結論：2026年12月の学校英語が終わってから2027年1月の授業まで、大阪市・北摂の中高一貫校に通う中学1・2年生が冬休みにすべきことは、問題集を一律に増やすことではなく、今の学校で実際に使う教材・返却答案・学校の学習支援を3点セットで確認し、14日間で「自力で解けない問題」を減らすことです。たとえば金蘭千里中の20分テストは一般的な中間・期末とは違い、追手門学院中は単元テストで継続的に理解を確かめます。関西大学第一中のTeams・MetaMoJiによる課題配信・添削、そして高槻中のUNCOVER・All English・多読も、家庭で優先して復習すべき内容が異なります。この4校の2026年末〜2027年初めの正式な冬休み期間や1月の試験範囲を、一般の学校紹介ページから断定することはできません。本記事では学校公式の教育制度と家庭学習の提案を分け、返却答案の分析、14日間の復習、慶英会の独自36問と全解説、無料体験の相談方法まで整理しました。
本文で言う「14日間」は慶英会の学習モデルです。12月の考査終了日や学校の冬休み開始日、1月のテスト日を独自に決めたものではありません。学校から配られた冬休み課題・読書・発表・小テストの予告があれば、それが最優先です。本人の授業進度・受験予定の英検や他教科の負担を踏まえ、毎日15〜30分を調整しましょう。現在の学校別記事は大阪市・北摂37校の学校英語ナビから確認できます。
冬休み14日間の立て直しに、学校答案の4領域記録を活用：冬休みの復習を最初から全教科の問題集で埋める前に、今学期の英語答案から語彙・文法・英作文・読解の失点原因を抽出し、改善が必要な領域だけを選びます。問題番号、間違えた理由、再テストする日を記録し、数日後の初見類題で自力正答できたか確認しましょう。 慶英会・英語答案の「4領域」チェックシート（A4・無料PDF2ページ／練習8問、登録不要）に書き込む欄があります。これは慶英会独自の家庭学習用で、学校の採点・内申・学力を自動判定するものではありません。学習相談を希望する場合は最大1か月完全無料体験・Web相談から、学年と困っている問題形式をお知らせください。フォーム送信だけでは授業日時の予約は確定しません。
冬休みの学習量を増やす前に、今の塾・自宅学習との重複を減らす：学校の冬休み課題と同じ問題を別教材で何冊も繰り返す前に、答案で失点した技能を把握し、現在の塾や家庭学習で本人が別題を自力で解けるかを確認してください。問題演習を増やすより、学校の指示・14日間の改善記録・必要な支援の見極めを優先します。 現在の塾を続ける・変える前の14日診断／英語30点台の5分野診断と独自36問／長文読解の時間切れ・独自英文3本36問。最大1か月無料体験の学習相談では、具体的な問題形式に合わせて復習順序を相談できます。
冬休みの14日間で伸びなかった場合｜学校へ相談する前の判断：冬休み計画では自作の独自問題を解けるようになるだけでなく、在籍校の配付教材で主語・時制を変えた英文が再現できるかを確認します。14日後も学校教材の同じ単元で自力正答が増えなければ、まず先生の正式な支援・質問制度を確認し、必要に応じて学校の進度を踏まえた個別指導を検討してください。テスト答案の得点・本人が苦手な問題形式・学校の次回範囲を整理してから相談する方が、入会の必要性を見極めやすくなります。 必要に応じて塾を続ける・変える14日診断と独自32問も参照してください。 慶英会・最大1か月完全無料体験のWeb学習相談では、学年と苦手分野から相談を始められます。入塾・改善を保証するものではありません。
冬休み前の15分｜英語の答案を「分からなかった原因」で仕分けする
まず返却されたテストのうち、失点した英文をそのまま一冊のノートに書き写す前に、A 語彙と綴り、B 主語・動詞・時制、C 語順・英作文、D 本文の根拠・読解、E 英語を聞いて答えることの5分類に分けます。学校によっては教科が英1・英2に分かれる場合もあるため、教材のStage・Unit・科目を記録します。英検3級や準2級を取得している生徒でも、学校の指定語彙や答案の説明に穴が残ることがあります。
| 原因 | 答案の典型例 | 最初の14日間で行うこと |
|---|---|---|
| A 綴り・語彙 | 日本語訳は分かるが単語を書けない | 学校指定の語から1日5〜8語、英→日と日→英を別々に確認 |
| B 動詞・文法 | Does she likes?／did went? など | 主語・時制・動詞の形に印を付けて違う文を作る |
