NEW TREASUREの単語一覧はどこ？｜Stage1・2・3の確認方法と自作単語表・独自12問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

「NEW TREASURE（ニュートレジャー）の単語一覧はどこにある？」「Stage 1・Stage 2の英単語をまとめてテストしたい」「ネットに載っている一覧と学校の単語表が違う」と困っている中高一貫校の生徒・保護者へ。最初に確認すべき場所は、在籍校の試験範囲表と手元の正規教材です。出版社Ｚ会は「NEW TREASURE Third Edition」のStage 1・2・3に対応する「英単語」教材を公式に案内しています。ただし、学校が全員にその別冊を配布しているとは限らず、全教材の語彙を無料で転載した一覧表が公式に公開されていると考えるべきではありません。

この記事では①単語一覧を探す順序、②学校配布リストと出版社教材の違い、③自分のテスト範囲だけを整理する4列の一覧表、④書けるかどうかを確認する独自例題12問、⑤1週間・2週間の復習方法をまとめます。教材そのものの単語一覧を転載する記事ではありません。例に使う英単語や英文は慶英会が一般的な語彙を用いて新しく作成したもので、NEW TREASURE掲載順・掲載語を示すものではありません。

NEW TREASUREの単語一覧はどこで確認できる？

最優先：学校の範囲表・単語テスト配布表

学校の英語で点数を取ることが目的なら、出版社の単語教材を丸ごと覚える前に、次回の学校テストの出題範囲を確認します。学校が指定したLesson、教科書ページ、Word Square、本文の重要表現、教師が追加した熟語が分かる資料を探します。学校によってテストの作り方が違うため、ネット上の「Stage 1 全語」だけを覚えても、学校独自の小テストへ完全に対応するとは限りません。

学校の配布表に授業で使わない語や旧版の表記が含まれているように見えるときは、自己判断で削除せず、教科担当へ「今回の試験対象はこの表のどこまでですか」と確認してください。学校の学習管理システム、配布プリント、授業ノートにも指定がない場合、同級生が持つ授業範囲表の確認や教員への問い合わせが先です。無関係なネット掲載の一覧を集めることを最初の仕事にしない方が効率的です。

次に：正規のテキスト・Stage 1〜3『英単語』教材

出版元のＺ会「NEW TREASURE」公式シリーズ紹介には、Third EditionのStage 1・Stage 2・Stage 3に対応する別冊「英単語」が掲載されています。公式の教材案内で、学習しているStageに対応する商品名や音声機能、購入・取扱条件を確認できます。単語教材は本文・Grammar in Use等と関連づけて使うことが目的です。

【2026年の重要情報：採用校向けExcel単語リストはあります】Ｚ会の採用校向け「NEW TREASURE SQUARE」公式案内によると、2026年2月から教材データのダウンロードはクラウド版「Ｚ会テストエディター」に統合されました。提供内容一覧では、Stage 1〜3のテキストに対応する「教科書単語リスト（Excel）」や別冊「英単語」の単語・例文リストが紹介されています。ただし、これは採用校の教員向けの利用特典であり、生徒や保護者が自由にログインして全語をダウンロードできる一般公開ページではありません。学校の単語表が見当たらない場合は、「Ｚ会テストエディターの単語リストを先生が学習用に案内できるか」を担当教員へ確認してください。教員向けの条件や共有可否は学校と出版元の指示を優先します。Ｚ会テストエディターの公式説明も参照できます。

単語数の目安：Ｚ会の公式シリーズ紹介では、NEW TREASUREはStage 1〜2を通じて約2,300語（基本形方式）を学べると説明しています。これはStage 1だけの収録語数や、学校の単語小テストで暗記を指定される語数ではありません。数字を「今週2,300語覚える」という課題に置き換えず、学校の範囲表から必要な語を優先してください。

