麗澤中学校の中学1・2年生で「10月の中間テストに向けて勉強したのに英語の語彙や英作文を忘れてしまう」「2026年9月のAE通い合宿では集中できたが、家庭で復習が続かない」という場合、12月の期末テストに向けて必要なのは単純な学習時間の上乗せではありません。学校の教材と返却答案を基準に『自分で解く→誤答を分類→質問する→翌日・数日後に別問題で確認する』流れを家庭で小さく再現することが重要です。麗澤中学・高等学校は2026年9月29日、9月24日〜26日に中1〜中3の縦割り「AE通い合宿」を行い、卒業生チューターへ質問しながら中間考査へ備えたと公式発表しています。一方で2026年度の中学校入学生からAE＋（エーイープラス）1コースへ再編しているため、在校上級生の旧AE・EEコースと、2026年入学の中1の制度は同じではありません。学校の一般公開年間行事では12月に期末テストを配置しています。本記事では公式に確認できる2026年の事実と、慶英会が独自に作成した21日間の英語学習・独自30問・全解答を分けて説明します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長プロフィール。学校が公開した教育活動・試験の一般的な時期と、学校外でできる独自の学習法を区別しています。実際の授業担当・クラス編成・試験範囲は学校配布資料が優先です。
まず結論｜2026年9月のAE通い合宿を12月の英語復習へ応用する
学校公式「秋のAE合宿を実施しました」（2026年9月29日）によると、9月24日（木）から26日（土）まで、中学1〜3年生が学年をまたいで学習する「AE通い合宿」が開催されました。中学3年生の実行委員が運営し、異学年の生徒と一緒に机へ向かい、分からない問題は卒業生チューターに質問できる環境を用意したと説明されています。最終日は昼食後に3時間の自習時間がありましたが、これは合宿での一日の活動実績であり、すべての在校生に毎日3時間の家庭学習が義務付けられているという意味ではありません。
この活動の家庭学習への応用は、①何をできるようにするか自分で決める、②実際に問題へ取り組む、③間違えた理由を一つ言葉にする、④答えが分からない部分を先生・教材に質問する、⑤答えを見ずに別問題で再確認する、の5段階です。英語が苦手な中1・中2なら20分の短い復習で始め、学校のワーク・プリントに対応させて続けることができます。この記事の5段階は慶英会の独自整理であり、学校が合宿で公式に定めた手順・採点法ではありません。
麗澤中学校の2026年度AE＋と、旧AE・EEコースを混同しない
公式「中学校コース紹介」は、2026年度より従来のアドバンス叡智（AE）・エッセンシャル叡智（EE）の2コースからAE＋（エーイープラス）の1コース制へ移行すると明記しています。同じページは、AE選抜コースが中学1年末・中学2年末の総合成績と本人の意欲を考慮して1クラスを編成することも説明します。ただし、その文言だけで「2026年度の中2・中3が全員AE＋である」と断定することはできません。
2026年9月のAE通い合宿に関する学校ニュースは、AEコースとAE＋コースの中1〜中3が参加したと説明しています。2026年度からの新入生募集体系と、旧制度で入学した在校上級生のコース名が並存する過渡期だからこそ、英語の進度・ワーク・GTEC受験タイプ・習熟度別の教材を「麗澤中学の全学年で同一」と扱ってはいけません。所属学年と実際の配布教材・学校の最新評価資料を最初に確認するのが安全です。
また合宿は2026年9月に学校が実施した活動ですが、12月の期末試験を対象とする学校公式の対策講座と断定することもできません。本記事では合宿で確認できる質問・自律学習の取り組み方を家庭で参考にし、期末テストでは学校の正式な学年別範囲を最優先します。
12月期末の英語では「10月にできた問題を、初見で解き直す」
麗澤中学・高等学校の公式「年間行事」には、10月に中間テスト、11月に中学生の合唱コンクール、12月に期末テスト・冬期講座などが掲載されています。公開ページは毎年の標準的な行事の概略であり、2026年12月の中1・中2の試験日、英語の問題構成、配点や出題Lessonを確定するものではありません。詳細は担任や教科担当からの正式な案内を確認してください。
学校で学んだ英語を『分かったつもり』から『自分で使える』へ変えるには、10月の考査でできなかった問題を再び答えを書き写すだけでなく、主語・時制・語彙を入れ替えて解き直すことが必要です。英検の級が高い生徒でも、授業の文法や学校の提出物を落とすことがあります。期末テストの評価では学校の教材・指定範囲と授業中の課題を基準にするため、検定の教材だけへ学習を寄せないでください。
- 最優先：学校の授業で使用した教科書・プリント・ノートと、今週の小テスト・提出課題。
- 次に：10月の中間テストで失点した語彙・動詞形・英文法・初見読解・英作文。
- その次に：家庭で独自の別問題を解き、同じ単元が使えるか確認する。
- 学習が止まったら：実際の問題番号と分からない部分を示し、学校の先生や授業内の質問機会を利用する。
- 余裕がある場合：GTECや英検の長文・Writingを、学校の課題を終えた範囲で補充する。
学校の英語教育｜4技能5領域・GTEC・パラグラフライティングを区別
