新田青雲中等教育学校のEnglish Radioが聞き取れない中1・中2へ｜独自放送4本40問と全解答・14日間復習

新田青雲中等教育学校の中学1・2年生で、English Radioの英語を聞いても、曜日・時刻・数字・質問の意味をすぐに整理できない生徒へ。 学校の公式「教育」では、月曜日のEnglish Radioで週の予定、クイズ、This Week’s Phraseなどを英語で紹介し、クイズでは生徒が指名されて答える機会があると説明しています。ただし、過去に放送された実際の原稿や2026年度の個々の放送予定は公開資料だけでは確定できません。本記事は慶英会が新しく作成した架空の放送4本を使い、内容理解32問・書き取り8問の全40問、全解答と日本語要約、14日間の復習法を提供します。学校の実際の校内放送や英検の過去問を転載・再現したものではありません。

結論｜English Radioでは「最初に聞いたこと」より「最終的に伝えた情報」を取る

学校生活を伝える英語放送では、初めに示された予定が途中で変わる、開始時刻と終了時刻が異なる、数字が人数と個数を示す、といった場面があります。単語が分かっていても、TuesdayのあとにThursday insteadが続けば最終の開催曜日は木曜日です。大切なのは英語の単語を一つずつ覚えることだけでなく、会話や説明全体の情報を整理することです。

音声を聞き取れたら、教科内容を英語で説明する練習も：新田青雲中等教育学校のイマージョン英語・独自40問で、指示文、教科語彙、観察結果の説明を確認できます。

本記事では①曜日・時刻の訂正、②天候と行動条件、③小規模データの数字、④今週のフレーズと発表の改善、という4つの異なる聞き取りを練習します。学校で英語放送を聞いた経験があるかどうかにかかわらず、日常的な案内文を正しく理解する学習として使えます。原稿をそのまま暗唱するより、初めての話題でも問いに答えられるかを確認してください。

新田青雲中等教育学校の公式情報と独自教材を区別する

学校公式の「教育」ページは、English Radioを毎週月曜日の放送として紹介し、週の行事、クイズ、This Week’s Phraseを英語で伝えると説明しています。話す機会としては、1年生の3学期に少人数で外国人教員と交流するTalking Time、2年生から5年生のRecitation Contest、1対1のOnline Speakingなども紹介されています。これらは同じ英語活動ではありません。

学校案内「教育課程」の表では、1・2年生の英語は各週6時間、3年生は週7時間です。GLコースの紹介では3年次に英語に関する学習が週8時間となる旨が説明されていますが、教育課程表とGLの個別の活動の数え方を混同しないようにします。また、教科書名や2026年度の各クラスの放送回数・考査配点は学校からの最新の配布資料を優先してください。

学校法人新田学園は2026年5月21日付の公式連名発表で、2027年度4月入学生の受入れを最後に生徒募集を停止すると発表しています。一方で2027年度入学生を含む全在校生が卒業するまで教育環境を継続すると表明しています。募集停止の説明と、現在の生徒が学校のEnglish Radioや定期テストを復習する必要性は別の問題です。2028年度以降も通常の新入生募集があるかのような表現はしていません。

家庭で使うときのルール｜4つの放送と全40問

各放送台本は慶英会が創作した架空の予定・人物・活動を取り上げています。保護者や家族が読み上げられる場合は、解答者に初めから原稿を見せず、まず通して一度読み、二度目に曜日・時刻・人数・重要な語を短くメモさせます。これは家庭用の読み上げ回数であり、学校の放送・定期考査・英検の正式な回数ではありません。録音された英語音声そのものは本記事に付属しません。

問1〜32は場面別の内容理解で各1点、問33〜40は短文の書き取りで各1点の計40点として自己評価できます。英語で答える問題は模範解答と同じ語でなくても意味が合えば正解です。校内テストの配点と一致するものではありません。リスニング経験が不足する場合は学校の正式な音声教材と並行して、正しいアクセントや発音を確認しましょう。

まず問われた情報の種類に印を付けます。Whenなら曜日・時刻、Whereなら場所、How manyなら数量、Whyなら理由です。聞き取れなかったときに「音が分からない」のか「単語の意味が分からない」のか「予定変更や数字を整理できなかった」のかを分けることで、次回の練習を選びやすくなります。

