清真学園中学校の2026年11月17〜20日後期中間英語対策｜公式年間予定・ネイティブ週2時間と独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：清真学園中学校の中1・中2が2026年11月の後期中間考査に備える場合、11月17日（火）～20日（金）を予定日として学校の範囲表と課題を整理し、英語の文法・読解・英作文を少数の誤答から立て直すことが重要です。学校公式が掲載する2026年度年間行事予定・9月29日版（PDF）では、この4日間に後期中間考査が配置されています。学校公式の行事案内でも11月の後期中間考査を確認できます。ただし、年間予定は変更される可能性があり、英語の試験時限・配点・クラスごとの出題範囲はPDFだけでは確定できません。必ず学校が現在配布している学年通信と試験範囲表を優先してください。

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同校の英語科は中1・中2でクラス単位の授業を行い、ネイティブスピーカーの教員を週2時間配置すると公式に説明しています。教科書の知識に加え、発話・意見発表・プロジェクトによる自己表現を大切にする教育方針です。英語で会話ができても考査では語順や綴りを間違える、反対に筆記は得意でも相手の質問に答える際に沈黙するといった違いが起こり得ます。本記事は、学校の試験で直接問われる範囲を正確に復習することと、英語を使う力を育てることを分けて整理し、家庭で使える4週間の計画と慶英会独自32問・全解答を紹介します。

2026年後期中間考査の日程｜9月29日版PDFで確認できること

• 考査予定：清真学園・2026年度年間行事PDF（9月29日版）には11月17日～20日に後期中間考査が示されています。日付を学校の実施確定通知と同一視せず、最新の変更連絡を必ず確認してください。
• 秋の行事：学校公式の月別行事には10月の中1・中2合唱コンクール（英語の歌を含む）、11月の後期中間考査、12月の冬季講習が掲載されています。部活動や学校行事との兼ね合いを考慮します。
• 中学英語の学習：清真学園・各教科の特徴（公式英語科）では4技能5領域、プロジェクトによる自己表現、ネイティブ教員の指導が説明されています。
• クラス編成：学校英語科の公式案内は中1・中2でクラス単位の授業、中3以降でグレード制授業と説明しています。中1・中2が一律に中3と同じ習熟度別クラス編成とは限りません。
• ネイティブ授業：公式英語科の指導方針では中1・中2が週2時間、中3が週1時間。聞き取り・発表と、筆記の語彙・文法の双方を復習します。
• 未確認のもの：英語の試験日ごとの時限、教科書の正確なLessonと副教材の版、配点、出題形式、再テスト・補習条件。学校配布の範囲表を最優先にします。

学校の公開資料では、中1・中2の英語授業を通じて自分の意見を表現する活動を重視していることが分かります。しかし「試験で必ず英語スピーチが出る」「合唱コンクールの歌詞が後期中間英語の範囲に含まれる」などは公式資料から推測できません。今回の出題範囲に指定されていない話題は、別の発表・音読の自主練習として扱います。学校教材を中心に、事実として確認できたことと慶英会による一般的な対策を分けて考えてください。

前期期末の答案から「英語ができない」を5つに分類

• ① 語彙：単語の意味は選べるが、実際に日本語から綴れない。品詞を取り違える。
• ② 文法：be動詞・一般動詞、時制・三単現・助動詞など、授業で習った規則を混合問題で使えない。
• ③ 読解：本文の意味が曖昧で、設問の正解を決めた根拠を説明できない。
• ④ 英作文：伝えたい内容はあるが、主語と動詞の一致や時制・語順が崩れる。
• ⑤ リスニング・発話：音は聞こえても意味が分からない、内容は分かるが自分の英語で答えられない。

まず返却された前期期末考査と授業内の小テスト、学校ワークから10～15問の誤答を選びます。前回の得点だけで学習法を決めず、どの分野で何度同じ間違いをしているかを記録しましょう。例えば語順の誤りが多いなら、学校で実際に習った文を主語と時制を変えて書き直します。読解なら答えの根拠になる文を探します。意味が曖昧なまま同じ問題を繰り返すのでなく、間違えた理由を本人の言葉で説明できる状態を目指します。

