慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3の学校英語で、英文を見て「余分な1語を消しなさい」と指示されると、意味は分かるのに不要な語を見つけられない。慶英会では、通常の語順整序や誤文訂正とは別に、余分な英語1語を特定する独自36問と、削除後の正しい英文・理由を無料公開します。過去完了・名詞節・分詞・仮定法・比較・倒置を、表面の語順と文法構造の両面から確認します。
各問題では、与えられた英文から単語を1つだけ削除します。語形変化や語順の入れ替えをしなくても、指定された日本語の意味に合う英文が完成するよう構成しています。重複語がある設問では、二つのうち一つを削除すれば正答です。本教材は慶英会独自制作で、Ｚ会の本文・学校テストの転載ではありません。
結論｜余分な語は「意味が重なる場所」と「構文の骨格」で探す
- 時制：had been livedのような不自然な組み合わせ、when節内のwillの有無を確認する。
- 節：where does she livesのような間接疑問の倒置、whose herや関係代名詞の目的語重複を確認する。
- 分詞・使役：have＋O＋過去分詞、be made to＋原形を崩す余分な語を削除する。
- 条件・比較：unless＋not、twice as moreなど重複する意味・形を確認する。
- 倒置・接続：Never have IやNot until … did Iの助動詞を二重に置かない。
問題形式｜1問につき削除する単語は1つ
| 分野 | 番号 | ポイント |
|---|---|---|
| A | Q1〜Q6 | 時制・過去完了・助動詞 |
| B | Q7〜Q12 | 関係詞・名詞節 |
| C | Q13〜Q18 | 分詞・受動態・使役 |
| D | Q19〜Q24 | 仮定法・条件 |
| E | Q25〜Q30 | 比較・数量・否定 |
| F | Q31〜Q36 | 倒置・強調・論理 |
まず元の英文を一度読み、指定の意味と照合してください。「削除する語」だけを答えた後に、1語を削った完成英文をすべて書いてから解説を開きます。問題を自力で作り直すには、正しい英文へ余計な語を一つ挿入してなぜ不適切か説明すると定着を確認できます。
時制・過去完了・助動詞（Q1〜6）
Q1. 私たちが着いたとき、列車はすでに出発していた。
When we arrived, the train had already been left.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：been
完成英文：When we arrived, the train had already left.
理由：列車が出発した（left）は自動詞leaveの過去分詞を使った過去完了。beenを挟むと『置いていかれた』方向の受動的な意味になり、日本語と一致しない。
Q2. 彼女は2022年からここに住んでいる。
She has been lived here since 2022.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：been
完成英文：She has lived here since 2022.
理由：liveはこの文脈では自動詞。現在完了の継続はhas lived。has been livingなら進行形だがlivedとは併用しない。
Q3. 彼は会議を忘れたに違いない。
He must have been forgotten the meeting.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：been
完成英文：He must have forgotten the meeting.
理由：会議を忘れた主体はHe。must have forgottenで過去の強い推量。
Q4. 駅に着いたら連絡します。
I will call you when I will arrive at the station.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：will（when節の中）
完成英文：I will call you when I arrive at the station.
理由：未来の時を表す副詞節when I arriveでは通常現在形。主節のwillは残す。
Q5. バスが来たとき、彼女は2時間待っていた。
She had been waiting for since two hours when the bus arrived.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：since
完成英文：She had been waiting for two hours when the bus arrived.
理由：for＋期間、since＋起点。two hoursは期間なのでfor。
Q6. 私たちは昨日博物館を訪れた。
We visited the museum at yesterday.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：at
完成英文：We visited the museum yesterday.
理由：yesterdayは通常前置詞を置かずに副詞的に使う。
関係詞・名詞節（Q7〜12）
Q7. 彼女がどこに住むか知りません。
I don’t know where does she lives.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：does
完成英文：I don’t know where she lives.
理由：間接疑問文はwhere＋主語＋動詞。doesを外せばlivesは三単現として正しい。
Q8. 姉が賞を取った女の子は同級生です。
The girl whose her sister won the prize is my classmate.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：her
完成英文：The girl whose sister won the prize is my classmate.
理由：whoseは所有関係を表すのでherを重ねない。
Q9. 昨日買った本は机の上にあります。
The book that I bought it yesterday is on the desk.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：it
完成英文：The book that I bought yesterday is on the desk.
