慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
【結論】恵泉女学園中学校の中1・中2で英検3級のEメールが書けないときは、受信メールの2つの質問を分離して答える→語数15〜25語を確認する→文法の誤りを直しノートに短く記録する→翌日に主語・時を変えて書き直すという順に練習してください。学校公式「英語の恵泉」は、少人数授業、単語・レッスン小テスト、毎日の宿題、直しノートを紹介しています。学校法人の2025年度事業計画も直しノートと試験前後の学習計画表を活用する方針を明記しています。本記事は既存の『意見と理由2つを書く英検3級意見英作文』とは別に、友人からのEメール2質問へ返信する慶英会オリジナル8通40問・全模範解答で学習します。
恵泉女学園の学校英語と直しノート：学校公式の一次情報
恵泉女学園中学・高等学校（東京都世田谷区）は、英語で国際的な視野を養う一方、中学で英語学習を本格的に始める生徒を前提に基礎を丁寧に積み上げる教育を説明しています。学校の公式『英語の恵泉』では、英語の授業を半クラスの少人数で行い、小テスト・宿題・直しノート・ネイティブ教員との音読等の実践で理解を支える生徒の声が掲載されています。
学校公式には生徒の英語入門時の経験差があることも示されており、中1の全員が最初から英検3級のライティングを受験・習得するとは限りません。基礎英語が未習なら学校の正式な単語・文法課題を優先し、中1・中2のうち3級受験を予定する生徒に本教材を使用してください。
学校法人恵泉女学園の2025年度事業計画は、中高の『直しノート』『試験前後の学習計画表・結果表』の活用、家庭学習補完アプリや放課後支援の充実を方針として掲げています。2026年度の提出頻度・評価基準・利用アプリが全生徒で同一だとは断定できません。正式な学校配布の指示が優先です。
英検3級のEメールは、意見英作文とは違う
日本英語検定協会が公開する英検3級の公式試験内容では、一次試験のWritingはEメール1題と意見英作文1題です。Eメールでは外国人の友人から届いたメッセージ中の2つの質問に15〜25語の英文で返信します。一方、意見英作文は提示されたQUESTIONに自分の意見と異なる理由2つを25〜35語で述べる別形式です。
恵泉女学園の園芸や読書、学校生活で身近な出来事を題材にすれば、答えを思いつきやすくなります。ただし学校が英検3級に本記事の園芸・読書問題を出すという意味ではありません。すべて慶英会が創作した架空の友人からのメールです。
直しノートでEメールの失点を防ぐ5つのチェック
- 問われたことを二つ確認する：WhatとWhy、WhereとWho、WhenとHow oftenを混同しない。
- 主語と動詞の形を確認する：I wantとShe wants、We cookとHe cooksなど。
- 返信の語数を15〜25語にする：何も関係のない表現の水増しはしない。
- 誤文を1文だけ直す：間違いの種類（主語・時制・疑問文・語彙）を日本語で短く説明する。
- 翌日に条件変更：植物・本・教科・人物・曜日などを変えて別の正しい英文を書く。
『直しノート』は学校が指定する形式で作成してください。以下の語数計測・誤文の分類・再テストの間隔は慶英会が提案する補助学習法で、学校が定めたノートの配点・提出様式ではありません。
慶英会独自8通40課題｜友人の2質問へ15〜25語で返信
全8通に①第1質問の意味②第2質問の意味③2質問に答える返信④典型的な誤文の訂正⑤条件変更の再作文を付け、8×5＝40課題を作りました。返信例は15〜25語を一通ずつ検算しています。本文も問題も学校の指定教材や英検過去問から転載していません。
Eメール1｜園芸で育てる植物（問1〜5）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What plants do you want to grow at school? Why do you want to grow them? Your friend, Alex
- 問1：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問2：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問3：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問4：次の誤文を正しく直す。I wants to grow tomatoes.
- 問5：トマトを花へ変えた一文を英語で書く。
Eメール1｜全模範解答・和訳と理由
- 問1：学校で育てたい植物
- 問2：その植物を育てたい理由
- 問3：I want to grow tomatoes because I enjoy cooking with my family. I think watching plants grow will be interesting.（20語）。和訳：家族と料理をするのが好きなのでトマトを育てたいです。植物が育つ様子を観察するのは面白いと思います。
- 問4：I want to grow tomatoes. ／ Iが主語の現在形はwant。
- 問5：I want to grow sunflowers because I enjoy looking at beautiful flowers.
