全文和訳：来月学校で植物を学びます。何を観察したいですか。変化をどのくらいの頻度で記録しますか。

1. 問11. メールにある二つの下線付き質問に、15〜25語の返信本文で答えなさい。
2. 問12. 第1の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
3. 問13. 第2の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
4. 問14. She (record / records) changes every day.
5. 問15. 別の問いにも答えなさい：How long would you continue your observations?

D｜学校での英語発表

慶英会オリジナル受信メール：Hi Haru, Our school will hold a speech event next week. <u>What topic would you choose for a speech?</u> <u>How would you prepare for it?</u> Your friend, Liam.

全文和訳：来週学校でスピーチの行事があります。どんなテーマを選びますか。どう準備しますか。

1. 問16. メールにある二つの下線付き質問に、15〜25語の返信本文で答えなさい。
2. 問17. 第1の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
3. 問18. 第2の質問が求める情報を日本語で答えなさい。
4. 問19. Students can (prepare / prepares) pictures.
5. 問20. 別の問いにも答えなさい：Where would you give the speech?

E｜放課後に英語を話す機会

慶英会オリジナルQUESTION：Do you think students should join English speaking activities after school?

1. 問21. 25〜35語で意見と異なる理由二つを書きなさい。
2. 問22. 模範文の第一の理由を日本語で説明しなさい。
3. 問23. 模範文の第二の理由を日本語で説明しなさい。
4. 問24. 模範文の理由を具体的に示す英文を一文作りなさい。
5. 問25. Students (enjoy / enjoys) speaking together.

F｜英語の本を毎日読むべきか

慶英会オリジナルQUESTION：Should children read short English books every day?

1. 問26. 25〜35語で意見と異なる理由二つを書きなさい。
2. 問27. 模範文の第一の理由を日本語で説明しなさい。
3. 問28. 模範文の第二の理由を日本語で説明しなさい。
4. 問29. 模範文の理由を具体的に示す英文を一文作りなさい。
5. 問30. Reading English books (help / helps) children.

G｜学校行事で英語発表を増やすべきか

慶英会オリジナルQUESTION：Should elementary schools give students more chances to present ideas in English?

1. 問31. 25〜35語で意見と異なる理由二つを書きなさい。
2. 問32. 模範文の第一の理由を日本語で説明しなさい。
3. 問33. 模範文の第二の理由を日本語で説明しなさい。
4. 問34. 模範文の理由を具体的に示す英文を一文作りなさい。
5. 問35. The speaker (answer / answers) questions.

H｜英作文を自力で書き直すべきか

慶英会オリジナルQUESTION：Do you think students should rewrite corrected English sentences without looking at the answers?

1. 問36. 25〜35語で意見と異なる理由二つを書きなさい。
2. 問37. 模範文の第一の理由を日本語で説明しなさい。
3. 問38. 模範文の第二の理由を日本語で説明しなさい。
4. 問39. 模範文の理由を具体的に示す英文を一文作りなさい。
5. 問40. He should (rewrite / rewrites) the sentence.

独自40問の全模範解答・語数と誤りの理由

A｜図書室の英語読書｜模範解答・解説

1. 問1. I enjoy science stories because they teach me interesting facts. I usually read English books in my room after dinner.（20語）
2. 問2. 好きな本のジャンル
3. 問3. 普段の読書場所
4. 問4. reading — enjoyの後は動名詞です。
5. 問5. I usually read English books after dinner. — WhereとWhenの区別が重要です。

B｜英語の放課後活動｜模範解答・解説

1. 問6. I would like to try group discussions and short presentations. They will help me practice explaining my ideas clearly in English.（21語）
2. 問7. 希望する活動
3. 問8. その理由
4. 問9. to join — want to＋動詞原形です。
5. 問10. I would practice with my classmates. — Whoは人物を尋ねます。

C｜理科の観察記録｜模範解答・解説

1. 問11. I would like to observe how leaves grow in sunlight. I would record the changes every morning in my science notebook.（21語）
2. 問12. 観察したい内容
3. 問13. 記録する頻度
4. 問14. records — Sheに三単現の-sが必要です。
5. 問15. I would continue them for three weeks. — How longは期間を尋ねます。

