監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。2027年度の札幌大谷中学校アスリートコースの公式情報と、慶英会の独自問題・家庭学習の提案を区別して解説します。
札幌大谷中学校アスリートコースの2027年度入学を検討する保護者と、部活動と英語学習を両立したい中学生へ。学校公式は6カ年強化クラブの下で、中高6年間にわたりスポーツと学習を続ける教育方針を示しています。練習や遠征に時間を使う生徒が、英語の成績不振を改善するには、運動の時間を一律に削って長時間勉強するのではなく、学校の単語テスト・返却答案・指定教材を確認し、最も繰り返す誤答を短時間で解き直すことが重要です。この記事では公式の学習支援・実技点検・募集区分と、家庭でできる定期テスト21日対策、スポーツを題材にした慶英会独自30問・全解答、英検との両立法を紹介します。2026年10月16日時点の公表内容を基にしており、在校生の現行時間割や英語教材は本人への学校配布資料を優先します。
2027年度の学校公式入試要項によると、総募集100名の内訳はEminence Program（医進・難関理系・英数）計25名、Prodigy Program（プログレス・アスリート・芸術）計75名です。アスリートコース単独の定員が75名という意味ではありません。Ⅰ期は2027年1月7日（木）、Ⅱ期は1月10日（日）ですが、Ⅱ期はEminence Programのみ。アスリートコースはコース案内で、事前に強化クラブ顧問と連絡し実技点検を受けるよう説明しています。この点検は学校の説明によればセレクションではなく、点検後の受験も強制されません。 詳細は必ず公式の募集要項で確認してください。
アスリートコースの公式教育方針｜6年間の文武両道
アスリートコースは6年間の文武両道を掲げる。札幌大谷中学校の公式案内では、6カ年強化クラブにより高校受験で競技活動を中断せず、中高6年間継続してスポーツと学習に取り組むことを特色としています。競技技能だけでなく、論理的思考力や創造力、自立した姿勢を育む方針です。
学校の学習支援と家庭の復習は役割が違う。学校公式は学習の弱点克服を支える体制を紹介しています。ただし、生徒様がどの講座をいつ受けられるか、英語の個別補習が必ずあるかまでは公式のコース紹介だけで判断できません。学校の授業・補習を基準に、理解できなかった範囲を家庭で解き直すことが重要です。
2027年度の募集区分を確認する。学校の2027年度入試要項では、募集人員100名のうちProdigy Programのプログレス・アスリート・芸術コースが計75名とされています。これは三つのコース群の合計であり、アスリートコース単独の定員75名という意味ではありません。2026年度在校生の所属コースや学習制度については在校生向け案内を優先してください。
実技点検の目的を誤解しない。学校は受験を検討する方に各強化クラブの顧問へ連絡し、実技点検を受けるよう案内しています。公式には、実技点検を受けたから必ず札幌大谷中学校を受験しなければならないわけではなく、セレクションでもないと説明されています。これは入学前の情報であり、在校生の定期考査や進級条件とは別です。
中1・中2の定期テストが伸び悩む原因を分析
英語の勉強時間を増やす前に失点原因を調べる。単語の綴りで失点しているのか、動詞の形や語順を理解できていないのか、長文を読む時間が足りないのかでは対策が異なります。返却答案と小テストを確認し、誤答を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りに分類してください。
中1の英語は短い基本文の再現から。学校で習った英文を一つ選び、主語と動詞、意味を確認してから教材を閉じて書き直しましょう。例えばI practice soccer after school.は一般的な練習用の英文であり、学校の出題例ではありません。主語や動詞を替えた文を自力で作れるかが重要です。
中1の単語は『知っている』と『書ける』を分ける。選択肢を見て意味がわかっても、記述問題では綴りを間違える場合があります。学校指定の単語について、意味・音・綴り・短文での使い方をそれぞれ確認し、間違えた語だけ翌日に再テストしてください。
be動詞と一般動詞の使い分け。I am tired.とI play tennis.を比べると、主語の後に置く動詞の種類が違います。疑問文や否定文を作るときに混同しないよう、学校で学習済みの文法を短文で確認しましょう。