学校公式「英語教育」は、「聞く・読む・話す（やり取り／発表）・書く」の4技能5領域を育てる方針を説明しています。ネイティブを含むグローバル教員と日本人教員が協力し、英語中心の少人数授業、フォニックス、パラグラフライティングを取り入れることも紹介しています。特に文章を主題文・支持文・まとめ文の順に構成する書き方が学校の特色です。
公式にはGTECを全員受検し4技能を確認する説明もありますが、同じページに掲載された中1CORE・中2/中3旧EEのBASIC・旧AEのADVANCEDなどの受験タイプの組み合わせは、コース再編前の対象表現を含んでいます。2026年度のAE＋所属生徒の実際のGTEC受験タイプや各学年の満点・評価は、古いコース名の表だけから決めないでください。正式な学校の通知・結果票を優先します。
英語の段落作文で失点した場合は、まず英語力の問題と構成の問題を分けてください。単語が思い付かないのか、文法が不正確なのか、主題文のない文章で理由の順番がばらばらなのかでは復習内容が異なります。日本語で主題文・理由・具体例・まとめを一度整理し、英語の構文がまだ難しい場合は中1・中2で学んだ短い英文に直していきます。
中1の家庭学習｜AE＋の先取りを恐れず、毎日の短い英文を正確にする
中1で英語の授業についていけない場合、授業の語彙や文法を覚えきらずに次の単元へ進んだ可能性があります。たとえばShe likes music.は理解できてもDoes she like music?という疑問文へ正しく直せないと、初見の短文で主語や動詞の形を誤ります。授業の例文をそのまま暗記した後、主語を入れ替える、過去形に変える、疑問文にするという3方向の確認を行いましょう。
AE＋コースの高度な学習への心配が強いときも、2026年度の中1に適用される学校の正式な範囲がまず基準です。英検の難問を先取りして解答できても、学校の単語テストや英文の書き換えが不安定なら、短い基本文を見ないで書く練習を続けるほうが合理的です。家庭では20分の学習を二つに分け、前半10分を単語・動詞、後半10分を学校の本文と英作文に配分できます。
中2の家庭学習｜旧コース・教材差と混合文法への対応
中2では現在完了・比較・不定詞・動名詞・関係代名詞など、学校で学習済みの単元が混ざると失点する場合があります。生徒の実際の授業進度を超える単元は飛ばし、現在の範囲に合わせて演習してください。中1の単語・疑問文ができるのに中2で成績が低下した場合は、複数の時制・構文を含む初見問題で「何を根拠に選んだか」を説明できるか確認しましょう。
2026年時点の中2は、旧AE・EE制度で入学している可能性があるため、AE＋の新入生向けガイドに書かれた教材や授業時間がそのまま適用されると推測しないことが重要です。学年の定期試験範囲表・当年度のワーク・英語科の指示を中心に復習してください。
卒業生チューターへ質問する学び方を家庭で再現するには
9月のAE通い合宿で実施された質問ブースは、分からないことをその場で解消できる仕組みとして参考になります。ただし、合宿のチューターが普段も常駐している、学習塾が学校の授業を代行する、という説明ではありません。家庭でできる応用は『分からない』で止めず、どこまで分かったのかを示す質問を一つ書いてみることです。
- 質問前：英語の問題番号、元の英文、自分が選んだ答え、迷った選択肢を記録する。
- 質問する：『この文でdoesを使ったあと、なぜplaysでなくplayになるのですか』のように一点へ絞る。
- 答えを聞いた後：説明をそのまま写すだけでなく、自分の言葉で1行説明する。
- 翌日：主語・動詞を変えた英文で、同じ考え方を使えるか確認する。
- 3〜7日後：再び初見の別問題を解き、同じ間違いをしなくなったか確かめる。
質問を本人がまとめる過程そのものが『どの単元で困っているか』の診断になります。勉強していても答えを見ないと解けない問題が多い場合は、家庭の学習時間だけを増やさず、学校の先生の質問時間、補習・講習、必要な個別指導を組み合わせてください。
中盤の相談案内｜『勉強時間は長いのに学校英語が伸びない』場合
9月の合宿のように集中して勉強できても、定期テストでは英文法が混ざり、初見の文章・自分の英作文が求められます。模範解答を読むだけで正解が分かる生徒には、次の日に同じ問題を解かせるより、主語・時制・場所を変えた別題で確認する方法が有用です。麗澤中の学校教材・答案、実際の学年・コースを示す資料を確認できれば、復習すべき文法・語彙・英作文を絞りやすくなります。
慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導です。麗澤中学で10月の中間テストの結果が不安だった場合、実際の学年・教材・返却答案をもとに優先度を整理できます。最大1か月完全無料体験・学習相談で、現在の単元と困っている問題を分かる範囲で共有いただけます。学校の質問制度や補習で解決する場合は、そちらを先に利用する判断も重視します。
独自30問｜麗澤中の中1・中2の英語定期テスト復習と段落作文
以下の問題は慶英会の完全独自演習です。2026年12月の麗澤中学校の定期試験・学校配布プリント・合宿の問題を再現しておらず、学校公式の評価配点や出題予想を示すものではありません。問題1〜10は語彙・基本文法、11〜16は英文の書き換え、17〜22は初見長文、23〜27は短い英作文、28〜30は段落構成の練習です。学校でまだ習っていない文法は飛ばしてください。