D｜学校での英語発表｜模範解答・解説

1. 問16. I would choose local festivals because I know several interesting examples. I would prepare pictures and practice answering questions with friends.（21語）
2. 問17. 話したいテーマ
3. 問18. 発表の準備方法
4. 問19. prepare — canの後は原形です。
5. 問20. I would give the speech in the school hall. — Whereは場所を尋ねます。

E｜放課後に英語を話す機会｜模範解答・解説

1. 問21. Yes, I think English speaking activities are useful. First, students can practice asking questions in real situations. Second, talking with classmates can help them feel more confident when using English.（30語）
2. 問22. 実際の場面で英語の質問を練習できる
3. 問23. 同級生との会話で英語を使う自信が付く
4. 問24. For example, students can interview each other about their favorite books. — 理由を補強する具体例です。
5. 問25. enjoy — 複数主語studentsには原形です。

F｜英語の本を毎日読むべきか｜模範解答・解説

1. 問26. Yes, children should read English books regularly. First, they can learn useful words through interesting stories. Second, reading for a short time every day can help them develop a good study habit.（32語）
2. 問27. 興味のある物語から新しい語彙を学べる
3. 問28. 毎日の短時間学習で習慣ができる
4. 問29. For example, a child can read two pages before going to bed. — 理由を補強する具体例です。
5. 問30. helps — 動名詞句を単数主語として扱います。

G｜学校行事で英語発表を増やすべきか｜模範解答・解説

1. 問31. Yes, schools should provide more English presentations. First, preparing speeches helps students organize their ideas clearly. Second, answering questions after a speech teaches them to listen carefully and respond politely.（30語）
2. 問32. 発表準備で考えを整理できる
3. 問33. 発表後の質問に答えることで聞く力と応答力を練習できる
4. 問34. For example, students could introduce a local festival to visitors. — 理由を補強する具体例です。
5. 問35. answers — speakerは三人称単数です。

H｜英作文を自力で書き直すべきか｜模範解答・解説

1. 問36. Yes, rewriting without answers is helpful. First, students can check whether they truly understand the grammar rule. Second, writing a different example helps them use the rule in unfamiliar situations.（30語）
2. 問37. 文法規則を自力で理解できているか確かめられる
3. 問38. 別の例文へ文法規則を応用できる
4. 問39. For example, students can change yesterday’s sentence to describe tomorrow. — 理由を補強する具体例です。
5. 問40. rewrite — shouldの後は原形です。

学校英語と3級Writingを両立する21日間

学校の英語期末試験や放課後の英検講習を優先し、一日15〜20分程度の補充学習から始めます。準2級へ無理に進む必要はなく、本人がまだ3級の英文法を習得途中なら正確な一文から構成してください。

よくある質問

聖ドミニコ学院小学校の英語期末試験は英検3級と同じ形式ですか。

同じとは確認できません。学校公式はListening・Speaking・Writingの3種類の評価を紹介しますが、試験形式・採点基準・語数は学校配布資料を優先してください。

小5・小6は全員が3級取得者ですか。

違います。2026年8月の学校公式報告は全校211人中の3級取得者11人と説明しています。これを学年全員の取得と考えることはできません。

3級のEメールでは質問を二つ新しく作りますか。

いいえ。3級では友達からのEメールに書かれた二つの質問に答えます。下線部について自分から質問を二つ作るのは準2級の別形式なので混同しないでください。

3級の意見英作文は何語ですか。

英検協会の2026年度形式では25〜35語が目安です。与えられたQUESTIONへ意見と理由二つを書きます。

学校の英検講習を使えば外部塾は不要ですか。

学校の指導と家庭学習で初見問題に答えられるようになるなら、追加の授業を契約する必要性は低くなります。校内講習の現在の条件を確認してください。

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学校・英検協会公式情報の確認日：2026年11月4日。すべてのメール・意見文・40問・全解答は慶英会の完全オリジナルであり、公式問題の転載や合格保証ではありません。

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