
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

(最前列左から2人目:塾長)
NEW TREASURE(ニュートレジャー)Stage3の英文法は学習したのに、学校の誤文訂正・間違い探しになるとどこが誤っているか見つけられない。その場合、時制・名詞節・分詞構文・仮定法・否定の範囲を、初めて読む英文で検証できるかが重要です。慶英会は独自の誤文訂正・書き換え48問と、解答英文・解説・分野別の復習手順を無料公開します。単語の暗記ではなく「なぜその形になるか」まで説明できるようにします。
問題は慶英会独自の英文で、Z会のStage3本文・Workbook・文法問題集や学校の試験を転載したものではありません。学校によってStage・版・Lesson・既習範囲は異なります。未習項目は飛ばし、指定された試験範囲を優先して利用してください。
結論|誤文訂正は5つの順番で診断する
- 主節の主語と述語動詞を先に見つける。修飾節の動詞と取り違えない。
- 時制を固定する。過去形・現在完了・過去完了・過去の反事実を判定する。
- 動作主と態を確認する。分詞・不定詞・受動態・使役の形を検証する。
- 否定の範囲と条件節を見る。not every/never/unlessなどを意味まで照合する。
- 正解を見た翌日に解答を隠して書き直し、別の名詞や動詞でも再現する。
問題の内訳|6分野・48問
| 区分 | 問題番号 | 確認する文法 |
|---|---|---|
| A | Q1〜Q8 | A|時制・過去完了・助動詞+have |
| B | Q9〜Q16 | B|関係詞・名詞節・間接疑問 |
| C | Q17〜Q24 | C|分詞・使役・受動態 |
| D | Q25〜Q32 | D|仮定法・願望・条件 |
| E | Q33〜Q40 | E|比較・数量・部分否定 |
| F | Q41〜Q48 | F|強調・倒置・論理接続 |
各問は文法上の誤りを直すか、指定された意味・文法形式に合わせて書き換えます。まず自分で正しい英文を1文書き、理由を説明してから「訂正英文・理由」を開きます。指定した意味に対して別解がある場合もあります。目安は35〜45分、初回はA〜Fのうち学校の既習項目だけでも構いません。
A|時制・過去完了・助動詞+have(Q1〜Q8)
Q1. By the time we arrived, the lecture has already begun.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:By the time we arrived, the lecture had already begun.
理由:過去のarrivedより前はhad begun。
Q2. She had been study for two hours when the teacher called.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:She had been studying for two hours when the teacher called.
理由:過去完了進行形はhad been+-ing。
Q3. He should have tell me the news yesterday.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:He should have told me the news yesterday.
理由:should haveの後には過去分詞told。
Q4. The message may have send to the wrong address.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The message may have been sent to the wrong address.
理由:送られる側なのでmay have been+過去分詞。
Q5. The door had already locked when we reached the room.(「人によって既に鍵がかけられていた」という受動態で)
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The door had already been locked when we reached the room.
理由:指定された受動態はhad been locked。元のhad lockedも「ドアが自動で施錠された」という意味なら成立します。
Q6. We have visited the museum last Sunday.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:We visited the museum last Sunday.
理由:last Sundayという特定の過去時点では過去形。
Q7. The team seems to finish the report before yesterday’s meeting.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The team seems to have finished the report before yesterday’s meeting.
理由:seemsより前の完了をto have finishedで示す。
Q8. I will call you when I will arrive at the station.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I will call you when I arrive at the station.
理由:未来の時を表すwhen節では通常現在形。
B|関係詞・名詞節・間接疑問(Q9〜Q16)
Q9. I don’t know where does the club meet.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I don’t know where the club meets.
理由:間接疑問はwhere+主語+動詞の語順。
Q10. The teacher which helped us was patient.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The teacher who helped us was patient.
理由:人を先行詞にする主格関係代名詞はwho/that。
Q11. That is the student who’s father is a doctor.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:That is the student whose father is a doctor.
理由:所有格の関係代名詞whose。
Q12. I wonder what did she say during the interview.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I wonder what she said during the interview.
理由:間接疑問では疑問文の倒置をしない。
Q13. This is the town where I visited last year.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:This is the town that I visited last year.
理由:visitは他動詞で目的語を取る。that/which(省略も可)。
Q14. Please explain me why the plan changed.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Please explain to me why the plan changed.
