慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3の長文で、関係代名詞who・which・thatの後ろの動詞を単数にするか複数にするか分からない。 そのときは関係節だけを見る前に先行詞が誰・何か、主節では主語の中心語がどれかを特定します。The student who lives … とThe students who live … の違いから、one of the students who …、the only one who … まで慶英会独自40問・全解答・英文和訳・独自長文2題で練習します。
本ページはStage3の関係詞と英文構造を横断的に復習する慶英会独自教材です。Ｚ会の教科書・文法問題集の英文を再現したものではありません。学校のLessonと既習範囲に応じて演習してください。
結論｜二つの主語を分けて考える
| 例文 | 関係節の動詞 | 主節の動詞 |
|---|---|---|
| The student who lives nearby is Ken. | student（単数）→lives | student（単数）→is |
| The students who live nearby are friendly. | students（複数）→live | students（複数）→are |
| One of the books that are here is mine. | books（複数）→are | one（単数）→is |
Step1｜主節の動詞を見つけ、主語の中心語に印を付ける
The list of students is ready. で、近くにstudents（複数）があっても主節の主語はlist（単数）です。of studentsやin the roomなどの修飾語を一度外して、The list is ready. という骨格に戻します。
Step2｜関係節のwho／which／thatの先行詞を戻す
The students who live near school are members. では、whoの指す先行詞studentsが複数なのでliveです。The student who lives near school is a member. なら単数studentなのでlives。意味の上でも何人を説明しているか確認します。
Step3｜one of … whoとthe only one of … whoを区別
Ken is one of the students who play tennis. は「テニスをする生徒たちのうちの1人がケン」という意味で、関係節はstudents複数を修飾します。一方Ken is the only one of the students who has completed the project. は「その生徒の中で完了したのはケンだけ」と限定する文で、the only oneが中心となるため単数のhasが自然です。文章が指す範囲を誤解すると人数が変わってしまいます。
Step4｜each・the number・a number・some ofの一致を確認
- Each of the students is ready.（eachを単数扱い）
- The number of students has increased.（数＝numberが主語）
- A number of students have joined.（多数の生徒＝複数扱い）
- Some of the water is missing.（waterは不可算）
- Some of the books are missing.（booksは複数）
Neither of the two plans is ready. のようにneitherを単数扱いするのは学校英文法の標準的な形です。一方、日常英語でneither … areのような複数一致が現れる場合もあります。本教材の指定問題では形式的な学校答案で使いやすい形を基本としています。
実戦演習の手順
- Q1〜12：中心語の数を判定し、正しい動詞を選ぶ。
- Q13〜22：one of … who／the only one whoの意味と動詞を比較する。
- Q23〜32：動詞一致の誤文訂正と英作文を行う。
- Q33〜40：長い主語を含む独自読解2題で人数・未確認情報を読み取る。
- 各問の解答を隠して、関係節の動詞と主節の動詞を色分けしてから答える。
A｜長い主語・関係節の動詞を選ぶ12問
括弧内の動詞を選び、主語の中心語と関係代名詞の先行詞を確認します。主語の直後の名詞につられないようにしてください。
Q1. The student who (lives / live) next door speaks English.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：lives
解説：whoの先行詞studentは単数。関係節の動詞に三単現-s。
和訳：隣に住むその生徒は英語を話す。
Q2. The students who (lives / live) nearby speak English.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：live
解説：whoの先行詞studentsは複数。動詞は原形live。
和訳：近所に住む生徒たちは英語を話す。
Q3. The list of students (is / are) on the desk.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：is
解説：主節の主語はlist（単数）。of studentsはlistを説明するだけ。
和訳：生徒名簿は机の上にある。
Q4. The books on the top shelf (is / are) useful.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：are
解説：主節の主語はbooks（複数）。on the top shelfは修飾語句。
和訳：上の棚の本は役に立つ。
Q5. One of the students (has / have) finished the task.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：has
解説：主節の主語の中心語oneは単数。
和訳：生徒のうち1人が課題を終えた。
Q6. The number of participants (has / have) increased.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：has
解説：the numberが主語の中心語（単数）。
和訳：参加者数が増えた。
Q7. A number of participants (has / have) joined the group.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：have
解説：a number of participantsは『多くの参加者』という複数扱い。
和訳：多くの参加者がグループへ加わった。
Q8. Each of the three answers (is / are) correct.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：is
解説：each of＋複数名詞でもeachを単数扱いするのが学校文法の基本。
和訳：3つの答えのそれぞれが正しい。
Q9. Some of the information (is / are) missing.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：is
解説：informationは不可算。some of informationは単数扱いのis。
和訳：情報の一部が欠けている。
Q10. Some of the students (is / are) missing.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：are
解説：studentsは複数。some of the studentsは複数扱い。
和訳：生徒の一部がいない。
Q11. The teacher, along with two students, (was / were) waiting.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：was
解説：主語の中心はteacher（単数）。along with以下を主語に数えない。
和訳：先生は生徒2人と一緒に待っていた。
Q12. Neither of the two plans (is / are) perfect.（学校英作文の標準的な一致）
模範解答と文法の理由・和訳
解答：is
解説：neither of＋複数名詞は形式的な英語や学校文法では単数扱いが基本。実際の会話ではareも使われる。
和訳：2つの計画はどちらも完璧ではない。
B｜one of those who・the only one whoを区別10問
関係代名詞の先行詞が複数のstudentsか、単数のthe only oneかによって関係節内の動詞が変わる場合があります。意味を踏まえて選んでください。
