NEW TREASURE「Use & Check」の勉強法｜口頭練習を英作文に変える独自32問・全解答【中高一貫校】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）のUse & Checkを授業中は口頭で答えられるのに、定期テストの英作文になると書けない。 その場合は、口で言えたことを「分かっている」と同一視せず、主語・動詞・時制・語順を確認しながら紙に書けるか調べましょう。慶英会では、学校の指定教材と既習範囲を優先し、口頭応答から英作文へ短い段階を設けて学習を進める方法を提案します。

この記事ではUse & Checkの位置付け、家庭での10分練習法、学校の小テストと筆記試験の違い、慶英会オリジナル32問・全解答と解説、7日間の復習計画を公開しています。会員登録は不要です。掲載問題はＺ会のUse & Check本文や学校配布課題の転載ではなく、一般英文法を応用した慶英会独自教材です。学校が異なればStage・Lessonの進み方は変わるため、今習っている文法から選んでください。

結論｜「口で答える」から「紙に書く」へ4段階で変える

段階	その場ですること	確認する能力	次の進み方
1. 問いを理解	What・Does・Haveなど質問の中心をつかむ	質問が何を尋ねるか	意味が分からなければ学校の説明へ戻る
2. 口頭で答える	英語で主語＋動詞を含む一文を答える	文を組み立てる	何も見ずに言えたら文字にする
3. 自力で書く	答えを見ずに同じ英文を書く	綴り・時制・語順	書けなければ失点を分類
4. 別の文に変える	主語・時制・相手を変えた一文を書く	初見問題への転用	翌日また書けるか確認

この4段階は慶英会の家庭学習モデルで、Ｚ会が公式に定めたUse & Checkの必須手順ではありません。学校から宿題の解き方や評価方法が指定されている場合はその指示が優先です。「口頭で言えた」と「学校の指定条件で書けた」を別々に記録することで、復習の無駄を減らせます。

Ｚ会公式のUse & Check・Grammar in Useとは？

Ｚ会公式のNEW TREASURE ENGLISH SERIES商品案内では、前半StageのGrammar in Useに例文・文法解説があり、Use & Checkの口頭演習を充実させて、学習した文法を実際のコミュニケーションに使えるようにする方針が説明されています。2026年春にはStage1『Let’s Start!』の更新も案内されています。こうした学習活動を、家庭では英作文の定着確認につなげることができます。

ただし、Stage番号と学年は学校ごとの履修進度によって異なり、実際の本文・問題・練習手順は使用している版や学校の授業方針を確認する必要があります。出版社の問題・音声・別冊解答を慶英会がそのまま提供するものではありません。教科書の正式名称や訂正情報はＺ会の教材訂正一覧で照合してください。

Use & Checkで答える前に文法が不安なら：Stage2 Warm Upの独自32問で品詞・主語動詞・時制を確認し、その後の口頭応答・筆記練習へつなげましょう。学校の既習範囲に合わせて選んでください。

なぜ口で答えられるのに英作文で失点するのか

• 意味は分かるが綴りを覚えていない：口頭ではstudiesと言えても、紙面でstudysと書く場合は単語の綴りの確認が必要。
• 短答だけで済ませている：Yes, she does. は会話への適切な応答ですが、学校の英作文が完全な一文を求める場合はShe plays the piano.のような文も書く必要がある。
• 質問の助動詞を引き継げない：Does he …? をHe likes … と答える際は、Doesが消えた後の三単現を処理する。
• 暗唱した一文を変形できない：she→theyや現在→過去に変えると、動詞やbe動詞を間違える。
• 答えの一部を見ている：教科書の例文が目に入るとできるのに、白紙では文の順序が出てこない。
• 知らない単元まで先取りしている：未習の構文を間違えたことを弱点と数えると、復習の優先順位がずれる。

まず本人の自力答案を残し、意味・綴り・語順・時制・主語一致を分けます。覚え直す文が必要なのか、学校で説明を聞き直す必要があるのかを判断します。誤答案を消して模範解答だけに置き換えないことが重要です。

今日からできる10分練習｜学校の指定Lessonを優先

• 0〜2分：学校で習った質問文を1つ選び、何を聞かれているかを日本語で説明する。
• 2〜4分：教科書を閉じて英語で答える。短答だけで終わる場合は、学校の指示に沿って完全な一文も練習する。
• 4〜7分：同じ英文をノートに書く。音で言えたのに綴れない語には印を付ける。
• 7〜9分：主語か時制を1つ変更し、答えを見ずに新しい英文を作る。
• 9〜10分：翌日も確認したい項目を1つに絞り、学校の宿題・小テスト範囲を確認する。