問題1〜10｜文法・語法（正しい語を一つ選ぶ）
- 1. My friend ( ) English every evening. ①study ②studies ③studying ④studied
- 2. We ( ) lunch when the teacher entered the room. ①eat ②are eating ③were eating ④eats
- 3. This story is ( ) than the first one. ①interesting ②more interesting ③most interesting ④interest
- 4. If it ( ) tomorrow, we will stay home. ①rains ②rained ③raining ④to rain
- 5. I have lived in this town ( ) 2021. ①for ②since ③during ④until
- 6. This book was ( ) by my brother. ①write ②wrote ③written ④writing
- 7. She is looking forward to ( ) her friend. ①meet ②meeting ③met ④meets
- 8. The students ( ) in the library now. ①read ②reads ③are reading ④was reading
- 9. There ( ) two notebooks on the desk. ①is ②are ③was ④be
- 10. I enjoy ( ) short stories in English. ①write ②writes ③writing ④wrote
問題11〜16｜英文書き換えと英訳
- 11. She likes music. を疑問文に変えなさい。
- 12. He visited the museum yesterday. を否定文に変えなさい。
- 13. 『私たちは昨日、その本を読みました』を英語にしなさい。
- 14. 『その公園はこの公園より広いです』を比較級で英訳しなさい。
- 15. I am happy. I can work with my friends. の二文をbecauseで一文にしなさい。
- 16. 『彼は3年間ここに住んでいます』を現在完了で英訳しなさい。
問題17〜22｜初見読解と根拠の確認
Original passage：In September, a group of junior high school students started a study project. They wanted to learn how students could use their time more effectively. Every Wednesday, they met in a small classroom after school. First, they wrote down the subjects they found difficult. Many students said that writing in English was harder than reading English. A student named Aoi suggested making short English sentences every day. The group tried her idea for three weeks. At the end of the project, they shared their learning methods with younger students. Next month, the group plans to create a guide for students who are preparing for school tests.
- 17. When did the students start the project?（英語で答える）
- 18. Where did they meet every Wednesday?（英語で答える）
- 19. What did many students find harder than reading English?（英語で答える）
- 20. What did Aoi suggest doing every day?（英語で答える）
- 21. For how many weeks did the group try her idea?（英語で答える）
- 22. What does the group plan to make next month?（英語で答える）
問題23〜27｜英作文と理由の説明
- 23. 『私は科学が好きです。新しいことを学べるからです。』を2文の英語にしなさい。
- 24. What is your favorite school subject? Answer with your opinion and one reason in two English sentences.
