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NEW TREASURE Stage3の誤文訂正・書き換え48問|過去完了・関係詞・分詞構文・仮定法・倒置【全解答】

編集・運営:慶英会公式ブログ(運営・編集方針)

慶英会 塾長

慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

米国ニューヨーク州の高校留学時の写真
米国ニューヨーク州の高校留学時の写真
(最前列左から2人目:塾長)
慶英会 塾長

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NEW TREASURE(ニュートレジャー)Stage3の英文法は学習したのに、学校の誤文訂正・間違い探しになるとどこが誤っているか見つけられない。その場合、時制・名詞節・分詞構文・仮定法・否定の範囲を、初めて読む英文で検証できるかが重要です。慶英会は独自の誤文訂正・書き換え48問と、解答英文・解説・分野別の復習手順を無料公開します。単語の暗記ではなく「なぜその形になるか」まで説明できるようにします。

問題は慶英会独自の英文で、Z会のStage3本文・Workbook・文法問題集や学校の試験を転載したものではありません。学校によってStage・版・Lesson・既習範囲は異なります。未習項目は飛ばし、指定された試験範囲を優先して利用してください。

結論|誤文訂正は5つの順番で診断する

  • 主節の主語と述語動詞を先に見つける。修飾節の動詞と取り違えない。
  • 時制を固定する。過去形・現在完了・過去完了・過去の反事実を判定する。
  • 動作主と態を確認する。分詞・不定詞・受動態・使役の形を検証する。
  • 否定の範囲と条件節を見る。not every/never/unlessなどを意味まで照合する。
  • 正解を見た翌日に解答を隠して書き直し、別の名詞や動詞でも再現する。

問題の内訳|6分野・48問

区分問題番号確認する文法
AQ1〜Q8A|時制・過去完了・助動詞+have
BQ9〜Q16B|関係詞・名詞節・間接疑問
CQ17〜Q24C|分詞・使役・受動態
DQ25〜Q32D|仮定法・願望・条件
EQ33〜Q40E|比較・数量・部分否定
FQ41〜Q48F|強調・倒置・論理接続

各問は文法上の誤りを直すか、指定された意味・文法形式に合わせて書き換えます。まず自分で正しい英文を1文書き、理由を説明してから「訂正英文・理由」を開きます。指定した意味に対して別解がある場合もあります。目安は35〜45分、初回はA〜Fのうち学校の既習項目だけでも構いません。

A|時制・過去完了・助動詞+have(Q1〜Q8)

  1. Q1. By the time we arrived, the lecture has already begun.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:By the time we arrived, the lecture had already begun.

    理由:過去のarrivedより前はhad begun。

  2. Q2. She had been study for two hours when the teacher called.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:She had been studying for two hours when the teacher called.

    理由:過去完了進行形はhad been+-ing。

  3. Q3. He should have tell me the news yesterday.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:He should have told me the news yesterday.

    理由:should haveの後には過去分詞told。

  4. Q4. The message may have send to the wrong address.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The message may have been sent to the wrong address.

    理由:送られる側なのでmay have been+過去分詞。

  5. Q5. The door had already locked when we reached the room.(「人によって既に鍵がかけられていた」という受動態で)

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The door had already been locked when we reached the room.

    理由:指定された受動態はhad been locked。元のhad lockedも「ドアが自動で施錠された」という意味なら成立します。

  6. Q6. We have visited the museum last Sunday.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:We visited the museum last Sunday.

    理由:last Sundayという特定の過去時点では過去形。

  7. Q7. The team seems to finish the report before yesterday’s meeting.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The team seems to have finished the report before yesterday’s meeting.

    理由:seemsより前の完了をto have finishedで示す。

  8. Q8. I will call you when I will arrive at the station.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I will call you when I arrive at the station.

    理由:未来の時を表すwhen節では通常現在形。

B|関係詞・名詞節・間接疑問(Q9〜Q16)

  1. Q9. I don’t know where does the club meet.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I don’t know where the club meets.

    理由:間接疑問はwhere+主語+動詞の語順。

  2. Q10. The teacher which helped us was patient.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The teacher who helped us was patient.

    理由:人を先行詞にする主格関係代名詞はwho/that。

  3. Q11. That is the student who’s father is a doctor.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:That is the student whose father is a doctor.

