慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4・5の読解・定期テストでは、説明文だけでなく、手順・注意書き・エラー時の対処を正確に読み取る力が役立ちます。英文マニュアルは「最初に何をするか」「この操作をしてはいけない条件」「失敗したら次に何をするか」が分かれば解きやすくなります。慶英会では、高校生向けに架空の実用英文4資料、独自40問、全文和訳、全解答を用意しました。
以下は慶英会が創作した教材で、学校の公式手順・実在サービスの利用案内・Ｚ会のNEW TREASURE本文ではありません。実際の機器や学校の運用では各提供元の指示に従ってください。
注意書きのリスク評価へ発展：Stage4・5の英文リスク評価表40問では、起こりやすさと影響の大きさ、提案と正式な実施確認を分ける読解を練習できます。
英文マニュアルの読み方｜順番・条件・禁止・例外
Step 1：To enter / Before starting / Firstなど最初の操作を示す表現を特定。Step 2：If / Unless / Whenで条件分岐を追う。Step 3：Do not / Must / Should / Mayの強さを読み分ける。Step 4：If the problem continues / Contact / Save the confirmationなど、最後の確認と連絡先まで読む。
英文をすべて和訳してから選択肢を見るのではなく、先に設問の「誰・いつ・何をする・何をしない」を確認してください。特に「アップロードを開始した」と「提出が確認された」の違い、NA（欠測）と0（有効な測定値）の違いは、実用英文ならではの注意点です。
独自4資料40問｜順序と条件を照合する
Manual A｜オンライン図書館へのログイン
To enter the school’s digital library, open the official school portal and choose Library Access. Sign in with your school account; a personal email address cannot be used. If you forget your password, select Reset Password and request a one-time code. The code will be sent to the email address registered with your school account and will remain valid for ten minutes. If no message arrives within five minutes, check the spam folder before requesting another code. Do not share the code with classmates or teachers. After signing in, check the title and edition of each book before borrowing it. A grey Borrow button means that no digital copies are currently available. Do not repeatedly click the button; add the title to your waiting list instead. If you still cannot sign in after one password reset, contact the school library desk and describe the error message without including your password or code.
問1〜10 本文に基づき答えてください。
問1. 最初に選択するメニューは？
問2. 個人用メールアドレスでログインできる？
問3. パスワードを忘れた場合の操作は？
問4. コードはどこへ送られる？
問5. コードの有効時間は？
問6. メールが5分届かない場合、最初に何をする？
問7. コードを先生に共有してもよい？
問8. Borrowボタンが灰色の場合は？
問9. 貸出前に確認する書誌情報は？
問10. 再設定1回後もログインできない場合に送らない情報は？
Manual B｜発表スライドの提出
Students presenting at the school research conference must submit a PDF file through the class portal by 4:00 p.m. on Wednesday. A PowerPoint file alone will not be accepted. The file name should contain the student’s class number and presentation title, but not a home address or phone number. Check that every chart has a readable title and that sources for photographs or data are identified. Students using photographs of other people must confirm that they have permission to use them in a public presentation. After uploading the PDF, wait for a confirmation screen and save its submission number. An upload progress bar is not proof that the submission was completed. Files can be replaced until the deadline; only the most recent confirmed version will be reviewed. After the deadline, corrections require the teacher’s permission. If the portal is unavailable, contact the class teacher before the deadline rather than sending the file to an unrelated address.
問11〜20 本文に基づき答えてください。
問11. 提出が必要なファイル形式は？
問12. 締切はいつ？
問13. ファイル名に必要な2要素は？
問14. グラフには何を付ける？
問15. 写真やデータには何を示す？
問16. 他者の写真の公開利用前に何を確認？
問17. アップロード中の進行バーだけで提出完了と判断できる？
問18. 確認画面の後に保存するものは？
問19. 締切前に2回提出した場合、審査されるのは？
問20. 締切後の修正に必要なものは？
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Manual C｜校内発表の録音・字幕
Before recording a group presentation, tell every participant what will be recorded and how the file will be used. Do not begin recording until the participants have agreed. Place the microphone near the speakers, but keep it away from the fan of a laptop. Make a thirty-second test recording and listen to it with headphones before starting the full session. If voices are unclear, first check the microphone selection in the recording application. Increasing the volume will not necessarily solve a problem caused by the wrong input device. After the session, create a text transcript and check names, numbers and technical terms against the original recording. Automatic captions may contain errors. If a participant withdraws permission for online sharing before publication, ask the supervising teacher how to edit or withhold the recording. Uploading a file to a shared folder does not automatically give permission to publish it on a public website.