重要なのは、「Stage 1」などの番号と「Third Edition」などの版が同じかという点です。同じStageでも改訂や刷の違いがあるため、ネット記事と学校配布教材の語彙・順序が完全一致するとは限りません。出版社の訂正案内も教材種別ごとに区分されています。実際の試験範囲に迷ったときは、まず手元の正式名称と学校の説明を照合します。

音声は公式の案内から確認できるが、音声ページ＝全文の単語一覧ではない

Ｚ会「NEW TREASURE ENGLISH SERIES 英単語 音声」という公式ページもあります。音声に対応する教材を使う場合の確認先として有用ですが、音声ページを教科書全語の無料ダウンロード一覧だと決めつけないでください。学校や教材の利用条件、認証・アクセス方法がある場合はその指示を守ります。

また、出版社の公式ページで見える価格や商品名は、学校での配布・購入方法と同義ではありません。学校専用商品の扱いや注文条件も含め、正規の入手方法を確認してください。学校から貸与・配布されていない教材を無理に探す前に、すでに持っている資料で定期テストの範囲を整理できます。

教材ごとの役割は同じではない｜4つのリストの違い

• ①教科書の語彙欄・Word Square等：そのLessonで学んだ語や表現を文脈とともに確認する材料。実際にどの欄があるかは版・Stageで異なります。
• ②別冊『英単語』：Ｚ会のラインナップにある関連教材。教科書の進度に合わせた復習の候補ですが、学校が必ず全員へ配るとは限りません。
• ③学校配布の単語表・小テスト範囲：校内での出題指定を確認する最優先資料。先生が追加した語彙・熟語・表記ルールを含む場合があります。
• ④自分で作る弱点一覧表：①〜③の正規の学習資料を見ながら、間違えた語だけを整理した家庭学習用の表。学校の全語彙を複製・公開するための資料ではありません。

一番避けたいのは、教材の入手と復習を混同することです。別冊が手元にないからといって、学習そのものを止める必要はありません。学校のテスト範囲と自分の失点を確かめれば、「10個の綴りが書けない」「熟語の前置詞だけ間違う」「単語は書けるが英作文で使えない」など、必要な作業を小さく始められます。

単語一覧表を作るなら、最初は4列で十分

学校の範囲が100語以上あっても、初日から全語を細かい表へ打ち直す必要はありません。まず直近の小テストと教科書で間違えた語を10〜20個に絞り、次の4列だけ記録します。これなら紙のノート、Googleスプレッドシート、Excelのどれでも扱いやすく、家庭で共有するときの負担も小さくできます。

英語（例）	意味	例文・語形	再テスト
visit	訪れる	visited（過去）	翌日：×
busy	忙しい	She is busy.	翌日：○
listen to	〜を聞く	listen to music	3日後：△
different	異なる	different from	未確認

上の4語・表現は、表の作り方を説明する一般的な例です。NEW TREASUREの特定Lessonから選んだものではありません。第1列を隠せば「日本語→英語」テスト、第2列を隠せば「英語→日本語」テストに使えます。第3列は丸暗記する例文を増やす場所ではなく、本人が間違えた文法や語形を短く補う場所です。第4列は「翌日・3日後・7日後」のいずれかで正解できたかを記録します。

記録に使う記号は○・△・×の3段階でよい

○は答えを見ずに正確に思い出せる、△は思い出せたが時間がかかった・綴りが曖昧、×は不正解と定義します。丸付け直後に書けても翌日忘れたら○にはしません。定着確認の間隔は学校の小テスト日程と本人の習得状況で変えます。この分類は慶英会が学習管理のために提案する便宜的な記録方法であり、学力を標準化して判定する尺度ではありません。

学校の配布表と『自作表』を混ぜない

自作の弱点表には、元の教材の種類と出題範囲をメモしておくとよいでしょう。「学校プリントNo.2」「Stage 1の今回のLesson」など、学習場所が分かる程度で足ります。学校の全プリントを写真でまとめて外部公開する必要はありません。授業資料に氏名・学籍番号・学校内部情報があれば、そのまま公開・拡散しないよう注意してください。