11月17～20日へ向けた4週間の学習計画

第1週（10月17～23日）｜前期期末の誤答を自力で再現する

直近の考査と小テストから間違えた英語を10～15題選び、原因を五つに分けて記録します。最初の3日は単語の綴りや基本文法の誤りを修正し、4日目以降は同じ規則を使った別の英文を作ります。学校の先生に質問するときも、「英文法が分からない」ではなく「主語をheに変えたらなぜ動詞が変わるのか」「現在形と過去形をどこで判断するのか」と具体化しましょう。

英語の返却答案がまだそろわない場合、学校ワークの直近のLessonにある誤答を使います。学校の正式な11月の範囲表が未配布であれば、全学年が同じ単元を学んでいるとは仮定せず、生徒本人が授業で扱った内容へ限定してください。保護者は正答の数だけでなく、解答を閉じた後で本人がなぜその形になるか説明できるかを確認します。

第2週（10月24～30日）｜学校ワークと読解・英作文を同じ文法でつなぐ

重要単語の意味・綴りを確認し、学校の例文を日本語から英語へ直します。基本文を正しく書けるようになったら、主語・動詞・時を少し変えて二つ目の文を作ります。例えば過去形を学んでいるなら、今週末の予定と先週末に実際にしたことを区別して表現します。英作文に不安がある生徒は、難しい文を暗記するより主語と動詞が明確な一文をまず完成させましょう。

長文の学習では、英文のすべてを先に日本語へ翻訳することだけを目標とせず、段落の中心・主語・動詞・接続語を確認します。設問に答えたら、本文のどの文がその答えの根拠になるのか一緒に探します。答えの選択肢だけを暗記すると初めて読む英文で対応できないため、内容を自分の言葉で説明することまで取り組むとよいでしょう。

第3週（10月31日～11月6日）｜学校行事と試験準備を両立する

清真学園の9月29日版の年間予定には、10月31日に合唱コンクールの記載があります。中1・中2の行事には英語の歌も含まれますが、合唱のための練習時間と、後期中間考査の指定範囲は分けて管理する必要があります。歌の発音・リズムに取り組んだからといって、定期考査の英単語・語順・長文の復習を終えたことにはなりません。

この週は学校の提出課題を最優先にし、行事で忙しい日は15分程度で誤答3題だけ再テストする方法も可能です。行事後にまとめて何時間も英語を詰め込むより、単語・文法・短い文章の復習を毎日少しずつ続けましょう。英語で発表する内容を短く説明できることと、筆記で正しく書けることの両方を確認します。

第4週（11月7～16日）｜正式範囲表・学校課題・時間配分を優先する

考査の範囲表が配布されたら、学校の教材、文法の単元、ワークの指定ページ、英語の課題提出日を一つのチェックリストにまとめます。今までの誤答のうち考査範囲に含まれるものだけを中心に、15～20分のミニテストを実施します。学年別の正式な英語試験の日時と時限が分からない段階で、4日間のどの日に英語があるかを推測しないでください。

書いた英文の誤りは、語彙・文法・内容不足・時間切れのどれかへ分類します。解答を見れば理解できる問題でも、翌日に見ずに解けなければ再復習の対象です。定期考査の直前に全く新しい英語問題集を買い足すより、学校の提出物と既習の重要例文を優先してください。

ネイティブ教員の週2時間を「筆記にも使える英語」へつなげる

清真学園の英語科は中1・中2でネイティブ教員を週2時間配置し、会話や発表を重視する方針を説明しています。リスニング・スピーキングが得意な生徒でも、書く段階になると時制・冠詞・主語と動詞の一致で誤る場合があります。授業で自分が口頭で答えた短い文を、あとから日本語を見て英語で書き直す練習を行うと、話せる英語と筆記を結び付けやすくなります。