理由:explain to someone why … という語法。
Q15. The news which the school would close surprised everyone.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The news that the school would close surprised everyone.
理由:newsの内容を表す同格that節。
Q16. I wonder if does she know the answer.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I wonder if she knows the answer.
理由:名詞節のif(〜かどうか)は平叙文の語順。
C|分詞・使役・受動態(Q17〜Q24)
Q17. The document writing in English was easy to read.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The document written in English was easy to read.
理由:文書は書かれる側なので過去分詞written。
Q18. Walking to school, the heavy rain started suddenly.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:While I was walking to school, heavy rain started suddenly.
理由:分詞構文の動作主と主節の主語が不一致。
Q19. Having finish the survey, they checked the numbers.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Having finished the survey, they checked the numbers.
理由:Having+過去分詞finished。
Q20. I had my bike repair at the shop.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I had my bike repaired at the shop.
理由:have+目的語+過去分詞=修理してもらう。
Q21. The students were made rewrite the paragraph.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The students were made to rewrite the paragraph.
理由:makeの受動態はbe made to do。
Q22. The results are being discuss by the committee.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The results are being discussed by the committee.
理由:進行形の受動態being+過去分詞。
Q23. The picture painted by my sister are on the wall.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The picture painted by my sister is on the wall.
理由:主節の単数主語pictureにis。
Q24. The manager asked me submitting the revised file.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The manager asked me to submit the revised file.
理由:ask+目的語+to不定詞。
D|仮定法・願望・条件(Q25〜Q32)
Q25. If I had known, I will have arrived earlier.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:If I had known, I would have arrived earlier.
理由:過去の反事実はwould have+過去分詞。
Q26. If I am you, I would ask first.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:If I were you, I would ask first.
理由:現在の反事実ならIf I were you。
Q27. I wish I have studied harder before the test.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I wish I had studied harder before the test.
理由:過去への後悔はI wish+過去完了。
Q28. She speaks as if she knows everything, but she clearly does not.(as if節を仮定法過去に書き換える)
訂正英文・理由を確認
正しい英文:She speaks as if she knew everything, but she clearly does not.
理由:knewで現在の事実とは異なる様子を表します。現在形knowsも使えますが、この問いでは仮定法過去への書き換えを練習します。
Q29. Unless you don’t submit the form, you cannot join.(「用紙を提出しなければ参加できない」という意味に)
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Unless you submit the form, you cannot join.
理由:指定の意味ではunless you submit=if you do not submit。元のunless you don’t submitは条件の意味が逆になるため、ここではdon’tを除きます。
Q30. If it will rain tomorrow, the event will be postponed.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:If it rains tomorrow, the event will be postponed.
理由:未来の条件節では通常現在形。
Q31. Without your advice, we might have make the same mistake.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Without your advice, we might have made the same mistake.
理由:might have+過去分詞made。
Q32. I would rather you tell me earlier yesterday.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:I would rather you had told me earlier yesterday.
理由:過去の事実に対する希望はwould rather+過去完了。
E|比較・数量・部分否定(Q33〜Q40)
Q33. The more carefully you read, the less mistakes you make.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The more carefully you read, the fewer mistakes you make.
理由:可算複数mistakesにはfewer。
Q34. This bag is twice as heavier as that one.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:This bag is twice as heavy as that one.
理由:twice as+原級+as。
Q35. Few of the students was ready.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Few of the students were ready.
理由:few of+複数名詞は通常複数動詞were。
Q36. Not every students agreed with the change.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Not every student agreed with the change.
理由:every+単数名詞。
Q37. Neither of the two option is suitable.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Neither of the two options is suitable.
理由:two+複数名詞options。
Q38. The equipment became more safer after the repair.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The equipment became safer after the repair.
理由:比較級saferにmoreを重ねない。
Q39. This choice is more better than the first one.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:This choice is better than the first one.
理由:betterはgoodの比較級。
Q40. Not both answers are not correct.(『2つとも正しいわけではない』の意味になるよう訂正)
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Not both answers are correct.
理由:指定の意味はNot both answers are correct。元の文は「両方とも不正解というわけではない」という別の意味になるため、ここではareの後のnotを除きます。
F|強調・倒置・論理接続(Q41〜Q48)
Q41. Never I have heard such an interesting idea.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Never have I heard such an interesting idea.
