相模女子大学中学部の2026年11月21日適性検査・28日入試対策会｜12月体験・新中1英語30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

相模女子大学中学部の2027年度入試を検討するご家庭へ。2026年11月21日（土）14:00〜16:00には小学6年生対象の「適性検査型入試体験会＆説明会」、11月28日（土）9:30開始には小学6年生対象の教科型入試「サガジョの入試対策会」が公式に予定されています。適性検査型の回では児童が過去問を体験する間に保護者が説明会へ参加し、その後親子で問題解説を聞く仕組みです。教科型の11月28日には、前年度の入試問題を使って作問者が解説すると案内されています。12月10日（木）19:00〜20:00には予約不要のナイト説明会、翌11日（金）10:00〜11:00には予約制の「プチセツ」、12日（土）9:30〜11:00にはプログラミング入試体験も予定され、目的や参加条件が異なります。本記事では行事別の選び方、2027年度正式入試との違い、入学後の英語の小テスト・まなLabと入学前の独自英語24問を整理します。

重要なのは、11月の「適性検査型」と「教科型」では試験の考え方も当日の内容も異なることです。どちらへ参加しても正式な入試に出願したことにはならず、過去問体験の結果で合否が判定されるわけではありません。学校の出願制度は2027年2月1・2・5日を中心に4回の教科型や適性検査型・プログラミング型を設けています。2026年11月の体験会で選んだ形式を、そのまま本番で必ず選ばなければならないという条件は学校が公表していません。出願時には学校公式の2027年度募集要項を最新の状態で確認しましょう。

学校英語が難しくなったときの学び直しは、相模女子大学中学部のジショカツ・英語小テストとまなLabで説明しています。学校イベントへの予約と塾の学習相談は別の窓口です。入学後の英単語・文法・英検の準備を家庭だけで整理できない場合に限り、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の対象と回数をご確認ください。学校との提携や入試の合格を保証するものではありません。

11月21日・28日、12月10〜12日の行事を一目で比較

• 11月21日（土）14:00〜16:00：適性検査型入試体験会＆説明会（小学6年生向け、要予約）。児童は昨年度の適性検査を体験、保護者は説明を聞き、最後に親子で解説
• 11月28日（土）9:30開始：「サガジョの入試対策会」（小学6年生向け、要予約）。教科型入試の過去問を作問者が解説。終了時刻の詳細は申込画面で確認
• 12月10日（木）19:00〜20:00：ナイト説明会（予約不要）。相模大野駅周辺のユニコムプラザさがみはらで開催予定
• 12月11日（金）10:00〜11:00：プチセツ4（要予約）。初参加者向けに学校の基本を説明
• 12月12日（土）9:30〜11:00：プログラミング入試体験会2（小学6年生向け、要予約）。前年のプログラミング入試の流れを体験
• 2027年1月14日（木）10:00〜11:00：プチセツ5（要予約）。学校生活・教育方針の基本説明

学校公式「中学部 学校説明会・公開行事」は、イベントごとに「要予約」か「予約不要」か、対象学年、付き添い人数を明示しています。11月21日の適性検査型・11月28日の教科型体験・12月12日のプログラミング入試体験では、原則として参加児童1名につき保護者1名での付き添いに協力するよう求めています。夜の説明会は予約不要ですが、実際の開催場所・入室条件・中止・時間変更の有無は当日の最新の学校案内を確認してください。

11月28日の「9:30開始」を「9:30〜11:00」と断定することはできません。学校は終了時刻の詳細を申込画面で確認するよう説明しています。同日午後に別の予定を組む場合は、予約画面に記載された終了時刻と現地移動の余裕を見込んでください。既に10月21日のナイト説明会などを利用して教育方針を確認した家庭は、重複する説明会を何度も受ける必要はなく、不足している試験形式だけ確認する考え方も合理的です。

