監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。私立中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検対策を指導しています。塾長プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談。
東京農業大学第三高等学校附属中学校（農大三中）の中学1・2年生で英語の点数が伸び悩む場合、まず学校の定期考査と英検、英語を使う国際交流行事を別々に整理することが重要です。学校公式の年間行事には5月・10月の中間試験、7月・12月の期末試験、3月の学年末試験、10月の「英検week」と第2回英検（全員受験）が掲載されています。中1はイングリッシュワークショップ、中2はグローバルイングリッシュキャンプという英語で交流・発表する機会もあります。これらは相互に役立ちますが、英語劇で会話できても綴りや時制で失点する場合があります。
本記事では学校が公開する年間行事と国際教育の実施例を確認し、「英単語・英文法→読解・英作文→会話・発表→定期試験・英検」をつなぐ家庭学習を解説します。学校配布の正式な教科書・副教材・テスト範囲・採点割合を優先し、一般的な勉強法を同校の公式出題予想として扱わないことが前提です。独自の英文法・読解・英作文30問と全解答も用意しました。
農大三中の英語教育：学校公式資料で確認できる特徴
定期考査は年間行事で予定されている
学校の年間行事には中間試験が5月と10月、期末試験が7月と12月、学年末試験が3月とあります。中1・中2には9月の夏休み課題テストも記載されています。ただし、2026年度の各試験日、教科別出題範囲、提出物の配点、クラスごとの評価方法は、この年間一覧だけでは確定できません。具体的な対策は学校から配布される範囲表と授業プリントに合わせてください。
中学1年生のイングリッシュワークショップ
学校公式の国際教育では、中1が日本文化理解と異文化理解を組み合わせ、国内に滞在する留学生と交流する3日間のイングリッシュワークショップを紹介しています。年間行事では7月に予定されています。文化を英語で紹介する際には、難しい語句を無理に並べず、日本語で説明できる内容を短い正確な英文にしてから、質問へ答える練習を重ねることが有効です。
中学2年生のグローバルイングリッシュキャンプ
学校の2026年8月25日の活動報告では、2026年8月19日から3日間、神奈川県葉山町で中2のグローバルイングリッシュキャンプを実施し、グループで英語のスキット（英語劇）を制作・発表したと記載しています。学校はこの劇を9月の文化祭「浪漫祭」でも発表すると紹介しました。この事実は2026年の活動に関するもので、翌年度も同一日程・場所・課題になると保証するものではありません。
10月の英検weekと英検の校内受験
学校年間行事には10月に「英検week」「第2回英検（全員受験）」が掲載されています。校長室の英検WEEKの活動紹介では、2025年の9月25日から10月2日まで朝自習に受験級別問題へ取り組み、10月3日に英検を校内受験した様子が説明されています。2025年の実施日を2026年や2027年の確定実施日と混同しないようにしてください。受験級、申込期間、二次試験会場といった詳細は現年度の学校案内を確認します。
英語の勉強を学校行事と定期テストに合わせる
5月・10月などの定期試験では、学校教材の単語・本文・文法・英作文の基本が優先です。英語研修では、短い応答を聞き取り、相手に質問を返し、理由を一つ付け足す練習が中心になります。英検では級別に読む・聞く・書く・話す問題があり、学校の定期考査と完全に一致しません。学校行事が続く時期は、すべてを同時に詰め込むのではなく、提出期限・考査日・英検受験日を一枚にまとめて負荷を調整しましょう。
中学1年生：英語についていけなくなる3つの原因
be動詞と一般動詞の区別が曖昧
I am happy. と I like music. では動詞の種類が異なります。疑問文は Am I happy? と Do I like music? のように作り方が変わります。考査の日本語訳はできても日本語から英文を作れない場合は、学校で習った文を主語や時制を変えて書く練習に戻りましょう。英文を丸ごと覚えるだけでは、初見の問題で同じミスが出やすくなります。
単語の意味は分かるのに綴りを間違える
単語テストの対策では、英語を見て日本語の意味を答えることに加え、日本語から英語を正確に書けるかを確認します。英単語の発音・意味・綴りを一度に暗記できない場合は、音声を聞く、短文の中で意味を確認する、答えを隠して綴る、翌日に再テストするという手順にします。単語を十回書いた事実ではなく、翌日に正しく再現できるかが指標です。
話す練習と筆記の練習を切り離している
英語ワークショップで自己紹介や日本文化の説明を行う機会があっても、英語の動詞の形や語順を曖昧にしたままでは定期テストで失点する可能性があります。紹介する英文を一度ノートへ書き、主語・動詞・時制に印を付けてみましょう。英語の会話で使った短文を、授業で習った文法と結びつけることが大切です。
中学2年生：英語劇と学校の勉強を両立する
2026年のキャンプで発表したスキットは、相手の発言を聞いて自分の台詞を言う実践的な活動です。ただし、台詞を暗記できても文の構造や意味が分からない状態では、別の質問をされると答えにくくなります。まず台本を日本語で説明し、各台詞の主語と動詞を確認し、次に語句を入れ替えて別の場面でも使えるかを練習してください。学校の公開記録からは全生徒の個別の台詞や評価基準は確認できません。
長文で失点する場合は原因を分ける
長文を読めない原因は、未知語が多い、接続詞・関係詞などで文構造が分からない、質問に対する根拠を本文から探せない、の三つに分けられます。まず学校の直近の返却答案でどの種類の間違いが多いかを確認します。難しい長文を毎日増やすより、短い英文を主語・動詞・目的語のまとまりごとに理解してから、問いと本文の対応関係を探す練習が効率的です。
英作文は意見・理由・具体例を短く組み立てる