理由：関係代名詞thatがboughtの目的語の役割。itを別に置かない。
Q10. ここが彼女に会った場所です。
This is the place where I met her there.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：there
完成英文：This is the place where I met her.
理由：whereが場所を説明しているため、同じ場所を示すthereを重ねない。
Q11. 彼女の発言は私たちを驚かせた。
What she said it surprised us.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：it
完成英文：What she said surprised us.
理由：What she said全体が主語。itをもう一つの主語として挿入しない。
Q12. なぜ彼が去ったか教えてください。
Please tell me why did he left.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：did
完成英文：Please tell me why he left.
理由：間接疑問節はwhy＋主語＋過去形left。didを残すと疑問文型になり、leftとも一致しない。
分詞・受動態・使役（Q13〜18）
Q13. 窓は風で割られた。
The window has been broken by by the wind.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：by（2つあるうちの1語）
完成英文：The window has been broken by the wind.
理由：受動態はby the wind。前置詞byを連続させない。
Q14. 生徒たちは書き直しをさせられた。
The students were made to to rewrite the answer.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：to（2つあるうちの1語）
完成英文：The students were made to rewrite the answer.
理由：使役makeの受動態はwere made to＋原形。toを一度だけ置く。
Q15. 作業を終えたので、私たちは帰った。
Having finished the work, we we went home.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：we（2つあるうちの1語）
完成英文：Having finished the work, we went home.
理由：分詞構文の意味上の主語は主節のwe。主節の主語は一つでよい。
Q16. 丘から見ると湖は小さく見えた。
Seen from the hill, the lake was looked small.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：was
完成英文：Seen from the hill, the lake looked small.
理由：lookedは『〜に見えた』という連結動詞。was lookedという受動形にはしない。
Q17. 自転車を修理してもらった。
I had my bicycle been repaired.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：been
完成英文：I had my bicycle repaired.
理由：have＋目的語＋過去分詞。受動態のbeenを追加しない。
Q18. 先生は私にプロジェクトを手伝ってほしいと頼んだ。
She asked me to help with her project it.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：it
完成英文：She asked me to help with her project.
理由：her projectが目的の対象。文末itは不要で、対象を重ねてしまう。
仮定法・条件（Q19〜24）
Q19. もし知っていたら、助けただろう。
If I had have known, I would have helped.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：have（If節の中）
完成英文：If I had known, I would have helped.
理由：If＋過去完了had knownと主節would have helpedの形。
Q20. もし私があなたなら、確認するだろう。
If I were be you, I would check it.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：be
完成英文：If I were you, I would check it.
理由：現在の反事実はIf I were you。wereの後にbeは置かない。
Q21. 本当のことを伝えておけばよかった。
I wish I had have told her the truth.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：have（wish節の中）
完成英文：I wish I had told her the truth.
理由：wish＋過去完了had told。
Q22. 今日登録しなければ参加できない。
Unless you not register today, you cannot join.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：not
完成英文：Unless you register today, you cannot join.
理由：unless自体に『もし〜でなければ』という意味があるためnotを重ねない。
Q23. 明日雨なら家にいる。
If it will rains tomorrow, we will stay home.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：will（If節の中）
完成英文：If it rains tomorrow, we will stay home.
理由：未来の条件節では現在形rains、主節ではwillを使用。
Q24. 彼女はまるでリーダーであるかのように話す。
She speaks as if she were was the leader.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：was
完成英文：She speaks as if she were the leader.
理由：仮定法過去のwereにwasを重ねない。
比較・数量・否定（Q25〜30）
Q25. この袋はあの袋の2倍の重さだ。
This bag is twice as more heavy as that one.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：more
完成英文：This bag is twice as heavy as that one.
理由：倍数表現はtwice as＋原級＋as。
Q26. 注意深く読むほど、間違いが少なくなる。
The more carefully you read, the more fewer mistakes you make.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：more（後半の比較表現）
完成英文：The more carefully you read, the fewer mistakes you make.
理由：fewer自体が比較級。前にmoreを重ねない。
Q27. 全員が理解したわけではない。
Not all every students understood the instructions.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：every
完成英文：Not all students understood the instructions.
理由：Not all＋複数名詞は部分否定。everyを重ねると名詞の数も合わなくなる。
Q28. どちらの答えも正しくない。
Neither of the two answers is both correct.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：both
完成英文：Neither of the two answers is correct.
理由：neither自体が二者の全体否定。bothを重ねない。
Q29. その数は12から18に増えた。
The number increased by from twelve to eighteen.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：by
完成英文：The number increased from twelve to eighteen.