理由:Neverを文頭に置くと助動詞と主語が倒置。
Q42. Not until I arrived home I noticed the mistake.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Not until I arrived home did I notice the mistake.
理由:Not until節前置なら主節でdid+主語+原形。
Q43. Only after class ended we understood the instruction.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Only after class ended did we understand the instruction.
理由:Only+副詞節の前置では主節が倒置。
Q44. It was at the station where I met her yesterday.(場所を強調する構文として訂正)(強調構文で)
訂正英文・理由を確認
正しい英文:It was at the station that I met her yesterday.
理由:強調構文はIt was … that …。
Q45. Despite she was tired, she finished the assignment.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Although she was tired, she finished the assignment.
理由:despiteの後ろに節を直接置かずalthoughを使う。
Q46. Because of the experiment failed, the club repeated it.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Because the experiment failed, the club repeated it.
理由:because+節、because of+名詞句。
Q47. The sample was small, however the students claimed it proved everything.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:The sample was small; however, the students claimed it proved everything.
理由:接続副詞howeverをコンマだけで2独立節に接続しない。
Q48. Although the results looked promising, but the group checked them again.
訂正英文・理由を確認
正しい英文:Although the results looked promising, the group checked them again.
理由:althoughとbutを同じ構文で重ねない。
6分野の失点分析|正解でも理由が説明できない箇所を残す
| 誤答した分野 | 優先する復習 |
|---|---|
| A 時制・推量 | 過去の基準点・動詞の過去分詞形を確認 |
| B 関係詞・名詞節 | 先行詞と主節、間接疑問の語順を再確認 |
| C 分詞・受動 | 動作主が誰か、する/されるの区別 |
| D 仮定法 | 現実的条件か現在・過去の反事実かを判断 |
| E 比較・数量 | 可算/不可算・単数/複数・否定範囲を確認 |
| F 倒置・論理 | 否定の副詞句と主節語順・節の接続法を確認 |
14日間の復習モデル
- 1〜3日目:A〜Fの48問を既習範囲で解き、誤答を分野別に整理する。
- 4〜6日目:A・Bの誤答だけを答えを隠して再演習し、時制と節の語順を説明する。
- 7〜9日目:C・Dの誤答で、分詞の動作主と仮定法の時間軸を日本語で示す。
- 10〜11日目:E・Fの誤答で、否定の範囲と倒置の必要性を明確にする。
- 12〜13日目:正答を主語・名詞・動詞を入れ替えた別英文にして白紙で書く。
- 14日目:最初の誤答だけ再テストし、理由も言えるか確認する。
関連教材|誤文訂正が分かった後の学習
- Stage3語順整序40問:修正した英文を正しく並べる。
- 中3英作文40問:語群なしの和文英訳。
- Stage3総合模擬試験60問:文法と読解の複合問題に挑戦。
- Stage・文法別学習ガイド:既習Lessonを探す。
保護者・生徒によくある質問
Q. すべての問題で訂正方法は一つだけですか? 意味を保つ正しい別解もあります。学校の問題では指定された訂正箇所・文法項目の条件を優先してください。
Q. 正しい英文を暗記すれば得点できますか? 正解を覚えるだけでは初見の訂正を検証できません。なぜその形が必要なのか、誤答を別の主語・動詞でも直せるか確認します。
Q. これはZ会の公式文法問題集ですか? いいえ。慶英会が独自に制作した無料練習で、出版社の問題集・学校の出題を転載していません。
慶英会の個別指導・最大1か月完全無料体験
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、NEW TREASURE・学校の定期テスト・英検の個別指導を行っています。誤文訂正の失点原因が「知識不足」「発見できない」「正しい形を再現できない」のどこにあるかを区別し、学校の範囲に沿って復習します。最大1か月完全無料体験・学習相談へ、学校のStage・Lesson・間違えた問題番号を分かる範囲でお伝えください。
慶英会の無料教材で次の問題形式へ:誤文訂正48問の後に削除・補充という異なる形式へ進む場合は、余分な1語削除36問 / 1語補充36問を活用できます。学校の採用版と既習Lessonを照合し、解答を隠して誤答を再テストしてください。教材は慶英会独自制作です。
参考にした主な公式情報
公式情報確認:2026年10月26日。48問、全解答、学習方法は慶英会が独自制作した教育用例題であり、学校・Z会の公式試験ではありません。

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