発表活動の内容を英作文にする場合も、最初から複雑な構文を使う必要はありません。I think reading is important. It helps us learn new things. For example, I learned about another country from a book. のように、意見・理由・具体例を短い文で分けましょう。見直しは内容、主語と動詞、時制、単数複数、冠詞の順に行うと、何を修正すべきかが明確です。
定期テスト14日前からの家庭学習計画
- 14～11日前：学校が配布した範囲表をもとに、教科書・副教材・提出ワーク・小テストを並べる。英単語を日本語から書くチェックと基本文法の再現テストを行う。
- 10～7日前：間違えた語彙・文法を集中的に修正する。小テストの答えを見直して終わらず、同じ文型を使った新しい例文を書けるか確認する。
- 6～4日前：初見の短い英文で読解・英作文を練習し、学校の出題条件と制限時間を確認する。
- 3～2日前：複数文法を混ぜた問題を時間を測って解き、語順・時制・単語・根拠不足を分類する。
- 前日：新しい問題集を増やすより誤答の再テストと提出物確認を優先する。睡眠と翌日の準備を整える。
上記14日間は慶英会が提案する一般的なモデルです。学校の正式な考査範囲や部活動、英語イベントの日程によって配分を変更してください。英検weekが近い場合でも、その時点の学校の定期考査が差し迫っているなら、宿題や提出物を落とさずに両立する計画が必要です。
英検と学校英語を両立する受験級別の考え方
英検3級・準2級・準2級プラス・2級は、必要な語彙量や読解、ライティングの形式が異なります。学校の全員受験という制度と、全員が同じ級を受けることは別です。受験級は現在の技能別到達度と学校の案内に基づき確認してください。級別の最新形式は日本英語検定協会「過去問・試験内容」にあります。定期テストの復習で身につけた文法は英検にも役立ちますが、英検の問題だけで学校の提出課題やテストの全文をカバーできるわけではありません。
たとえば短い意見英作文に苦手がある場合は、学校で習った語彙と文型を使って、質問に答える一文、その理由の一文、具体例の一文の順に練習します。受験級に応じた必要語数や問題形式は公式サイトで確認し、学校の英語課題と英検対策の時間を毎週見直します。
学校のテスト答案を見ても何から復習すべきか分からないご家庭へ：英語の誤答を「単語の綴り・動詞の形・長文の根拠・英作文」に分けると、同じ1週間でも取り組むべき内容が変わります。慶英会では、学校の教材と直近の答案を基準に復習の優先順位を整理しています。まずは最大1か月完全無料体験・学習相談の条件をご確認ください。学校の非公開テスト問題の保有や、特定の点数向上を保証するものではありません。
独自30問：文法・読解・英作文・会話の基礎を確認
以下は慶英会が独自に制作した家庭用の学習問題です。農大三中の非公開試験や英検の過去問ではなく、一般的な中1・中2英文法・読解・英作文の理解を確かめるための問題です。学校の現在の試験範囲にない単元は後回しにして構いません。
A 英文法（1～10）
- 1．She (study / studies) English every evening. 正しい形を選びなさい。
- 2．(Do / Does) your brother play soccer after school? 正しい語を選びなさい。
- 3．My friends (was / were) tired after the event. 正しい形を選びなさい。
- 4．Did you (visit / visited) the museum yesterday? 正しい形を選びなさい。
- 5．There (is / are) some students in the classroom. 正しい形を選びなさい。
- 6．Tom (is reading / reads) a book right now. 正しい形を選びなさい。
- 7．She has (write / written) three letters this month. 正しい形を選びなさい。
- 8．This story is (interesting / more interesting) than that story. 正しい形を選びなさい。
- 9．If it (rains / will rain) tomorrow, we will practice inside. 正しい形を選びなさい。
- 10．My teacher told me (to read / reading) the passage aloud. 正しい形を選びなさい。
B 和文英訳（11～18）
- 11．「私は昨日、学校の英語ワークを復習しました」を英語にしなさい。
- 12．「妹は今、部屋で音楽を聴いています」を英語にしなさい。
- 13．「彼らは先週、英語の劇を練習しました」を英語にしなさい。
- 14．「あなたはどのくらいの頻度で英語の単語を勉強しますか」を英語にしなさい。
- 15．「この本はあの本より簡単です」を英語にしなさい。
- 16．「私は中学1年生のときから英語を勉強しています」を現在完了を用いて英語にしなさい。
- 17．「私は自分の意見を伝えることが大切だと思います」を英語にしなさい。
- 18．「もう一度質問を言っていただけますか」を丁寧な英文にしなさい。
C 独自英文の読解（19～24）
英文： Yuki wanted to speak with exchange students at her school, but she was not confident. She decided to write three short English sentences every day. At first, she found it difficult to answer questions quickly. Her friend practiced asking and answering questions with her after school. After two weeks, Yuki learned that short, clear answers were more useful than long sentences she could not remember. Next, she will make a short presentation about her town.