第1回｜読書会の曜日・時刻・持ち物の変更（問1〜8）

以下の英語は慶英会が作成した練習用の架空放送です。新田青雲の生徒や先生が実際に話した内容ではありません。最初に音声として読み上げてもらえる場合は台本を隠して聞いてください。

Good morning, everyone. This is our practice English radio bulletin for the week. Our reading circle was first planned for Tuesday at four o’clock. However, the teacher has a meeting that afternoon. The reading circle will meet on Thursday instead. It will start at four twenty and finish at five in the library. Please bring your notebook and a book that you enjoyed recently. Students who want to join should write their names on the list before lunch on Wednesday. You do not need to bring a computer. We will read one paragraph and discuss two questions in small groups. If you cannot come, tell the student leader before the meeting. Finally, remember that the library will close at five thirty, not at five. We will finish the meeting early enough to return our books. Have a good day!

問1. 読書会の最初の予定曜日は何曜日だったか。

問2. 変更後の開催曜日は何曜日か。

問3. 変更の理由は何か。

問4. 新しい開始時刻は何時何分か。

問5. 読書会の終了時刻は何時か。

問6. 読書会の場所はどこか。

問7. 参加希望者の登録期限はいつか。

問8. 持参する二つのものは何か。

第2回｜天候のお知らせと安全な行動（問9〜16）

以下の英語は慶英会が作成した練習用の架空放送です。新田青雲の生徒や先生が実際に話した内容ではありません。最初に音声として読み上げてもらえる場合は台本を隠して聞いてください。

Hello, listeners. This is another original practice radio message. The weather report says it may rain this afternoon, but the morning should be dry. The art club will still meet at three thirty in Room 204. The outdoor sketching activity has been moved inside because the ground may be wet. Students should not wait near the back gate during the storm. The sports club has also changed its plan. Members will practise in the small gym from four until four forty-five, rather than on the outdoor field. Please check the school notice before joining an event, because the weather can change again. We also have news from the lost-and-found desk. Three umbrellas and one green water bottle were found near the entrance. Please ask the staff if you think one is yours. Do not take an item without checking who owns it. Our last reminder is simple: take care of each other, and ask an adult if you are unsure where to go.

問9. 午後の天候について何と言っているか。

問10. 美術部が活動する教室番号は何番か。

問11. 美術部の活動開始時刻は何時か。

問12. 屋外スケッチが屋内に変更された理由は何か。

問13. スポーツ部の新しい練習場所はどこか。

問14. スポーツ部の練習は何分間か。

問15. 見つかった傘は何本か。

問16. 遺失物を持ち帰る前にするべきことは何か。

第3回｜小規模な清掃活動の数字とクイズ（問17〜24）

以下の英語は慶英会が作成した練習用の架空放送です。新田青雲の生徒や先生が実際に話した内容ではありません。最初に音声として読み上げてもらえる場合は台本を隠して聞いてください。

Welcome to this week’s English quiz. Imagine that a community clean-up group is keeping records about its work. In April, eighteen volunteers collected thirty-six bags of litter. In May, twenty-four volunteers collected forty-eight bags. A student on the radio says, “May was better because we collected more bags.” Is that conclusion always correct? Think before you answer. Each volunteer collected an average of two bags in both months. The number of volunteers was different, and the group did not record how long people worked. The radio host says the figures alone cannot show whether each volunteer worked more efficiently. The group will check working hours and the kinds of litter next time. Here is our second quiz: How many more bags did the group collect in May? The answer is twelve. Remember, a change in the total does not automatically explain the cause of the change. If you want to practise English, write one sentence describing the numbers and another explaining what the numbers do not prove.

