東京農業大学第三高等学校附属中学校（農大三中）の2026年12月期末試験に向けて、中1・中2の英語が苦手になった場合、10月の英検WEEKで学んだ級別問題をそのまま期末対策にするのではなく、学校の直近の中間答案・授業ワーク・指定の期末範囲に戻ってください。学校公式の中学校年間行事には、10月に中間試験・英検WEEK・第2回英検（全員受験）、12月に期末試験・EdOM冬期講習、1月に希望者の英検第3回が掲載されています。ただし2026年度の中1・中2の期末試験の正確な日付や出題文法・ワークのページは、この一般行事から特定できません。英検の資格取得も大切ですが、学校の定期考査では自分で綴り・動詞形を使い、既習本文の内容を説明する力も問われます。この記事は学校公式の行事・英語活動を確認し、英検と定期テストの優先順位、EdOMとの役割分担、21日間の復習と独自32問・全解答を解説します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長の経歴と指導方針。学校の公式行事と、慶英会が制作した家庭用の英語学習モデルを分けて記述します。本記事の32問・創作英文は学校の実際の中間・期末試験や英検過去問ではありません。
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【2026年秋冬】学校公式の年間行事から確認できること
| 時期 | 中学校の公式年間行事 | 英語の学習に必要な判断 |
|---|---|---|
| 10月 | 中間試験・英検WEEK・第2回英検（全員受験） | 学校で学んだ範囲の誤答と英検級別の弱点を区別する |
| 11月 | 三者面談、スリーデーマーチ、合唱コンクールなど | 学校の提出物・面談を確認し、期末への基礎を整理する |
| 12月 | 期末試験・EdOM冬期講習、劇団四季鑑賞、フィールドラーニング④ | 実際の期末範囲・提出期限を確かめ、短文や初見読解を再テスト |
| 1月 | 第3回英検（希望者）、中2校内実力テストなど | 期末後に学校の誤答と次の英検の準備を分ける |
参照：東京農業大学第三高等学校附属中学校「学校生活・年間行事」。中学校専用ページを根拠にしています。学校と同じサイトには高校の年間行事も掲載されているため、高校向け行事表を中学生の予定と取り違えないようにしてください。実施年度や学年により内容が変わる可能性があります。具体的な試験日・授業進度・講習の申込条件は学校から本人に配られた正式案内を優先してください。
「英検WEEK」はいつ？2025年度の実績と2026年度の予定を分ける
学校長による「英検WEEK」の実施報告は、2025年9月25日（木）から10月2日（木）に級別問題に取り組み、2025年10月3日（金）の英検を校内で実施したことを紹介しています。当時は中1から高2まで5学年が原則全員受験し、朝自習を利用する取り組みが説明されています。これは2025年度の実施日であり、2026年度の英検WEEKを同じ9月25日からと断定するものではありません。
2026年の中学校一般年間行事にも10月の英検WEEK・第2回英検全員受験という項目があります。しかし、実際の級、受験申込の方法、2026年度の級別問題の配布条件、受験後の補習がどう行われるかは、学校の英語科や最新の案内を確認してください。英検3級や準2級の取得が全員の進級必須条件であるとも、公式年間行事だけで結論づけられません。
10月の中間・英検から12月期末へ勉強を切り替える
| 本人の現在の状態 | 最初にやること | 優先度を間違えやすい点 |
|---|---|---|
| 英検には合格したが学校英語が低い | 期末範囲と10月中間の文法・綴りを照合 | 資格取得と学校の評価は別 |
| 英検の一次が不合格だった | リスニング・読解・作文の何が足りないか確認 | 期末直前に英検の長文のみ増やさない |
| 10月中間で文法が低い | 主語・動詞・時制の誤答3問を自力で再現 | 学校の問題形式を使って基礎に戻る |
| 英会話はできるが英作文で失点 | 授業や行事で話した内容を短い英文にする | 話せることと正確に書けることは別 |
| 学校の提出課題が終わっていない | 指定ワークとレポートの期限を先に確認 | 新しい問題集を増やす前に提出物 |
学校英語で定期的に確認するのは「授業で習った語句や文法を正しく使えるか」です。一方、英検の学習は級別に読解・リスニング・ライティング・面接などの技能が決まります。重なる単語や文型もありますが、両者を完全に同じと考えるとどちらも中途半端になることがあります。最初に学校の次の試験範囲表・返却答案を用意し、そのうえで英検に必要な技能へ週の学習時間を配分しましょう。
中1・中2の学校英語で失点を5種類に分ける
| 失点原因 | 返却答案に出る兆候 | 翌日に確認する問題 |
|---|---|---|
| ① 語彙と綴り | 意味は分かるが自分では書けない | 間違えた5語を日本語から英語へ |