- 19．Why did Yuki decide to practice speaking English?
- 20．How many sentences did she write every day?
- 21．What did she do with her friend?
- 22．What did she find difficult at first?
- 23．What did she learn after two weeks?
- 24．What will she do next?
D 英作文・質問応答（25～30）
- 25．学校生活の好きな活動とその理由を英語2文で書きなさい。
- 26．学校の英語授業で分からなかったことを先生へ質問する英文を1文書きなさい。
- 27．英検の勉強で工夫していることを英語2文で書きなさい。
- 28．グループで英語劇を作るときの役割分担について、英語2文で書きなさい。
- 29．あなたが学んだ日本文化を、海外の生徒へ紹介する英語を2文書きなさい。
- 30．次の定期テストまでの学習計画を英語2文で書きなさい。
独自30問の解答・簡潔な解説
A 英文法の解答（1～10）
- 1．studies。Sheが主語の現在形では動詞に-sを付けます。
- 2．Does。your brotherは三人称単数で、疑問文はDoesで始めます。
- 3．were。My friendsは複数形、be動詞の過去形はwereです。
- 4．visit。Didの後の動詞は原形です。
- 5．are。some studentsが複数なのでThere areを選びます。
- 6．is reading。right nowは現在進行中の動作を示します。
- 7．written。現在完了はhave/has＋過去分詞です。
- 8．more interesting。比較を表すthanがあるため比較級です。
- 9．rains。未来の条件を表すif節には通常現在形を使います。
- 10．to read。tell＋人＋to不定詞の形です。
B 和文英訳の解答例（11～18）
- 11．I reviewed my English workbook yesterday. reviewの過去形はreviewedです。
- 12．My younger sister is listening to music in her room now. 進行形とlisten toを確認します。
- 13．They practiced an English play last week. last weekに合わせ過去形にします。
- 14．How often do you study English words? 頻度を尋ねるHow oftenを使います。
- 15．This book is easier than that one. easyの比較級はeasierです。
- 16．I have studied English since I was a first-year junior high school student. 開始時点にはsinceを使います。
- 17．I think it is important to express my opinion. it is＋形容詞＋to不定詞の形です。
- 18．Could you say the question again, please? 聞き返すための丁寧な表現です。
C 読解の解答（19～24）
- 19．Because she wanted to speak with exchange students. 最初の文の理由が根拠です。
- 20．She wrote three sentences every day. 数量を表すthree sentencesを探します。
- 21．She practiced asking and answering questions with her friend. 本文のpracticeの部分が根拠です。
- 22．She found it difficult to answer quickly. At first以降の内容が根拠です。
- 23．She learned that short, clear answers were useful. After two weeksの文が根拠です。
- 24．She will make a short presentation about her town. 最後の文が根拠です。
D 英作文・会話の解答例（25～30）
- 25．例：I like the school festival. I enjoy working with my classmates. 活動と理由が明確です。
- 26．例：Could you explain this sentence again, please? 質問する対象を具体的にします。
- 27．例：I review new words after dinner. I also read short English stories every day. 具体的な行動を示します。
- 28．例：I write some lines for our play. My friend checks the pronunciation. 誰が何をするかを分けます。