適性検査型の11月21日｜体験する児童と説明会に参加する保護者

学校公式は適性検査型について、児童が過去問を用いた検査の体験に取り組み、その間に保護者が学校説明会へ参加し、最後に児童と保護者が一緒に解説を聞く流れを案内しています。国語・算数の文章を機械的に暗記するより、資料や与えられた状況から何を読み取り、どう説明するかが大切です。体験問題で得点が低くても本番の不合格が決まるわけではありません。解説を聞いた後で自分の根拠と答えを比較し、同種の問題へ応用できるかを振り返りましょう。

適性検査の出題内容や採点の詳細は学校の正式な資料が優先です。他校の公立中高一貫校向け適性検査と同じ問題を出すという根拠はありません。本人の国語の文章読解力、グラフ・表の読み取り、短い記述を使って考え方を説明する力を確認することは、学校の体験を有効に使う方法です。保護者は入学後の「ジショカツ」で日々の学習習慣をどう整えるか、学校で質問できる場所はあるかといった生活面も確認できます。

教科型の11月28日｜出題者が前年度の入試問題を解説

11月28日の教科型「サガジョの入試対策会」は小学6年生が対象です。学校は前年度の入試問題を利用し、作問者が解説すると説明しています。正式な2027年度の教科型入試は2月1日午前と午後、2月2日午後、2月5日午前の複数回で、2科目方式・1科目方式を区別しています。教科型の体験会で解く問題が翌年の本番にそのまま出ると考えず、正しい理解の手順と時間配分を学ぶ場として参加しましょう。

学校公式2027年度中学部入試ページでは、2科目受験が国語・算数各45分100点、1科目受験は国語または算数45分100点と掲載されています。11月28日が体験会であることから、「2科型の全ての本試験時間で問題を解く」「全ての4回分を体験できる」とは断定できません。イベントに参加した後、本番のどの回を受けるかは、本人の得意教科と合格発表・出願の締切を含めて判断します。

プログラミング入試の12月12日｜説明会と体験の違い

学校は2026年11月14日・12月12日・2027年1月16日にプログラミング入試体験会を設けています。12月12日9:30〜11:00の回は小学6年生を対象とし、前年のプログラミング入試を体験する内容です。2027年度の正式なプログラミング入試は、授業・プログラミング80分、発表・ディスカッション約20分、基礎計算力テスト20分と学校が公表しています。公式行事の過去問体験と、出願後に実施する本試験の時間を同一視しないようにしましょう。

プログラミング入試は、作品の完成だけを競うのではなく、課題への取り組み方や他者に説明する力も学校が重視する仕組みです。体験会でプログラムが動かなかった場合には、操作が分からなかったのか、問題を理解できていなかったのか、発表で何を説明したらよいか迷ったのかを分けて整理します。英語の学習とは別領域ですが、手順や理由を自分の言葉で伝える習慣は、入学後の授業での発表にもつながります。

2027年度の入試方式を比較｜教科型・適性・プログラミング

学校公式の募集要項では、教科型は2月1日午前と午後・2月2日午後・2月5日午前、適性検査型は2月1日午前、プログラミング型は2月1日午前・2月5日午前を予定しています。受験料・募集人数・出願締切や併願可能な回の組み合わせは学校の最新募集要項を確認してください。2科を受けた方が絶対に合格しやすい、プログラミング型は英語の試験がないから簡単、といった比較はできません。本人の学習状況・得意な技能に合う方式を選ぶことが重要です。

学校「入試に関するQ&A」は、4科目・2科目の一般入試では先に国語・算数2科で選抜し、4科受験者は別に4科の結果も判定材料となると説明しています。適性検査・プログラミングはそれぞれの試験で合否を判定します。複数回の出願や受験料の取り扱いも学校の制度があるため、家計の負担や学校生活の予定と合わせて正式なQ&Aを読み直すとよいでしょう。

中1・中2の英語は「ジショカツ」｜英単語の毎日の小テスト

学校の中学部カリキュラムは、朝学習のジショカツで英単語などの小テストを毎日実施すると説明しています。入学前に英単語を何百語も暗記することを学校が必須とするのではなく、日々覚えた言葉を短い英文で使い、忘れた内容を翌日見直す習慣が重要です。学校の正式な単語の範囲と学年別の教科書を確認せずに、ほかの学校が使うNEW TREASUREなどを本人の教科書だと決めつけないでください。