問17. 4月のボランティアは何人か。

問18. 5月のボランティアは何人か。

問19. 4月に回収した袋数は何袋か。

問20. 5月に回収した袋数は何袋か。

問21. 4月の一人当たり平均袋数はいくつか。

問22. 5月の一人当たり平均袋数はいくつか。

問23. 5月に増えた袋数は何袋か。

問24. 一人当たりの作業効率が改善したと断定できない理由は何か。

第4回｜今週のフレーズと聞き返し方（問25〜32）

以下の英語は慶英会が作成した練習用の架空放送です。新田青雲の生徒や先生が実際に話した内容ではありません。最初に音声として読み上げてもらえる場合は台本を隠して聞いてください。

Good morning. Our original phrase of the week is, “Could you explain what you mean?” You can use it when you hear an idea but do not understand the speaker’s reason. A student named Emi is preparing a short talk about a book she likes. She plans to say three things: what the book is about, why she enjoyed it, and who might enjoy reading it. Her first talk lasted two minutes and twenty seconds, although the practice limit was two minutes. A friend suggested cutting one example instead of speaking much faster. Emi made a shorter version that lasted one minute and fifty seconds. Her friend could understand the main point more clearly. Before sharing a recording of their practice, Emi checked whether everyone in the recording agreed. They also practised asking two follow-up questions rather than memorising a long conversation. Here is our final question: What would you do if you did not understand your partner’s answer? You could ask for clarification and listen again. We should ask for permission before recording. Thank you for listening.

問25. 今週のフレーズはどのような場面で使うか。

問26. エミの発表のテーマは何か。

問27. 発表で伝える内容は全部で何点か。

問28. 最初の発表時間は何分何秒か。

問29. 練習の制限時間は何分か。

問30. 短縮した発表時間は何分何秒か。

問31. 時間を短くするために何を減らしたか。

問32. 練習の録音を共有する前に確認したことは何か。

第5部｜ディクテーション8問（問33〜40）

読み上げ役は、下の空欄を正答語に置き換えた完成文を読みます。解答者は聞こえた語をつづりまで書いてください。学校の英語放送を録音したものではありません。音だけで分からない場合は、英文を読んで意味を理解した後、改めて音声を確認しましょう。

問33. The reading circle will meet on ___ instead.

問34. Please bring your ___ and a book.

問35. The weather report says it may ___.

問36. Please check the school ___ before joining an event.

問37. In May, twenty-four ___ collected forty-eight bags.

問38. Each volunteer collected an average of ___ bags.

問39. Could you ___ what you mean?

問40. We should ask for ___ before recording.

全40問の解答・根拠と日本語の内容解説

正答と照らしたら、どの英語が根拠になっているか台本へ戻ってください。特に変更前の曜日・時刻、数字の単位、推測と事実、録音の許可などを区別することが重要です。誤答した番号を翌日の小テストとして再度確認し、同じ文章を記憶しただけでなく理由まで説明できるか確かめてください。

第1回｜問1〜8の全解答

問1：Tuesday. 最初の予定first plannedはTuesday。

問2：Thursday. Thursday insteadが最終予定。

問3：The teacher has a meeting on Tuesday afternoon. 先生の火曜午後の会議。

問4：4:20 p.m. four twenty。

問5：5:00 p.m. finish at five。図書室閉館と区別。

問6：The library. 図書室。

問7：Before lunch on Wednesday. 水曜の昼食前。

問8：A notebook and a book. ノートと本。コンピューターは不要。

第1回の日本語要約：架空の練習放送。読書会は当初火曜16時の予定だったが、先生に会議があるため木曜へ変更。新しい開催時刻は16時20分〜17時、会場は図書室。必要なのはノートと最近読んで気に入った本で、コンピューターは不要。参加希望者は水曜昼食前までに名簿へ記入する。参加できない場合は会の前に生徒代表へ伝える。図書室自体の閉館は17時30分であり、会の終了17時とは異なる。

第2回｜問9〜16の全解答

問9：It may rain. 雨の可能性がある。確実に雨とは断定しない。

問10：Room 204. 204教室。

問11：3:30 p.m. three thirty。

問12：The ground may be wet. 地面がぬれている可能性があるため。

問13：The small gym. 小体育館。

問14：Forty-five minutes. 16:00〜16:45で45分。

問15：Three. 傘は3本で水筒は別。

問16：Check who owns it with the staff. 所有者の確認をする。

第2回の日本語要約：架空の天候放送。午後は雨の可能性があるが午前は乾いている見込み。美術部は15時30分に204教室で活動し、屋外のスケッチは屋内に変更。嵐の間は裏門付近で待たない。スポーツ部は16時〜16時45分に小体育館で練習し、屋外グラウンドは使わない。予定は天候で変わり得るので学校の連絡を確認する。遺失物は傘3本と緑の水筒1本。所有者の確認なしに持ち去らず、分からないときは大人に尋ねる。