Eメール2｜学校の読書ノート（問6〜10）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What kind of books do you enjoy reading? When do you usually write about them? Your friend, Alex
- 問6：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問7：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問8：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問9：次の誤文を正しく直す。I enjoys reading stories.
- 問10：ミステリーから科学の本へ変更して書く。
Eメール2｜全模範解答・和訳と理由
- 問6：普段好きな本の種類
- 問7：読んだ本について書く時
- 問8：I enjoy reading short mystery stories. I usually write about them in my reading notebook after dinner on weekends.（19語）。和訳：短いミステリーが好きです。週末の夕食後、読書ノートに本について書くことが多いです。
- 問9：I enjoy reading stories. ／ Iの後はenjoy。
- 問10：I enjoy reading science books because they help me understand nature.
Eメール3｜図書室での本選び（問11〜15）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! Where do you usually borrow books? Who helps you choose interesting ones? Your friend, Alex
- 問11：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問12：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問13：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問14：次の誤文を正しく直す。My friend help me choose books.
- 問15：借りる場所を地域の図書館へ変更する。
Eメール3｜全模範解答・和訳と理由
- 問11：本を借りる場所
- 問12：面白い本を選ぶのを手伝う相手
- 問13：I usually borrow English books from the school library. My friend helps me choose interesting stories because she reads many books.（21語）。和訳：いつも学校の図書室で英語の本を借ります。友人は多くの本を読むので、面白い物語を選ぶのを手伝ってくれます。
- 問14：My friend helps me choose books. ／ 三人称単数my friendにはhelps。
- 問15：I borrow books from the public library near my home.
Eメール4｜英語の小テストの復習（問16〜20）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What English words are difficult for you? How do you practice spelling them? Your friend, Alex
- 問16：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問17：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問18：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問19：次の誤文を正しく直す。I writes words every day.
- 問20：単語の意味を文で確認する練習に変える。
Eメール4｜全模範解答・和訳と理由
- 問16：難しい英単語の種類
- 問17：その綴りの練習方法
- 問18：Long words about science are difficult for me. I write each word twice and test myself again the next day.（20語）。和訳：科学についての長い単語が難しいです。一語ずつ2回書き、翌日にもう一度自分でテストします。
- 問19：I write words every day. ／ 主語Iには三単現の-sを付けない。
- 問20：I write a short sentence with each new word to remember its meaning.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Eメール5｜友達への週末の予定（問21〜25）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What are you going to do this Saturday? Who will go with you? Your friend, Alex
- 問21：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問22：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問23：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問24：次の誤文を正しく直す。She will goes with me.
- 問25：博物館の代わりに公園へ行く予定に書き換える。
Eメール5｜全模範解答・和訳と理由
- 問21：土曜の予定
- 問22：同行する人
- 問23：I am going to visit a small museum on Saturday. My sister will go with me because she enjoys learning about history.（22語）。和訳：土曜日に小さな博物館へ行く予定です。歴史について学ぶのが好きなので姉妹も一緒に行きます。
- 問24：She will go with me. ／ willの後は原形go。
- 問25：I am going to visit a park with my sister on Saturday.
Eメール6｜英語で質問したい内容（問26〜30）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! When do you ask questions in English class? What do you do if you cannot understand an answer? Your friend, Alex
- 問26：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問27：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問28：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問29：次の誤文を正しく直す。I ask teacher explain again.
- 問30：聞こえなかった時の丁寧な質問を作る。
Eメール6｜全模範解答・和訳と理由
- 問26：英語の授業で質問する時
- 問27：答えが理解できない時の対応
- 問28：I ask questions when I do not understand new grammar. I ask the teacher to explain again if the answer is difficult.（22語）。和訳：新しい文法が分からない時に質問します。答えが難しい時は先生にもう一度説明してもらいます。
- 問29：I ask the teacher to explain again. ／ ask＋人＋to＋動詞原形を使う。
- 問30：Could you say the question again, please?