例えば英語の文でShe like reading.と書いた場合は、She likes reading.が適切です。またDoes she likes reading?は誤りで、Does she like reading?となります。短い小テストの失点が続く場合も、綴りを間違えたのか、動詞の形や語順を間違えたのかを分類し、学校の授業で理解してから自分の別の文へ応用しましょう。英検の級を取っていても、日常の短文で誤りを残さないことが大切です。

まなLab・映像授業｜学校内の支援を先に使う

学校公式「中学部の学習サポート」には、いつでも繰り返し視聴できるオンライン映像授業、春・夏の講習、学校と連携する放課後の個別学習指導「まなLab」が紹介されています。英語でつまずいた場合、まず学校で利用できる学習支援を確認し、今習っている教科書のどの単元を自力で解けないか伝えると具体的な復習につながります。外部の塾に直ちに切り替えるのではなく、学校の指導と本人の家庭学習を優先しましょう。

映像授業を何時間見たかを成果とするより、説明された文法を翌日見ずに解けたか確認すると理解度を測りやすくなります。例えば「疑問文でDoやDoesを使う条件」を学んだら、I read books. / Does he read books?のように自分で一文書きます。まなLabを利用する場合、英語小テストの答案を持ち込み、何を質問すべきか明確にしてから取り組むと効率的です。学校支援の料金・曜日・対象学年は年度ごとの正式案内を確認してください。

2027年1月の英検全員受験｜定期試験や入試とは別

学校の年間行事には、中学部の1月に英語検定全員受験が掲載されています。これは入学前の2026年11月の国語・算数の体験会とは別の学校生活です。英検資格は本人の英語力の指標の一つですが、学校での英単語小テスト、英語の提出物、会話での発話の学習を全て置き換えるものではありません。英検を受ける級と正式な日程は学校の通知を優先してください。

中1へ進む段階で英検4級や3級の学習を進めたことがある子は、級に合った長文を読み、英語で理由を答えたり作文を書いたりする活動を増やせます。英語がほぼ未経験なら、アルファベット・音・短い主語動詞の構造から始めても構いません。受験で必要な国語・算数などの学習を優先しつつ、本人の今の英語経験に合う内容を選ぶ方が合理的です。

保護者がイベントで質問したい10項目

• 1．11月21日の適性検査型入試体験はどのような問題を使い、解説をどのように聞けるか
• 2．11月28日の教科型体験は2科目・1科目のどの過去問を扱うか
• 3．2027年度の正式な4回の教科型入試と適性検査型の出願をどう比較するか
• 4．プログラミング入試では作品制作と発表・計算テストをどう準備するか
• 5．学校の夜間説明会・プチセツ・過去問体験では説明の内容が何に特化しているか
• 6．英語の朝学習ジショカツで単語の範囲をどのように指定するか
• 7．中1で英語が初めての生徒への文法・語彙の学習支援は何か
• 8．英語が得意な生徒にどのような発展的な英語活動が用意されるか
• 9．まなLabの利用対象・参加日程・学校の先生との連携はどうなっているか
• 10．英検の全員受験で受ける級と学校英語の宿題をどう両立するか

短いイベントですべての質問をする必要はありません。適性検査・教科型・プログラミングの中で本人が実際に受験を考える方式について三つほど用意し、出願に必要な正式情報を確認します。英語の授業が心配な場合は、受験科目の質問と入学後の授業に関する質問を分けて整理すると、必要な学習の優先順位が見えてきます。

新中1の英語準備8週間｜学校の正式課題とは別

以下は慶英会独自の家庭学習モデルで、相模女子大学中学部が指定する正式な入学前宿題や入試科目とは異なります。受験準備を妨げない範囲で短い英文を使い、英語が初めての児童は文字と語順から、既に学んだ児童は会話や短い英作文の練習を選んでください。