- 29．例：Many people in Japan enjoy seasonal festivals. Families often eat special food during these festivals. 文化を具体例で説明します。
- 30．例：I will review ten new words every day. I will solve practice questions before the test. 頻度と目的を説明します。
誤答が多い場合、全30問を一度にやり直す必要はありません。1～6番で動詞に関する間違いが多ければ中1の文型へ戻り、11～18番で英文を書けない場合は単語の綴りと基本語順に戻りましょう。19～24番で根拠を探せない場合は本文に線を引き、25～30番で書き始められない場合は短文2つに分けて答えます。
保護者が学校へ確認したいこと
- 在籍年度の実際の英語教科書・副教材は何か。NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用は学校資料・教材現物で確認できるか。
- 定期考査と小テストの範囲、英語の提出物・発表活動の評価方法はどうなっているか。
- 英検の受験級・校内申込期限・二次試験対応・英検weekの内容は何か。
- 英会話・イングリッシュワークショップ・キャンプの学習内容を、筆記の勉強にどうつなげるとよいか。
- 学校内の質問・補習・講習制度をどのように利用できるか。現年度の案内で確認できるか。
保護者がすべてを直接教える必要はありません。返却された答案のうち、前回と同じ間違いが減っているか、授業で習った文を説明なしで再現できるかを週に一度確認すれば、復習の優先順位を判断しやすくなります。学校が提供する質問の機会を利用しても改善しない場合、答案と現在の教材に沿って個別の学習計画を立てる方法があります。
よくある質問
農大三中は定期テストがありますか？
学校公式の年間行事には5月・10月の中間試験、7月・12月の期末試験、3月の学年末試験などが掲載されています。実際の学年別の範囲と日程は在籍年度の正式な学校資料を確認してください。
農大三中の中1は英語を使う行事がありますか？
学校の国際教育では中1のイングリッシュワークショップが紹介され、年間行事では7月に掲載されています。2026年の具体的な実施内容は学校の最新報告を参照してください。
農大三中の中2のキャンプはどんな内容ですか？
2026年8月の公式活動報告では、8月19日から3日間、神奈川県葉山町で交流と英語のスキット発表に取り組み、文化祭でも発表することが紹介されています。毎年同じ日程・場所・演目であることを保証するものではありません。
英検第2回は全員が受験しますか？
学校年間行事には10月に「第2回英検（全員受験）」と記載されています。受験級や申込方法、対象の詳細は毎年の校内案内を確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？
ここで確認した中学校の学校生活・国際教育の公式ページだけでは、全学年でのNEW TREASURE採用を確認できません。教材名と版は生徒本人に実際に配布された現物を優先してください。
英語が苦手でもキャンプや英検の勉強は必要ですか？
学校行事の参加条件や英検の受験については学校の案内に従いましょう。家庭学習では今の単元の基本文法が曖昧な場合、発表に使う短い英文をきちんと理解・再現することから始めると、行事と定期テストの双方につながります。
農大三中の学校別関連記事：中学2年生の英語劇や発表の練習は2026年のグローバルイングリッシュキャンプ・スキット対策（独自24問）を、10月の校内英検と定期テストの時間配分は英検WEEK・3級準2級対策（独自24問）をご覧ください。各記事の学校固有の情報は学校公式の公開記録に基づき、独自問題と家庭学習は慶英会の提案です。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、学校が使用する教材、返却答案、英検の目標を確認しながら中高一貫校の英語をオンライン個別指導で支援しています。会話はできてもテストでは文法で失点する、単語を書けない、英検対策が学校の提出課題と重なるといった場合、まず原因を分けて学び直す計画を作ります。
最初から学校の非公開問題や指定教材の内容が分かっているわけではありません。教材と考査範囲を確認したうえで学習を組み立てます。無料体験の回数・担当講師・日程・その後の料金は慶英会の無料体験・学習相談のご案内でご確認ください。塾長の経歴・英語資格と指導方針も公開しています。
参考にした主な公式情報
- 東京農業大学第三高等学校附属中学校「学校生活・年間行事」：定期考査、学年別英語研修、英検weekと受験行事
- 同校「国際教育」：中1イングリッシュワークショップ、中2グローバルイングリッシュキャンプ、英語発表
- 同校「中2 グローバルイングリッシュキャンプ」（2026年8月25日）：8月19日からの3日間、葉山町、スキットと文化祭
- 同校「英検WEEK」：2025年の学校行事での英検対策
- 日本英語検定協会「過去問・試験内容」：級別の英検制度と公式問題
資料確認日：2026年10月16日。学校固有の事実は上記公開資料に基づき、家庭学習プランと独自30問は慶英会の提案です。2026年・2025年の実施例はそれぞれ年度を明示しました。教科書の採用、各学年の配点・出題範囲・研修参加条件は学校の最新配布資料を優先してください。