理由：from/toは開始値と終了値、byは増減幅。両方をこの形で続けない。
Q30. 今年は回答数が少なかった。
The survey had fewer less responses this year.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：less
完成英文：The survey had fewer responses this year.
理由：responsesは可算複数。fewerを使いlessは重ねない。
倒置・強調・論理（Q31〜36）
Q31. こんな景色を見たことはない。
Never I have I seen such a view.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：I（Never直後の1語）
完成英文：Never have I seen such a view.
理由：Neverが文頭に来るとhaveと主語Iが倒置する。
Q32. 家に帰って初めて分かった。
Not until I got home did I did realize my mistake.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：did（realize直前の1語）
完成英文：Not until I got home did I realize my mistake.
理由：倒置ではdid＋主語＋原形。didをもう一つ置かない。
Q33. 会議終了後、初めて私たちは理解した。
Only after the meeting ended did we were understand.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：were
完成英文：Only after the meeting ended did we understand.
理由：Only after句の前置で主節にdidの倒置。wereは不要。
Q34. 彼女に会ったのは駅でだった（強調構文）。
It was at the station where that I met her.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：where
完成英文：It was at the station that I met her.
理由：指定の強調構文It was … that。whereとthatを並べない。
Q35. 大雨にもかかわらず、試合は続いた。
Despite the heavy rain, although the match continued.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：although
完成英文：Despite the heavy rain, the match continued.
理由：despite＋名詞句だけで譲歩を表す。althoughを重ねない。
Q36. 道路が閉鎖されていたので別の道を使った。
Because the road was closed, therefore we used another route.
削除する単語・完成英文・解説を確認
削除：therefore
完成英文：Because the road was closed, we used another route.
理由：because節を前置した場合、主節へ直接つなぐ。thereforeをこの位置に重ねない。
自己採点の目安と誤答の原因
| 誤答の種類 | 復習すること |
|---|---|
| 余分な助動詞を残す | 時制・完了形・条件節を並べて比較 |
| 目的語を二重に置く | 関係詞節の欠けている成分を説明 |
| 受動態が混乱 | 主語がする側／される側か確認 |
| 否定を重ねる | unless・neitherなど語自体の否定意味を確認 |
| 倒置が二重 | Never/Not until/Only afterの主節だけを取り出す |
7日間の演習ルート
- 1日目：Q1〜12。時制と節を修正し、削除する語と理由を言う。
- 2日目：Q13〜24。分詞・仮定法の意味を日本語へ戻して確認する。
- 3日目：Q25〜36。数量・比較・否定・倒置の語順を確認する。
- 4日目：A・Bの誤答を、元の英文を見ずに再現する。
- 5日目：C・Dの誤答を、主語と時制を変えて新しい英文にする。
- 6日目：E・Fの誤答を、なぜ削除が必要なのか他人に説明するつもりで書く。
- 7日目：全誤答を解答を閉じて再テストし、同じミスが減ったか確認する。
関連教材と使い分け
- Stage3語順整序40問：与えられた語句を正しい順番に並べる。
- Stage3誤文訂正48問：1語削除に限らず正しい文法へ修正する。
- 意味が変わらない言い換え40問：削除や語順変更で意味を保存できているか判断する。
- Stage・文法別学習ガイド：学校のLesson進度を確認する。
よくある質問
Q. 余分な1語を消しても他の英文になる場合は？ このページでは問題に付けた日本語の意味に合うかどうかが重要です。解説の完成英文と同じ意味を保つか確認し、文脈で別解になり得る場合は授業の指定条件を優先します。
Q. 誤文訂正との違いは何ですか？ 誤文訂正では語形の変更や単語の補充・入れ替えが必要な場合もあります。本教材では基本的に一語を削除するだけです。
Q. これはＺ会の文法問題集の掲載問題ですか？ いいえ。慶英会による独自英文で、出版社・学校が作成した問題ではありません。
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学校のNEW TREASUREで語順整序・誤文訂正に失点する場合、問題を何回も繰り返す前に構文の骨格を理解する必要があります。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による指導方針のもと、学校の教材と定期テスト答案に合わせた個別指導を行います。学年・Stage・誤答番号を添え、最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。
参考にした主な公式情報
公式資料確認：2026年10月26日。本ページの36問、模範英文、理由はすべて慶英会独自の教育用教材です。出版社・学校の問題を転載したものではありません。
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