単語表を作る前に確認する3つの優先順位

1. 今日・明日の学校小テスト：提出期限や出題範囲が具体的なら、そこに必要な語を最優先で確認する。
2. 直近の定期テスト答案：単語以外の文法・英作文の失点が多ければ、単語表の作成に時間を使いすぎない。
3. 長期の英検・高校英語先取り：学校の負担が軽い日に別枠で扱う。今週の校内テストの語彙表へ無制限に追加しない。

例えば金曜に30語の単語小テストがある場合、月曜にはその30語を2〜3組に分けて英日・日英を確認します。最初から200語分の電子表を作ろうとして月曜の学習時間を使い切れば、本来の目的から外れます。逆に週末にまとまった時間があり、今後も同じ表を使うことが決まっているなら、数分でコピーできるテンプレートを整備することに価値があります。

自作一覧を『覚える表』から『点が取れる表』にする方法

英語を見て意味が分かるだけでは不十分な場合

単語カードを表に写した直後は、英語を見て意味を答えることはできます。しかし学校の形式が日本語から英語の記述なら、単語の文字そのものを隠して英語を再生する練習が必要です。ノートの左側へ日本語、右側へ英語を書き、右側を折ってから答えを書きます。覚えた気になってしまう場合は、最初に日本語を読む時間を短くし、10秒程度で出ない語に△を付けます。

語形を変えると書けなくなる場合

単語の原形だけを正しく覚えても、現在形・過去形・複数形・比較級が必要な設問では失点することがあります。例えばstudyからstudies、studyからstudiedの変化は、意味を覚えることとは別の操作です。学校で習った文法に合わせて、第三列に「doesの後は原形」「yをiにして-es」など一行だけメモします。長い解説をすべて転記せず、本人が間違える条件に限りましょう。

熟語や前置詞で間違える場合

listenを覚えたあとにlisten musicと書いてしまうなら、第三列にlisten to musicと記録します。go to school、be interested in、be good atのように、語と前置詞をまとまりで練習する方が、前置詞だけを単独で選ぶより実際の英作文に近づきます。学校でまだ習っていない熟語は無理に追加せず、授業で出た表現から扱います。

長文では知っている語が読めない場合

単語一覧表で英日変換ができても、英文のどこが主語・動詞か分からなければ長文内容を取り違えることがあります。英文中で前後の語と結び付く意味を確認し、「誰が・何を・いつ・なぜ」を言い換えてみます。語義の不足なのか文構造の不足なのかを分け、単語表に本当に追加する必要がある語だけを残しましょう。

独自12問｜一覧表を作る前に弱点を見つける

以下は慶英会の独自練習です。学校の単語表・Ｚ会の本文を転載したものではなく、一般的な語彙・英文法に基づいて作成しています。難易度は揃えていません。学校で未習の文法は採点対象から外してください。

A：意味と綴りを確認する（1〜4）

1. 「忘れる」を英語一語で書きなさい。
2. 「理由」を英語一語で書きなさい。
3. 「図書館」を英語一語で書きなさい。
4. 「注意深く」を英語一語で書きなさい。

B：語形・熟語・前置詞（5〜8）

5. She (study / studies) English every evening. 適切な形を選びなさい。
6. He did not (went / go) to the library yesterday. 正しい形を選びなさい。
7. I am interested (in / on) science. 正しい前置詞を選びなさい。
8. She is looking (at / to) the picture. 正しい前置詞を選びなさい。

C：英作文で使えるか（9〜12）

9. 「彼は毎日ピアノを練習します」を英語にしなさい。
10. They like cats. を否定文にしなさい。
11. 「私は昨日、その本を読みました」を英語にしなさい。
12. 「あなたはどこで英語を勉強しますか」を英語にしなさい。