問21〜30 本文に基づき答えてください。
問21. 録音開始前に何を説明する？
問22. 録音開始の前提条件は？
問23. マイクを避けて設置する場所は？
問24. 最初の試し録りの長さは？
問25. 試し録りは何で確認する？
問26. 声が不明瞭なとき最初に点検する設定は？
問27. 音量を上げれば入力機器のミスは必ず直る？
問28. 自動文字起こしで確認する3種類は？
問29. 公開前に許可が撤回されたらどうする？
問30. 共有フォルダへのアップロードは一般公開の許可になる？
Manual D｜データ計測と提出ファイル
For the class weather project, each group should use the school-provided data table. Enter the date, observation time and measurement location before recording the temperature. Record the temperature in degrees Celsius to one decimal place. If no reading is available, enter NA rather than the number zero; zero may be a valid temperature. If the instrument displays an error symbol, do not guess a value. Stop that measurement and report the symbol to the teacher. When comparing different groups, check whether they measured at the same time and in similar locations. A difference in recorded temperature does not by itself prove that one group’s instrument is faulty. Save the final table as a CSV file, and keep an unchanged copy of the original records. Before submission, remove names and contact details that are not required for the project. If a correction is necessary, record what changed and why instead of silently overwriting the original observation.
問31〜40 本文に基づき答えてください。
問31. 最初に使う表は？
問32. 気温の前に入力する3項目は？
問33. 気温の単位と桁数は？
問34. 測定値がない場合に記入するものは？
問35. 0を欠測値として使わない理由は？
問36. 機器にエラー記号が出たら？
問37. 異なる班の比較で揃える条件は？
問38. 気温が違うだけで機器故障を証明できる？
問39. 最終提出ファイルの形式は？
問40. 訂正が必要な場合の適切な処理は？
全文和訳・40問の模範解答と根拠
Manual A｜オンライン図書館へのログイン｜答え合わせ
全文和訳：学校のデジタル図書館へ入るには公式ポータルを開き「Library Access」を選ぶ。学校アカウントでログインし、個人用メールアドレスは使えない。パスワードを忘れたら「Reset Password」で1回限りのコードを請求。コードは学校アカウント登録先へ届き、10分間有効。5分たっても届かなければ、再請求前に迷惑メールを確認する。コードは友人・教員にも共有しない。ログイン後は貸出前に本のタイトルと版を確認。Borrowボタンが灰色なら現在貸せる電子版がない。繰り返し押さず待機リストへ登録する。パスワード再設定を1回しても入れなければ、パスワードやコードを記載せずエラーメッセージの内容を図書館カウンターへ伝える。
問1：Library Access. 解説：学校の公式ポータルで選ぶ。
問2：No. 解説：学校アカウントが必要。
問3：Select Reset Password and request a one-time code. 解説：passwordの共有ではなく再設定。
問4：To the email address registered with the school account. 解説：任意の個人アドレスではない。
問5：Ten minutes. 解説：5分はメール到着待ちの目安。
問6：Check the spam folder. 解説：次のコード請求の前に迷惑メールを確認。
問7：No. 解説：teachersも共有禁止対象として明示。
問8：Add the title to the waiting list. 解説：連打しても貸出可能にはならない。
問9：The title and edition. 解説：版違いの回避に必要な2点。
問10：The password and one-time code. 解説：窓口へエラーメッセージを伝えるが秘密情報は伝えない。
Manual B｜発表スライドの提出｜答え合わせ
全文和訳：校内研究発表会の参加生徒は水曜日午後4時までにクラス用ポータルへPDFを提出する。PowerPoint形式だけの提出は認められない。ファイル名にはクラス番号と発表題名を入れ、自宅住所や電話番号は入れない。各グラフのタイトルを読みやすくし、写真やデータの出典を示す。他者の写真を公開発表で使う場合は利用許可を確認。PDFをアップロードした後は確認画面を待ち、提出番号を保存。進行バーだけでは提出完了の証拠にならない。締切までは差し替え可能で、最後に確認された版のみ審査される。締切後の修正には教員の許可が必要。ポータルが使えなければ無関係な宛先へ送らず締切前に担当教員へ連絡する。
問11：PDF. 解説：PowerPointだけでは不可。
問12：Wednesday at 4:00 p.m. 解説：byが期限を表す。
問13：The class number and presentation title. 解説：住所や電話番号を入れない。
問14：A readable title. 解説：読める大きさのタイトルが必要。
問15：Their sources. 解説：出典情報の明示。
問16：Permission to use the photographs publicly. 解説：単に写真を入手したことと利用許可は別。