    理由:所有格の関係代名詞whose。

  4. Q12. I wonder what did she say during the interview.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I wonder what she said during the interview.

    理由:間接疑問では疑問文の倒置をしない。

  5. Q13. This is the town where I visited last year.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:This is the town that I visited last year.

    理由:visitは他動詞で目的語を取る。that/which(省略も可)。

  6. Q14. Please explain me why the plan changed.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Please explain to me why the plan changed.

    理由:explain to someone why … という語法。

  7. Q15. The news which the school would close surprised everyone.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The news that the school would close surprised everyone.

    理由:newsの内容を表す同格that節。

  8. Q16. I wonder if does she know the answer.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I wonder if she knows the answer.

    理由:名詞節のif(〜かどうか)は平叙文の語順。

C|分詞・使役・受動態(Q17〜Q24)

  1. Q17. The document writing in English was easy to read.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The document written in English was easy to read.

    理由:文書は書かれる側なので過去分詞written。

  2. Q18. Walking to school, the heavy rain started suddenly.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:While I was walking to school, heavy rain started suddenly.

    理由:分詞構文の動作主と主節の主語が不一致。

  3. Q19. Having finish the survey, they checked the numbers.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Having finished the survey, they checked the numbers.

    理由:Having+過去分詞finished。

  4. Q20. I had my bike repair at the shop.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I had my bike repaired at the shop.

    理由:have+目的語+過去分詞=修理してもらう。

  5. Q21. The students were made rewrite the paragraph.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The students were made to rewrite the paragraph.

    理由:makeの受動態はbe made to do。

  6. Q22. The results are being discuss by the committee.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The results are being discussed by the committee.

    理由:進行形の受動態being+過去分詞。

  7. Q23. The picture painted by my sister are on the wall.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The picture painted by my sister is on the wall.

    理由:主節の単数主語pictureにis。

  8. Q24. The manager asked me submitting the revised file.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The manager asked me to submit the revised file.

    理由:ask+目的語+to不定詞。

D|仮定法・願望・条件(Q25〜Q32)

  1. Q25. If I had known, I will have arrived earlier.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:If I had known, I would have arrived earlier.

    理由:過去の反事実はwould have+過去分詞。

  2. Q26. If I am you, I would ask first.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:If I were you, I would ask first.

    理由:現在の反事実ならIf I were you。

  3. Q27. I wish I have studied harder before the test.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I wish I had studied harder before the test.

    理由:過去への後悔はI wish+過去完了。

  4. Q28. She speaks as if she knows everything, but she clearly does not.(as if節を仮定法過去に書き換える)

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:She speaks as if she knew everything, but she clearly does not.

    理由:knewで現在の事実とは異なる様子を表します。現在形knowsも使えますが、この問いでは仮定法過去への書き換えを練習します。

  5. Q29. Unless you don’t submit the form, you cannot join.(「用紙を提出しなければ参加できない」という意味に)

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Unless you submit the form, you cannot join.

    理由:指定の意味ではunless you submit=if you do not submit。元のunless you don’t submitは条件の意味が逆になるため、ここではdon’tを除きます。

  6. Q30. If it will rain tomorrow, the event will be postponed.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:If it rains tomorrow, the event will be postponed.

    理由:未来の条件節では通常現在形。

  7. Q31. Without your advice, we might have make the same mistake.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Without your advice, we might have made the same mistake.

    理由:might have+過去分詞made。

  8. Q32. I would rather you tell me earlier yesterday.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:I would rather you had told me earlier yesterday.

    理由:過去の事実に対する希望はwould rather+過去完了。

E|比較・数量・部分否定(Q33〜Q40)

  1. Q33. The more carefully you read, the less mistakes you make.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The more carefully you read, the fewer mistakes you make.

    理由:可算複数mistakesにはfewer。

  2. Q34. This bag is twice as heavier as that one.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:This bag is twice as heavy as that one.

    理由:twice as+原級+as。

  3. Q35. Few of the students was ready.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Few of the students were ready.

    理由:few of+複数名詞は通常複数動詞were。

  4. Q36. Not every students agreed with the change.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Not every student agreed with the change.

    理由:every+単数名詞。

  5. Q37. Neither of the two option is suitable.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Neither of the two options is suitable.

    理由:two+複数名詞options。

  6. Q38. The equipment became more safer after the repair.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The equipment became safer after the repair.