反対に文法は正しいが英語で答えられない生徒には、学校で既に習った表現を使って「質問を聞く→答える内容を決める→一文で返す」練習が役立ちます。聞き取れないときには丁寧に聞き返し、分からない語句があれば先生に確認します。ネイティブとの授業はただ話す回数を増やすのではなく、使いたかった表現を翌日も自力で再現できるか確かめましょう。

平日40分・休日70分の復習例

• 平日8分：前日に誤った英単語・文法3～5題を解答なしで再テストする。
• 平日15分：学校指定の教科書・ワーク・プリントを進める。
• 平日10分：既習の基本文を主語・時制・場所だけ変えて2～3文作る。
• 平日7分：短い音声・授業本文の要点を一文で説明する。難しい日は省略してもよい。
• 休日20分：学校範囲を意識したミニテストを実施。
• 休日25分：誤答を分類して解説を確認し、翌日に再出題する内容を決める。
• 休日25分：学校で扱う英作文・読解・発表の練習を不足分だけ補う。

これは慶英会が作成した家庭向けの例であり、清真学園が指定する1日の学習時間ではありません。通学時間・部活動・他教科の試験によって学習負担は異なります。学校の授業と同じ問題を何冊もの教材でやり直すのではなく、理解できない単元の誤答を短い間隔で再現できるかを確認しましょう。点数が急上昇することを保証する計画ではありません。

清真学園中学校の英語で点数が下がった中1・中2の保護者へ：LINEで慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の正式な教材と返却答案を中心に、必要な文法・長文・英作文だけを整理します。入塾を決める前に、校内の学習支援や家庭で改善できる部分も含めて学習方法を確認できます。

慶英会オリジナル32問｜中1・中2の期末前の弱点診断

以下は清真学園中学校の英語授業方針や考査への家庭準備を念頭に、慶英会が独自に制作した練習問題です。学校が2026年11月17～20日に出す正式な問題、学校の教科書本文、英検の公式過去問ではありません。本人の授業で未習の文法は除外してください。文法8問、短文英作文8問、初見読解8問、自分の考えを表す問題8問を使用し、どの工程で誤りが多いかを確認します。

A：語彙・文法の基本（1～8問）

• 1. My classmates (enjoy / enjoys) listening to English songs.
• 2. I (was / were) preparing a poster yesterday evening.
• 3. This story is (more interesting / interesting) than that one.
• 4. I have already (see / seen) this movie.
• 5. Could you tell me why (he is / is he) late?
• 6. If she studies hard, she (will improve / improved) her English.
• 7. The song was (write / written) many years ago.
• 8. The student (who / which) spoke first was nervous.

B：日本語から正しい英文へ（9～16問）

• 9. 私は毎晩、学校で習った英単語を復習します。
• 10. 私たちは昨日の午後、英語の歌を練習していました。
• 11. この本はあの本より読みやすいです。
• 12. 私はすでに英語の宿題を終えました。
• 13. 自分の考えを英語で伝えることは重要です。
• 14. もし明日時間があれば、英語の本を読みます。
• 15. そのポスターは私の友達によって作られました。
• 16. 私は彼女がいつ英語を勉強するか知りません。

C：オリジナル英文を読んで答える（17～24問）

Passage A（創作問題）：Our class decided to make a short English poster about saving energy. First, we asked twenty students how they used electricity at home. Some turned off lights when they left a room. Others used fewer electronic devices before going to bed. We chose three simple ideas and wrote short sentences in English. Our teacher asked us to explain why each idea mattered. After a week, several students said they had tried one of the ideas.

Passage B（創作問題）：A student named Nao practiced explaining her ideas in English. She understood the words in her textbook, but she became quiet when classmates asked unexpected questions. Her teacher suggested preparing one short answer and one reason for each idea. Nao began with questions about her hobbies and then tried explaining a science project. After two weeks, she could answer more questions without reading her notes. She learned that simple and clear English can start a good conversation.