| ② 主語・動詞・時制 | 三単現・過去形・疑問文を混同 | 学校の文型で主語・時間を変えて3文 |
| ③ 本文・初見読解 | 答えは選べても根拠がない | 答えを決めた本文の一文を示す |
| ④ 英作文 | 日本語の意味は分かるが語順が組めない | 意見と理由を既習表現で2文にする |
| ⑤ 音声と会話 | 聞けるが書けない／文字なら理解 | 聞いた英文を見本なしで書く |
この5分類は慶英会の家庭用診断であり、農大三中の正式な成績評価の項目ではありません。学校の指定の教材でどの問題番号を失点したか、なぜ間違えたか、翌日に書けるようになったかを残します。間違いの種類が分かれば、毎日全部を勉強し直すのではなく、直すべき最小の範囲を選べます。英語の学習量が多い生徒でも、学校の記述テストで同じ間違いが残るなら基礎的な例文に戻る方が有効なことがあります。
中1｜イングリッシュワークショップで話せても文法が不安な場合
学校公式の「国際教育」と年間行事には、中1のイングリッシュワークショップが掲載されます。学校は外国の方と交流し、英語でコミュニケーションする活動を紹介しています。ただし中1全員が毎回同じ語句・質問を用いるわけではなく、学校の正式な課題は教員が指定します。自分が英語で話した内容を当日のうちに一文で書き、翌日も見本なしで書けるか確認すると、会話と筆記の学習がつながります。
例えば「I like growing vegetables.」と言えたなら、「My friend likes growing vegetables.」「I grew vegetables last year.」のように主語や時間を変える練習をします。これは慶英会の独自例文であり、中1の期末試験で必ず動名詞・過去形が出題されるという意味ではありません。まだ習っていない文法を無理に含めず、学校の既習の形で練習してください。
中2｜2026年8月のキャンプと9月のスキットを筆記へ戻す
2026年8月25日付の学校公式イベント報告では、中2が8月19日から3日間、神奈川県葉山町でグローバルイングリッシュキャンプに参加し、グループで英語劇（スキット）を制作して9月の学校文化祭・浪漫祭でも発表することが紹介されました。この内容は2026年度の実施報告として確認できる一次情報ですが、個々の期末試験の出題素材・配点・参加した全生徒の英語力を示す資料ではありません。
キャンプや英語劇で覚えた表現を、学校が配布した授業の文法に接続するためには、セリフから一つ選び「誰が・何を・いつしたか」を確認します。特に友人のセリフを聞くことはできても自分の文章へ変換できない場合、主語・動詞・目的語を短い文に分けて書く練習が有効です。学校が著作権を持つ実際の台本をこのサイトに転載するのではなく、練習する際は本人の所持する正式な教材を使ってください。
EdOM冬期講習と外部塾の役割を混同しない
学校長の公式挨拶はEdOMを「自立学習支援システム」と説明し、チューターのいる自習室と講習、外部講師による英語・数学支援を学校の「学内完結型教育」の一環として紹介しています。中学校の年間行事には12月のEdOM冬期講習があります。ただし、現在の中1・中2で誰が申込対象か、参加が必須か、費用、開講時刻、毎回英語を質問できる担当がいるかについては、公式の一般説明だけでは特定できません。
まず学校のEdOM・担任・英語科に「12月期末のどの誤答を直したいか」を具体的に示して質問するのが合理的です。例えば「10月中間の疑問文の書き換えが3問間違い、復習しても翌日同じ誤りが出る」と相談すれば必要な指導を絞れます。学校内の支援と家庭の短い再テストで改善が進む場合、外部塾を追加する必要はありません。継続して改善しない、学校の教材を一人で理解できない、宿題と英検を整理できない場合は別途個別指導を検討できます。
21日間の学校英語・英検の優先順位モデル
| 期間 | 学校の定期考査対策 | 英検との両立 | できるようにしたいこと |
|---|---|---|---|
| 1〜3日目 | 中間答案と期末範囲の最新資料を用意 | 直近受験級の弱点だけ記録 | 最大の失点原因を一つ特定 |
| 4〜7日目 | 文法・語彙の間違いを既習例文で修正 | 学校範囲と共通する文法・語句を選ぶ | 翌日も見本なしで再現 |
| 8〜12日目 | 学校本文の読解、根拠を示す練習 | 受験予定がある人のみ少量の形式確認 | 初見の問いに理由を答える |
| 13〜17日目 | 英作文と学校ワークの誤答だけ繰り返す | 英検の作文なら形式の違いを意識 | 学校の期限までに提出物完成 |
| 18〜21日目 | 学校の正式な試験範囲で短い模擬確認 | 期末優先、試験後に英検へ戻る | 同じ種類の誤答が減る |
21日間は慶英会の自主提案で、2026年度の農大三中の正式な期末開始日の21日前を示すものではありません。残りの日数に応じて短縮してください。週末にまとめて数時間学習しても平日に忘れてしまう場合、毎日10分だけ前日の誤答を再現する時間を入れる方法があります。進度が速い生徒は余分な反復を増やすより、新しい英文でも文法を使えるかを試します。