| C 語順・英作文 | 答えを見れば理解できるが白紙では書けない | 教科書の例文を閉じて主語・場所・時間を変えて書く |
| D 読解の根拠 | 本文が分かるのにWhy・Whenの設問で失点 | 設問の疑問詞を先に読み、根拠の英文に線を引く |
| E リスニング・会話 | 文字で読める英文が聞こえると分からない | 5〜15秒ほどの短い指示を聞き、必要な情報を一文で答える |
仮に12月の英語テストが100点満点で50点だったとしても、本人が語彙で40点落としたのか、長文の時間不足で40点落としたのかでは練習の優先順位が違います。点数配分の例は説明用であり、4校の実際の平均点・配点ではありません。原因を本人の答案で確かめられなければ、学校の先生に「次の単元を理解するために先に復習すべき文法はどこですか」と尋ねてください。
4校の公式な学び方を比較｜冬休みの復習は同じでよい？
| 学校と教育制度 | 冬休みに確認したいこと | 注意する誤解 |
|---|---|---|
| 金蘭千里中｜毎朝1教科20分テスト | 約2週間の学習の理解度、長文・語彙・書き換えの失点記録 | 『毎日英語20分テスト』でも『一般的な期末がある』でもない |
| 追手門学院中｜学期中に複数回の単元テスト | 単元ごとの誤答と次の教科の学習目標を結びつける | 定期考査がないことと、知識の確認が不要なことは別 |
| 関西大学第一中｜MetaMoJi・Teamsで教材・提出 | 先生の添削を確認し、画面を閉じて別の英文を自力で作る | 提出済み＝理解済み、学校がAI代筆を許可したとは限らない |
| 高槻中｜UNCOVER、All English、外国人教員会話、多読 | 学校指定の課題・読解と、聞き返し・短い応答を分ける | 多読の冊数や英検級だけで定期考査の実力を推測しない |
金蘭千里：20分テストの「短い周期」を冬休みにも生かす
金蘭千里中学校・高等学校の学校公式「学習」では、通常の定期テストに代わって毎朝8:35〜8:55に1日1教科の20分テストを行い、約2週間の授業内容から出題すると説明しています。英語・国語では長文読解を扱うとも案内します。冬休みには、12月に解けなかった文法・読解を「7日前には解けない／今日は解けた／3日後も自力で解けた」と記録し、短い周期で復習すると仕組みと合います。実際の1月の科目・範囲・問題数は必ず学年の正式案内を確認してください。
同校は「金蘭千里 勉強部」という希望者向けオンライン自習、Classiを使った学習記録も学校公式で紹介しています。これらが本人に利用可能かどうかは学校・学年・時間帯の案内を優先します。家庭の復習だけで足りない場合も、先に学校が用意する質問機会や学習支援を確認してください。20分テストの長文・時間管理ガイドも参照できます。
追手門学院：定期考査ではなく「単元テストの弱点」を戻す
追手門学院中学校の公式「自ら学ぶ学校」は、中間・期末考査に代えて学期に数回の単元テストを行い、理解不足を把握し、教員の個別フォローや家庭への結果共有につなげると説明します。つまり「12月の期末試験が終わったから冬休みにテスト対策は不要」と考えるのではなく、直近の単元で答えられなかった語順・動詞・本文根拠を取り上げ、別問題で再テストすることが重要です。学年の正式な再テスト・提出条件を独自に推測しないでください。
たとえば現在進行形の英語を扱った単元で「She is playing.」を読めても「Is she playing?」が書けない場合は、最初の2日間でbe動詞の位置を練習し、4日目には語を変えた「Are they studying?」が自力で書けるかを確認します。追手門学院の単元テスト14日復習と重なる範囲は、学校から実際に指定されたものだけ使いましょう。
関大一中：Teams・MetaMoJiの提出履歴を「次に書ける力」へ変える
関西大学第一中学校の公式「関大一中での学び」は、授業支援アプリMetaMoJi ClassRoomによる個別支援・意見共有、Microsoft Teamsによる教材配信と課題提出を紹介しています。学校のICT環境は課題の提出・共有に有用ですが、それだけでは英作文の自力再現を保証しません。本人の学年・クラスに指定された課題を選び、添削があった部分は画面を閉じて別の主語・時制に変えた英文を作り直しましょう。