10分は慶英会の目安であり、学校が求める練習時間・回数を代替するものではありません。音声教材が使えない場合は正規の音声利用・再生トラブルの確認方法を参照してください。

独自32問の構成｜問題→解答→再挑戦

区分	8問の内容	確認できること
A｜口頭質問へ一文で答える	What・Does・Where・Have・Whyなどの質問	質問の焦点・文法を捉えた返答
B｜文を変形する	主語・時制・単複を変更	丸暗記を超えた転用
C｜日本語から英作文	一般英文法を自力で英文にする	語順・綴り・動詞の形
D｜誤文を訂正する	Does＋動詞、現在完了、受動態、間接疑問	失点理由を説明する力

Q1〜32はすべて慶英会の独自練習です。実際のNEW TREASUREのUse & Checkと設問が一致すると考えず、既習の文法だけ選んでください。回答の型が一つに限られない問題では、模範例は正しい表現の一例です。答えを見る前に声で回答し、その後、自力で書く順番を守りましょう。

A｜質問に口頭で答えてから書く（Q1〜8）

• Q1. What do you usually do after dinner?（英文で答える）
• Q2. Does your sister play a musical instrument?（英文で答える）
• Q3. Where were you last Sunday?（英文で答える）
• Q4. What are your friends doing now?（英文で答える）
• Q5. Have you ever visited a science museum?（英文で答える）
• Q6. What did you do yesterday?（自分の昨日の行動を英文で答える）
• Q7. Why do you use a dictionary?（英文で答える）
• Q8. Which activity do you prefer, reading or running?（英文で答える）

B｜主語・時制を変えて書く（Q9〜16）

• Q9. She studies English in the morning. ／ 主語をTheyにして肯定文を作る。
• Q10. Does he work on Sundays? ／ 主語をYour parentsにして疑問文を作る。
• Q11. I am doing my homework now. ／ 主語をMy brotherに変える。
• Q12. We visited the museum yesterday. ／ 否定文にする。
• Q13. The room is cleaned every day. ／ 過去形にする（yesterdayに書き換える）。
• Q14. I have lived here for five years. ／ 主語をSheにする。
• Q15. If it rains, we will stay home. ／ 主語をitのまま、最後の主節の主語をIにする。
• Q16. The girl who lives next door is kind. ／ 主語に当たる名詞句をThe students who live next doorへ変える。

C｜日本語を自分の英文にする（Q17〜24）

• Q17. 彼は毎朝7時に起きます。（英文にする）
• Q18. あなたのお母さんは週末に料理をしますか。（英文にする）
• Q19. 私は昨夜そのニュースを読みませんでした。（英文にする）
• Q20. 彼女たちは今、庭で写真を撮っています。（英文にする）
• Q21. その本は多くの生徒に読まれています。（英文にする）
• Q22. あなたは今までに京都を訪れたことがありますか。（英文にする）
• Q23. 彼女は、なぜその店が閉まっているのか知りません。（英文にする）
• Q24. 私は明日、雨が降ったら家にいるつもりです。（英文にする）

D｜誤文の理由を見つけて訂正する（Q25〜32）

• Q25. Does she likes science?（間違いを直す）
• Q26. They is reading a book.（間違いを直す）
• Q27. I have seen her yesterday.（間違いを直す）
• Q28. The letters was sent last week.（間違いを直す）
• Q29. My father enjoy cooking.（間違いを直す）
• Q30. The teacher asked us finish our homework.（間違いを直す）
• Q31. I don’t know where does he study.（間違いを直す）
• Q32. If she will come, we will start.（間違いを直す）

全32問の模範解答と根拠｜1問ずつ確認

Aの解答（Q1〜8）

• Q1. I usually read a book after dinner. — What do you usually do は習慣を尋ねる。usually と一般動詞の現在形で答える。【確認分野：習慣・現在形】
• Q2. Yes, she does. She plays the piano. — Yesの後はdoesを用い、続く肯定文のplaysは三単現。【確認分野：三単現・応答】
• Q3. I was at the library last Sunday. — 過去の居場所を尋ねるWereに対し、I wasで答える。【確認分野：be動詞の過去】
• Q4. They are preparing for a school event. — 今行っている動作なのでbe＋ingを用いる。【確認分野：現在進行形】
• Q5. Yes, I have. I have visited one with my family. — 経験を尋ねるHave you everに対する短答と現在完了の例。【確認分野：現在完了・経験】
• Q6. I practiced basketball yesterday. — What did you do? は相手自身の経験を尋ねる質問なので、解答では主語Iを用い、昨日の出来事を過去形で述べる。自分の実際の行動に合わせて答えを変えてよい。【確認分野：過去形・主語】
• Q7. Because I want to check the meanings of unfamiliar words. — Whyに対し、行動の理由をbecauseで述べる。【確認分野：理由】
• Q8. I prefer reading because I can learn new ideas. — Which … preferは比較選択なので、選んだ活動と理由を示す。【確認分野：選択・理由】