• 17. What did the class want to make?
• 18. How many students did they ask?
• 19. What two actions did students take at home?
• 20. Why did the teacher ask for an explanation?
• 21. What problem did Nao have when classmates asked questions?
• 22. What two things did her teacher suggest preparing?
• 23. What two topics did Nao practice talking about?
• 24. What did Nao learn about English conversations?

D：会話と英作文で意見を表す（25～32問）

• 25. 学校で一番好きな科目を英語で述べ、理由を一文加えなさい。
• 26. 先週の学校行事で行ったことを過去形の英文2文で述べなさい。
• 27. 英語で分からないことを先生に質問する丁寧な英文を書きなさい。
• 28. What do you do when you cannot understand an English sentence? に2文で答えなさい。
• 29. 自分の英語の勉強法を紹介し、その理由を説明する英文を2文書きなさい。
• 30. 英文の意味が分かっても発話できない場合に、練習したいことを英語2文で説明しなさい。
• 31. あなたの学校に改善してほしいことを提案・理由の英文2文で説明しなさい。
• 32. 仮に先月は14人、今月は19人が学習会へ参加したとし、人数の変化を英語2文で報告しなさい。

独自32問の全解答と解説

1～8問：文法と語彙

• 1. enjoy。My classmatesは複数主語なので動詞に-sを付けない。
• 2. was。主語Iの過去進行形はwas＋現在分詞。
• 3. more interesting。thanがある比較表現。
• 4. seen。現在完了はhave＋過去分詞。
• 5. he is。間接疑問は疑問詞の後に主語＋動詞を置く。
• 6. will improve。未来の条件を表すif節には現在形を使い、主節にwillを置ける。
• 7. written。受動態was＋過去分詞。writeの過去分詞はwritten。
• 8. who。人を先行詞とし、主語として機能する関係代名詞。

9～16問：日本語から英作文

• 9. I review the English words I learned at school every night. 習慣の現在形。ほかの自然な表現も可。
• 10. We were practicing an English song yesterday afternoon. 過去進行形were＋-ing。
• 11. This book is easier to read than that one. 比較級easierとthan。
• 12. I have already finished my English homework. 現在完了have＋過去分詞。
• 13. It is important to express your ideas in English. It is … to不定詞。
• 14. If I have time tomorrow, I will read an English book. 条件節には現在形。
• 15. The poster was made by my friend. 受動態と過去分詞made。
• 16. I don’t know when she studies English. 間接疑問は主語＋動詞。未来についてならwhen she will study Englishも文脈次第で可。

17～24問：オリジナル英文読解

• 17. A short English poster about saving energy. 学級の目的を確認する。
• 18. Twenty students. 最初に意見を聞いた人数。
• 19. Turning off lights and using fewer electronic devices before bed. 二つの省エネ行動。
• 20. To make clear why each idea mattered. 提案する根拠を説明する目的。
• 21. She became quiet and could not answer unexpected questions easily. 初めての質問に答える難しさ。
• 22. One short answer and one reason. 答えと理由の二点。
• 23. Her hobbies and a science project. 練習した二つのテーマ。
• 24. Simple, clear English can start a good conversation. 最後の学び。

25～32問：会話・意見英作文

• 25. My favorite subject is science. I like learning how things work. 意見と理由を対応させる。
• 26. We sang a song together last week. I enjoyed practicing with my classmates. 過去の出来事と感想。
• 27. Could you explain this grammar rule again, please? 丁寧に質問する英文。
• 28. I read the sentence slowly. Then I ask my teacher about the words I do not understand. 対処と次の行動。
• 29. I write three English sentences every day. This helps me remember grammar rules. 学習方法と理由。
• 30. I will practice short answers with my friend. I want to speak more confidently. 具体的な練習と目標。
• 31. We could have a quiet reading space in our classroom. It would help us concentrate. 提案と理由。
• 32. Fourteen students joined the study group last month, and nineteen joined this month. The number increased by five. 数字は練習用の仮定。

英作文には別解が成立します。模範例と表現が違っても、質問へ正しく答え、意味が明確で文法的に適切なら認めてください。各問の点数を学校の後期中間考査の得点や学年順位へ換算することはできません。家庭では語彙・文法・読解・英作文のどの領域で止まるかを分けて記録し、翌日に解答を隠して再テストしてください。