問17：No. 解説：完了画面と提出番号を確認。
問18：The submission number. 解説：再確認に役立つ番号。
問19：The most recent confirmed version. 解説：単に最後に操作した未完了ファイルではない。
問20：The teacher’s permission. 解説：ポータル障害時も締切前の連絡を優先。
Manual C｜校内発表の録音・字幕｜答え合わせ
全文和訳：グループ発表を録音する前に、全参加者へ録音内容と利用目的を伝え、同意を得るまで録音を始めない。マイクは話者の近く、PCのファンから離して置く。30秒の試し録りを行い、ヘッドホンで確認してから本番へ。声が不明瞭ならまずアプリのマイク選択を点検。入力機器の選択ミスは音量を上げても解決するとは限らない。終了後は文字起こしを作り、人名・数字・専門用語を元音声で照合する。自動字幕には誤りがあり得る。公開前に参加者がオンライン公開への許可を撤回した場合は担当教員へ編集・非公開対応を相談。共有フォルダにアップしただけでは一般公開の許可にならない。
問21：What will be recorded and how the file will be used. 解説：対象と用途の両方。
問22：All participants must agree. 解説：同意が得られる前は録音しない。
問23：Near the laptop fan. 解説：ファンの雑音を避ける。
問24：Thirty seconds. 解説：本番前の確認手順。
問25：Headphones. 解説：録音を再生して明瞭さを確かめる。
問26：The microphone selection. 解説：単なる音量不足と入力機器ミスを区別。
問27：No. 解説：will not necessarily solveが根拠。
問28：Names, numbers and technical terms. 解説：機械字幕の誤認識が生じやすい箇所。
問29：Consult the supervising teacher about editing or withholding the recording. 解説：無断公開を進めない。
問30：No. 解説：共有範囲と一般公開は別。
Manual D｜データ計測と提出ファイル｜答え合わせ
全文和訳：授業の天気調査では学校配布のデータ表を使う。気温を記録する前に日付・観測時刻・場所を入力する。気温は摂氏で小数第1位まで。測定値がない場合は0ではなくNAと記す。0度は有効な気温になり得る。機器にエラー表示が出たら数値を推測せず測定を止め、記号を教員に報告する。班同士の比較では時刻・場所が似ていたか確認。温度が異なるだけで片方の機器故障を証明できない。最終表をCSV形式で保存し元記録の変更されていないコピーも保持。提出前に課題で不要な氏名・連絡先を除去する。修正が必要な場合は元の観測記録を黙って上書きせず、変更点と理由を記録する。
問31：The school-provided data table. 解説：独自形式で勝手に作り変える指示ではない。
問32：Date, observation time and location. 解説：記録条件を識別する。
問33：Degrees Celsius to one decimal place. 解説：摂氏で小数第1位。
問34：NA. 解説：0度は有効値なので欠測に使わない。
問35：Because zero can be a valid temperature. 解説：数字の意味の違い。
問36：Stop measuring and report the symbol to the teacher. 解説：推測値で埋めない。
問37：Observation time and similar locations. 解説：時刻・場所の差が比較をゆがめる。
問38：No. 解説：観測差は原因を一意に特定しない。
問39：CSV. 解説：元記録の変更されていないコピーも保持。
問40：Record what changed and why without silently overwriting the original observation. 解説：修正履歴と元データの保全が重要。
間違えた問題を4種類に分けて復習する
誤答は①順番の取り違え（before / after / first）、②条件の読み落とし（if / until / only）、③権限や禁止の誤解（must / may / do not）、④完了と途中経過の混同（upload progress / confirmation）のどれかに分類します。誤答だけを繰り返すのではなく、その判断の根拠となる英文を下線で示し、実際にどう行動するかを日本語で1文にします。
1日目にA、2日目にB、3日目にC、4日目にDの各10問を解き、5日目に全問の英文根拠を再確認。6日目に各マニュアルを「事前準備→実行→異常時→完了確認」の4行に整理。7日目に解答を隠して誤答分だけ再テストすると、単なる暗記ではない読解を確認できます。
よくある質問
Q. 手順は全部覚える必要がありますか？ いいえ。英語の手順書を読んで、本文から条件に合う行動を選べることが目標です。
Q. マニュアルの専門語彙は定期テストに出ますか？ 学校の出題範囲は採用教材と授業によって異なります。既習単元の文法・読解練習として利用し、実際の試験範囲は学校の案内を優先してください。
Q. 英語の指示文の読み取りから英問英答へ進むには？ Who / What / Whenの事実問題から始め、Why / How / What evidenceで根拠を英文1文にします。
関連教材｜条件読解から記述式へ
Stage4・5の英文FAQ・利用規約40問で例外・更新を確認し、Stage4・5の英問英答・記述式40問で根拠を自分の英文にする練習へ進んでください。
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出版社の教材案内：Ｚ会 NEW TREASURE公式サイト。本記事の4マニュアル・問題・解答は慶英会独自制作です。
手順理解から文章作成へ：不具合や条件の不明点を伝える練習は英語問い合わせ・返信メール40問、資格・締切・提出の条件は英文募集要項40問で確認できます。
操作エラーの次にデータの訂正を学ぶ：測定器のERRORを0とせず欠測NAに直すなど、記録の正確さを問うStage4・5の英文実験ノート40問も利用できます。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する