Bの解答（Q9〜16）

• Q9. They study English in the morning. — theyは複数なのでstudyを原形の形で用いる。【確認分野：三単現】
• Q10. Do your parents work on Sundays? — parentsが複数なのでDoにする。【確認分野：疑問文】
• Q11. My brother is doing his homework now. — my brotherにis、所有格はhis。【確認分野：進行形・代名詞】
• Q12. We did not visit the museum yesterday. — did not＋動詞原形。visitedのままにしない。【確認分野：過去形の否定】
• Q13. The room was cleaned yesterday. — 現在の反復的受動から過去の受動に変更。【確認分野：受動態】
• Q14. She has lived here for five years. — sheではhave→has。【確認分野：現在完了】
• Q15. If it rains, I will stay home. — 条件節の現在形rainsを維持し、主節だけ変更。【確認分野：条件節】
• Q16. The students who live next door are kind. — studentsは複数なのでliveとareを用いる。【確認分野：関係詞・主語一致】

Cの解答（Q17〜24）

• Q17. He gets up at seven every morning. — heは三人称単数、get up→gets up。【確認分野：現在形】
• Q18. Does your mother cook on weekends? — doesの後はcook原形。【確認分野：疑問文】
• Q19. I did not read the news last night. — did not＋原形read。【確認分野：過去の否定】
• Q20. They are taking pictures in the garden now. — 現在進行形be＋taking。【確認分野：進行形】
• Q21. The book is read by many students. — bookが読まれる対象なので現在の受動態。【確認分野：受動態】
• Q22. Have you ever visited Kyoto? — have＋過去分詞で経験を問う。【確認分野：現在完了】
• Q23. She does not know why the shop is closed. — 間接疑問ではwhy the shop is closedと平叙文語順。【確認分野：間接疑問】
• Q24. I will stay home if it rains tomorrow. — 未来条件のif節には通常現在形。【確認分野：条件】

Dの解答（Q25〜32）

• Q25. Does she like science? — doesの後は動詞原形。【確認分野：助動詞】
• Q26. They are reading a book. — theyは複数、areが必要。【確認分野：主語・動詞】
• Q27. I saw her yesterday. — 特定の過去yesterdayなので過去形。【確認分野：時制】
• Q28. The letters were sent last week. — lettersは複数なのでwere。【確認分野：受動態・数】
• Q29. My father enjoys cooking. — 三人称単数主語にはenjoys。【確認分野：三単現】
• Q30. The teacher asked us to finish our homework. — ask＋人＋to do。【確認分野：不定詞】
• Q31. I don’t know where he studies. — 間接疑問文はwhere he studiesの語順。【確認分野：語順】
• Q32. If she comes, we will start. — 条件のif節は通常現在形。【確認分野：条件節】

回答例の表現が異なる場合でも、英語として自然で問いへの答えになっていれば別解が考えられます。ただし学校の課題に指定語句・文型がある場合はその条件が優先です。Q1〜8は質問への応答、Q9〜32は英文構造の確認が中心で、合計正答数から定期テストの点数や英検合否を予測するものではありません。

よくある誤答を一つのノートで記録する

記録欄	実例	次の確認
自分の答え	Does she likes math?	doesの後もlikesを使ってしまう
確認した理由	does＋動詞原形でlike	学校の既習文法と照合する
正しい文	Does she like math?	例文を丸写しで終わらせない
翌日の別文	Does your brother like science?	別の主語と内容でも書けるか
再テスト	翌日○／3日後△／7日後○	時間を置いて確認する

一つの誤答に対して、①自力答案、②誤った理由、③正しい形、④翌日の類題を分けるだけで十分です。学校のノートに指定形式があればそちらを優先します。4欄で作るNEW TREASURE予習・復習ノートと独自24問では、長文・語彙・英作文まで広げた記録方法を紹介しています。