英語で失点が続くときは「単語は読めるが書けない」「三人称単数や時制を間違える」「本文を暗記したのに別の文章が読めない」「英作文で設問に答えていない」などを区別します。学校の部活動が忙しいという理由だけで原因を決めず、返却された問題を確かめてください。翌日も同じ文を正確に書けるかが一つの判断材料です。
動詞の形は時間を表す語と一緒に覚える。部活動を題材にした文でも、普段の習慣、昨日の出来事、今していることでは動詞の形が変わります。I play、I played、I am playingなど、習った時制に応じて短い文を作り、いつの出来事か説明できるようにしてください。
中2は中1文法の抜け漏れを先に解消。中2で新しい単元を学ぶ際、以前習った疑問文・時制・語順が曖昧だと英作文が難しくなります。現在間違えた問題から必要な前提知識に戻り、基本文で確認してから現行単元へ進みましょう。
長文読解は単語不足と構文不足を区別。文章を読めない理由が未知の単語なのか、主語と動詞のつながりが理解できないのかを分けて考えます。本文の段落ごとの要点を短くまとめ、設問の根拠となる英文を探す練習をしてください。
スポーツ経験を英作文と英語面接に生かす
スポーツを題材にした英作文は基礎練習に使える。自分が実際に取り組んでいる競技について、いつ練習するか、なぜ好きなのか、将来何をしたいかを一文ずつ英語にしてみましょう。本人の経験を使うと内容を考える負担が減りますが、学校が指定した課題の条件と話題を最優先してください。
英作文は結論と理由から構成する。意見を問われる英文では、I think …で結論を書き、becauseで理由を加えます。文法の誤りが多い場合は、長い英文を作る前に二文を正しく書けるか確認しましょう。
書き終えた英文は五項目で見直す。設問への回答、主語と動詞、時制、語順、綴りを見直します。時間がない日でも、学校で指摘された誤りを一つ直すことを優先すると、次の英作文に活かせます。
聞く・話す練習は短く区切る。学校の許可された教材を使い、短い質問を聞いて一文で答える練習ができます。聞き取れない場合は語彙不足、音のつながり、文の意味理解のどこで止まったかを確認してください。
練習・遠征がある日の英語学習
疲れている日に難問を増やさない。部活動で疲れている日は、長い初見問題を無理に解くより、前日に間違えた単語や文法を短時間で確認する方法があります。ただし学校の課題提出が最優先です。睡眠を削る学習計画は避けましょう。
平日の短時間復習モデル。学校の宿題後に必要なら、単語5分、文法の誤答5分、短い英作文5分という補助学習が考えられます。これは学校が指定する学習時間ではありません。練習日と休養日で量を調整してください。
練習のない日は初見問題で理解を確認。比較的時間が取れる日は、同じ文法を使う新しい文や学校指定ワークの未解答問題に挑戦します。答えを覚えただけでは解けない問題で、理解が定着しているかを確認しましょう。
遠征前に確認すること。遠征や大会がある場合は、学校の提出物、単語テスト、定期考査、補習の予定を早めに確認します。現地で長時間勉強することを前提にせず、提出期限を守るために先にできる課題を整理しましょう。
遠征中の学習は学校・チームのルールを優先。移動中に単語を見直すことは考えられますが、移動や宿泊時の安全、休息、電子機器の利用条件を優先してください。学校や指導者が禁止する場面で学習端末を使わないようにします。
遠征中は安全、健康、指導者の指示を最優先にし、学校から許可されていない通信や授業を組み込まないでください。遠征があるから必ず英語の学習ができなくなるとは限りませんが、移動中に集中できない場合は、学校の提出課題と直前の誤答だけに絞り、帰宅後に復習する方法もあります。
遠征後に復習が必要な単元を確認。授業を欠席した場合、配布資料、授業の進行、提出期限を学校へ確認しましょう。他の生徒様のノートを写すだけでなく、重要な文法を自分で説明できるか確かめてください。
定期考査21日前からの復習手順
定期テスト3週間前にすること。範囲表が発表されていれば学校の教科書、ワーク、プリント、単語小テストを整理します。まだ発表されていない場合は授業で学習済みの誤答を解き直しましょう。大会日程と試験までの残り日数も確認してください。