    理由:比較級saferにmoreを重ねない。

  7. Q39. This choice is more better than the first one.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:This choice is better than the first one.

    理由:betterはgoodの比較級。

  8. Q40. Not both answers are not correct.(『2つとも正しいわけではない』の意味になるよう訂正)

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Not both answers are correct.

    理由:指定の意味はNot both answers are correct。元の文は「両方とも不正解というわけではない」という別の意味になるため、ここではareの後のnotを除きます。

F|強調・倒置・論理接続(Q41〜Q48)

  1. Q41. Never I have heard such an interesting idea.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Never have I heard such an interesting idea.

    理由:Neverを文頭に置くと助動詞と主語が倒置。

  2. Q42. Not until I arrived home I noticed the mistake.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Not until I arrived home did I notice the mistake.

    理由:Not until節前置なら主節でdid+主語+原形。

  3. Q43. Only after class ended we understood the instruction.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Only after class ended did we understand the instruction.

    理由:Only+副詞節の前置では主節が倒置。

  4. Q44. It was at the station where I met her yesterday.(場所を強調する構文として訂正)(強調構文で)

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:It was at the station that I met her yesterday.

    理由:強調構文はIt was … that …。

  5. Q45. Despite she was tired, she finished the assignment.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Although she was tired, she finished the assignment.

    理由:despiteの後ろに節を直接置かずalthoughを使う。

  6. Q46. Because of the experiment failed, the club repeated it.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Because the experiment failed, the club repeated it.

    理由:because+節、because of+名詞句。

  7. Q47. The sample was small, however the students claimed it proved everything.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:The sample was small; however, the students claimed it proved everything.

    理由:接続副詞howeverをコンマだけで2独立節に接続しない。

  8. Q48. Although the results looked promising, but the group checked them again.

    訂正英文・理由を確認

    正しい英文:Although the results looked promising, the group checked them again.

    理由:althoughとbutを同じ構文で重ねない。

6分野の失点分析|正解でも理由が説明できない箇所を残す

誤答した分野優先する復習
A 時制・推量過去の基準点・動詞の過去分詞形を確認
B 関係詞・名詞節先行詞と主節、間接疑問の語順を再確認
C 分詞・受動動作主が誰か、する/されるの区別
D 仮定法現実的条件か現在・過去の反事実かを判断
E 比較・数量可算/不可算・単数/複数・否定範囲を確認
F 倒置・論理否定の副詞句と主節語順・節の接続法を確認

14日間の復習モデル

  • 1〜3日目:A〜Fの48問を既習範囲で解き、誤答を分野別に整理する。
  • 4〜6日目:A・Bの誤答だけを答えを隠して再演習し、時制と節の語順を説明する。
  • 7〜9日目:C・Dの誤答で、分詞の動作主と仮定法の時間軸を日本語で示す。
  • 10〜11日目:E・Fの誤答で、否定の範囲と倒置の必要性を明確にする。
  • 12〜13日目:正答を主語・名詞・動詞を入れ替えた別英文にして白紙で書く。
  • 14日目:最初の誤答だけ再テストし、理由も言えるか確認する。

関連教材|誤文訂正が分かった後の学習

保護者・生徒によくある質問

Q. すべての問題で訂正方法は一つだけですか? 意味を保つ正しい別解もあります。学校の問題では指定された訂正箇所・文法項目の条件を優先してください。

Q. 正しい英文を暗記すれば得点できますか? 正解を覚えるだけでは初見の訂正を検証できません。なぜその形が必要なのか、誤答を別の主語・動詞でも直せるか確認します。

Q. これはZ会の公式文法問題集ですか? いいえ。慶英会が独自に制作した無料練習で、出版社の問題集・学校の出題を転載していません。

慶英会の個別指導・最大1か月完全無料体験

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、NEW TREASURE・学校の定期テスト・英検の個別指導を行っています。誤文訂正の失点原因が「知識不足」「発見できない」「正しい形を再現できない」のどこにあるかを区別し、学校の範囲に沿って復習します。最大1か月完全無料体験・学習相談へ、学校のStage・Lesson・間違えた問題番号を分かる範囲でお伝えください。

参考にした主な公式情報

公式情報確認:2026年10月26日。48問、全解答、学習方法は慶英会が独自制作した教育用例題であり、学校・Z会の公式試験ではありません。

慶英会 塾長

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