• 第1週：アルファベットの大文字・小文字、身近な語彙の意味
• 第2週：I am … / I like …を使った自己紹介
• 第3週：Do you …?で短い質問と答えを一往復
• 第4週：She likes … / Does she like …?で動詞の形を確認
• 第5週：3〜5文の物語を読みWho・What・Whereを答える
• 第6週：好きな活動と理由をbecauseで結び付ける
• 第7週：聞き取れないときの聞き返しと相手への質問
• 第8週：以前の誤答を見ずに再テストし日々の復習習慣へ

英語が得意な子には短い文章の要約や自分の意見と理由を論理的に説明する練習が役立ちます。一方、単語の綴りや基本の動詞で困っている児童に、英検2級の難しい長文ばかり課しても学校での基礎を十分に学べないかもしれません。学年が始まったら先生から配布される教材と進度を優先し、必要なときだけ家庭用の追加練習を使います。

相模女子の帰国生入試は一般の入試体験会とは別です。海外から受験する家庭は2026年12月19日帰国生入試の国語または英語・算数・日本語作文・面接を確認してください。新中1の英語で語順・単語小テストなど具体的な不安がある場合は、学校のジショカツ・まなLabを優先したうえで慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験の実施条件を確認できます。

慶英会独自30問｜英語の文法・読解・短い会話

この30問は学校が実施する国語・算数・適性検査・プログラミング試験、ジショカツの学校小テスト、英検の本試験問題を転載・再現しない慶英会独自問題です。学校の出題傾向を予測するものではありません。未習の英文法は得点に含めず、入学後の基本的な学びを確認するために利用してください。

A｜英文法10問

問1：I (am / is) a student.

問2：She (like / likes) music.

問3：(Do / Does) your friends read books?

問4：He (doesn’t / don’t) play soccer.

問5：There (is / are) many books here.

問6：I can (speak / speaks) English.

問7：My sister (was / were) at home yesterday.

問8：This story is (more interesting / most interesting) than that one.

問9：He enjoys (reading / to read) books.

問10：If it (rains / will rain), we will stay home.

B｜和文英訳8問

問11：私は毎日英語を勉強します。

問12：彼女は昨日学校へ行きました。

問13：あなたはなぜこの本が好きですか。

問14：私は友達と英語で話したいです。

問15：彼は昨日宿題をしませんでした。

問16：この問題はあの問題より難しいです。

問17：もう一度説明してもらえますか。

問18：私は理科が好きです。自然のことを学べるからです。

C｜短文読解6問

問19〜24の共通オリジナル英文：Miki read a short English story after school. She wrote difficult words in her notebook. Her English teacher helped her with some questions. Miki practiced short sentences because she wanted to improve her writing. The next morning, she reviewed the words without looking at her notebook. She did not memorize the entire story.

問19：What did Miki read after school?

問20：Where did she write difficult words?

問21：Who helped Miki with the questions?

問22：Why did she practice short sentences?

問23：What did she do the next morning?

問24：Did Miki memorize the entire story?