学校が宿題で生成AIの使用をどこまで認めるかは、学校や教員が定める最新のルールが必要です。MetaMoJi・Teamsを使う学校だということを「AIに文章を代筆させてもよい」という許可に読み替えないでください。英作文に困っている場合は、AI宿題と自力で書く練習を確認できます。
高槻中：UNCOVERと多読・会話は別々の確認方法が必要
高槻中学校の公式Q&Aは、中1からUNCOVERを使い、日本人教員のオールイングリッシュ授業を週5時間、外国人教員による英会話を週2時間、多読を週1時間行うと説明しています。長期休暇のSTEP補習など学校内の支援も案内されていますが、2026年冬休みの対象者・実施時間・課題を学校の一般Q&Aだけで確定することはできません。学校の指定した教材・宿題と、実際に解けない英文に合わせて復習してください。
中1の生徒が「英文は読めるが先生の質問にすぐ答えられない」と困っているなら、短い質問を聞いて「I think … because …」と理由まで答える練習が役立ちます。反対に単語を正しく書けない場合は、発話練習だけではなく語彙の綴りや動詞の形を戻します。高槻中の12月英語考査対策と本記事を使い分けてください。
家庭で続ける14日間の復習｜学校の正式課題が最優先
- 1日目：学校の冬休み課題・英語の範囲表・直近の答案を集め、現在の教材名と英語の教科名を整理。
- 2日目：5分野（語彙・文法・語順・読解・聞く）に失点を分類し、本人が一番困った2分野を選ぶ。
- 3日目：be動詞・一般動詞の基本語順を確認。学校で既習の疑問文と否定文だけを使う。
- 4日目：前日の文を別の主語・時制に変えて書く。追手門学院なら次の単元との接続を意識。
- 5日目：学校指定の単語から5〜8語を「見れば分かる」と「見ずに書ける」に分け、間違えた語だけ記録。
- 6日目：短い英文を読み、When/Where/Whyなど設問の求める情報と本文の根拠を対応させる。
- 7日目：本記事の独自36問のうち、問1〜18の既習部分を解答を見ずに解く。
- 8日目：学校課題の提出状況を確認し、修正した英文を別表現で書く。関大一中ならデジタル提出と白紙再現を区別。
- 9日目：英語を聞いて教室の短い指示に答える。高槻なら会話と多読を同じ技能と思わない。
- 10日目：理由を示すbecause、対比のbut、時のafter/beforeを短文の中で確認。
- 11日目：本記事の創作英文で初見読解を実施。読めない原因が語彙か構文かを確認。
- 12日目：苦手な英作文の主張・理由・具体例を各1文で作る。学校が未習の文法は使わない。
- 13日目：7日目に間違えた問題から5問を選び、主語や語句を変えて再テストする。
- 14日目：本人が何を自力で説明できるようになったか確認し、2027年1月の学校からの実際の課題・テスト予告へ計画を更新する。
毎日15〜30分程度はあくまで家庭学習の例です。家庭の予定、他教科、学校課題、本人の睡眠を優先して量を調整してください。学校の正式な冬休みの日程・学年配布の課題一覧がない段階で「12月○日に終了」「1月○日に20分テスト」と決めつける必要はありません。
慶英会の完全独自36問｜冬休みの自力復習と全解答
教材上の注意：以下の36問は慶英会が作成した家庭学習用の例題であり、学校・英検・NEW TREASURE・UNCOVERの公式問題を再現または転載したものではありません。学校から指定されたテスト範囲・未習文法には個人差があるため、必ず現在習っている問題だけ選んで解いてください。単元を学び終えていない場合は飛ばして構いません。
A｜主語・動詞・時制の基本10問（問1〜10）
- 問1：My sister (like / likes) English.
- 問2：They (is / are) reading a book.
- 問3：He does not (play / plays) soccer.
- 問4：(Do / Does) she study science?
- 問5：We (go / went) to the library yesterday.
- 問6：There (is / are) three windows.
- 問7：I can (read / reading) this book.
- 問8：My friends (was / were) happy last week.
- 問9：She has lived here (since / for) 2022.
- 問10：If it (rains / will rain), we will stay home.
