NEW TREASURE「Word Square」の覚え方｜単語を英作文に変える独自32問・全解答【中高一貫校】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）のWord Squareや英単語の学習では、単語の日本語訳だけでなく「どの語と一緒に使うか」「英文の中でどんな役割を持つか」を確認することが重要です。 単語テストでは意味を正解できても、Readや英作文で語句を使いこなせない場合は、品詞・前置詞・連語を短い英文の中で確かめましょう。慶英会では、学校の既習範囲にある語句を中心に、見て分かる語を自力で使える語へ変える学習を重視します。

この記事では、Word Squareの位置付け、5分の単語復習法、品詞・連語・文脈の使い分け、慶英会オリジナル32問と全解答、7日間の復習計画を掲載しています。掲載問題と例文はすべて独自制作です。NEW TREASUREのWord Square本文や、学校配布の単語表・問題・出版社公式解答を転載したものではありません。学校で習っていない項目は、無理に先取りしないでください。

結論｜単語の意味を覚えたら、3つのことを追加する

• ①品詞：affect（動詞）とeffect（名詞）のように、英文のどの場所で使うかを区別する。
• ②連語：make a decision、pay attention toなど、自然に組み合わせる語を一まとまりで覚える。
• ③自分の一文：日本語を見ずに単語を使う英文を書き、翌日は主語・時制・目的語を変えて再現する。

この三つは慶英会の家庭学習用チェックであり、Ｚ会のWord Squareの公式採点表ではありません。いきなり長い英作文を書く必要はなく、最初は5〜8語程度の短い英文でも構いません。単語を『見て意味が分かる』だけでなく、学校で使う文型と結びつけます。

Word Squareとは？Ｚ会公式教材の説明と家庭学習の役割

Ｚ会のNEW TREASURE公式シリーズ案内は、語彙・文法・読む・書く・聞く・話す4技能のバランスを重視する教材構成を説明しています。2026年版のカタログでは、Word Squareをジャンルごとに語彙をまとめて口頭練習につなげるセクションとして案内しています。一方、教科書の版、学校での授業順、単語小テストの指定範囲は各校によって異なります。

出版社の公式案内には2025年のStarter Book改訂、2026年春のStage1『Let’s Start!』更新も掲載されています。学校の採用刷やLessonがネットの説明と一致しない場合は、実物の表紙・奥付・学校の配布資料を優先し、Ｚ会の教材訂正情報も確認してください。ここでの32問は、Word Squareの正式設問や指定語句を再現するものではありません。

なぜ単語テストは満点でも英作文が書けないのか

学習でできていること	まだ確認が必要なこと	家庭での一問
decisionを『決定』と答えられる	make a decisionを使えるか	We made a decision yesterday.
safeを『安全な』と答えられる	動詞を修飾するときsafelyになるか	Please drive safely.
borrowを『借りる』と答えられる	lendとの動作方向を区別できるか	I borrowed a book from my friend.
interestedを『興味がある』と答えられる	be interested inの前置詞を使えるか	She is interested in science.
becauseを『なぜなら』と答えられる	後ろに節をつなげられるか	I stayed home because it rained.

単語の意味・発音を知っていても、自然な英文を作るには、名詞・動詞・副詞などの役割と語順を知る必要があります。辞書で語義を見たら、学校で使っている例文の中でどのような位置にあるかを確かめ、英文全体で再現できるかテストしてください。すでにできている語を長時間書き写すより、間違えた連語だけ短く繰り返すことが合理的です。

5分でできる家庭の語彙復習｜見る・言う・書く・変える

• 1分目：学校で指定された既習の語句を3つ選び、意味だけでなく品詞を確認する。
• 2分目：語句を含む短い英文を声に出して読み、動詞・名詞・前置詞のつながりを見る。
• 3分目：教材を閉じて、英単語や連語を日本語から英語へ書く。
• 4分目：その語句を使い、主語や時制を変えた独自の一文を書く。
• 5分目：書けなかった項目だけ翌日の再確認に残し、学校の小テスト範囲と照合する。

音声を使う場合は学校が指定する正規の教材・利用方法に従います。再生できない場合はNEW TREASUREの音声が出ないときの確認手順へ。日本語の発音表記だけを繰り返すより、辞書や学校指定音声を確認し、英語の音と綴りを同時に練習しましょう。