Eメール7｜家族での食事（問31〜35）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What food do you like cooking with your family? How often do you cook together? Your friend, Alex
- 問31：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問32：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問33：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問34：次の誤文を正しく直す。We cooks on Sundays.
- 問35：作る料理をサンドイッチに変更する。
Eメール7｜全模範解答・和訳と理由
- 問31：家族と作るのが好きな料理
- 問32：一緒に料理する頻度
- 問33：I like cooking vegetable soup with my mother. We usually cook together on Sundays because everyone is free then.（19語）。和訳：母と野菜スープを作るのが好きです。日曜はみんなに時間があるので、たいてい一緒に料理をします。
- 問34：We cook on Sundays. ／ weは複数主語なのでcook。
- 問35：I like making sandwiches with my family on weekends.
Eメール8｜地域の文化交流（問36〜40）
慶英会オリジナル受信メール：Hi! What Japanese activity would you introduce to a visitor? Why would you choose that activity? Your friend, Alex
- 問36：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問37：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問38：両方の質問に15〜25語で返信する。
- 問39：次の誤文を正しく直す。Visitors will enjoys the festival.
- 問40：紹介する活動を書道へ変更する。
Eメール8｜全模範解答・和訳と理由
- 問36：来訪者に紹介する日本の活動
- 問37：その活動を選ぶ理由
- 問38：I would introduce a local festival because people can learn about music and traditions. I think visitors would enjoy meeting local families.（22語）。和訳：地元のお祭りを紹介します。音楽と伝統を学べるからです。来訪者は地域の家族との交流を楽しめると思います。
- 問39：Visitors will enjoy the festival. ／ willの後は動詞原形。
- 問40：I would introduce calligraphy because visitors could try writing Japanese characters.
学校の直しノートへつなぐ14日間の学習順序
- 1〜2日目：Eメール1・2を解き、園芸・読書の質問に答える。
- 3〜4日目：Eメール3・4で図書室と小テストの話題を扱い、三単現の誤りを修正する。
- 5〜6日目：Eメール5・6で未来予定・質問の聞き返しを練習する。
- 7日目：第1〜6通から間違いが多かった3通を解答なしで再テストする。
- 8〜9日目：Eメール7・8で食事・文化紹介の質問と理由を分ける。
- 10〜11日目：自分の返信で頻出した間違いを主語・時制・綴りの三つに分類する。
- 12日目：学校の実際の直しノートの様式を確認し、誤答・理由・別の例文を必要な範囲で記録する。
- 13日目：8通のうち答えを覚えてしまった2通の人物・場面を変え、初めての英文で返信する。
- 14日目：学校の小テスト・宿題・直しノートで同じ失点が改善したか確認し、学校の正式な課題へ戻る。
学校の英語で不安があるからといってEメール練習を全て追加する必要はありません。中1で未習の文法は学校の指導後に学び、中2で3級を受験する生徒も、学校での返却答案と英検の過去問のどちらに不足があるか確認してから時間を配分してください。
よくある質問
恵泉女学園の直しノートは英語の全員に必ず同じ頻度で提出させますか？
学校公式は直しノートを指導に活用することを紹介しています。ただし2026年度の学年・クラス別の提出頻度・配点は確認できないため、学校配布の指示を優先してください。
英検3級のEメールは何語ですか？
公式の目安は15〜25語です。相手の2つの質問に必要な内容で答えます。
意見英作文とEメールは同じ問題ですか？
異なります。意見英作文は自分の考えと異なる理由2つを25〜35語で述べる形式です。本記事はEメールのみを扱います。
中1の園芸の活動が英検にそのまま出ますか？
出題される保証はありません。学校で身近な教育活動を参考にした独自の英文を使って表現を練習しているだけです。
直しノートで答えを写すだけで十分ですか？
正答の写しだけでなく、何を間違えたか・次の別問題でも使えるかを確認すると復習の質を高められます。
学校・英検協会公式出典と関連記事
公式一次資料確認日：2026年11月4日。架空のEメール8通・独自40課題・全模範解答は慶英会が制作したもので、学校公式テストや英検の問題本文・解答の転載ではありません。恵泉女学園中1・中2の英語小テストと英検3級Eメールの失点原因を一緒に整理したいご家庭は、以下の慶英会最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する