- 25. Do you think studying with classmates is useful? Give an opinion and two different reasons in English.
- 26. Your friend says, ‘I cannot remember new English words.’ Give two pieces of practical advice in English.
- 27. Write three English sentences about a school activity: what you did, what you learned, and why the experience was useful.
問題28〜30｜主題文→支持文→まとめ文
- 28. 以下の4文を、主題文・理由1・理由2・まとめ文の順番へ並べ替えなさい。A: Also, I can ask my teachers questions. B: Therefore, the school library is a good place to study. C: I think the school library is a useful place for students. D: First, it is quiet, so I can concentrate.
- 29. Topic: ‘Reading books is important.’ 主題文・異なる理由2つ・まとめ文の4〜5文を英語で書きなさい。
- 30. Topic: ‘Working with other students helps us learn.’ 主題文・具体例を含む支持文2つ・まとめ文を英語で書きなさい。
独自30問の全解答・解説
問題1〜10の答え
- 1＝② studies。三人称単数の現在形。
- 2＝③ were eating。when the teacher entered …という過去の時点で進行していた動作。
- 3＝② more interesting。thanに対応する比較級。
- 4＝① rains。未来の条件を表すif節は現在形。
- 5＝② since。2021は始まった時点、forは期間。
- 6＝③ written。受動態はwas＋過去分詞。
- 7＝② meeting。look forward toの後ろには動名詞。
- 8＝③ are reading。nowの文脈で現在進行形。
- 9＝② are。主語two notebooksは複数。
- 10＝③ writing。enjoyの後ろは動名詞。
問題11〜16の解答例
- 11. Does she like music?（doesの後ろはlikeの原形）
- 12. He did not visit the museum yesterday.（did not＋原形）
- 13. We read the book yesterday.（readの過去形もつづりはread）
- 14. That park is larger than this park.（比較級＋than）
- 15. I am happy because I can work with my friends.（主節とbecause節の接続）
- 16. He has lived here for three years.（has＋過去分詞、期間はfor）
問題17〜22の解答と根拠
- 17. In September.（冒頭のIn September）
- 18. In a small classroom.（Every Wednesday, they met …）
- 19. Writing in English.（writing in English was harder …）
- 20. Making short English sentences every day.（suggested making …）
- 21. For three weeks.（tried her idea for three weeks）
- 22. A guide for students who are preparing for school tests.（Next month以下）
問題23〜27の英作文回答例
- 23. I like science. I can learn new things in science class.（好きな教科と理由）
- 24. My favorite subject is science. I like it because I enjoy learning about nature.（意見と理由）
- 25. Yes, I do. First, classmates can explain difficult questions to each other. Second, they can encourage each other to continue studying.（理解と継続意欲という別の理由）
- 26. First, write new words in short sentences. Second, review the words again the next day without looking at the answers.（実行できる二つの助言）
- 27. Last month, I joined a school science project. I learned how to explain our results clearly. It was useful because I could work with students from other classes.（行動・学習・理由）
問題28〜30の段落構成例
- 28. C → D → A → B。主題文はC、理由1はD、理由2はA、結論はBです。First / Also / Thereforeという接続表現も根拠になります。