B｜提出物を閉じて自力で書き換える10問（問11〜20）
- 問11：She likes English. を疑問文に。
- 問12：They are studying. を否定文に。
- 問13：He went to the library yesterday. を疑問文に。
- 問14：I am a student. の主語をTheyに変える。
- 問15：I play tennis. の主語をMy brotherに変える。
- 問16：She is reading a book. の文末にnowを追加。
- 問17：He can speak English. を否定文に。
- 問18：You like science. をWhat subjectから始まる疑問文に。
- 問19：She is taller than her sister. を『妹より背が低い』意味へ。
- 問20：I have lived in Osaka for three years. の主語をHeに変える。
C｜冬休みの学習を題材にした創作英文8問（問21〜28）
慶英会創作英文：During the winter break, three students planned a small project about saving energy at home. First, they checked which lights were left on in empty rooms. Then, they asked their families to turn off the lights when they left a room. After one week, they compared their notes. They found that reminding people politely worked better than putting up too many signs. Finally, each student wrote a short report and shared one suggestion at school.
- 問21：What was the topic of the project?
- 問22：How many students planned the project?
- 問23：What did they check first?
- 問24：What did they ask their families to do?
- 問25：When did they compare notes?
- 問26：Which method worked better?
- 問27：What did each student write?
- 問28：What did they share at school?
D｜学びを説明する英語の応答8問（問29〜36）
- 問29：What was difficult for you in English this month?
- 問30：How did you practice the difficult part?
- 問31：What should you say if you cannot hear a question?
- 問32：What would you like to improve next month?
- 問33：Give one reason why reading in English is useful.
- 問34：What would you do if a classmate needed help?
- 問35：Tell me one new word you used today.
- 問36：What is one question you want to ask your English teacher?
独自36問の全解答と考え方
解答例は本人が実際の学校で使う教材や経験に合わせて言い換えられます。自由回答は文法・意味が自然なら別解を認め、学校で未習の範囲は無理に採点しないでください。全問正答したことを学校の1月試験の得点・学年順位・英検合格へ換算できるものではありません。
問1〜10：基本文法
- 1：likes — 主語My sisterは三人称単数。
- 2：are — 複数主語Theyにはare。
- 3：play — does notの後は動詞原形。
- 4：Does — 三単現の疑問文。
- 5：went — yesterdayは過去。
- 6：are — three windowsは複数。
- 7：read — canの後は動詞原形。
- 8：were — 複数主語の過去be動詞。
- 9：since — 2022は始点。
- 10：rains — ifの条件節は現在形。
問11〜20：書き換え
- 11：Does she like English? — Doesを前に出しlikeは原形。
- 12：They are not studying. — be動詞の後にnot。
- 13：Did he go to the library yesterday? — Didの後はgo。
- 14：They are students. — 複数に合わせbe動詞と名詞を調整。
- 15：My brother plays tennis. — 三単現のs。
- 16：She is reading a book now. — 現在進行形とnow。
- 17：He cannot speak English. — canの後にnot。
- 18：What subject do you like? — What subject＋do you。
- 19：She is shorter than her sister. — 比較級を適切に変更。
- 20：He has lived in Osaka for three years. — haveをhasに変更。
問21〜28：本文の根拠
- 21：Saving energy at home. — about saving energy at home。
- 22：Three. — three students。