慶英会オリジナル32問｜期末に必要な基礎・読解・英作文を診断
これらは慶英会が新たに制作した自主練習であり、農大三中の過去問、実際の期末試験範囲、EdOMの講習教材、英検の正式な出題とは無関係です。中1・中2の学習進度により未習の問題は、今の正答率の評価から外してください。1〜8は文法、9〜16は和文英訳、17〜24は創作英文2本の読解、25〜32は身近なテーマに沿った英作文・応答です。
A：文法の選択（1〜8）
- 1. Our class (grow / grows) vegetables at school.
- 2. We (was / were) talking to a visitor yesterday.
- 3. She wants (learn / to learn) more English words.
- 4. This story is (interesting / more interesting) than that one.
- 5. I have never (write / written) an English play.
- 6. The poster was (make / made) by our group.
- 7. I do not know where (our teacher is / is our teacher).
- 8. If I have time tomorrow, I (will read / readed) the next story.
B：学校生活を短い英文にする（9〜16）
- 9. 私は毎週、英語で日記を一つ書きます。
- 10. 彼らは昨日、学校のイベントを楽しみました。
- 11. 私たちは今、短い英語劇を練習しています。
- 12. 私は外国の文化について学びたいです。
- 13. この英文は前の英文より短いです。
- 14. もし時間があれば、先生に質問します。
- 15. この写真は私の友達によって撮られました。
- 16. 私は彼女がなぜ英語を学んでいるか知っています。
C：初見英文と根拠（17〜24）
創作英文A： A group of students prepared an English play for a school event. At first, some students remembered their own lines but did not understand the other characters. Their teacher asked them to read the whole story and write a short description of each character. They practiced speaking and listening, then rewrote difficult sentences in simpler English. On the final day, every student could explain the story to a visitor.
- 17. What did the students prepare?
- 18. What problem did some students have at first?
- 19. What did the teacher ask them to write?
- 20. What could every student do on the final day?
創作英文B： After a short English quiz, Mei noticed that she had made the same grammar mistake three times. She had studied many new words but had not checked the rules from the previous lessons. Her older brother suggested choosing one mistake each day and writing two new sentences using that rule. Mei did this for two weeks. When she read a new passage, she could understand the sentences more clearly and explain why the verbs had different forms.
- 21. What did Mei notice after the quiz?
- 22. What had she studied instead of reviewing old grammar?
- 23. What did her brother suggest doing each day?
- 24. How did Mei’s reading improve after two weeks?