独自32問の使い方｜4分野から既習のものだけ選ぶ

分野	問題番号	練習の目的
A｜似た動詞・表現の選択	Q1〜8	意味と文型を区別する
B｜連語・前置詞	Q9〜16	単語を組み合わせて使う
C｜品詞・語形	Q17〜24	動詞・名詞・副詞を使い分ける
D｜日本語から英作文	Q25〜32	短い英文を自力で再現する

この32問は一般英文法の自習用です。NEW TREASUREの採用学校・Stage・Lessonごとの出題を予測する問題ではありません。まだ学校で習っていない表現は『未習』として採点対象から外し、自力で解いた既習問題の正誤だけを確認してください。

A｜意味が近い動詞・表現8問

• Q1. I (spent / took) twenty minutes reading the article.（適切な語を選ぶ）
• Q2. It (spent / took) twenty minutes to finish the task.（適切な語を選ぶ）
• Q3. I (borrowed / lent) a dictionary from my friend.（適切な語を選ぶ）
• Q4. My friend (borrowed / lent) me her dictionary.（適切な語を選ぶ）
• Q5. Could you (say / tell) me your opinion?（適切な語を選ぶ）
• Q6. Please (make / do) a decision before Friday.（適切な語を選ぶ）
• Q7. We need to (pay / spend) attention to the instructions.（適切な語を選ぶ）
• Q8. The students (attended / participated) the school meeting.（適切な語を選ぶ）

B｜連語・前置詞8問

• Q9. She is interested (on / in) astronomy.（適切な語を選ぶ）
• Q10. Several students took part (in / on) the festival.（適切な語を選ぶ）
• Q11. Success often depends (at / on) preparation.（適切な語を選ぶ）
• Q12. Can we keep in touch (with / to) our former classmates?（適切な語を選ぶ）
• Q13. Please take care (of / for) this plant.（適切な語を選ぶ）
• Q14. Our teacher gave us some useful (advice / advices).（適切な語を選ぶ）
• Q15. My sister made (an / a) effort to improve her English.（適切な語を選ぶ）
• Q16. The program helps students learn (about / for) local history.（適切な語を選ぶ）

C｜品詞・語形8問

• Q17. The team finally (succeeded / success) in solving the problem.（適切な語を選ぶ）
• Q18. He finished the task (safe / safely).（適切な語を選ぶ）
• Q19. The new library has a positive (affect / effect) on the area.（適切な語を選ぶ）
• Q20. We need better (prepare / preparation) for the presentation.（適切な語を選ぶ）
• Q21. Her (suggest / suggestion) was helpful.（適切な語を選ぶ）
• Q22. There is a clear (different / difference) between the two plans.（適切な語を選ぶ）
• Q23. The group had a long (discuss / discussion) about the project.（適切な語を選ぶ）
• Q24. Students have several (choices / choose) when selecting activities.（適切な語を選ぶ）

D｜英文を自力で作る8問

• Q25. 私は毎週金曜日に図書館で勉強しています。（英語に直す）
• Q26. 彼女は学校の行事に参加しました。（英語に直す）
• Q27. 私たちは先生の指示に注意を払うべきです。（英語に直す）
• Q28. 彼の提案は多くの生徒の役に立ちました。（英語に直す）
• Q29. 私は友人から辞書を借りました。（英語に直す）
• Q30. その計画は私たちの準備次第です。（英語に直す）
• Q31. 彼女は安全に自転車に乗っています。（英語に直す）
• Q32. 私たちは次の授業までに決定する必要があります。（英語に直す）

全32問の模範解答・日本語解説

Aの解答：Q1〜8

• Q1. spent — 人＋spend＋時間＋-ingで、読んで過ごした時間を示す。【確認領域：時間表現】
• Q2. took — It takes＋時間＋to doの構文。【確認領域：所要時間】
• Q3. borrowed — from my friendが借りた相手を示す。【確認領域：動作の方向】
• Q4. lent — 貸し手はmy friendなのでlent。【確認領域：貸す】
• Q5. tell — tell＋人＋内容の語順。say meとしない。【確認領域：動詞の目的語】
• Q6. make — make a decisionは決定するという自然な連語。【確認領域：連語】
• Q7. pay — pay attention to〜で注意を払う。【確認領域：連語】
• Q8. attended — attendはmeetingを直接目的語にできる。participateならparticipate in the meetingとする。【確認領域：動詞の使い分け】