定期テスト2週間前は弱点を絞る。学校ワークを自力で解き、間違えた問題を翌日に再テストします。単語の誤字と文法の理解不足を区別し、必要な箇所だけ解説へ戻りましょう。
定期テスト1週間前は時間内の記述を確認。習った文法を使う短文や英作文を時間を決めて解き、時制・語順・綴りを見直します。実際の出題範囲・配点・試験形式は学校の最新案内を優先してください。
定期テストの後に改善点を一つ決める。答案が返却されたら、最も多い誤答原因を選び、次の週の学習で改善を図りましょう。点数が上がったかどうかだけでなく、前回できなかった問題が自力で解けるようになったかを確認してください。
英検・NEW TREASURE・ELSTの学校別確認
英検は学校英語の土台があってこそ。英検の受験を考える場合は、受験級の公式過去問で読解・聞き取り・ライティング等を確認しましょう。学校英語の基本事項が曖昧なまま上位級の単語を増やすと、負担が大きくなることがあります。
アスリートコースに英検の必須級はある？。今回確認したアスリートコースの公式紹介と2027年度入試要項だけでは、中2までに特定の英検級を取得しなければならないという条件は確認できません。別コースの英検目標をそのまま当てはめず、学校の正式な案内を確認しましょう。
英検面接の練習は大会予定との両立を考える。面接がある級では質問への短い返答と理由を述べる練習が必要です。試験日程と遠征が重ならないか確認し、無理のない準備期間を設定してください。
アスリートコースの英語教材は何を使う？。札幌大谷中学校プログレスコースではNEW TREASUREの使用が学校公式に明記されています。しかし、その事実だけでアスリートコースでも同じ教材が採用されているとは断定できません。本人に配布された教材の名称・版を確認してください。
ELSTの全クラス導入と学年別運用を区別。プログレスコースの公式紹介にはELSTを全クラスに導入すると記載されています。一方で、実際のアスリートコースの宿題、利用頻度、具体的な学習内容まで同じであるとはこの記載だけでは断定できません。学校の指示を優先しましょう。
保護者の相談と学内サポートを先に確認
6年間続く活動だからこそ中1・中2の基礎が重要。公式のアスリートコース紹介は、競技と学習を中高6年間継続することを重視しています。英語も中1・中2で基本を定着させれば、後の学習へ進む際の負担を減らせます。短期的な試験直前対策だけに頼らない復習習慣が重要です。
保護者様が確認したい三つの項目。学校からの提出課題を守れているか、前週の英語の誤答を本人が説明できるか、大会・遠征と試験の日程が重なっていないかを確認しましょう。勉強時間の長さだけを評価せず、本人の理解と健康を重視してください。
学校の先生へ相談する際のポイント。英語の点数が下がった場合、返却答案、現在の課題、部活動との時間的な制約を示して相談しましょう。コースの支援体制が具体的にどのように利用できるか、現行年度の担任・担当教員へ確認することが大切です。
21日間の英語復習と競技活動を両立する
| 期間 | 英語の定期考査対策 | 競技・行事との調整 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 範囲表、指定ワーク、返却答案で失点を分類 | 練習・大会・遠征の予定を先に確認 |
| 14〜8日前 | 翌日も誤答を見ずに解き直し、文法を説明 | 疲労が大きい日は短い再テストへ絞る |
| 7〜4日前 | 初見の読解・語順・英作文を時間を測って練習 | 移動や練習の都合で優先順位を調整 |
| 3日前〜前日 | 学校指定の提出物・頻出の誤答と基本語彙 | 休養を確保して新しい難問を増やさない |
| 返却後 | 同じ失点の再発と改善点を翌日・3日後に点検 | 次の大会・練習予定に合わせて復習を更新 |
この表は慶英会の家庭学習モデルです。学校が正式に指定する考査日や練習スケジュール・全生徒の活動時間ではありません。自分の競技の日程に応じて、15分・30分など実行可能な単位で調整し、長時間の学習を義務づけないことが重要です。英検や発表会の予定が重なる場合も、学校の課題の期限と本人の理解度から判断します。
英作文・会話に使えるスポーツの表現
| 場面 | 独自例文 | 確認ポイント |
|---|---|---|
| 普段の練習 | We practice after school. | 主語がWeなのでpractice |
| 過去の試合 | We played a game yesterday. | 過去形played |