D｜会話と英作文6問

問25：好きな教科と理由を英語二文で書く。

問26：聞き取れないとき丁寧に聞き返す。

問27：学校で学びたいことを英語一文で伝える。

問28：友達へ好きなものを英語で尋ねる。

問29：今の勉強で困ることと改善方法を二文で書く。

問30：入学後に続けたい学習習慣を二文で書く。

独自30問の模範解答・解説

問1　am　Iのbe動詞はam。

問2　likes　三人称単数Sheはlikes。

問3　Do　friendsは複数。

問4　doesn’t　Heの否定にはdoesn’t。

問5　are　many booksは複数。

問6　speak　助動詞の後は原形。

問7　was　sisterは単数。

問8　more interesting　thanがある比較。

問9　reading　enjoyの後は動名詞。

問10　rains　条件節は現在形。

問11　I study English every day.　習慣を表す現在形。

問12　She went to school yesterday.　goの過去形went。

問13　Why do you like this book?　Why＋do＋主語。

問14　I want to speak English with my friends.　want to＋原形。

問15　He did not do his homework yesterday.　did notの後は原形。

問16　This question is more difficult than that one.　比較級more difficult。

問17　Could you explain that again, please?　丁寧に聞き返す。

問18　I like science because I can learn about nature.　意見と理由をつなぐ。

問19　She read a short English story.　本文の物語。

問20　In her notebook.　書いた場所。

問21　Her English teacher.　質問の相手。

問22　Because she wanted to improve her writing.　英作文を改善したかった。

問23　She reviewed the words without looking.　翌朝の再テスト。

問24　No, she didn’t.　全文暗記ではない。

問25　I like science. I enjoy learning about animals.　自然なら別解可。

問26　Could you say that again, please?　聞き返し。

問27　I want to learn how to speak English.　本人の希望でよい。

問28　What is your favorite book?　具体的な質問。

問29　I sometimes forget spelling. I will review words every day.　困りごとと行動が対応。

問30　I will review my lessons. I will ask questions when I need help.　実行可能な習慣。

正答数から相模女子大学中学部の適性検査・教科型・プログラミング入試の合否を推測することはできません。英語学習のつまずきだけを確認する練習です。答案を見ずに翌日も同じ文を作れるか確かめ、学校の朝学習で扱う正式な英単語の範囲へ無理なくつなげてください。

よくある質問（FAQ）

11月21日の適性検査型入試体験は何時ですか。

2026年11月21日（土）14:00〜16:00、対象は小学6年生と学校公式に記載があります。

11月28日のサガジョ入試対策会は何時からですか。

2026年11月28日（土）9:30開始、終了時刻の詳細は学校の申込画面で確認してください。

入試体験の保護者付き添いは何人ですか。

学校は参加児童1名につき保護者1名での付き添いに協力するよう案内しています。

12月10日のナイト説明会は予約が必要ですか。

学校公式はナイト説明会を予約不要としています。

12月12日のプログラミング体験は誰が対象ですか。

小学6年生対象、9:30〜11:00で、参加予約が必要です。

2027年度の正式な適性検査はいつですか。

学校の2027年度募集要項は2027年2月1日（月）午前を予定しています。

2027年の教科型入試は何回ありますか。

2月1日午前・午後、2月2日午後、2月5日午前の4回が学校の正式な入試予定です。

相模女子のジショカツは毎日英単語テストですか。

学校は朝学習で英単語などの小テストを毎日行うと紹介しています。内容は学年・授業の指定範囲を優先します。

まなLabは全員が参加する英語授業ですか。

学校は放課後に学校と連携する個別学習指導と紹介しています。利用対象・条件は正式案内を確認してください。

英語の30問は学校入試の過去問ですか。

いいえ。慶英会独自の中学英語の練習問題で、学校の入試体験とは無関係です。

学校の英語授業で困りごとが残る場合の相談先

相模女子大学中学部には朝学習のジショカツや放課後のまなLabなどの学習支援があり、まず学校で学んだ内容を繰り返して自分で解けるようにすることが重要です。学校の支援で改善できれば外部の個別指導を必ず追加する必要はありません。英単語の意味が分からない、短い英文が自分で書けないといった問題が続く場合には、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する慶英会で最大1か月完全無料体験・学習相談の条件を確認できます。入試の予約や学校の行事とは別のサービスです。

関連記事：2027年度相模女子入試4回・適性・プログラミングの制度 ／ 中1中2の毎日の英語小テスト・ジショカツ・まなLab ／ まなLab・映像授業でも英語が伸びない場合 ／ 12月冬期英語・翌1月英検と独自30問。

---

参考にした主な公式情報

• 相模女子大学中学部「2026年度 学校説明会・公開行事」
• 同校「2027年度 中学部入学試験日程・募集要項」
• 同校「中学部入試に関するQ&A」
• 同校「中学部カリキュラム・朝学習ジショカツ」
• 同校「学習サポート・まなLab」
• 同校「年間行事・2027年1月英検全員受験」

公式情報確認日：2026年10月17日。11月28日の終了時間・予約残席・当日の持ち物は学校の申込画面を優先します。各入試方式の出願条件・受験日・受験料は2027年度の正式な学校要項を参照してください。本文の8週間モデルと独自30問は慶英会制作で、学校の体験問題・入試問題を再現するものではありません。