D：自分で理由を伝える英作文（25〜32）
- 25. 英語で人に質問することが大切な理由を英語二文で書きなさい。
- 26. 学校で行ったイベントを一つ紹介し、感想を英語二文で書きなさい。
- 27. Do you think students should read English stories? に意見と理由を英語二文で答えなさい。
- 28. 「もう一度言ってください」と先生に丁寧に頼む英文を書きなさい。
- 29. 英作文のミスをどう修正するか、英語二文で説明しなさい。
- 30. What do you want to do during the winter holidays? に理由を加えて英語二文で答えなさい。
- 31. 英検と学校の宿題が重なったときの計画を英語二文で書きなさい。
- 32. 今週の英語学習で最も優先することを英語二文で説明しなさい。
独自32問の模範解答・簡単な解説
1〜8：語形と文法
- 1. grows。Our classを一つの集団として三人称単数で扱います。
- 2. were。主語がWeの過去進行形です。
- 3. to learn。want to＋動詞原形です。
- 4. more interesting。thanに対応する比較級です。
- 5. written。have never＋過去分詞です。
- 6. made。受動態の過去分詞です。
- 7. our teacher is。間接疑問文では通常の語順です。
- 8. will read。条件を表すif節の主節は未来表現です。
9〜16：和文英訳
- 9. I write an English diary entry every week. 習慣を現在形で表します。
- 10. They enjoyed the school event yesterday. 過去の出来事です。
- 11. We are practicing a short English play now. 現在進行形です。
- 12. I want to learn about foreign cultures. 不定詞です。
- 13. This English sentence is shorter than the previous one. 比較級です。
- 14. If I have time, I will ask my teacher a question. 未来の条件です。
- 15. This photo was taken by my friend. 受動態です。
- 16. I know why she is learning English. 間接疑問文です。
17〜24：読解
- 17. An English play for a school event. 学校行事の英語劇です。
- 18. They did not understand the other characters. 自分のセリフ以外を理解していませんでした。
- 19. A short description of each character. 登場人物の説明です。
- 20. Explain the story to a visitor. 来場者に内容を説明できました。
- 21. She had made the same grammar mistake three times. 同種のミスを3回繰り返しました。
- 22. Many new words. 新しい単語を中心に勉強していました。
- 23. Choose one mistake and write two new sentences with that rule. 一つの規則を別の文で使いました。
- 24. She could understand sentences better and explain verb forms. 動詞の形の理由を理解しました。
25〜32：自由英作文の例
- 25. Asking questions helps us understand new ideas. We can learn from other people. 質問する理由を二文で伝えています。
- 26. I enjoyed our school festival. It was fun to work with my classmates. 行事と感想です。
- 27. Yes, I do. Reading English stories helps students learn useful expressions. 意見と理由です。
- 28. Could you say that again, please? 丁寧な依頼です。
- 29. I check the correct grammar rule. Then I write a different sentence using it. 具体的な再テストです。
- 30. I want to visit my grandparents. I enjoy spending time with my family. 冬休みの予定と理由です。
- 31. I will finish my school homework first. Then I will review English words for the exam. 優先順位の説明です。
- 32. I will practice writing short English sentences. I need to improve my grammar and spelling. 今週の練習目的です。