Q13. Ken is one of the students who (plays / play) tennis.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：play
解説：『テニスをする生徒たちのうちの一人』でwhoの先行詞はstudents。
和訳：ケンはテニスをする生徒たちの一人だ。
Q14. Ken is the only one of the students who (has / have) completed the project.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：has
解説：the only oneを特定する関係節として、完了者がケン一人という意味。単数has。
和訳：ケンだけが計画を終えている。
Q15. This is one of the books that (contains / contain) maps.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：contain
解説：複数booksを関係代名詞thatが修飾し、そのうちの1冊。
和訳：これは地図が載った本のうちの1冊だ。
Q16. This is the only one of the books that (contains / contain) a map.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：contains
解説：地図が載る唯一の1冊を指す。thatの意味上の先行詞はthe only one。
和訳：地図付きの本はこの1冊だけだ。
Q17. Miki is one of the members who (help / helps) the club regularly.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：help
解説：『定期的に手伝うメンバーたち』の一人という意味でmembers複数。
和訳：ミキはいつもクラブを手伝うメンバーの一人だ。
Q18. Miki is the only member who (know / knows) the code.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：knows
解説：先行詞は唯一の単数member。
和訳：その暗証番号を知るのはミキだけだ。
Q19. The only student who (was / were) absent was Hiro.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：was
解説：関係節の先行詞studentは単数。
和訳：欠席した唯一の生徒はヒロだった。
Q20. One of the reasons that (make / makes) this plan useful is its cost.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：make
解説：関係節thatは複数のreasonsを説明する。主節のisはOneが中心語。
和訳：この計画が有用な理由の一つは費用だ。
Q21. The reasons that (make / makes) the plan useful are clear.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：make
解説：reasonsは複数で関係節のmakeも複数。主節are。
和訳：計画を有用にする理由は明白だ。
Q22. That is the only reason that (explains / explain) the delay.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：explains
解説：単数reasonを関係節が修飾。
和訳：それが遅れを説明する唯一の理由だ。
C｜誤文訂正と和文英訳10問
主語の中心語と関係節の先行詞を示してから修正してください。意味と時制を維持することが必要です。
Q23. The students who studies in this room are friendly.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The students who study in this room are friendly.
解説：whoの先行詞studentsが複数なのでstudy。
和訳：この部屋で勉強する生徒たちは親切だ。
Q24. The girl who live near the library is my cousin.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The girl who lives near the library is my cousin.
解説：girlは単数でlives。
和訳：図書館の近くに住む少女はいとこだ。
Q25. The list of names are complete.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The list of names is complete.
解説：中心語listは単数。
和訳：名簿は完成している。
Q26. Each of the answers are correct.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：Each of the answers is correct.
解説：eachは単数扱い。
和訳：それぞれの答えが正しい。
Q27. One of the students have a question.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：One of the students has a question.
解説：oneが主語の中心。
和訳：生徒のうち一人が質問を持っている。
Q28. The number of visitors are rising.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The number of visitors is rising.
解説：the numberという単数主語。
和訳：訪問者数が増えている。
Q29. A number of volunteers is helping the school.
模範解答と文法の理由・和訳
解答：A number of volunteers are helping the school.
解説：a number of volunteersは複数扱い。
和訳：多くのボランティアが学校を手伝っている。
Q30. 『この部屋にある本はとても古い』を関係代名詞thatを使って英訳。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The books that are in this room are very old.
解説：booksが複数なのでthat節are、主節are。
和訳：ここにある複数の本は古い。
Q31. 『この部屋にある本のうち1冊はとても古い』をone ofで英訳。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：One of the books that are in this room is very old.
解説：関係節のareはbooks（複数）、主節のisはOne（単数）。
和訳：ここにある本のうち1冊が古い。
Q32. 『その報告書は、写真と説明文とともに、準備できている』をalong withで英訳。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：The report, along with the photos and notes, is ready.
解説：主節の主語reportは単数。along with以下は修飾。
和訳：報告書は写真や説明文とともに準備済み。
D｜初見長文2題で先行詞と動詞の数を判定8問
慶英会の独自英文2題を読み、誰が何を行ったか、数量と関係節の先行詞を整理してください。
独自英文A｜学校行事のボランティア
The list of volunteers was ready on Tuesday. One of the students who help every week suggested clearer instruction cards. Yui handed out the cards at the entrance, and two teachers explained the new procedure. Each of the cards showed the same meeting time. However, the report did not confirm that everyone received one, so the school did not claim that all visitors had the information.
