英語長文が長くなると読めない中学生へ｜4段階の読解40問＋正確な要約8問【英検・NEW TREASURE】

第3・第4段階｜人数・実績・調査を読み取る追加20問

前半で最初の予定と更新後の情報を区別しました。後半は関心・登録・参加確認・実際の来場・アンケート回答を読み分けます。読者が知らなかった語彙を少しずつ加えた慶英会の独自英文です。

3．準備のメール｜関心と確認の違い（約134語）

独自英文：On Thursday afternoon, Mina, the student leader, emailed the volunteers about Friday’s exhibition. Forty students had said they were interested in visiting, but this was not a count of actual visitors. Twenty-four students had signed up to help, and eighteen had confirmed that they could come on Friday. The other six had not confirmed their plans yet. Both posters arrived before Thursday noon. The rain-garden model was expected at ten on Friday morning. Presenters were asked to come to Room 203 at 3:30 p.m. for a rehearsal, while visitors would enter at 4:00 p.m. Each presenter had to bring a name badge, and the teacher would provide paper and pens. Students with plant allergies were asked not to touch the plants around the model. Mina did not know how many visitors would actually come.

全文和訳：木曜日の午後、リーダーのミナは金曜日の展示会についてメールを送りました。40人が来場に関心を示しましたが、これは実際の来場人数ではありません。24人が運営の手伝いに登録し、18人が金曜日に来られると確認しました。残り6人は未確認でした。ポスター2枚は木曜正午前に届き、模型は金曜午前10時に到着予定でした。発表者は午後3時30分に203教室でリハーサルをし、来場者は午後4時から入室する予定でした。発表者は名札を持参し、先生は紙とペンを用意する予定でした。植物アレルギーのある生徒は模型周辺の植物に触れないよう求められました。ミナは実際の来場人数を知りませんでした。

• Q21．来場に関心を示した人数は。
• Q22．運営の手伝いに登録した人数は。
• Q23．来られると確認したボランティアは。
• Q24．予定が未確認の人は何人か。
• Q25．ポスターは締切に間に合ったか。
• Q26．模型の到着予定はいつか。
• Q27．発表者のリハーサル時刻は。
• Q28．来場者が入室できる時刻は。
• Q29．発表者が持参すべき物は。
• Q30．当日の来場者数は40人で確定したか。

4．終了後の報告｜実績と調査結果（約177語）

独自英文：On Saturday, the teacher wrote a report about the exhibition. It had taken place in Room 203 at 4:00 p.m. on Friday. Forty students had expressed interest, but only thirty-six visitors checked in. Eighteen volunteers had confirmed that they could help, while fifteen actually worked at the exhibition. The model arrived at ten on Friday morning as expected, and the presenters rehearsed at 3:30 p.m. After the presentation, twenty-eight visitors returned a survey. They answered a question about which display helped them understand saving water most clearly. Nineteen respondents chose the rain-garden model, six chose the posters, and three left the question unanswered. These figures described the survey responses, not every student’s opinion. Several visitors suggested repeating the exhibition next month, but the school had not decided. The teacher also noted that no one had measured how much water the school had actually saved. Therefore the survey could show which display some visitors preferred, but it could not prove that the model had reduced water consumption. Mina planned to discuss the unanswered survey questions with her team.

全文和訳：土曜日、先生は展示会の報告を書きました。展示会は金曜日午後4時、203教室で行われました。40人が事前に関心を示しましたが、受付を済ませた来場者は36人でした。手伝えると確認した18人のうち、実際に働いたのは15人でした。模型は予定どおり金曜日の午前10時に届き、発表者は午後3時30分に練習しました。発表後、28人の来場者がアンケートを返しました。節水を理解するのに最も役立った展示として、19人は模型、6人はポスターを選び、3人は無回答でした。この数字は回答者の意見で、全校生徒の意見ではありません。翌月の再開催は提案されましたが、学校は未決定でした。実際の節水量は測定されておらず、模型が水使用量を減らした証明にはなりません。ミナは無回答項目についてチームで話し合う予定でした。

• Q31．実際の来場者は何人か。
• Q32．当日実際に働いたボランティアは何人か。
• Q33．模型が実際に到着した時刻は。
• Q34．アンケートを返した来場者は何人か。
• Q35．模型を選んだ人は何人か。
• Q36．ポスターを選んだ人は何人か。
• Q37．質問に回答しなかった人は何人か。
• Q38．36人の来場者でアンケートを返さなかった人は何人か。
• Q39．模型が実際に節水につながったと証明されたか。
• Q40．再開催は決定したか。ミナは何をする予定か。