12問の解答と記録欄に書くべきこと

1. forget。 日本語→英語でforgetが出ない場合は単語の想起。過去形のforgotは学校で既習ならあわせて確認します。
2. reason。 spellingを確認。文脈によってはcauseなど別語を使う場合がありますが、この例題では理由を表す基本名詞reasonを想定しています。
3. library。 liblaryとrの位置を取り違えないように確認します。
4. carefully。 carefulは形容詞、carefullyは副詞として使う基本例です。
5. studies。 主語Sheで現在の習慣を表すため、studyのyをiに変えて-esを付けます。
6. go。 did notの後は動詞の原形です。wentにしないことがポイントです。
7. in。 be interested inを一つの組み合わせとして記録します。
8. at。 look at the pictureの組み合わせを確認します。

9. He practices the piano every day. 主語が三人称単数で現在の習慣なのでpractices。
10. They do not like cats. 短縮形don’tも可能。主語Theyにdoesn’tは使いません。
11. I read that book yesterday. readは原形も過去形も同じつづりで、発音が異なります。特定の本を想定しthatを使用。
12. Where do you study English? Where＋do＋主語＋動詞原形の語順です。

1〜4で間違いが多いなら単語の想起・綴り、5〜8が多いなら語形と熟語、9〜12が多いなら文の語順と英作文に学習時間を配分します。正答数の合計で学力を断定せず、何をすれば次回の学校テストで解答できるかを整理するために使ってください。

7日間で一覧表を使えるようにする

• 1日目：学校範囲表・単語リストと前回答案を用意し、弱点語10〜20個を選ぶ。全部の語を入力する必要はない。
• 2日目：英語を見て意味を答える。○以外の語だけ意味と例文を確認する。
• 3日目：日本語から英語を書き、綴りの不正解へ×を付ける。
• 4日目：動詞の語形・前置詞など文中で間違えた部分を第三列へ一行ずつメモする。
• 5日目：過去の答案で間違えた文法に合わせ、一覧の語を使ったオリジナル英作文を3文作る。
• 6日目：1〜5日目の語句を混ぜ、答えを見ずに10分の再テストを実施する。
• 7日目：間違えた語だけ残し、翌週の学校範囲へ追加する。学習リストが延々と増え続けないよう整理する。

学校で週2回以上小テストがある場合、この7日間を機械的に守る必要はありません。翌日テストに出る語を優先し、復習タイミングはその範囲に合わせます。授業内容と単語小テストの更新が速い学校ほど、一覧を完璧に整備すること自体が目的にならないよう注意してください。

定期テストまで2週間ある場合の学習配分

単語一覧を完成させたあとも、英語の勉強を単語だけで終わらせないことが重要です。たとえば毎日20分の学習なら、初めの5分に昨日の単語を見ずに再生し、次の10分に学校の文法・英作文、残り5分に短文読解やテスト範囲表の確認を充てる方法が考えられます。ここで示す分数は一例で、学校の提出物を含めた総学習時間ではありません。

テストが迫っているのに単語表で○が増えても、和文英訳で動詞の形を間違えるなら文法へ時間を移します。単語だけの校内小テストで不合格が続いているなら、その形式への対策を増やします。配点が不明な学校のテストを「単語3割」などと決めつけず、学校の前回答案で多かった誤答を基準に配分を調整します。

よくある質問

Q．NEW TREASURE Stage 1の全単語一覧を無料PDFで入手できますか？

全単語を無断転載したPDFを公式配布物と誤認しないようにしてください。まずＺ会の正規教材案内と、在籍校の配布資料を確認します。出版社が一般公開している見本と、著作物を丸ごと転載した非公式ファイルは別です。学校指定教材を紛失した場合は、購入・再配布の方法を学校へ相談してください。