Bの解答：Q9〜16

• Q9. in — be interested in＋名詞。【確認領域：前置詞】
• Q10. in — take part in＋活動・行事。【確認領域：連語】
• Q11. on — depend onは〜次第である。【確認領域：連語】
• Q12. with — keep in touch with＋人。【確認領域：前置詞】
• Q13. of — take care ofは世話をする。【確認領域：連語】
• Q14. advice — adviceは通常不可算名詞。some adviceが自然。【確認領域：不可算名詞】
• Q15. an — effortは母音で始まる音なのでan。【確認領域：冠詞・連語】
• Q16. about — learn about＋題材・対象で〜について学ぶ。【確認領域：前置詞】

Cの解答：Q17〜24

• Q17. succeeded — 主語The teamに続く動詞が必要。succeed in doing。【確認領域：品詞】
• Q18. safely — finishedを修飾する副詞が必要。【確認領域：副詞】
• Q19. effect — have an effect onのeffectは名詞。【確認領域：品詞】
• Q20. preparation — betterの後には名詞preparationが適切。【確認領域：名詞】
• Q21. suggestion — 主語となる名詞suggestion。【確認領域：名詞】
• Q22. difference — a clearの後には名詞difference。【確認領域：語形】
• Q23. discussion — have a discussionという名詞用法。【確認領域：名詞】
• Q24. choices — severalの後に複数形の名詞choices。【確認領域：複数名詞】

Dの解答：Q25〜32

• Q25. I study at the library every Friday. — 頻度の習慣を現在形で述べる。【確認領域：現在形】
• Q26. She took part in the school event. — take part inの過去形。【確認領域：連語・過去形】
• Q27. We should pay attention to our teacher’s instructions. — should＋動詞原形とpay attention to。【確認領域：助動詞・連語】
• Q28. His suggestion helped many students. — suggestionを名詞で用い、helpの過去形を使う。【確認領域：品詞・時制】
• Q29. I borrowed a dictionary from my friend. — borrow A from Bの形。【確認領域：動作の方向】
• Q30. The plan depends on our preparation. — depend onと名詞preparation。【確認領域：語法】
• Q31. She rides her bicycle safely. — 動作を修飾する副詞safely。【確認領域：副詞】
• Q32. We need to make a decision before the next lesson. — need to doとmake a decision。【確認領域：不定詞・連語】

模範例と違う英語でも、意味と文法が自然なら別解が考えられます。とくに日本語から英語にするQ25〜32は、語順・時制・連語を満たしているかを確認してください。学校の試験で指定語句・文型がある場合にはその条件を優先し、不明な別解は学校の担当教員に確認しましょう。

失点原因別に、次に解く教材を選ぶ

間違いの多い場所	戻るべき内容	次の無料教材
borrow/lend、spend/take	誰が誰に何をするか、文の構造	4欄ノートと独自24問
前置詞・連語	動詞・名詞・前置詞を一まとまりで覚える	家庭で作る10分小テスト32問
品詞・語形	主語・動詞・名詞・副詞の役割	Stage2の独自24問
自力英作文	連語を主語・時制と合わせて使う	Use & Checkから英作文へ32問

Q25〜32で英文全体を作れなかった場合、単語を追加で大量に暗記する前に、短文の主語・動詞・目的語を確認する方が効率的なことがあります。単語テストの点数は読解・作文の能力を完全には表しません。学校の定期テストの答案でどの種類の問題を落としているか、実際の失点原因を記録してください。

単語ノートは4欄で十分｜意味・語形・連語・翌日の文

欄	書く内容	例
①意味と品詞	decision：決定（名詞）	名詞decisionと動詞decideを分ける
②よく一緒に使う表現	make a decision	冠詞aを落とさず覚える
③自力で作る短文	We made a decision yesterday.	過去形でも使えるか
④翌日の別文	She has already made a decision.	現在完了など既習の文型で再現

一つの単語につきノート一ページを埋める必要はありません。自分で使えない連語だけを選び、表現の意味・品詞・語順と翌日の類題を記録します。学校で習っていない文型へ無理に変更する必要はありません。