第3回｜問17〜24の全解答

問17：Eighteen. 18人。

問18：Twenty-four. 24人。

問19：Thirty-six. 36袋。

問20：Forty-eight. 48袋。

問21：Two. 36÷18＝2。

問22：Two. 48÷24＝2。

問23：Twelve. 48−36＝12。

問24：The group did not record working hours and the number of volunteers changed. 作業時間の情報がなく、参加人数も異なる。

第3回の日本語要約：架空の清掃活動を題材とした英語クイズ。4月は18人が36袋、5月は24人が48袋を回収。5月の総数は多いが、一人当たり平均は両月とも2袋。作業時間は未記録で、一人ひとりの効率が改善したかは数字だけでは判断できない。次回は作業時間やごみの種類を調べる。5月の袋数は4月より12袋多い。数字で確認できる事実と説明できない原因を2文に分ける。

第4回｜問25〜32の全解答

問25：When you do not understand the speaker’s meaning or reason. 意味や理由を詳しく聞き返すとき。

問26：A book she likes. 好きな本。

問27：Three. 内容・理由・読んで楽しめそうな人の3点。

問28：Two minutes and twenty seconds. 2分20秒。

問29：Two minutes. 2分。

問30：One minute and fifty seconds. 1分50秒。

問31：One example. 話す速さを無理に上げず例を一つ削った。

問32：Everyone’s permission. 録音に含まれる全員の同意。

第4回の日本語要約：架空のフレーズ紹介放送。今週の表現は「Could you explain what you mean?」で、相手の考えや理由が不明なときの聞き返しに使う。エミは好きな本を紹介する発表で、本の内容、気に入った理由、誰に勧めたいかの3点を説明する。最初は2分20秒で制限2分を超過し、例を一つ削って1分50秒に短縮。速くしゃべることだけが解決策ではない。録音を共有する前には全員の同意を確認し、長い会話を丸暗記するのではなく追加質問を2つ練習する。

問33〜40｜ディクテーションの解答

問33：Thursday 予定は火曜から木曜へ変更。

問34：notebook ノートと本を持つ。

問35：rain 雨の可能性may rain。

問36：notice 当日の正式な学校連絡を確認する。

問37：volunteers 参加者数と回収袋数を区別。

問38：two 両月とも一人当たり2袋。

問39：explain 説明を求める動詞explain。

問40：permission 録音する前に許可を得る。

第1回から学ぶ｜予定変更は曜日・時刻・会場を別々に整理する

読書会は最初は火曜16時でしたが、木曜16時20分へ変更されました。図書室の閉館は17時30分で、読書会の終了17時とは違います。予定表を聞き取るとき、開始・終了・施設の閉館を一つの時刻として扱わず、何に関する時刻かを区別してください。最初に聞こえたTuesdayを強く覚えてしまった場合は、insteadやhoweverなど変更を示す語に注意します。

参加登録の期限は水曜の昼食前です。授業や行事の予定を確認するとき、beforeとafterの違いで答えが反対になる場合があります。学校の実際の予定には必ず学校の正式な案内を使い、今回の架空の読書会の日時を新田青雲の行事予定として利用しないでください。

第2回から学ぶ｜may・not・rather thanの聞き取り

The weather report says it may rain.は雨の可能性を伝えていますが、必ず雨が降ることを断定しているわけではありません。また「rather than on the outdoor field」は屋外グラウンドではなく小体育館で練習する変更を説明します。英語を聞いているとき、may、not、instead、rather thanといった短い語を聞き落とすと情報の意味が逆になることがあります。

遺失物の案内では傘3本と水筒1本を区別します。所有者を確認する前に持ち帰らない、分からなければ職員へ尋ねる、という安全上の行動が本文に含まれます。単なる数字の問題として扱うだけでなく、聞いた内容に基づいて何をすべきか短い英語で説明できると、情報理解と発話の両方を練習できます。