追加20問の全解答・根拠

3．準備のメール｜関心と確認の違い｜解答

• Q21．Forty. これは関心の人数で、来場実績ではない。
• Q22．Twenty-four. signed up to helpが根拠。
• Q23．Eighteen. confirmedとある。
• Q24．Six. the other sixの人数。
• Q25．Yes. before Thursday noonと明記。
• Q26．At 10:00 a.m. on Friday. まだ予定であり実績ではない。
• Q27．3:30 p.m. presentersの集合時刻。
• Q28．4:00 p.m. visitorsが入る時刻。
• Q29．A name badge. 先生が用意する紙・ペンとは別。
• Q30．No. interestedとactually cameは異なり、Minaもまだ知らなかった。

4．終了後の報告｜実績と調査結果｜解答

• Q31．Thirty-six. checked inの人数。
• Q32．Fifteen. confirmedの18人とは別。
• Q33．10:00 a.m. on Friday. arrived as expectedが実績を示す。
• Q34．Twenty-eight. returned a surveyの人数。
• Q35．Nineteen. その質問への回答者数。
• Q36．Six. postersを選んだ人。
• Q37．Three. left the question unanswered。
• Q38．Eight. 36−28＝8。
• Q39．No. 節水量は測定されていない。好みの調査と因果の実証は別。
• Q40．No. 学校は未決定。ミナは無回答項目についてチームで話し合う予定。

4段階の情報を一つに整理する

• 当初は金曜日15時・201教室。更新後は金曜日16時・203教室。
• 関心40人・当日来場36人、参加可能と確認18人・当日働いた15人は別の数字。
• 来場者36人のうちアンケート回答28人、模型19人・ポスター6人・無回答3人。
• 調査で分かったのは一部の回答者の好みであり、実際の節水効果ではない。

次は2か所の根拠を結ぶ読解や英語長文から質問を作る40問で応用してください。既習範囲に合わせた学習相談は慶英会の最大1か月無料体験からご確認いただけます。

発展8問｜長くなった4段階の英文を正確に短くまとめる

同じ題材の英文を第1段階から第4段階まで読めるようになったら、最後は確定した日時・実際の人数・調査の限界を残して短くまとめましょう。Q41〜48では新しい英文を増やさず、上の4つの資料から必要な情報を選びます。

• Q41．最終的な開催曜日・時刻・教室を英語1文で書く。
• Q42．教室が201から203へ変更された理由を1文でまとめる。
• Q43．関心を示した40人と実際に受付をした36人の差を述べる。
• Q44．参加可能と確認した18人と実際に働いた15人の違いを述べる。
• Q45．アンケート結果を1文で簡潔にまとめる。
• Q46．『学校の生徒全員が雨庭の模型を支持した』と要約できるか。
• Q47．模型が実際の水使用量を減らしたと要約できるか。
• Q48．最終報告から、開催・来場・効果未確認を英語3文で要約する。

Q41〜48の全解答・省いてはいけない情報

• Q41．The exhibition took place on Friday at 4 p.m. in Room 203. 最終報告の実績を表すのでtook place。
• Q42．The exhibition moved to Room 203 because Room 201 was needed for an exam. 試験のためという理由を保つ。
• Q43．Four fewer visitors checked in than had expressed interest. 関心40人−受付36人＝4人。ただし4人が「キャンセルした」とは断定しない。
• Q44．Eighteen volunteers confirmed that they could help, but fifteen actually worked. 確認数と実働者数の違い。
• Q45．Of the twenty-eight respondents, nineteen chose the model, six chose the posters, and three did not answer. 19＋6＋3＝28。
• Q46．No. 19人は来場者の回答者の一部で、全校生徒の意見ではない。
• Q47．No. 水使用量の変化は測定していないため、因果を証明できない。
• Q48．The Green Team held its exhibition on Friday at 4 p.m. in Room 203. Thirty-six visitors checked in, and twenty-eight returned a survey. The school did not measure whether the event reduced water consumption. 実施済みの事実と未測定を分ける。

Q43・Q44の人数差を「キャンセルした人数」と書くことはできません。関心と受付、参加可能の確認と実働には別の理由があり得ます。また、アンケートの結果から学校全体の節水効果を証明してはいけません。

意味を変えずに英文を短くする練習は、否定・人数・期限を残す独自40問へ続きます。学校の指示や英検の受験級に合うよう、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で復習の優先順位をご相談いただけます。