7日間の復習モデル｜単語暗記から初見英作文へ

• 1日目：学校の指定語彙を確認し、既習の8語を意味・品詞・連語に分ける。
• 2日目：Q1〜8の既習問題を解き、borrow/lendなど方向を取り違えた語だけ復習する。
• 3日目：Q9〜16の連語・前置詞を解き、間違えた表現を短文に入れて書く。
• 4日目：Q17〜24の品詞・語形を解き、単語が文のどの役割で使われるか確認する。
• 5日目：Q25〜32の既習英文を何も見ずに書き、語順・時制と連語を確かめる。
• 6日目：学校のRead・Workbook・小テストの別問題で同じ語が使えるか検証する。
• 7日目：3日以上前に間違えた語を再度書き、まだ迷う連語を三つ以内に絞る。

この期間は慶英会の家庭学習用の例で、学校の指定学習日数ではありません。小テストや提出期限がある場合は学校の指示を優先してください。単に問題を覚えたかでなく、違う主語や話題の英文に語を使えるかを確かめることが目的です。

学校英語と英検を同時に進める場合の注意点

英検の語彙問題で出る表現と、学校のNEW TREASUREで指定される英単語は必ずしも同じではありません。学校の定期テストが近い場合は学校の既習範囲と提出課題を優先し、英検受験が近い場合は受験級の公式形式に合わせて語彙・読解・英作文を補います。英検級別の学習ガイドから必要な技能を選べます。

例えばmake a decisionは自然な連語ですが、英作文で常に同じ表現を使う必要はありません。読者本人が文の意味を理解できること、学校で要求される指定語句や文型と一致することが重要です。語彙力を伸ばすために難語だけを増やし、不自然な英文になってしまわないようにしましょう。

よくある質問

Word Squareの単語は全部暗記すべきですか？

学校が指定する範囲と到達目標を優先してください。家庭学習では既習の語句について、意味だけでなく品詞・連語・英文で使えるかを確認する方法が役立ちます。

Word SquareはStage1とStage2で同じですか？

教材の版・Stage・学校の授業進度によって扱う内容は異なります。本文の語彙や問題を一律に同じと考えず、学校の指定を確認してください。

英単語テストが満点なら定期テストも大丈夫ですか？

単語の意味が分かることと、長文の根拠を選ぶ・英文を書くことは別です。実際の学校答案で誤りの種類を確認してください。

単語を何回書けば覚えられますか？

全員に通用する回数は決められません。書く回数より、時間を置いて意味・連語・別文を自力で再現できるかを確認します。

この32問はＺ会のWord Squareの公式問題ですか？

違います。慶英会が制作した一般的な英語の独自問題です。出版社の正式問題・模範解答は転載していません。

答えが複数ある場合はどうしますか？

一般の英作文には自然な別表現があり得ます。ただし学校の設問で指定語句・文型があればそれを優先し、不明な別解は教員に確認してください。

未習の単語が多い場合は？

未習と記録して、学校で習った語だけ優先してください。すべての問題に一度で正解することを目的にしません。

英検にもこの練習は役立ちますか？

品詞・連語を使って英文を理解・表現する練習は共通しています。ただし受験級によって出題範囲が違うため、英検協会の公式形式を確認して必要な追加学習を選んでください。

NEW TREASUREの無料教材と慶英会の学習相談

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する中高一貫校英語・NEW TREASUREのオンライン個別指導を行っています。学校の教材・Stage・Lesson・返却答案をもとに、語彙の不足なのか、連語・英文法・長文読解・英作文の問題なのかを分け、必要な学習順を検討します。単語暗記の量を増やすことだけが解決策ではありません。

本記事の独自32問・全解説は申込み不要で使えます。学校教材の確認や次のテストの復習順を相談する場合は、学年・教材・困っている問題番号を分かる範囲でお知らせください。初回の実名・学校名・答案画像は必須ではありません。最大1か月の無料体験については、担当講師・実施回数・空き枠などの条件を事前に案内します。料金と無料体験の条件もご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE公式シリーズ案内（教材の4技能・語彙・教材構成）
• Ｚ会｜教材内容の訂正のお知らせ（教材ごとの訂正）
• 慶英会｜塾長プロフィール・監修情報
• 慶英会｜学習相談・無料体験受付

記事の情報確認：2026年10月26日。慶英会独自の32問・解答解説・5分練習・7日間復習法は出版社と無関係に制作した自主教材です。Ｚ会・採用校からの公認・監修、学校テストでの得点上昇、英検合否を保証するものではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み