第3回から学ぶ｜総数と一人当たりを聞き分ける

4月は18人で36袋、5月は24人で48袋です。回収した袋の総数は12袋増えましたが、一人当たりはどちらも2袋でした。数字の変化があったからといって、必ず効率が高まったとは言えません。英語のクイズに答えるときは、more bagsという総数に関する表現と、per volunteerという一人当たりの比較を区別する必要があります。

また作業時間が記録されていないため、時間当たりの効率についても分かりません。The total increased, but the average per person did not change.という短い英文は、確かめられる事実だけを表す例です。数学の計算が必要な設問では、人数・袋数・一人当たりを表へ書き分け、割り算の分母が正しいか確認してください。

第4回から学ぶ｜伝わる英語は速さだけでは決まらない

エミは最初2分20秒話していましたが、練習の制限は2分でした。そのため無理に早口で話すのではなく、例を一つ減らし、1分50秒に短くしています。制限時間を守ることと聞き手が理解できることの両方を考える必要があります。練習後に友人に要点を説明してもらうと、自分の意図が伝わったか確認できます。

今週の表現Could you explain what you mean?は、相手の発言の理由や意味を知りたいときに使えます。会話が止まっても、分からない単語や説明を聞き返すことができれば、その後のやり取りが続きます。音読した英文を丸暗記しても想定外の質問には対応できないことがあるため、毎回質問を少し変える練習を加えましょう。

中1向け｜曜日・数字・be動詞・一般動詞から始める

中1は第1・2回で曜日・時刻・場所、身近な持ち物の聞き取りを中心にします。Thursday、Wednesday、four twenty、three thirtyのような言葉を聞いたら、数字や曜日を文字で書き、意味を確認してください。現在形での案内と未来を表すwillの違いが未習であれば、学校の教材で文法を学んだ後で詳しく練習しても構いません。

いきなりすべての英文を書き取ろうとせず、When、Where、What timeという設問に短く答える練習から進めましょう。翌日には台本を閉じて、似た内容の別の文を保護者に読んでもらい、内容が変わっても正しく答えられるかを確認します。

中2向け｜理由・言い換え・比較から短い説明を作る

中2は第3・4回を使い、英語で理由を述べたり、数値を比較したりする練習へ進みます。例えばThe number of bags increased, but the number per person stayed the same.という文は、二つの情報をbutで対比しています。数字に関する発言を聞いたら、何の合計か、誰を対象にしているか、どんな原因が推測されているかを分けて整理します。

Recitation Contestの原稿を暗唱できても、初めて聞いた英文から時刻や条件を正確に抜き出せるかは別に確認すべきです。学校公式が紹介する英会話・放送の学習機会を生かすときも、学校の先生が指定する課題や注意事項を優先してください。

家庭で10分の復習を続ける方法

最初の2分で設問を読み、何を聞き取るか決めます。次の4分で短い放送を聞き、メモを取ります。その後2分で解答を書き、最後の2分で台本と見比べ、聞き間違えた数字・単語・条件を一つだけ記録します。問題を一度にたくさん解くより、翌日も正しく説明できるかを確認する方が、弱点を見つけやすくなります。

保護者が発音に自信を持てない場合は、学校の正式な音声教材や英検協会の公式音源を優先し、本記事は内容理解・情報整理の練習として使ってください。今回の台本から音声を再現した場合でも、本物のEnglish Radioの放送とは異なります。

14日間の復習スケジュール

1日目：第1回を聞き問1〜4。2日目：問5〜8と時刻の整理。3日目：第1回の予定を別の曜日で言い換える。4日目：第2回を聞き問9〜12。5日目：問13〜16と否定・条件の表現。6日目：問1〜16の誤答を再テスト。7日目：問33〜36の書き取り。8日目：第3回を聞き問17〜20。9日目：問21〜24と一人当たりの計算。10日目：第4回を聞き問25〜28。11日目：問29〜32と発表の要旨。12日目：問37〜40の書き取り。13日目：各回の重要情報を英語一文で要約。14日目：学校の使用教材・返却答案へ戻り、音・意味・条件のどの弱点を直すか選ぶ。