| 自分の目標 | I want to improve my skills. | want to＋原形 |
| チームワーク | I like team sports because we help each other. | becauseの後に理由 |
| 努力の振り返り | I learned that practice is important. | learnedの過去形とthat節 |
これらは慶英会が作成した一般的な練習例で、札幌大谷の校内英語問題やアスリートコースの公式面接質問ではありません。スポーツの経験を話すときは、実際に経験した事柄だけを用い、学校指定の提出課題に人工的な実績を作って書かないようにしてください。
独自30問｜部活動と定期テスト対策の基本英語
以下は慶英会独自の練習問題です。札幌大谷中学校の実際の考査・入学試験、英検や採用教材からの転載ではありません。実際の英語教材・Stage・Lessonは公式コース紹介だけでは確定できないため、本人が学校で履修済みの範囲を選んで解いてください。
問1〜16｜動詞と基本文法
問1：Our team ( play / plays ) basketball every week.
問2：I ( am / is ) busy today.
問3：The students ( is / are ) practicing now.
問4：We ( played / play ) soccer yesterday.
問5：My friend ( don’t / doesn’t ) like rainy days.
問6：Did you ( ran / run ) this morning?
問7：We ( can / can to ) practice here.
問8：There ( is / are ) three players on the field.
問9：I want ( win / to win ) the game.
問10：He enjoys ( swim / swimming ).
問11：My sister is ( faster / fast ) than I am.
問12：They were happy ( because / so ) they won.
問13：The game ( was held / held ) at our school.
問14：We have practiced here ( since / for ) two years.
問15：He ( was / were ) tired after practice.
問16：I will ( study / studying ) English tonight.
問17〜22｜書き換え・英作文
問17：She plays tennis. を否定文に書き換える。
問18：They practiced yesterday. を疑問文にする。
問19：並べ替え：( when / your / is / game / next / ? )
問20：「私は昨日試合を見ました」を英語にする。
問21：「私たちは毎日英語を復習します」を英訳する。
問22：「私はもっと速く走りたい」を英語にする。
問23〜28｜短文読解と根拠
問23：【読解A】Aki practices tennis on Tuesdays. What sport does Aki practice?
問24：【読解A】Aki practices tennis on Tuesdays. When does Aki practice?
問25：【読解B】The team was tired, but it finished the training. Did it finish?
問26：【読解B】The team was tired, but it finished the training. How did it feel?
問27：【読解C】Mina joined the club because she wanted to make friends. Why did she join?
問28：【読解C】Mina joined the club because she wanted to make friends. What did she want to do?