- 29. I think reading books is important. First, books help us learn new words. Second, we can understand different cultures through stories. Therefore, reading books is useful for students.（意見と異なる二つの理由・まとめ）
- 30. I believe working with other students helps us learn. First, classmates can explain ideas that we do not understand. For example, a friend may show me how to solve a difficult question. Second, students can learn to communicate clearly. For these reasons, studying together is valuable.（主題文、具体例、結論）
英作文は回答例以外の正しい英文も認められます。テストでは、学校の配布範囲と設問指示に従い、主題文・支持文・まとめ文がつながっているかを確認してください。学校公式が紹介するパラグラフライティングには80〜200字程度の英文を扱う説明もありますが、実際の学年別考査で要求される字数・語数と同一とは限りません。英語が苦手な中1は、正しい4文から練習を始めてください。
21日間で学びを定着させる｜家庭版AE合宿の質問・再テスト
- 1〜3日目：10月の中間テストと学校の英語プリントを並べ、失点を単語・動詞・読解・英作文に分ける。質問したい問題を1つ書く。
- 4〜7日目：単語と文法を基本文で復習。学習の後に答えを見ずに別の主語・時制の英文を書く。
- 8〜10日目：授業で学んだ段落の主題文と理由を抜き出す。初見の英文で時刻・人物・目的・理由の根拠を探す。
- 11〜14日目：主題文→支持文→まとめ文で英文を作る。書けなかった点を先生へ質問し、説明後に別題で再確認する。
- 15〜17日目：学校の正式な12月試験範囲表と提出物に優先順位を合わせる。合宿の学習時間をそのまま家庭へ課す必要はない。
- 18〜21日目：初見の別問題で総点検し、解説を見ないとできない単元だけ重点復習。英検・GTECの学習を加えるかは学校の課題量で判断する。
この21日間は慶英会独自の提案で、学校による正式な合宿後課題や12月考査の日程表ではありません。家庭学習の目的は、解いた問題の数や机に向かっていた時間ではなく、以前に間違えた英文を今は自力で書けるようになったかを測ることです。
よくある質問
Q. 2026年のAE通い合宿はいつ行われましたか？ 学校公式は9月24日（木）〜26日（土）と報告しています。実施報告に含まれる卒業生チューターや最終日の3時間自習は、その期間中の活動です。
Q. 2026年度の麗澤中学1年生は旧AEコースですか？ 公式コース紹介は2026年度からのAE＋1コース制を案内しています。ただし、旧AE/EEで入学した上級生との混同に注意が必要です。
Q. 2026年12月の期末テストは何日ですか？ 学校の公開年間行事から12月の期末テストは確認できますが、実際の学年別の日付・英語の配点・範囲はこのページだけでは確定できません。学校の正式通知が優先です。
Q. AE通い合宿に参加したら英語の定期テストで高得点を保証されますか？ 保証されません。公式は学習環境や異学年交流の様子を紹介していますが、個人の英語の得点・合格率を示していません。
Q. GTECの受験レベルは中1がCORE、中2がBASICで決まりですか？ 学校の英語教育ページには旧AE/EEコースを含むタイプ説明があります。2026年度のAE＋在籍生については最新の学校案内で確認してください。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？ 今回確認した学校の公式資料だけで2026年度の学年別教材名・Stage・Editionを確定できません。配布された教材を確認してください。
麗澤中学校の関連記事｜学年別・技能別に使い分ける
- 麗澤中学校の英語・定期テスト総合ガイド：普段の授業と小テストを中心に基礎を確認。
- AE＋・AE選抜の制度の違い：学年・年度とコース名称を確認。
- 段落英作文・GTECのWriting対策：主題文・支持文・まとめ文の書き方。
- AE＋の英語劇とセリフ・発音練習：学校の発話活動への対応。
- 千葉県の中高一貫校・学校別英語対策一覧：学校別の学習方法の入口。
麗澤中学の中1・中2の英語・定期考査に合わせた無料相談
学校のAE通い合宿の学習方法は、自分で課題を見つけて質問するうえで参考になります。家庭では、今の学年・コース・学校の教材・返却答案を確認し、「できたつもり」と「自分で英文を書ける」を分けることが重要です。慶英会では学校の英語・定期テスト・英検の弱点に合わせたオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長プロフィールと最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。体験回数・担当講師・受講条件は開始前にご案内します。慶英会は麗澤中学・高等学校の公式提携機関ではありません。
参考にした主な公式情報
- 麗澤中学・高等学校「秋のAE合宿を実施しました」（2026年9月29日）：9月24日〜26日のAE・AE＋縦割り学習と卒業生チューターの質問ブース、合宿の実施記録。
- 麗澤中学・高等学校「中学校 コース紹介」：2026年度のAE＋1コース再編とAE選抜コースの概要。
- 麗澤中学・高等学校「年間行事」：10月の中間テストと12月期末テスト、11月・12月の学校行事。
- 麗澤中学・高等学校「英語教育」：4技能5領域・少人数英語授業、GTEC、パラグラフライティング。
- 麗澤中学・高等学校「言語技術との連携」：論理的な文章構成と英語ライティングの連携。
情報確認日：2026年10月16日。2026年の合宿と2026年度のコース編成、学校の一般公開行事を確認した内容です。12月期末テストの実際の実施日・学年ごとの範囲・評価配点、AE＋の当年度のGTECタイプ、学校で使用する教材は配布資料を優先してください。独自30問・21日学習計画は慶英会が学校非公式に作成したものです。