Q．出版社の『英単語』と学校の単語小テストは同じですか？

完全一致するとは限りません。出版社教材は教科書との対応を意識して作られていますが、学校の教員が出題する語句、熟語、和訳指定、表現や範囲には各校の事情があります。学校のテスト準備では最新の範囲表・学校配布リストを優先し、別冊で不足部分を確認する位置付けが適切です。

Q．Stage 1とStage 2の単語一覧を一緒にしてもよいですか？

復習用に使うなら可能ですが、学校が指定する範囲と本人の弱点を分けて管理してください。学年をまたいで既習の語を確認する場合でも、全部を一度に入力するより、翌日の授業に必要な語を先に確認します。教材の版や授業進度が違う場合、Stageだけで採用語を決めつけないことも重要です。

Q．一覧表をGoogleスプレッドシートやExcelに入力してもよいですか？

自分の学習のために整理する方法として便利です。一方、教材全体の画像・本文・語彙一覧を権利者の許可なくネットで公開・配布する行為とは区別が必要です。学校の規則と著作権を守り、共有先や公開設定に注意しましょう。個人情報が入った答案は、原則として必要以上に外部共有しないことも大切です。

Q．単語を100個ずつ覚えるべきでしょうか？

学校範囲・テストまでの日数・現時点の正答率によります。最初の20語で日本語→英語を大半間違えるなら、語数を増やす前に覚え方を変え、翌日再テストで確認しましょう。逆に短時間で正確に書けるなら、単語だけでなく文中で使う練習へ進む方が得点に直結する可能性があります。

Q．学校で単語は書けるのに定期テストが低い場合は？

単語暗記を追加する前に、単語小テストでは得点できるのに定期テストが低い場合の24問診断を使い、動詞の語形、語順、英作文、読解のどこで失点しているか確認してください。語彙と文章での運用を区別することが重要です。

まとめ｜『全単語を集める』より『学校の範囲を使える形で整理する』

NEW TREASURE（ニュートレジャー）の単語一覧を探すときは、まず学校の指定範囲と手元の正規教材を照合してください。出版元にはStage 1〜3対応の英単語教材があり、教材ラインナップと訂正情報を公式サイトで確認できます。インターネット上の不完全なリストや出所不明の無料PDFに頼るより、学校範囲に合わせ、誤答した語だけを4列の自作表にまとめる方が効果的なことがあります。

学習対象が単語の再生に限られるならNEW TREASUREの英単語が覚えられない場合の14日間対策、学校の考査全体を改善したいならNEW TREASUREの定期テスト対策7手順を利用してください。Stage別に文法を探す場合はNEW TREASURE学習ガイドから進めます。

監修・教育方針：慶英会 塾長。慶應義塾大学卒・英検1級。学校の英語教材の版、実際の小テスト答案、定期考査の誤答に合わせて優先学習内容を整理しています。最大1か月完全無料体験の条件と学習相談はこちら。実際の受付状況は公式案内を確認してください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会『NEW TREASURE』公式シリーズ紹介：Stage1〜3の教材ラインナップ、『英単語』、音声対応と商品の案内（2026年10月15日確認）。
• Ｚ会『NEW TREASURE ENGLISH SERIES 英単語 音声』：公式音声案内の所在（2026年10月15日確認）。
• Ｚ会『NEW TREASURE 教材内容の訂正のお知らせ』：教材・Stage別の訂正履歴（2026年10月15日確認）。

追加の公式出典：Ｚ会「NEW TREASURE SQUARE」（採用校向け教材データとクラウド版への移行）、Ｚ会「テストエディター」（2026年2月からの教材データダウンロード・確認テスト作成機能）。教員向け機能の存在を示すものであり、生徒・保護者が自由に入手できる無料単語一覧を示すものではありません。

※4列の一覧表、一般的な語彙による12問、解答、学習分類、7日間の復習モデルは慶英会が独自に作成しました。NEW TREASUREの単語一覧・掲載順・学校の試験問題の転載ではありません。教材採用・出題範囲・購入方法は在籍校と出版元の最新情報に従ってください。