独自英文B｜理科室の安全点検
A number of students were preparing the science room for the event. The number of available seats was twelve. Kana was the only student who knew the code for the equipment cabinet, but she did not open it without a teacher. The group had requested a safety check. By the end of the day, no safety-check result had been reported, so they could not confirm whether visitors would be allowed into the room on schedule.
Q33. 英文A：The list of volunteers was ready の主語の中心語は。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：list。
解説：of volunteersはlistを修飾し、wasはlistと一致。
和訳：ボランティア名簿が主語。
Q34. 英文A：one of the students who help every week は何を意味するか。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：毎週手伝う生徒たちのうちの一人。
解説：who helpは複数studentsを説明。
和訳：定期的に協力する生徒の一人。
Q35. 英文A：誰がカードを配ったか。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：ユイ。
解説：Yui handed out the cards.が明示されている。
和訳：ユイが配布した。
Q36. 英文A：全員がカードを受け取ったと断定できるか。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：できない。配布したことは分かるが、全員への到達は確認されていない。
解説：the report did not confirm that everyone received one。
和訳：全員の受領は未確認。
Q37. 英文B：A number of students were preparing の主語の数は。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：複数扱い。
解説：a number of studentsが複数の生徒を示しwere。
和訳：複数の生徒が準備中。
Q38. 英文B：The number of available seats was twelve の数はいくつか。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：12席。
解説：the number of seatsという単数主語＋was twelve。
和訳：利用可能な12席。
Q39. 英文B：the only student who knew the code は誰か。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：カナ。
解説：Kana was the only student who knew the code。
和訳：暗証番号を知る唯一の生徒。
Q40. 英文B：予定通り会場に入れたと断定できるか。
模範解答と文法の理由・和訳
解答：できない。まだ安全点検の結果が報告されていない。
解説：no safety-check result had been reported。
和訳：入場可否は未確定。
独自英文2題の全文和訳
A：火曜日にボランティア名簿が完成しました。毎週手伝う生徒たちのうちの一人が、より明確な案内カードを提案しました。ユイは入口でカードを配り、先生2人が新手順を説明しました。カードにはどれも同じ集合時刻が書かれていました。しかし全員が受け取ったかは確認されておらず、学校は全来場者に情報が伝わったとは主張していません。
B：多くの生徒が行事のため理科室を準備していました。利用できる座席は12席でした。機材棚の暗証番号を知っている生徒はカナだけでしたが、先生がいない状態で開けませんでした。グループは安全点検を依頼していましたが、その日の終わりまで結果は報告されておらず、来場者が予定どおり入室できるか確認できませんでした。
40点満点の採点と7日間の復習
各問1点の40点満点。問題が誤り訂正・自由英作文の場合は別解が成立することがありますが、主語の数と意味を保つことを優先してください。関係節と主節で、異なる主語に動詞が一致している場合を特に確認しましょう。
- 1日目：Q1〜12で主語の中心語を抽出する。
- 2日目：Q13〜22でone ofとthe only oneの違いを口頭説明。
- 3日目：Q23〜32を正しい単複で書き換える。
- 4日目：自分のクラスの人・本に置き換えて関係節3文を作る。
- 5日目：独自英文A・Bで修飾語を括弧に入れ、主節を取り出す。
- 6日目：誤答の動詞を修正して理由を記録。
- 7日目：解答を隠して40問中10問を再試しする。
よくある質問
Q. whoの後ろはいつも三単現ですか？
いいえ。whoが指す先行詞がstudentsのように複数ならwho live、studentのように単数ならwho livesです。
Q. One of the students who have …は正しいですか？
はい。「〜した生徒たちの中の1人」という意味なら、関係節は複数studentsを修飾するためhaveです。一方the only one who has …は一人を限定します。
Q. The number of studentsはなぜisですか？
主語の中心語はstudentsではなくnumber（数）という単数名詞だからです。
Q. これは出版社のStage3公式演習ですか？
いいえ。慶英会が制作した独自の40問と長文2題です。Lesson内容・英文・模範解答の転載ではありません。
慶英会の関連無料教材
慶英会では、英作文や定期テストの関係詞問題で主語と動詞が一致しない原因を、学校の答案と使用Stageに沿って確認します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
関係代名詞の主語一致から数量表現の主語一致へ：One of the students who have …とthe number of students is …は主語の中心が異なります。a number of／the number of・amount of・percent ofの独自40問で、数と割合の英文法をProjectの図表までつなげて復習できます。 学校の使用Stage・既習範囲を優先し、問題・英文は慶英会独自制作です。
主語・動詞の一致をさらに練習：関係代名詞の後の一致に加え、The teacher, as well as the students, is … とThe students, along with their teacher, are …の違いはas well as・along with・together with独自40問で確認できます。 学校の使用版・既習範囲を優先してください。問題・例文は慶英会独自制作です。
参考にした主な公式情報
公式資料の確認日：2026年10月28日。学校・人物・英文・全40問・和訳・根拠解説は慶英会独自制作です。出版社の本文・設問・解答を転載していません。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する