7日間の復習計画｜口頭だけで終わらせない

• 1日目：学校の既習範囲を確認し、Q1〜8のうち4問を口頭→筆記の順で解く。解答を見た問題は自力正解に数えない。
• 2日目：口で言えても書けなかった2問を選び、主語か時制だけを変えた一文を書く。
• 3日目：Q9〜16の変形を、学校で習った単元だけ選んで解く。文の構造が分からなければ学校の解説へ戻る。
• 4日目：Q17〜24から既習の短文を解き、単語の綴りと語順を確認する。
• 5日目：Q25〜32で誤文の理由を説明し、先生や公式教材の説明と照合する。
• 6日目：学校のWorkbookなどで別の類題を解く。教科書の同一文だけを繰り返さない。
• 7日目：まだ迷う文型を3項目以内に絞り、翌週の学校の範囲に合わせて復習を調整する。

この7日間は慶英会による家庭学習の例です。全員が同じ日程で上達する保証はありません。学校の英語小テストや提出物がある場合はそちらを優先し、必要な単元だけ練習してください。

学校の定期テストで点が伸びない場合の分岐

• 質問は分かるが答えが一言：短答に加えて完全な一文を組み立てる練習へ。
• 口で正しいが紙で間違う：単語・助動詞・複数形・三単現の綴りを重点的に確認。
• 文を暗唱できるが変更できない：主語・時制を一つ変えたB問題から復習。
• 文法はできるがReadで失点：本文の主題・因果・接続語・指示語を根拠と結びつける学習へ。
• 既習単元から多くのミスが出る：Stage1にも役立つ無料10問やStage2無料24問で優先単元を確認。
• 家庭で問題が作れない：独自32問と10分小テスト4種類を利用して、既習範囲の初見問題から選ぶ。

口頭応答の前に文法規則が分からない場合：Key Pointの例文の意味と規則を確認する独自32問を先に使うと、なぜdoes・has・wasなどの形になるかを説明してからUse & Checkの口頭練習へ進めます。

よくある質問

Use & Checkの答えを学校以外で見られますか？

出版社や学校が提供する教材の解答・教師用データについては、学校の指定を確認してください。本記事は公式解答の転載ではなく、一般英文法に基づく慶英会独自問題です。

口頭で答えられれば英語の定期テストも大丈夫ですか？

口頭の応答と筆記答案は別の能力です。語順・綴り・時制を自力で書けるか、学校の指定形式で確認してください。

Stage1のUse & Checkは中1だけの内容ですか？

Stageと学年の対応は学校の進度によって異なります。教材の版・Stage・Lessonと授業の既習範囲を優先します。

英検二次面接の練習にもなりますか？

英語で質問を理解して答える練習は共通点があります。ただし英検では級別の形式・質問数・評価観点が異なるため、英検協会の各級公式試験内容も確認してください。

短答だけで答えるのは間違いですか？

No, she doesn’t. などの短答は自然な応答です。学校の問題が一文の記述や理由の説明を求める場合には、指示に合わせた長さが必要です。

英作文を模範解答と同じ単語にする必要がありますか？

自然な別解もあります。ただし学校の指定語句・文型や条件がある場合は、その規準を優先し、不明な別解は教員へ確認してください。

32問のうち未習が多い場合はどうしますか？

未習と記録して採点から除外してください。習っていない範囲を無理に解き続けるより、学校で学んだ単元へ戻ってください。

無料体験では教科書のどの部分を見ればよいですか？

学年・Stage・Lessonと、学校のテストで困っている問題形式を分かる範囲でお知らせいただくと、必要な復習を整理しやすくなります。初回に答案画像や学校名を送ることは必須ではありません。

慶英会の無料教材と学習相談

慶英会では、中高一貫校の英語・NEW TREASUREを扱うオンライン個別指導をご案内しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、学校の既習文法・定期テスト答案・本人の書けない表現を確認し、今の課題に合った学習順を考えます。『口では答えられるのに書けない』という悩みでも、綴り・文法・英作文・読解のどこで止まるかによって復習すべき内容は異なります。

無料で演習を続ける場合は、Stage別・Lesson別の独自問題一覧から必要なものを一つ選んでください。本ページの32問・全解説を読むだけならLINE登録や無料体験申込みは不要です。学習相談では学年・教材のStage・Lesson・今回の誤答番号と困りごとを伝えてください。最大1か月の無料体験の対象・回数・講師・空き枠は事前に案内されます。料金・条件はこちらから確認できます。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE公式シリーズ案内（Grammar in Use、Use & Check、2026年更新、教材の使い分け）
• Ｚ会｜教材内容の訂正のお知らせ（Stage別・教材種別の訂正確認）
• 慶英会｜塾長プロフィール・監修方針
• 慶英会｜無料学習相談・体験受付

最終情報確認：2026年10月26日。学習の4段階モデル・32問の英文と解答・7日間計画は慶英会の独自制作です。Ｚ会・採用校の公式教材内容を転載したものではなく、公式監修・学校成績の保証や英検合否判定を示すものではありません。

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