この14日間は慶英会が独自に提案する家庭用計画です。学校の正式な放送日程、テスト範囲、課題の指示ではありません。新田青雲の英語科で指定された教科書や音声がある場合はそちらを優先し、学校のテスト直前に無関係な問題を増やしすぎないようにしてください。

保護者・生徒が確認したい4つの質問

①どの数字が最初に聞こえたか。②後ろで予定や数量が訂正されなかったか。③どうしてその答えになるのか、英語の根拠を指させるか。④前日と違う話題でも同じ文型で回答できるか。保護者が英語の細かな文法を教えられなくても、これらの問いを使って答えの理由を確認できます。

答えの数字は合っているのに理由が説明できない場合は、本文の前後を読み直します。逆に理由は分かるのに英語が書けない場合は、学校で習った疑問文・過去形・助動詞・接続詞などの基本文法に戻します。読解と聞き取りのどちらが主な課題なのかを整理すると、学校の先生への質問や個別の学習相談も具体的になります。

よくある質問

Q．この放送台本は学校で実際に流れたEnglish Radioですか？

いいえ。学校公式が紹介するEnglish Radioという活動から、聞き取りで必要な一般的な技能を選び、慶英会が完全に独自作成しました。実際の放送や録音、学校内で配布された原稿、校内テスト・英検過去問の転載ではありません。

Q．English Radioは毎日ありますか？

学校の公式「教育」では毎週月曜日に放送されると案内していますが、2026年度の各日の実施状況や臨時変更は学校からの連絡を確認してください。毎日の放送と断定しません。

Q．中1・中2の英語は週6時間ですか？

学校案内の教育課程表では1・2年生の英語は各週6時間と示されています。個別の時間割や英会話などの細かな内訳は、学校の最新の配布資料を優先してください。

Q．3年次からのGLコースでは全員が英検準1級を持っていますか？

学校が掲げるGLコースの教育目標と全員の取得実績は別です。公式では3〜6年次にGLコースを設置し、英検2級や準1級以上の取得目標を紹介しますが、現在全員が取得済みであるとは示していません。

Q．2028年度も新1年生を募集しますか？

学校法人の2026年5月21日付公式文書では2027年度4月入学生を受け入れた後で募集を停止すると表明しています。2028年度以降も通常募集が続くとの案内はしていません。

Q．40問の得点が低いと英語塾が必要ですか？

得点だけで決める必要はありません。学校の指定教材・補習・先生への質問を優先し、本人が何の音や文法で困っているかを分析したうえで外部の個別学習相談を検討できます。

新田青雲中等教育学校の英語・定期テスト・英検を相談したい方へ

新田青雲の英語暗唱・Talking Time・English Radio学習法は学校での英語活動を総合的に整理しています。新田青雲中等教育学校の英検3級・準2級対策は英検の公式形式を別に確認する記事です。2026年11月期末英語対策は当該年度の考査予定と学校指定教材を優先する復習案内です。本記事は長く利用できる聞き取りの情報整理に特化した独自40問です。

慶英会では、現在の使用教材、学校の返却答案、リスニングで聞き取れない場面をもとに、何を先に復習するかをオンライン個別指導で整理しています。無料体験・学習相談はこちらをご覧ください。料金・最大1か月完全無料体験の対象・条件も申込前に確認できます。学校法人・学校との提携や監修を示すものではありません。

参考にした主な公式情報

・新田青雲中等教育学校｜教育：English Radio、Talking Time、Recitation Contest、Online Speakingの紹介。

・新田青雲中等教育学校｜学校案内・教育課程：1・2年の英語各週6時間、3年の授業時数など。

・学校法人新田学園・新田青雲中等教育学校｜2026年5月21日付生徒募集停止に関する正式通知（PDF）：2027年度最終入学生と在校生の教育継続方針。

一次情報の確認日：2026年10月29日。放送4本、40の設問、全解答、日本語要約、学習計画は慶英会の完全な創作教材です。実際の学校の放送・行事・試験問題を再現したものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する