- 23：Lights left on in empty rooms. — First以降が根拠。
- 24：Turn off lights when leaving a room. — asked their families to…。
- 25：After one week. — After one week。
- 26：Reminding people politely. — 比較の文が根拠。
- 27：A short report. — wrote a short report。
- 28：One suggestion. — shared one suggestion。
問29〜36：短い説明・応答
- 29：Making questions was difficult for me. — 具体的な課題と文の形。
- 30：I wrote short sentences and checked the verbs. — 取り組みを一文で説明。
- 31：Could you say that again, please? — 自然な聞き返し。
- 32：I want to improve my reading accuracy. — 次の目標。
- 33：It helps me learn new words. — 理由を説明。
- 34：I would ask what was difficult and try to help. — 具体的な行動。
- 35：I used the word ‘compare’ today. — 学習語を自分で説明。
- 36：Which grammar point should I review first? — 学習改善に使える質問。
冬休みの最終日に保護者が確かめたい7項目
- 実際の学校の2026年12月教材・返却答案・冬休み課題をそろえているか。
- 学校から出た課題の提出期限・形式（紙・Teams等）を正しく確認したか。
- 誤答原因を語彙・動詞・語順・読解・聞き取りに分け、苦手上位2つを本人が説明できるか。
- 2週間前に間違えた英文を見ずに書けるようになったか。翌日に別問題でも答えられるか。
- 金蘭千里20分テスト、追手門単元テスト、関大一ICT提出、高槻UNCOVERを同じ学習制度だと思い込んでいないか。
- 学校が提供する補習・質問時間・オンライン自習・授業内支援がある場合、その利用方法を確認したか。
- 2027年1月の正式な学校の予定・英検受検など、家庭で優先する予定を最新版で確認したか。
よくある質問｜大阪市・北摂の中高一貫校2026年冬休み英語
Q．冬休みに学校のNEW TREASUREをStage1から全部やり直すべきですか？
在籍校が使う教材名・Stageと返却答案を確認し、間違えた単元だけ優先するのが合理的です。すべての中高一貫校がNEW TREASUREを使用するとは限りません。
Q．金蘭千里の20分テストは毎朝英語ですか？
違います。学校公式は毎朝1教科の20分テストと説明しています。英語の実施日と課題は学校の最新案内で確認してください。
Q．追手門学院中に冬休み明けの期末テストがありますか？
学校は通常の定期考査に代えて単元テストを実施します。1月の正式なテスト予定や出題範囲は学年の資料が必要です。
Q．関大一中のTeamsで課題を提出済みなら英文法の復習は不要ですか？
提出できたことと自力正答できることは別です。学校の先生からのフィードバックをもとに新しい文を書けるか確認してください。
Q．高槻中のUNCOVERと多読だけで英語の筆記テストは対応できますか？
学校指定の教材・試験形式によります。多読・会話と文法や記述の正確さは別の技能として確認するとよいでしょう。
Q．冬休みに1日3時間の英語勉強が必要ですか？
一律には必要ありません。学校の正式課題と本人の弱点を優先し、時間は他教科・睡眠・家庭生活を考慮して調整してください。
Q．英検3級を持っている中1でもこの36問を解く価値はありますか？
英検資格と学校の単語・時制・書き換えの定着は別です。本人が間違えている形式を自力で修正できるか確認する用途で使えます。
Q．14日間で必ず英語の点数が上がりますか？
保証できません。学校教材、本人の既習範囲、練習方法によって変わるため、学校答案と自力で解ける問題の変化を見て判断します。
Q．学校の先生に何を質問したらよいですか？
「12月にできなかった問題のうち、1月の学習へ進む前に復習すべきものは何か」「自分の答案のどの部分を改善するか」を具体的に尋ねましょう。
最大1か月無料体験｜学校の課題と実際の誤答から英語の復習順を相談
慶英会では、中高一貫校の英語について、学校の教材・返却答案・現在の授業進度をもとに、どこから復習すべきかをオンラインで相談できます。最初から氏名・学校の非公開答案画像・住所を送る必要はありません。「中1・20分テストの語順が苦手」「中2・Teams課題は提出したが英作文を自力で書けない」など、学年・教材・苦手な形式を整理するだけでも相談内容が明確になります。慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご確認ください。公式LINEのほかWebフォームも利用できます。フォームの送信は授業の予約確定とは異なり、正式な実施条件・受付状況は申込案内を参照してください。
関連記事：英語30点台からの学校別28日間復習／長文の時間切れ・独自長文3本36問／大阪市・北摂の英語個別指導の選び方／37校の学校別英語ナビ。
参考にした主な公式情報
- 金蘭千里中学校：毎朝1教科20分テスト・オンライン自習・学習記録
- 追手門学院中学校：学期中の単元テスト、学校の個別フォローと結果共有
- 関西大学第一中学校：学習内容・ICT教材・MetaMoJi ClassRoomとMicrosoft Teams
- 高槻中学校：UNCOVER・All English・多読・英会話・STEP補習
一次情報確認日：2026年10月19日。4校の教育制度は学校公式に基づき、冬休みの14日間計画・独自36問は慶英会が作成した家庭向け教材です。学年別の正式な2026年冬休み期間、学校の課題、2027年1月の試験予定・配点を推測したものではありません。