よくある質問

Q1. 2026年11月の後期中間考査は何日ですか？

学校が掲載する9月29日版年間予定の11月17日（火）～20日（金）です。変更もあり得るため最新の学校・学年の案内を優先してください。

Q2. 英語の試験は11月17日ですか？

考査が4日間にわたることは分かりますが、英語が何日の何時限に行われるかは年間予定では確定できません。正式な試験時間割を確認してください。

Q3. 中1・中2は英語を習熟度別に学びますか？

公式の英語科は中1・中2ではクラス単位の授業、中3以降はグレード制授業と説明しています。本人の授業形式は学校へ確認してください。

Q4. 中1・中2のネイティブ教員による授業は週何時間ですか？

学校公式の英語科方針は中1・中2で週2時間、中3で週1時間と説明しています。個別の時間割は配布資料が優先です。

Q5. 10月の英語の歌も考査に出ますか？

学校公式に10月の中1・中2合唱コンクールで英語の歌があることは確認できますが、歌詞が後期中間の出題範囲に含まれるとは断定できません。

Q6. NEW TREASURE（ニュートレジャー）は指定教材ですか？

今回確認した学校公式の行事表・英語科方針だけでは、現在の中1・中2が使用する教科書・副教材の版を確定できません。生徒本人の教材を確認してください。

Q7. 英検に合格していれば後期中間の英語対策は不要ですか？

英検と学校の考査は出題範囲・評価形式が異なります。取得級にかかわらず、学校指定の単語・文法・読解・英作文を復習してください。

Q8. 外部の英語個別指導は必要ですか？

校内で質問しても同じ誤答を繰り返す、学校ワークの基礎が理解できない、学習計画を組めない場合は、何を優先して復習するか相談する価値があります。

学校の支援を使っても英語が難しい場合

まず学校の先生に、前期期末や小テストで間違えた問題を具体的に見せ、なぜその語順や時制になるのかを確認しましょう。説明を受けたあと、翌日にも別の英文で同じ文法を使えるようになれば学校内の支援で改善を進められる可能性があります。反対に以前に習った基本から理解できない、課題の進め方が分からない、英作文で何度も同じ間違いをする場合には、学校の授業と重複しない外部の学習支援を検討できます。

学習相談：LINEで慶英会の最大1か月完全無料体験では、清真学園中学校の学校英語・英検・発話に関して、学年と授業で困っている内容から相談できます。担当・授業回数・日程・体験条件は開始前に確認できます。

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まとめ｜11月の学校試験へ向けて誤答を一つずつ減らす

清真学園の2026年度9月29日版年間予定は11月17～20日に後期中間考査を配置しています。学校の英語科は中1・中2で週2時間のネイティブ教員による授業と、基礎から自己表現へつなげる学びを重視しています。家庭では学校の正式な考査範囲を最優先に、前期期末で間違えた語彙・文法・読解・英作文を分野別に再テストし、翌日も自力で正しく使える状態を目指しましょう。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者情報。無料体験の詳細はLINEで慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。

LINEを使えない方の申込先：慶英会の無料体験・学習相談ページには、公式LINEのほか、Web相談フォームとメール窓口があります。まず学年・英語で困っていることを短く送れば相談を始められます。LINEの友だち追加だけでは申込受付は完了しないため、メッセージの送信までご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 清真学園｜2026年度年間行事予定・9月29日版PDF
• 清真学園｜学校行事・月別予定
• 清真学園｜各教科の特徴・中1中2英語科の授業方針
• 日本英語検定協会｜英検の公式試験情報

一次情報確認日：2026年10月17日。11月17～20日は9月29日版の学校行事予定に基づくため、変更後の最新の試験時間割が優先です。独自32問・全解答・4週間学習計画は慶英会が制作した家庭用教材であり、学校の2026年後期中間考査の出題問題・配点や英検の正式問題ではありません。