問29〜30｜意見英作文・復習計画
問29：What sport do you like? と聞かれた場合、理由も含め英語2文で答えなさい。
問30：遠征と学校テストが近いとき、最初に確認することを日本語で二つ答えなさい。
30問の正答・短い解説
解1：plays。単数Our teamに合わせる（集合名詞の扱いは文脈に注意）。
解2：am。主語Iにはamを使う。
解3：are。複数主語The studentsに対応する。
解4：played。yesterdayは過去を表す。
解5：doesn’t。My friendは三人称単数。
解6：run。didの後は動詞原形。
解7：can。助動詞canの後は原形。
解8：are。three playersは複数。
解9：to win。want to＋動詞原形。
解10：swimming。enjoyの後は動名詞。
解11：faster。thanがある比較級。
解12：because。喜んだ理由を示す接続詞。
解13：was held。試合が開催されたという受動態。
解14：for。two yearsは期間を示す。
解15：was。単数Heのbe動詞過去形。
解16：study。助動詞willの後は原形。
解17：She doesn’t play tennis. doesn’tの後は原形。
解18：Did they practice yesterday? Did＋主語＋動詞原形。
解19：When is your next game? 疑問詞＋be動詞＋主語。
解20：I watched a game yesterday. watchの過去形watched。
解21：We review English every day. Weなので動詞原形。
解22：I want to run faster. want to＋動詞原形、比較級faster。
解23：Tennis. tennisが答えの根拠。
解24：On Tuesdays. 曜日を示す語句。
解25：Yes, it did. butの後のfinishedが根拠。
解26：It was tired. was tiredを確認する。
解27：Because she wanted to make friends. because以下が理由。
解28：She wanted to make friends. wanted toの後が根拠。
解29：例：I like tennis. I enjoy playing it with my friends. 実際に好きなものに置き換え、理由と一致させる。
解30：学校の正式な提出物・考査範囲、遠征中の予定とルール。無理なく再テストできる短い時間を確保する。
問1〜22での失点は主語と動詞、時制、語順、英作文の正確さを確認します。問23〜28は短い英文から根拠を示す練習、問29は本人の経験を用いる英作文、問30は予定を整理する判断です。30問の得点を学校の試験得点や英検の合否へ換算しないでください。翌日と数日後に同じ文法を別の語句で再現できるかが復習の目安になります。
アスリートコースの保護者向けFAQ
FAQ｜アスリートコースは6年間の一貫指導ですか：学校公式は6カ年強化クラブによって中高6年間競技を継続できる教育環境を紹介しています。ただし競技や本人の状況に応じた所属条件は学校の正式規定を確認してください。
FAQ｜定期テストのために部活を休まなければなりませんか：公式のアスリートコース紹介だけでは個別の大会日程や試験前の練習規則を判断できません。学校・指導者の案内に従い、普段から短時間の復習を重ねることが重要です。
FAQ｜NEW TREASUREを使用していますか：プログレスコースでの採用は公式に確認できますが、アスリートコースで同じ教材を使うことは今回の公式資料だけでは確認できません。学校で配布された教科書と副教材を確認してください。
FAQ｜英検準2級は中2までに必須ですか：英数コース等の案内には英検準2級の取得目標がありますが、アスリートコースの必須進級条件だと断定する根拠はありません。学校の正式な規定を確認しましょう。
FAQ｜2027年度の募集定員は何名ですか：公式入試要項は中学校全体100名、Prodigy Programのプログレス・アスリート・芸術3コース合計75名と示しています。アスリートコース単独の募集人数を75名とは解釈しないでください。
個別相談・無料体験｜英語の弱点を学校教材から整理する
札幌大谷中学校アスリートコースの2027年度進学を検討する家庭、または中学英語と競技活動の両立に悩む家庭では、学校の時間割・教材・返却答案、練習・大会の予定に合わせた学習計画が必要です。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の方針のもとオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。受講条件、回数、担当講師、日程、料金は慶英会公式サイトの最新案内に従ってください。学校と慶英会に公式提携関係はありません。
関連記事：札幌大谷中学校の英語・定期テスト対策全般／芸術コース美術専攻の制作と英語／北海道の中高一貫校11校比較。
2027年度アスリートコースへ入学予定のご家庭へ：Prodigyの事前親子面接、本人直筆の自己PR書、活動実績申告書・顧問への連絡と実技点検、入学前英語16問を学校公式要項から整理しました。学校の出願・実技条件はこの専用記事、在学中の部活動と英語定期テスト対策は本記事をご覧ください。
参考にした主な公式情報
- 札幌大谷中学校：アスリートコース公式紹介
- 札幌大谷中学校：2027年度中学校入試要項
- 札幌大谷中学校：2027年度のコース構成
- 札幌大谷中学校：プログレスコースの教材案内（別コース情報）
- 日本英語検定協会：英検の試験内容
一次情報確認日：2026年10月16日。学校の実際の練習日程、アスリートコースの英語教材、英検の進級条件、部活動の具体的な参加条件は一般公開資料だけでは確定できません。独自30問と学習計画は学校の公式問題・学校配布資料ではありません。