自由英作文には正しい別解があります。本人の学校活動や将来の目標に合わせて内容を変え、質問に答え、文法が自然であれば同一の単語でなくても構いません。試験の語数指定や採点基準は学校・試験実施団体の当年度資料が優先です。慶英会の独自問題の正答率を農大三中の定期考査の点数や英検合否に換算することはできません。
保護者がよく迷う質問
Q1. 2026年12月の期末試験は何日ですか？
学校公式の中学校一般年間行事は12月の「期末試験」を掲載していますが、学年別の2026年度の確定日・教科範囲は配布時間割を確認してください。
Q2. 農大三中の英検WEEKは全員参加ですか？
中学校年間行事には10月第2回英検を全員受験と掲載しています。2025年の学校長実施報告では当時の中1〜高2の原則全員受験を説明しています。2026年度の詳しい条件は学校へ確認します。
Q3. 2025年の英検WEEKはいつでしたか？
学校長の2025年度の公式報告では9月25日〜10月2日、校内英検は10月3日でした。これは2026年の試験日時ではありません。
Q4. EdOM冬期講習は必ず受講しなければいけませんか？
一般年間行事には冬期講習が記載されますが、中1・中2の現在の申込資格・費用・必修かどうかを断定できません。学校へ確認してください。
Q5. EdOMに通えば外部塾は不要ですか？
学校内の支援と家庭の短い再テストで改善するなら外部塾が不要な場合があります。一方、学校教材を理解できず同じ誤答が続く場合、必要な領域だけ追加指導を検討できます。
Q6. 中2のグローバルイングリッシュキャンプでは何をしましたか？
2026年8月の公式実施報告は、葉山町で8月19日から3日間の交流とグループの英語劇制作、9月の浪漫祭での発表を紹介しています。期末試験の出題指定ではありません。
Q7. 中2全員が同じ英検級を受けますか？
学年別の受験級を学校の一般行事から一律に判断できません。本人の実力と学校の今年の指定を確認しましょう。
Q8. 農大三中はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
今回確認した中学校公式の一般教育案内だけで、2026年度の全学年の教科書名と版を特定できません。学校で配られた教材を確認してください。
Q9. 学校の試験が平均点以下なら進級できませんか？
一般年間行事や学校の教育方針だけで成績の足切り点・内部進学条件を断定できません。学校の正式な進級規定と本人の学習状況を確認しましょう。
Q10. 期末の準備と英検の勉強はどう分けますか？
学校ワーク・出題範囲を先に確認し、期末前は誤答を中心に復習します。余力があるときに級別問題を加え、期末後に英検へ重点を移す方法が考えられます。
期末の英語が伸びないときの相談目安
学校のEdOM・英語教員へ具体的な質問ができ、自分で翌日も正しい英文を作れるなら、今ある学習環境を中心に対策できます。必要以上に塾の学習量を増やす必要はありません。一方、同じ時制や語順の誤りが複数回の試験で続く、英語の音声は聞けるのに書くと止まる、学校の課題と英検の優先順位が決められない場合は、どの順で基礎へ戻るか整理する学習相談が役立ちます。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談：Webフォーム・LINE・メールから相談する。初回は「農大三中・中2・10月の中間で語順が難しかった」など簡単にお知らせください。学校との提携・非公開試験問題の取得を意味せず、成績向上や合格を保証しません。実施可能な回数・担当者・日程・体験条件・体験後の料金は最新の公式案内で確認できます。
農大三中の関連記事｜英検・英語劇・期末の目的を分ける
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まとめ｜英検と学校の評価を切り分けて12月の準備をする
農大三中の公式中学校年間行事には、10月の中間試験・英検WEEK、12月の期末試験・EdOM冬期講習が掲載されています。2026年8月には中2のグローバルイングリッシュキャンプが実施され、英語劇の発表も紹介されました。一方、個々の期末試験でどの教材の何ページが出るかは学校からの正式案内が必要です。返却答案を語彙・文法・読解・英作文・音声に分け、今の学校教材で直すべき一つの弱点から復習して、期末後の英検につなげましょう。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談。
参考にした主な公式情報
- 東京農業大学第三高等学校附属中学校「学校生活・年間行事」：中学校の10月英検WEEK・中間、12月期末・EdOM冬期講習、1月の英検等。
- 東京農業大学第三高等学校附属中学校・校長室「英検WEEK」：2025年9月25日〜10月2日と10月3日の校内受験・級別朝自習。2026年度の日程とは区別。
- 学校公式「中２ グローバルイングリッシュキャンプ」（2026年8月25日）：8月19日から3日間葉山町、英語劇スキットと浪漫祭での発表。
- 農大三中「国際教育」：中1ワークショップ・中2キャンプ、英語の発信を重視する教育方針。
- 学校長「学校長挨拶」：学内完結型教育、EdOM自立学習支援の説明。
- 日本英語検定協会「英検の試験内容・過去問題」：受験級の正式な試験形式を確認する入口。
資料確認日：2026年10月17日。学校の年間行事表は一般に公表された情報で、2026年度の学年別期末試験の確定日、受験級、EdOMの料金・参加条件・定期テストの出題範囲を保証しません。独自32問・全解答、創作の英文2本、21日間の学習計画は慶英会の自主制作です。